1、 白鴿音樂教學教案設計 教學目標： 知識與技能：能用歡快、優美的聲音演唱白鴿，體驗歌曲的歡快情緒和愉悅情感。 過程與方法：通過音樂游戲的學習和表演，能夠感受、體驗音樂帶來的快樂及美感。 情感態度與價值觀：通過本課的學習，使學生感受到童年生活的樂趣，培養他們積極向上的生活態度。 教學重點和難點： 1、用跳躍、輕快的聲音演唱白鴿，讓學生充分體驗、感受音樂給他們帶來的快樂。 2、正確掌握歌曲的旋律。 教學過程： 一、創設情境，導入新課： 1.師：同學們好，快樂的音樂課又開始了，讓我們隨著歡快的音樂跳起來吧!(放嘀哩嘀哩音樂，帶領學生跳起來)。剛才在音樂聲中，我們聽到黃鸝鳥嘀哩嘀哩的叫聲。今天也有一只

2、象征和平、友誼的小鳥來到我們教室，知道是什么鳥嗎?(生：鴿子或和平鴿)。誰來模仿一下鴿子的叫聲?(生：咕咕咕)這只潔白的鴿子還唱著好聽的歌曲呢。 2.老師范唱 1=C2/4 5 4 4 44 3 3 32 25- 5 4 4 44 3 3 32 21- 3.學生看著老師的手勢跟著琴聲模仿以上旋律。 4.師：這只可愛的白鴿有天早晨飛到我的窗臺上，咕咕咕的呼喚我快起床，聽聽。 二、學唱歌曲 1.老師出示歌曲第一聲部歌頁，范唱歌曲。聽完問：歌曲的旋律怎樣?(歡快、活潑?)速度怎樣?(中速)喜歡這首歌曲嗎?今天我們就來學習這首好聽的歌曲白鴿。 2.老師視唱歌曲旋律，讓學生找找旋律是由哪幾個音組成?(由

3、1、2、3、4、5、6、7、組成)老師板書音階。然后帶領學生做著柯爾文手勢視唱這八個音。 3.老師教唱歌曲第一聲部旋律。提示學生想想這個旋律你是否熟悉?使學生回憶起剛開始練唱的鴿子叫旋律。 4.學生跟琴完整視唱旋律。 5.帶領學生按節奏朗讀歌詞。 6.老師彈一句旋律，學生填唱一句歌詞。然后再跟琴完整演唱歌詞，唱錯的地方老師及時給予糾正。 7.歌曲處理：清晨，當第一縷陽光照在我們的窗臺上，可愛的白鴿就來喊我們起床了。這時你的心情怎樣?(很高興、愉快?)那么我們應用怎樣的歌聲來迎接我們的好朋友呢?(快樂的、活潑的?)。學生用歡快活潑的的聲音有感情的演唱歌曲。 8.歌表演：誰能用動作來表現白鴿?(請

4、勇敢的學生到前面表演)。我們把這些動作加到歌曲中，邊唱邊表演。(老師還可引導學生邊唱邊用雙手模仿鴿子飛翔劃出旋律線。) 三、音樂游戲我的朋友就是你 “找朋友”的游戲開始前，必須先學會演唱歌曲，其次要給學生講清游戲的規則和要求： 1、一定要弄清哪個音符和哪個唱名是一對好朋友。 2、當你找到你的“朋友”后，還應繼續唱歌曲直到歌曲的結束。 3、在歌曲的最后一拍，兩個或三個“好朋友”應作一個優美的造型，才算這輪游戲結束。 游戲的玩法可以多種多樣：可以一對一地找朋友，也可以一對 二、一對三地找朋友;可以分小組玩，也可以全班同學一起玩;還可以借用“藏貓貓”游戲的方式來玩，即讓一部分音符或唱名小朋友藏起來，

5、讓他們的朋友來找，最先找到者為勝。總之，要設計一些不同難度的玩法來適應不同程度的小朋友通過學習學生能體會到秋天的不同景色及秋天的美麗。 四、拓展 1.師：剛才我們演唱的歌曲白鴿是一首捷克民歌，下面我們再來欣賞一首中國兒歌和平鴿，感受另一首以鴿子為主題的歌曲風格。 2.播放和平鴿，聽完讓學生說說自己的感受，可以與白鴿相比較。 五、總結 這節課我們學唱了一首捷克民歌白鴿，并用輪唱的方式演唱了歌曲，感受了兩個聲部表現出的和聲美。讓我們再次演唱歌曲，體會和聲美(學生再次輪唱歌曲白鴿)。 白鴿音樂教學教案設計2 執教： 教學年級：三年級 教學課時:一課時 教學內容：歌曲白鴿 教學目標： 1.能用歡快、優

6、美的聲音演唱白鴿，體驗歌曲的歡快情緒和愉悅情感。 2.愿意參加集體舞的學習和表演，能夠感受、體驗音樂帶來的快樂及美感，在劃旋律線等活動中感受歌曲的樂句劃分，并能夠聽辨出來。 3.知道歌曲的演唱形式“輪唱”，并能夠用此形式于同學合作演唱歌曲。 4.欣賞聆聽經典輪唱歌曲保衛黃河，能感受到輪唱的藝術魅力。 教學重點和難點： 1.用跳躍、輕快的聲音演唱白鴿，讓學生充分體驗、感受音樂給他們帶來的快樂。 2.用均衡的聲音演唱二聲部輪唱。 教學用具： 鋼琴、多媒體。 教材分析： 白鴿是人民教育出版社出版，三年級下冊第六單元第一課的歌曲。它是一首捷克民歌，C大調，2/4拍，一段體，三個樂句，二聲部輪唱。歌曲雖

7、然短小，但是旋律流暢，情緒歡快，表達了“我”對白鴿的親近、喜愛之情。 教學過程： 一、導入 師：同學們，今天，老師帶來了一段舞蹈，請你們仔細觀察，老師在跳舞的時候都創編了哪些動作?待會請你來模仿。同時請你們拍手為老師伴奏。 1.學生模仿 2.邀請舞伴 3.交換舞伴 設計意圖：用白鴿這首歌曲的旋律進行律動，使學生能充分而完整的聆聽音樂作品，為后面的歌曲教學打下基礎。 二、新歌教學 師：同學們，剛才我們跳舞的這段音樂是一首捷克的兒童歌曲，下面老師想為大家演唱這首歌曲你們想聽嗎?(想)那請同學們聽好了，聽聽歌詞都唱了些什么，看看我們班的同學們記憶力好不好，比比誰記的歌詞多。 1.理解歌詞 2.用劃弧

8、線的方法為歌曲劃分樂句。 3.用劃旋律線的方法找出歌曲的相似樂句。并理解“重復”是音樂創作的一種方法。 4.用圖譜表現來引導學生用有彈性的聲音演唱歌曲。 5.用動作表現歌曲。(模仿白鴿的嘴巴) 6.用漸強的力度演唱歌曲。(歌詞兩次白鴿的叫聲) 7.完整演唱歌曲。 三、輪唱歌曲 你們美妙的歌聲吸引來了另一只白鴿，聽，兩只白鴿唱得多歡哪!(播放白鴿輪唱) 1.聽賞輪唱白鴿 2.復習音樂知識輪唱 3.玩輪數游戲(為了更好的唱好輪唱歌曲我們先來玩個輪數游戲。) 4.看歌譜聽輪唱白鴿 5.講解歌曲第二聲部的開頭和結尾 6.師與錄音輪唱歌曲(師示范) 7.生與錄音輪唱歌曲(師指導) 8.師生輪唱 9.生生

9、輪唱 10.隨伴奏音樂完整輪唱歌曲。 四、拓展 聆聽經典輪唱保衛黃河，感受輪唱的藝術魅力。 五、小結 同學們，這節課我們學習了捷克兒童歌曲白鴿，感受了“輪唱”這種演唱形式的藝術魅力。最后，讓我們用自然的聲音有感情地演唱白鴿，結束今天的音樂課。 白鴿音樂教學教案設計3 一、教學內容： 1、學唱輪唱歌曲白鴿 2、欣賞西班牙歌曲鴿子 二、教學目標 1、有感情的演唱歌曲白鴿，表現出白鴿的可愛，同時引導學生更加的熱愛生活、感受到身邊事物的美好。 2、通過律動、模仿白鴿歌唱等方式，使學生充分感受歌曲、學習歌曲。 3、掌握輪唱這種演唱方式。通過欣賞同主題的異國歌曲，區別不同的風格。 三、教材分析 白鴿這首歌

10、曲是一首輪唱歌曲，共有三個樂句組成。歌曲旋律采用音階基級進的方式，上升、下降，旋律清晰明了，但同音反復處等地方，音準還是有一定難度。旋律的走向和力度的變化緊密結合，對于三年級學生還是要做很好練習的。 四、教學重難點 重點：準確有感情地學唱歌曲。 難點： 準確、有層次地輪唱歌曲。 五、教學準備：多媒體課件、鋼琴 六、教學過程： (一)激情引趣 1、視頻導入：天安門放飛白鴿 今天有一位小嘉賓和我們一塊來了，它是誰? 大家說說這是在哪放飛白鴿? 哪位同學來描述下鴿子的形態，它長的什么樣子? 鴿子形態美麗，性格溫順，那它有什么本領呢? 它能為我們傳遞書信，是人類的好伙伴，傳說，在圣經故事創世紀里記載說

11、：當時發生了特大洪水，諾亞造了一個方舟在水上漂流。有一天他放出一只鴿子，要它去探問洪水漲落的消息。鴿子飛回的時候嘴里銜著一根新鮮的橄欖枝，諾亞高興地知道洪水已在開始退去，出現了陸地，于是鴿子和橄欖枝成為和平象征的由來。 (設計意圖：通過觀看天安門前放飛白鴿的壯觀場面，感動學生，讓學生初步了解白鴿的可愛的形象，) 2、音樂游戲：音階爬爬爬 課件展示C大調音階動畫，吸引學生的注意力，熟悉音階的每個音，因為歌曲旋律采用級進的 方式，上升，下降一定要唱準確 3、聲音練習，模仿鴿子的聲音。 你們會學鴿子叫嗎?(咕咕咕咕)真好聽!老師引導輕聲地模仿。 4、感受旋律： (1)聽這只可愛的小鳥想歌唱了! 師范

12、唱：54 44 43 33 2 25 -54 4443 33 2 2 1 - 用咕哼唱 (2)小鴿子呼喚大家一起唱吧! (3)來，抬頭、挺胸做一只神氣的小鴿子。 (4)唱的真好，小鴿子們聲音再輕巧些，有點彈性就更好了 (設計意圖：讓學生通過實踐練習，感受音樂，激發興趣，為學習新歌打下基礎。) (二)學習新歌 1、欣賞歌曲(播放歌曲、出示單聲部歌譜) 今天，(綠色圃中小學教育網 http:/.Lspjy.cOm 原文地址http:/./thread-216771-1-1.html)小鴿子就為大家帶來了一首好聽的歌曲白鴿。好聽嗎? (播放第一遍) 2、仔細聽，歌曲共有幾句?先聽老師讀讀歌詞，你們試

13、試。剛才這三句中有哪幾句旋律我們很熟悉?對了，這兩句旋律是一樣的，但是歌詞有變化了。(播放第二遍) 3、那我們一起讀讀歌詞吧。(有節奏、咬字清楚) 4、我可要出個難題了，誰會唱歌曲的第一句啊? (學生可以提出不同意見，試著演唱)(播放第三遍) 5、真好，我們來完整的唱一唱。 6 學生掌握了歌曲旋律，進行口風琴演奏練習。 6、你們說小鴿子飛到窗前干什么? 7、小男孩睡的可真香啊!我們用什么樣的情緒來呼喚他呢?急促，親切，跳躍的聲音。 (通過欣賞歌曲、練習歌唱、口風琴演奏等方式，使學生充分感受歌曲、學習歌曲) (四)歌曲輪唱與提高 1、小白鴿這么可愛，那老師要組織一個小白鴿合唱團，你們說說我們除了

14、齊唱還有什么不同的演唱方式嗎?領唱，齊唱。 2、今天我們再來試試輪唱。輪唱的特點就是有兩個聲部，一前一后的演唱。(出示二聲部動態歌譜) 3、我們來看看，第一聲部和第二聲部的旋律一樣嗎?那哪個聲部先唱?注意了，第一聲部比第二聲部多了一個快起床。 我們大家分為兩個聲部，一起來唱唱。 4、把學生兩人分為一組來嘗試著練習，更好的完成歌曲、表現歌曲。 5、用自然的聲音演唱，自己演唱的同時還要聽到另一聲部的聲音。 6、學生完整地演唱歌曲。 7、歌表演白鴿 我們小鴿子除了唱歌好聽，當它的舞姿也是很優雅的哦。誰愿意和小鴿子一塊跳舞(播放歌曲) (五)欣賞 我們學習的是一首捷克的名歌，表現鴿子的曲子還有很多，現

15、在請大家欣賞來自西班牙的民歌鴿子，感受另一首以鴿子為主題歌曲的風格。 (六)總結 愿我們大家都能愛護鴿子，維護和平，希望小鴿子能把我們的祝福的歌聲送到世界各個地方。在歌曲聲中，引導學生邊表演、邊演唱歌曲，走出音樂教室，結束這一節音樂課 白鴿音樂教學教案設計4 課題：白鴿 內容：學唱二聲部歌曲白鴿 教材分析：白鴿是一首捷克民歌，二聲部輪唱歌曲，C大調，2/4拍，一段體，共有三個樂句組成，旋律流暢，節奏規整，表達了“我”對白鴿的喜愛之情。歌曲旋律采用級進的方式，上升，下降，旋律清晰流暢，但同音反復處，音準還是有一些難度，旋律的走向和力度的變化緊密結合，對于三年級的學生要很好的練習的。 學情分析：三

16、年級的學生正處于小學時期的過度階段，活潑好動，模仿性強，想象力豐富，對自然界和各種音響感到好奇和有趣，樂于參與各種音樂實踐活動。他們對二聲部歌曲雖然并不陌生，但學唱起來還是會有些吃力的。 教學目標： 1. 能準確并有感情的演唱歌曲白鴿;學會看“輪唱”的譜子;掌握“輪唱”的演唱技巧，能夠準確、有層次的演唱歌曲。 2. 通過二聲部的輪唱學習，初步培養學生的合作意識、團隊協助能力以及學生的合唱能力。 3. 通過有感情地演唱，引導學生熱愛生活、感受身邊的美好事物。 教學重點：能準確、有感情的演唱歌曲 教學難點：能準確、有層次的輪唱歌曲 教具準備：多媒體課件 電子琴 錄音機 磁帶 教學過程： 一、 二部

17、卡農游戲： 1.用“學聲音”游戲做二部卡農練習。先做單小節的學生和老師應答練習，再成句模仿，再把學生分成兩部分練習卡農。 模仿的旋律：4/4 55 55 5- 33 33 311 11 1 這個過程中要引導學生學會看老師的“手語”老師的手有魔力，誰能讀懂我手里的話?(老師用柯爾文手勢)讓學生始終關注老師，能夠在接下來的教學中調控課堂，修正音樂表現、指揮演唱等，并要指導學生既要注意自己唱的聲部準確，又要學會聆聽另一個聲部的聲音。 2.啟發學生自己總結出二部輪唱的演唱形式：二部輪唱就是兩個聲部演唱同一個旋律，但不是同時開始起唱，一個先唱，一個后唱。 二、情境導入： 師：同學們知道我們實驗小學的吉祥

18、物是什么嗎? 生答：和平鴿 師：(播放課件，出示和平鴿的圖片)。鴿子能為我們傳遞書信，是人類的好伙伴，傳說，鴿子還曾口涎橄欖枝為戰火中的人們帶來和平的希望，所以鴿子又被看成和平的象征，因此被稱為和平鴿。誰能模仿一下鴿子的叫聲?(咕咕咕咕)很好聽，今天咱們班級也來了一只小白鴿，它也想唱歌呢!它還說要向同學們挑戰呢!看看你們誰的耳朵最靈，你也來模仿一下小鴿子的歌聲。現在請同學們閉上眼睛仔細聽： 2/4 5 4 4 4 | 4 3 3 3 | 2 2 | 5 - | 咕咕 咕咕 咕咕 咕咕 咕 咕 咕 請同學們睜開眼睛，輕聲的模仿一遍(可以多模仿幾遍)，同學們唱的真不錯，小鴿子還要繼續考驗你們呢!仔

19、細聽! 2/4 5 4 4 4 | 4 3 3 3 | 2 2 | 1 - | 咕咕 咕咕 咕咕 咕咕 咕 咕 咕 指導學生用輕巧、有彈性的聲音模仿兩句旋律，在不知不覺中學唱了歌曲的第二、三樂句，解決了同音反復的難點，為歌曲的學唱奠定了基礎。 三、學唱歌曲： 1.初聽歌曲，感受歌曲情緒 師：老師家里也養了一群鴿子，一天早上我上班要遲到的時候，有一只小白鴿就跑到我的窗臺上，急切的呼喚我起床呢，你們聽!(老師范唱第二聲部)你們覺得小鴿子是用怎樣的聲音呼喚我起床的呢?(親切、急切的)剛才老師演唱的這首歌曲就是我們今天要學唱的歌曲白鴿，這是一首捷克民歌。 2.復聽歌曲，學生自主學習歌曲 師：下面老師在

20、給大家演唱一遍，請同學們仔細聽一聽，這首歌曲共有幾個樂句?有沒有你熟悉的樂句?(學生聽后回答第二、三年樂句剛才已經模唱過了) 4. 隨琴學唱二、三樂句，及時糾正(注意兩句的結束音不一樣) 5. 師生接龍演唱：老師演唱一、三樂句，然后再互換 6. 老師再唱一遍歌曲，請同學們輕聲跟老師演唱，并注意第一樂句的旋律有什么特點。(學生輕聲跟唱) 7. 學唱第一樂句 師：現在老師來彈奏第一樂句的旋律，同學們再仔細地聽一聽，這句的旋律有什么特點呢?(啟發學生在音高的變化上來聽辨，并用上臺階的形象來講解上行音階) 8. 完整演唱，并進行感情處理(指導學生用活潑歡快、輕巧有彈性的聲音演唱) 四、輪唱歌曲 1.

21、初次感受“輪唱”的效果。 師：當這只乖巧的鴿子在呼喚我起床時，另一只鴿子也加入進來，現在就讓我們一起感受一下，兩只鴿子的歌聲重疊在一起是一種怎樣的感受?(播放輪唱) 2.我們再來聽一遍，感受一下這兩只鴿子的歌聲有什么關系? 兩組、先后演唱、相同的旋律 (出示輪唱歌譜) 3.講解“輪唱”的演唱方式。 大家說的非常準確，在不知不覺中已經掌握了一種新的演唱方式輪唱，誰能完整的再來說說什么樣的演唱方式是“輪唱”?(兩組或兩組以上的人先后演唱相同的旋律) 4. 大家想不想親自體驗一個“輪唱”的演唱方式? 5.介紹怎么看“輪唱”的譜子。 在親自體驗之前，我先來告訴大家怎么樣看“輪唱”的譜子，在白鴿這首作品

22、中，分了兩組人來演唱歌曲，也就是兩個聲部，第一組人只看每個大括號里的第一行歌詞，第二組人只看大括號里的第二行歌詞，聽明白了嗎? 6.老師范唱第一聲部，請同學們看歌譜，仔細觀察一下，看看第一聲部和我們剛才演唱的旋律有什么區別?(多了一個“快起床”) 7.現在老師再來演唱第二聲部，聽一聽和我們剛才演唱的旋律一樣嗎?(一樣) 8.再聽二聲部輪唱，仔細聽：兩個聲部是同時演唱的嗎?如果不是，第一聲部唱到哪里的時候第二聲部才開始演唱呢?兩個聲部是同時結束的嗎?兩個聲部哪個音量大? 9.師生輪唱：學生先演唱一聲部，老師演唱二聲部，然后互換。強調輪唱的要點：第一，節奏要準確，兩個聲部的速度要一致，音量要均衡;

23、第二，每個聲部起唱之后，一個聲部里的人演唱要整齊，而且要立場堅定地演唱自己的聲部，第三，要學會在準確演唱自己聲部的同時，聆聽另一個聲部。 10.找幾名同學跟老師輪唱，給大家示范 11.學生分成兩組練習輪唱，老師指揮(再次強調輪唱的要點) 12. 體會“輪唱”的藝術魅力。 師：大家演唱的已經是有模有樣了，那誰能來說說“輪唱”和我們以前學過的“齊唱”、“獨唱”，有什么不同的感受?(輪唱有此起彼伏、連綿不斷的模仿效果) 五、拓展延伸 我們以前學過三部輪唱美麗的黃昏，上學期還學過二部輪唱老爺爺趕鵝，我們再來一起聆聽一下，再次感受輪唱的藝術魅力。在聽一首二部輪唱歌曲保衛黃河。 六、總結下課 ： 師：同學

24、們，這節課我們學習了捷克民歌白鴿，感受了“輪唱”這種演唱方式的藝術魅力。課后，同學們可以到網上欣賞一下另外一首以鴿子為主題的西班牙的民歌鴿子，感受一下西班牙音樂的風格與魅力。等我們下次見面時，把你的感受分享給大家。 白鴿音樂教學教案設計5 一、教材依據 本課是人教版義務教育課程標準實驗教科書?音樂(三年級下冊)第八單元七彩的生活第二課。 二、課標要求與分析 音樂課的教學過程 就是音樂藝術的實踐過程。因此，所有的音樂教學領域都應重視學生的藝術實踐，積極引導學生參與各項音樂活動，將其作為學生走進音樂，獲得音樂審美體驗的基本途徑。通過音樂藝術實踐，增強學生音樂表現的自信心，培養良好的合作意識和團隊精

25、神。因此本課白鴿教學中通過學習歌曲的二聲部輪唱，或者輪奏能聽辨兩個聲部，感受團隊配合的能力。 三、教材分析 白鴿是一首捷克民歌，二聲部輪唱歌曲，共有三個樂句組成，歌曲旋律采用級進的 方式，上升，下降，旋律清晰流暢，但同音反復處等地方，音準還是有一些難度，旋律的走向和力度的變化緊密結合，對于三年級的學生要很好的練習的。 四、學生分析 三年級的學生個性差別大，是形成自信心的關鍵期，對自然界和各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音和樂器進行模仿，能夠隨著熟悉的歌曲和樂曲哼唱，或在體態上作出反應，樂于參加各種演唱活動，并能在唱歌演唱中逐步掌握和運用，能夠用自然的聲音進行獨唱、合唱、輪唱等等。并且樂于

26、參與各種演奏形式。 五、教學目標 通過這一課的學習，要讓學生學會看白鴿的歌譜進行二聲部輪唱，能用口風琴吹奏旋律，并進行，合奏、輪奏;能聽辨兩個聲部，感受兩個聲部表現出的和聲美，能有感情的演唱白鴿表現出白鴿的可愛，同時引導學生更加的熱愛生活，感受到身邊事物的美好。 六、教學重難點 重點：準確有感情學唱歌曲，能用口風琴吹奏旋律。 難點：準確、有層次地輪唱歌曲。 七、教學策略 為了把本課的課標和教學任務完成好，我設計了以下教學策略: 1、營造情感氛圍，激發學生的學習興趣。學習新課之前，播放一段天安門廣場白鴿放飛的視頻伴著一段美妙的歌曲，今天是你的生日，我的中國，清晨我放飛一群白鴿。讓學生從內心感受美

27、麗的白鴿，代表世界和平，這是和平的飛翔，友誼的飛翔。 2、引導學生感受音樂，巧妙設計教學環節，根據歌曲的內容，巧妙設計教學環節，從而起到事半功倍的效果。學習歌曲時，把教學重點放在歌曲的認識與表現以及二聲部輪唱和處理上，首先通過講故事導入新課，讓學生們有好奇心，激發學生的學習興趣，然后通過設計音階游戲熟練的掌握歌曲的旋律，使學生更好的掌握音準，對于下一步的二聲部輪唱起到很好的作用。 3、感受歌曲意境，合作探究。學生以小組為單位展開討論，根據歌曲內容、情緒對歌曲進行創造實踐活動，培養學生的主體意識、合作意識。學習歌曲時教師讓兩位同學為一組進行歌詞二聲部朗誦訓練、單聲部口風琴訓練、二聲部口風琴訓練、

28、為表現二聲部歌曲輪唱訓練打下良好的基礎，讓學生充分感受二聲部和聲的美妙，最后，讓學生們課后收集關于白鴿的一些歌曲，感受不同的音樂風格。 【課前準備】 多媒體課件、電子琴。 八 ，教學流程與設計意圖 (一)激情引趣 1、視頻導入：天安門放飛白鴿 今天有一位小嘉賓和我們一塊來了，它是誰? 大家說說這是在哪放飛白鴿? 哪位同學來描述下鴿子的形態，它長的什么樣子? 鴿子形態美麗，性格溫順，那它有什么本領呢? 它能為我們傳遞書信，是人類的好伙伴，傳說，在圣經故事創世紀里記載說：當時發生了特大洪水，諾亞造了一個方舟在水上漂流。有一天他放出一只鴿子，要它去探問洪水漲落的消息。鴿子飛回的時候嘴里銜著一根新鮮的橄欖枝，諾亞高興地知道洪水已在開始退去，出現了陸地，于是鴿子和橄欖枝成為和平象征的由來。 (設計意圖：通過觀看天安門前放飛白鴿的壯觀場面，感動學生，讓學生初步了解白鴿的可愛的形象，) 2、音樂游戲：音階爬爬爬 課件展示C大調音階動畫，吸引學生的注意力，熟悉音階的每個音，因為歌曲旋律采用級進的 方式，上升，下降一定要唱準確 3、聲音練習，