1、名著閱讀昆蟲記作者作品一、作者簡介 亨利法布爾（JeanHenriFabre，18231915），法國博物學家、昆蟲學家、科普作家。生于貧困家庭，依靠自學，花十二年的時間，先后取得業士、雙學士和博士學位，從事中學教書行業二十余年。業余觀察研究昆蟲及植物，發表過非常出色的論文，達爾文贊譽他為“無與倫比的觀察家”。他以畢生的時間和精力寫成了昆蟲記，被譽為“昆蟲世界的荷馬”，并獲得了諾貝爾文學獎的提名。二、寫作背景 1875年，法布爾帶領家人遷往鄉間小鎮。整理20余年資料而寫成的昆蟲記第一卷于1879年問世。 1880年，法布爾用積攢下的錢購得一老舊民宅，他用當地普羅旺斯語給這處居所取了個雅號荒石園

2、。年復一年，“荒石園”主人穿著農民的粗呢子外套，尖鎬平鏟刨刨挖挖，一座百蟲樂園建成了。他把勞動成果寫進一卷又一卷的昆蟲記中。1910年，昆蟲學第十卷問世。閱讀導航一、體會作者敬畏生命的情懷。 法布爾不僅僅是記錄昆蟲的生活，他更關注的是昆蟲的生命過程。他對昆蟲的形態、習性、勞動、繁衍和死亡的描述，處處洋溢著對生命的尊重，對自然萬物的贊美。二、了解作品融合多種表達方式的創作風格。 作者將專業知識與人生感悟熔于一爐，娓娓道來，在對一種種昆蟲的日常生活習性、特征的描述中體現出作者對生活世事特有的眼光。三、體悟擬人化手法的作用和詼諧的語言風格。 作者常常以擬人的手法表現昆蟲世界，讀來情趣盎然。行文活潑，

3、語言詼諧。名著縮放 昆蟲記是法布爾以畢生的時間與精力，詳細觀察了昆蟲的生活和其為生活以及繁衍種族所進行的斗爭，然后以其觀察所得記入詳細確切的筆記，最后編寫成書。昆蟲記共十卷，每卷包含若干章，每章詳細、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活。 卷一于1879年發行，在這一卷中法布爾以平實、幽默的語言記錄了推糞球的圣甲蟲、捕食吉丁的節腹泥蜂以及黃翅飛蝗泥蜂等一系列鞘翅目和膜翅目昆蟲，通過各種各樣的實驗，講解了它們有趣的生活習性、高超的本能宛如一曲奏響在美麗田野中的昆蟲之歌。卷一考點情節聯系圣甲蟲屬于一種食糞蟲,身材小巧玲瓏，身子胖乎乎的,額頭和胸廓上佩帶著奇異飾物，烏黑油亮。圣甲蟲頭部像戴了一個帽子,而且

4、身上散發出一種微微的香氣。最好笑的是它的食物竟然是動物的糞便!原來馬、牛、羊等動物的糞便中仍留有許多未消化的殘留東西,圣甲蟲就把這些殘留東西加以利用,慢慢吸收里面的營養,直到最后把營養顆粒消化掉為止。而且,圣甲蟲一旦把糞球運進地窖中,就日夜不停地吃，并且后面還不斷地排泄。排泄物像一條黑色細線。藝術特色作者對昆蟲們的日常生活習性以及特征的描述充滿幽默感且趣味橫生，字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重與無限的熱愛。 卷二中法布爾將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文，記錄了為黃地老虎幼蟲做手術的毛刺砂泥蜂、辛勤筑巢繁衍后代的石蜂以及西塔利芫菁等一系列膜翅目昆蟲在荒石園中的生活狀態，通過

5、各種實驗，講解了它們鮮為人知的感官性能、心理活動宛如一幅描繪屬于昆蟲秘密花園的精美畫卷。 卷三中法布爾以細心獨到的觀察，探究了石蜂、卵蜂虻、褶翅小蜂等寄生性蜂的生活習性、寄生行為以及各種昆蟲的進食方式、產卵方式等，語言平實優美、生動有趣，如涓涓細流一樣娓娓道來。 卷四中法布爾通過反復地觀察和試驗，為我們展示了長腹蜂、切葉蜂、采脂蜂、天牛等昆蟲在本能的驅使下所展現出的捕食和筑巢等方面的特性，并破解出隱藏在昆蟲本能背后的秘密。 卷五中法布爾將視線集中在鞘翅目、同翅目和螳螂目昆蟲身上，通過對甲蟲、金龜、蜣螂、蟬和螳螂的觀察，向我們揭示了這些昆蟲對自己的愛侶和孩子的款款深情，用生動、平實的語言譜寫出昆

6、蟲世界的愛情詩篇。 卷六中法布爾悉心研究了松毛蟲、埋葬蟲、白面螽斯、蝗蟲等昆蟲的生活習性，以及潘帕斯平原的食糞蟲的美貌，并針對昆蟲著色的議題展開討論，詳細、深刻地描繪了這幾種昆蟲的生活。作者以人性關照蟲性，又用蟲性反觀社會人生，語言優美，妙趣橫生。 卷七中法布爾將專業知識與人生感悟熔于一爐，用自己客觀、獨特的眼光描述了象蟲、葉甲、步甲、石蛾和蓑蛾等昆蟲的生活習性，字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重和熱愛。 卷八中法布爾主要針對昆蟲的筑巢習性做了詳細的觀察，記錄了胡蜂所搭建的六角形蜂房它的計算達到了幾何學的精淮度！此外，法布爾也研究了香樹蚜蟲、蜂蚜蠅、彩帶圓網蛛、納博訥狼蛛等昆蟲的習性，這些昆蟲

7、都是天生的、杰出的幾何學大師。 卷九中法布爾向我們展示了狼蛛、圓網蛛和蝎子等昆蟲為了生存不懈努力的畫面，證明人類并不是孤立存在的，地球上的所有生命都在一個緊密聯系的系統之中，昆蟲也是地球生物鏈上不可缺少的一環，昆蟲的生命也應當得到尊重。 卷十中法布爾針對素食昆蟲的進食習性做了詳細的觀察記錄，探究了每位光臨素食宴會的昆蟲們喜愛自己專屬植物的原因。此外，還對金步甲、松樹鰓金龜、沼澤鳶尾象、螢火蟲等昆蟲在婚俗、產卵等方面的知識進行了詳細的介紹。卷五考點情節聯系 （1）蟬向螞蟻乞討糧食時的狼狽形象：“螞蟻站在門檻上，身邊擺放著大袋大袋的麥粒，正調過臉去背對前來乞討的蟬。那蟬則伸著爪子，唔，對不起，是伸

8、著手。頭戴十八世紀寬大撐邊女帽，胳膊下夾著吉他琴，裙擺被凜冽寒風吹得貼在腿肚子上?！边@段乞討的描寫真是惟妙惟肖。 （2）椎頭螳螂和蒼蠅倒掛的姿勢：椎頭螳螂的幼蟲停在一個地方后姿勢始終如一，毫不改變。它用四只后爪的爪尖鉤住網子，后背朝下，紋絲不動，高高掛在籠頂，四個懸點承受著整個身體的重量。然而蒼蠅的倒掛姿勢卻截然不同。蒼蠅雖然也抓掛在天花板上，但是它總要抽出時間松弛一下，隨便飛一飛，操起正常姿勢走一走，肚皮貼地，肢體舒展開曬曬太陽。藝術特色昆蟲記中對昆蟲的細節描寫細致入微，充滿趣味。閱讀體驗 無論做什么事情都要像法布爾那樣，要有一種嚴謹的科學精神，堅持“準確記述觀察到的事實，既不添加什么，也不

9、忽略什么”。做任何事情都要堅持不懈，即使條件艱苦，也要為了理想而不斷奮斗。卷九考點情節聯系 （1）“地下毒王”狼蛛的特點：狼蛛就是像狼一樣可怕的毒蜘蛛，是巨大蜘蛛家族中的一員。狼蛛不會結網捕獵，而是在地上挖一個洞穴生活。除了狼蛛以外，地蜘蛛和貍蜘蛛也不會結網捕獵。狼蛛挖的洞穴像女孩穿的長筒靴，在“長筒靴”的筒身部位，狼蛛會用吐出來的絲做成“梯子”方便向上爬，狼蛛躲在獵物看不見的地方等待獵物自己送上門來。狼蛛的天敵是蛛蜂，因為狼蛛一旦被昆蟲拖出洞穴，就會失去勇氣，被當成動物們的食物。蜘蛛的身體由頭胸部和腹部兩部分組成，有八條腿，所以不能稱作昆蟲。 （2）“地下毒王”狼蛛的習性：狼蛛雖然長得很可怕

10、，它的毒素也很厲害，但是它也有令人敬佩的一面。每年的八月狼蛛媽媽就要產卵了，產卵之前它要織一個白色的絲球來藏卵，產下卵之后狼蛛媽媽就一直拖著那個白色的絲球，不管她去哪里；陽光燦爛的日子里，狼蛛媽媽還常常帶著那個白球出去曬太陽；九月初小狼蛛們就從絲球里出來了，它們爬到媽媽的背上，小狼蛛要在媽媽背上生活七個月；最后小狼蛛們從媽媽的背上下來開始獨立的生活。閱讀體驗 外表猙獰的狼蛛，讓大多數人望而卻步，但法布爾不同，他在經過一段時間的仔細觀察以后，詳細地記錄了狼蛛的一切，為讀者展現了一個身手敏捷、狡猾、疼愛孩子的奇特生物。主要動物 特點 蟋蟀 居住在草地上的蟋蟀，差不多和蟬一樣有名。它的出名不光由于它

11、的歌聲，還由于它的住宅。別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身，它們的隱蔽所得來不費工夫，棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。它常常慎重地選擇住址，一定要排水優良，并且有溫和的陽光。它不利用現成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一點一點挖掘的，從大廳一直到臥室。 蟈蟈 蟈蟈這種昆蟲非常漂亮，渾身嫩綠，側面有兩條淡白色的絲帶，身材優美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗。蟈蟈有著有力的大顎、銳利的鉗子。一大早蟬還在休息的時候，蟈蟈便開始勇敢地縱身追捕蟬，而蟬則驚慌失措地飛起逃竄，就像鷹在天空中追捕云雀一樣。鷹是進攻比它弱小的東西，而蟈蟈則相反，它進攻比自己大得多、強壯有力得多的龐然大物，而這種身材大小懸殊的肉

12、搏，其結果是毫無疑問的蟈蟈總能把它的俘虜開膛破肚，因為蟬沒有武器，只能哀鳴踢蹬。 角蛛角蛛，屬圓蛛科，喜歡住在高高的樹上。它們通常白天不出現，在距離蛛網一段距離處，有一個很隱蔽的場所，那是用葉片和絲線卷成的，白天它們就躲在那里面休息。法布爾發現了一種特別的現象。年輕的角蛛喜歡在清晨、傍晚和夜間守在蛛網中心，而老角蛛早在天亮之前就藏到居所里享福去了。法布爾通過長期觀察得知，老角蛛在蛛網中心有一根絲一直通到它隱居的地方。用一條后腿的頂端連著通往蛛網中心那根長絲線，接收蛛網上蟲子的振動。 主要動物 特點 黑色布甲 裝死專家，身影尤其醒目，個子特別高，身長35毫米，身穿又黑又亮的盔甲。有無堅不摧的大顎

13、和鋸齒狀的前腿，性格非常殘暴，力氣也很大。生活在海邊，住在三十厘米的洞穴里。喜歡吃鼻涕蟲，尤其是年紀比較大的鼻涕蟲，年紀比較大的鼻涕蟲對他們來說特別筋道好吃。習性：從來不吃死掉的動物，有時在洞口上鋪一下草，如果有一只不長眼的昆蟲，黑色布甲就會把它拖進洞里吃掉，美美的飽餐一頓；如果有一只也是布甲，但是種類不一樣，也是死到臨頭；如果有一只鼻涕蟲出現，黑色布甲就會放掉手里的獵物，吃掉鼻涕蟲；如果自己有危險的時候，就會一動不動地裝死，做出把腿縮起來、肚子朝天和身體僵硬的樣子讓敵人以為它已經死了。 郎格多克蝎 這種昆蟲習性蒙著神秘的色彩。它的尾端有一個六節體，表面光滑，呈泡狀，是制作并存儲毒汁的小葫蘆。

14、蝎毒外表看上去好似水一般，但毒性極強。毒腔終端是一個彎彎的螫針，色暗，尖利。針尖上有一個小細孔，毒液就是從這里流到被蟄方身體中去的。朗格多克蝎交配時也十分有趣。雄朗格多克蝎找到一個雌朗格多克蝎，邀請她去散步。當走了一定路程的時候，它會用兩只鉗緊緊地抓住雌性蝎，然后尾巴與雌性蝎尾巴緊連在一起。這個過程結束了以后，就尋找窩，找到合適的窩之后便把雌性朗格多克蝎帶進窩里。過了一會兒，慘劇就會發生，根據朗格多克蝎的家規，雌性蝎會把雄性蝎給吃掉。第二天，這家大院門前只剩下雄朗格多克蝎的尸骨了。藝術特色 1. 文藝筆調。昆蟲記不像一般的說明文那樣平實，而是靈活生動，不拘一格。既有對昆蟲的形象描寫，又有個人感

15、情的流露。 2. 法布爾對昆蟲的描述，既充滿童心又詩意幽默，作者對昆蟲充滿了喜愛之情，因此在語言上顯得生動感人。 3. 豐富的想象與生動的比喻、擬人等修辭。特別是擬人手法的運用，作者賦予昆蟲人的感情、動作、思想等，使得文章自然、親切，增強了可讀性。 4. 對昆蟲的描寫細致入微。正是因為法布爾的細致觀察和他對昆蟲的細膩描寫，各類昆蟲在他筆下都是栩栩如生，呼之欲出，這就是法布爾的寫作風格。據統計，昆蟲記中介紹的“蜂”就有11種之多。這些蜜蜂都是大同小異，作者卻能細致觀察，一一區分，說明了作者對各種昆蟲的習性了如指掌。經典演練 （一） 看起來，螳螂的這個精心安排設計的作戰計劃是完全成功的。那個開始天

16、不怕、地不怕的小蝗蟲果然中了螳螂的妙計，真的是把它當成什么兇猛的怪物了。當蝗蟲看到螳螂的這副奇怪的樣子以后，當時就有些嚇呆了，緊緊地注視著面前的這個怪里怪氣的家伙，一動也不動，在沒有弄清來者是誰之前，它是不敢輕易地向對方發起什么攻勢的。這樣一來，一向擅于蹦來跳去的蝗蟲，現在，竟然一下子不知所措了，甚至連馬上跳起來逃跑也想不起來了。已經慌了神兒的蝗蟲，完全把“三十六計，走為上策”這一招兒忘到腦后去了?？蓱z的小蝗蟲害怕極了，怯生生地伏在原地，不敢發出半點聲響。生怕稍不留神，便會命喪黃泉，在它最害怕的時候，它甚至莫名其妙地向前移動，靠近了螳螂。它居然如此地恐慌，到了自己要去送死的地步?？磥眢氲男睦?/p>

17、戰術是完全成功了。 當那個可憐的蝗蟲移動到螳螂剛好可以碰到它的時候，螳螂就毫不客氣，一點兒也不留情地立刻動用它的武器，用它那有力的“掌”重重地擊打那個可憐蟲，再用那兩條鋸子用力地把它壓緊。于是，那個小俘虜無論怎樣頑強抵抗，也無濟于事了。接下來，這個殘暴的魔鬼勝利者便開始咀嚼它的戰利品了。它肯定是會感到十分得意的。就這樣，像秋風掃落葉一樣地對待敵人，是螳螂永不改變的信條。1. 請用簡潔的話概括文段的內容。（情節概述） 文段主要描述了螳螂捕食的情景。2. 作者說螳螂是個“心理專家”，請結合文段，說明作者為什么這樣說。（情節概述）3. 法布爾對昆蟲世界的描述也折射出他對社會的思考，給人以啟迪。從上文

18、中你得到哪些啟迪？結合文中相關內容分析。（體驗看法） 螳螂做出奇特的動作，發出可怕的聲音，是為了虛張聲勢，利用對方的恐懼心理而戰勝它，而小蝗蟲正好中計，在螳螂面前不知所措而命喪黃泉。 要做生活的強者；危險時要從容鎮定，不懼怕，不慌亂；要充滿自信，不要被別人的虛張聲勢所迷惑和嚇倒。（言之成理即可） （二） 蜘蛛的最佳捕獵期是每年的五六月間。當我第一次觀察蜘蛛洞時，就發現它躲在洞穴第一層即前文所說的“拐角處”。一開始我想用蠻力來對付它，就用一把一英尺長兩英寸寬的小刀，不停地掏那些洞，一連干了好幾個小時，卻沒有抓到蜘蛛。我又開始更大面積地尋找，想抓住一只塔藍圖拉毒蛛，沖動之下甚至想拿把斧頭，把這些洞

19、穴劈開。最終一無所獲的我終于放棄了武力，改用頭腦。人們都說：需要是創造之母。我居然有了一個絕妙的主意：我找來一根植物的主莖，在頂部綁一個麥穗，用作誘餌，在蜘蛛洞口輕輕地晃動。很快我就發現蜘蛛的注意力被穗餌吸引過來了，開始謹慎地踱著步向麥穗走過來。我將這個家伙引出洞，確信它已無法逃回洞中后，迅速抽開麥穗；蜘蛛見勢不妙，轉過身嗖地朝洞口沖去，我當然不會讓它逃跑得逞，搶在它前面把洞口封住了。塔藍圖拉毒蛛一時冒昧行事昏了頭，就連躲避我的捕捉也顯得異常笨拙。最后我把它趕入一個紙袋，迅速封上袋口。 有時候，蜘蛛會起疑心，懷疑是陷阱，或者當時并不很餓，就會按兵不動，與洞口保持一小段距離?？赡芩J為此時并不是

20、跨越門檻的最佳時刻。它的耐性顯然超過了我的決心，在這種情況下，我只得改換戰術：首先確定蜘蛛的確切位置，然后探明洞里通道的方向。一切準備就緒后，我用一把小刀沿通道斜插進去，堵住蜘蛛的后路，再用東西在洞口裝蜘蛛就大功告成了。這套戰術屢試不爽，特別在松軟的土壤中更是百試百中。在這種惡劣環境的逼迫下，塔藍圖拉毒蛛要么受驚舍洞而去，要么頑固地以其背部來抗拒刀鋒。如果蜘蛛采取第二種態度，繼續頑抗，我會用刀把泥土連同頑抗的蜘蛛一同挑出來，然后輕松地將它捕獲。1. “蜘蛛的最佳捕獵期是每年的五六月間”，為什么說五六月間是每年的“最佳捕獵期”?你能說出一個理由嗎?（情節概述）_2. “我居然有了一個絕妙的主意”

21、，請用一個四字成語來概括，并簡要說說這是一個什么主意。（情節概述+體驗看法）_57月多種蜘蛛產卵、護卵。引蛇出洞。用麥穗作誘餌將蜘蛛引出來。3. “這套戰術屢試不爽”，“這套戰術”指的是什么戰術?（情節概述）_“這套戰術”指：首先確定蜘蛛的確切位置，然后探明洞里通道的方向。一切準備就緒后，用一把小刀沿通道斜插進去，堵住蜘蛛的后路，再用東西在洞口裝蜘蛛。 （三） 蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時候。它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。用它強有力的后足踏地，后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪開。 工作做得很快。蟋蟀鉆在土底下干活，如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會兒，頭朝著

22、外面，觸須輕微地擺動。不大一會兒，它又進去繼續工作。我一連看了兩個鐘頭，看得有些不耐煩了。住宅的重要部分快完成了。洞已經挖了有兩寸深，夠寬敞的了。余下的是長時間的整修，今天做一點，明天做一點。這個洞可以隨天氣的變冷和它身體的增長而加闊。即使在冬天，只要氣候溫和，太陽曬到它住宅的門口，還可以看見蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來。 1. 昆蟲記“透過昆蟲世界折射出社會人生”，結合選文說說蟋蟀給你較大觸動的有哪些方面？（人物形象+體驗看法）_2. “我一連看了兩個鐘頭”從這句話中，你體會到什么？ （體驗看法）_（1）聰明。如：把住宅建在隱秘的地方。（2）勤勞。如：鉆在下面一呆就是兩個小時。（3）善于管理家

23、務，如：總是不停歇地在做著改良和裝飾的工作。 蟋蟀不辭勞苦地挖它的住宅，非常勤勞；“我”是個非常熱愛研究昆蟲的科學家。3. 昆蟲記被譽為“昆蟲的史詩”，這離不開作者法布爾的功勞，你從他身上得到哪些啟示？（體驗看法）_4. 昆蟲記是公認的文學經典，結合選文選擇一個角度加以分析。（藝術特色）_啟示：要學習他熱愛大自然、熱愛細小生命的生活態度和嚴謹細致、實事求是的工作作風。 昆蟲記行文生動活潑，語調輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。如，把蟋蟀的住宅比喻為“家”，生動形象；描述蟋蟀建造住宅的過程，就像一個人在精心設計自己的住房。 （四） （甲）可是輪到我們的小阿虎，情形卻完全不同了。我們把它放到閣樓上，讓它

24、漸漸習慣新環境，那兒有好多空屋可以讓它自由地游玩。我們輪流陪著它，給它加倍的食物，并時時刻刻把其余的貓也捉上去和它作伴。我們想讓它知道，它并不是獨自一個在這新屋里。我們想盡了一切辦法，讓它忘掉原來的家。果然，它似乎真的忘記了。每當我們撫摸它的時候，它顯得非常溫和馴良，一叫它，它就會“咪咪”地叫著走過來，還把背弓起來。這樣關了一個星期，我們覺得應該恢復它的自由了，于是把它從閣樓上放了出來。它走進了廚房，和別的貓一同站在桌子邊。后來它又走進了花園。我的女兒愛格蘭緊緊地盯著它，看它有什么異樣的舉動，只見它做出一副非常天真的樣子，東張張，西望望，最后仍回到屋里。太好了，小阿虎再也不會出逃了。 第二天，

25、當我們喚它的時候，任憑我們叫了多少聲“咪咪咪咪”，就是沒有它的影子！我們到處找，呼喚它，絲毫沒有結果。騙子！騙子！我們上了它的當！它還是走了，我說它是回到老家去了。可是家里其他人都不相信。我的兩個女兒為此特意回了一次老家。正如我說的那樣，她們在那里找到了小阿虎。她們把它裝在籃子里又帶了回來，雖然天氣很干燥，也沒有泥漿，可它的爪子上和腹部都沾滿了沙泥，無疑它一定是渡過河回老家去的，當它穿過田野的時候，泥土就粘在了它濕漉漉的毛上，而我們的新屋，距離原來的老家，足足有四里半呢！ 我們把這個逃犯關在閣樓上，整整兩個星期之后，再放它出來?？墒沁€不到一天工夫，它又跑回去了，對于它的前途，我們只能聽天由命了

26、。后來有一位老屋的鄰居來看我們，說起小阿虎，說他有一次看到我們的貓口里叼著一只野兔，躲在籬笆下。是啊，再也沒有人喂給它食物了，它得用自己的力量去尋找食物。后來我就再也沒有聽到過它的消息了。它的結局一定是挺悲慘的。它變成了強盜，當然要遭到強盜的命運。 （乙）已經記不分明，這樣地大約有一兩月；有一天，我忽然感到寂寞了，真所謂“若有所失”。我的隱鼠，是常在眼前游行的，或桌上，或地上。而這一日卻大半天沒有見，大家吃午飯了，也不見它走出來，平時，是一定出現的。我再等著，再等它一半天，然而仍然沒有見。 長媽媽，一個一向帶領著我的女工，也許是以為我等得太苦了罷，輕輕地來告訴我一句話。這即刻使我憤怒而且悲哀，決心和貓們為敵。她說：隱鼠是昨天晚上被貓吃去了！ 當我失掉了所愛的，心中有著空虛時，我要充填以報仇的惡念！ 我的報仇，就從家里飼養著的一匹花貓起手，逐漸推廣，至于凡所遇見的諸貓。最先不過是追趕，襲擊；后來卻愈加巧妙了，能飛石擊中它們的頭，或誘入空屋里面，打得它垂頭喪氣。這作戰繼續得頗長久，此后似乎貓都不來近我了。但對于它們縱使怎樣戰勝，大約也算不得一個英雄；況且中國畢生和貓打仗的人也未必多，所以一切韜略、戰績，還是全部省略了罷。 但許多天之后，也許是已經經過了大半年，我竟偶然得到一個意外的消息：那隱鼠其實并非被貓所害，倒是它緣著