1、三年級語文教學工作計劃范文5篇三年級語文教學工作計劃范文1一、思想政治始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛我們的本職工作，關心國家大事，堅持政 治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，為人師表，嚴于律己，關心 學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處 想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。二、個人業務作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的 業務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業雜志，瀏覽英語網頁，隨時記下可借鑒的教 學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高

2、基本 功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。三、教學工作（一）主要任務課堂教學課堂是教師傳道、授業、解惑的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短 短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近各位學生的年齡特點，發揮 其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真備課。作到課前 再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課 中全神貫注。根據所有學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氣氛中學習。愉 快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發學生的學習興趣入手，運用謎語導入 新課、故事貫穿課堂始終

3、等充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發下進行一 系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節，興趣 成為了學生學習的動力。課后及時反應。5、在教學中努力表達語文的實踐性和綜合性。努力改進課堂教學，整體考慮知識與能 力、情感與態度、過程與方法的綜合，提倡啟發式、討論式教學。6、重視情感、態度、價值觀的正確導向。培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣, 形成正確的價值觀和積極的人生態度，是語文教學的重要內容，不應把它們當外在的、附加 任務，應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿于日常的教學過程之中。7、正確處理基本素養與創新能力的關系。語文教學要注重語

4、言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的 語文基礎。同時要注重開發學生的創造潛能，促進學生持續開展。8、遵循學生身心開展和語文學習的規律，選擇教學策略。三年級語文教學工作計劃范文5新的學期即將開始了，為了使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，我做 教學計劃如下：一、提高教學質量。要提高教學質量，關鍵是上好課為了上好課，我決定做好下面的工作：1、課前準備：備好課。(1)認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教 材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教 好。了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方

5、法、習慣，學習新知識可能會有 哪些困難，采取相應的預防措施。(3)考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每 節課的活動。2、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反應，調動學生的有意 注意，使其保持相對穩定性，同時：激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的 課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意 引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。二、做好課后輔導要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在 學習上不能按時完成作業，有的學生記

6、錯作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使 這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后 進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理 解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學 生之前，先談談自己工作的缺乏。三、提高自身的業務水平積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。在新學期的工作中，我會培養自己有多種興趣愛好，博覽群書，多看有關語文教學的書籍, 不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格 要求自己，努力工作，發

7、揚優點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。記下在教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還盡量為學生創設良好的 課堂氣氛，注重培養學生養成井然有序的課堂常規;使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態下 進行積極地學習(二)具體措施1、鉆研教法，認真備課，抓好常規教學。(1)深入研究教材教法，新課標要求以學生為中心，學生是主體，設計讓學生主動學習 的教法。(2)多閱讀課外輔導材料，充實自己，要做學習型教師。因為作為教師想要教給學生一 杯水的內容自己就要有一缸水。曾經聽說過這樣一句話：教師應該是一名雜家，這是說作為 一名教師要掌握方方面面的知識。了解學生的情況，一年級學生剛入學，要及時了解他們的

8、情況，為設計適合他們的 教案打下基礎。要做到每一堂課的內容能保證學困生學會，而對于接受能力強的學生要做做 到上不封頂了解后進生情況，課堂的設計應該以讓中下等的學生學會為目的，因為新課標是讓 全體學生得到開展。2、全面關心學生，促進和諧開展(1)關心學習有困難的學生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們自尊 自愛，要求上進。另外，認真分析這些學生的情況，采用適合他們開展的方法，耐心幫助和 輔導他們，促使他們進步。(2)培養學生良好的英語學習習慣，上課做好筆記，課后及時完成作業，認真做好預復 習，指導學生掌握正確的預復習方法。根據不同的話題，創設情境，提高學生英語情景交際 能力。四、教研

9、工作1、貫徹我們學校教學工作總目標，以常規教學管埋、教學質量監控為抓手，以學生的 開展為重點，以課堂教學改革為中心，扎實開展工作，提高課堂教學質量、教學效率，充分 發揮教研活動的實效性。2、本學期，將在上級主管部門及校領導的正確領導下，努力培養和提高學生創新精神 和實踐能力，提高教學效率和質量為目標，以更新教育觀念為前提，提高教育效率為重點, 積極實踐課程改革理念，抓好課堂教育關。認真學習新課標下小語的創新理念，提高自身整 體素質，從而培養和提高學生創新和實踐能力，全面提高教學質量。3、突出常規教學的基礎性地位，定期進行教學檢查，經常進行不定期抽查。提倡課堂 教學的實效性，扎扎實實建設一支業務

10、能力強的低年級教師隊伍。五、培訓工作要進一步學習現代教育信息，學習英語課程標準，提高自身素養，充分表達現代教師 轉型。(1)多參加集體備課這樣的活動，向優秀教師學習。并多和各學校的同年級的教師進行 交流，取人長處。(2)多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實的理論基礎，才能在教學中發揮的更好。三年級語文教學工作計劃范文2一、課程標準要求(一)識字與寫字L對學習漢字有濃厚的興趣，養成主動識字的習慣。.累計認識常用漢字2500個，其中一個左右會寫。.會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。.能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。.有條件的地方，可學習使用鍵盤輸入漢字。

11、(二)閱讀.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。.初步學會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。.能聯系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。能 借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。4,能初步把握文章的主耍內容，體會文章表達的思想感情。.能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優美的語言，關心作品中 人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。.在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。.學習略讀，粗知文章大意。.積累課文中的優美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材.料。9,誦讀優秀詩文，注意在誦讀過程

12、中體驗情感，領悟內容。背誦優秀詩文50篇（段）。10.養成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字。（三）習作.留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。.能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深、 最受感動的內容。.愿意將自己的習作讀給人聽，與他人提供習作的快樂。.能用簡短的書信便條進行書面交際。.嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。.根據表達的需要，使用冒號、引號。.學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。.課內習作每學年16次左右。（四）口語交際.能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教

13、，就不同的 意見與人商討。.聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。.能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。.能具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。（五）綜合性學習.能提出學習和生活中的問題，有目的地資料，共同討論。.結合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。.能在老師的指導下組織有趣味的語文活動，在活動中學習語文，學會合作。.在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。二、學情分析由于本班學生是新入校的，所以在學習能力、方法、習慣等方面急需養成良好的習慣, 注意培養學生對課外書的閱讀習慣，拓寬學生的知識面，擴充了課外知識，這對以后的寫作也

14、大有益處，三年級在小學階段是過渡年級，是孩子跨入中高年級的起始年級， 語文、數學等各門學科有了許多新的要求。同時，三年級是孩子學習習慣、學習態度從可塑 性強轉向逐漸定型的重要過渡階段，個別學生的基礎有些差，剛開始用鋼筆，良好的書寫習 慣，應做到書寫清潔、整齊、工整，通過本學期的學習使學生從各方面得到提高。三年級語文教學工作計劃范文3經過二年級的“讀”和“說”為重點的訓練，學生已經發生了 “質”的轉變，學生們 經過大量的閱讀積累，大量的閱讀訓練說話，他們的口語表達能力已經得到了很大的提高, 他們敢于在公共場合當眾表達自己的看法、想法，敢于質疑，敢于發表自己的不同見解。在使用生本教材的教學過程中，

15、我將以表達素質教育的思想，注重思想品德熏陶和人 文精神的培養，加強語文實踐活動，有效地培養聽說讀寫能力，使學生喜歡學語文，學會學 語文，為他們終身學習打下基礎，促進學生全面開展為準那么設計教學。本冊教材編排的特點。本冊教材采取自然開展的方式編寫，單元的遞進主要是為了突 出閱讀，防止附加的關于文體、寫法之類的說教，以便促進兒童的大量閱讀。課文中反復出 現詩歌和兒歌，這不僅是增加情趣，更是給學生以美的享受，逐步讓他們感受美，創造美。學生的寫作不僅僅成文，都有情感的支持、召喚，都有韻律、節奏的配合，所以對這 些課文的教學也應視作是更深的層次上的寫作基礎。本冊共有課文48篇。在語文訓練上， 既注意圍繞

16、重點設計一個大體的序，又注意訓練的整合以及訓練重點的循環往復、螺旋上升。 本著大綱“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從 整體上提高學生的語文素養”的精神，在教學上我們有以下幾點計劃：一、根據不同類型課文的特點采用不用的教學方式（一）一般課文的教學。在教學中要我們考慮了以下幾方面:1、繼續重視字的教學。識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務之一、堅持在語言環境 中識字，在閱讀教學過程中完成識字任務。使學生能比擬熟練地查字典，自學生字，具有初 步的識字能力。識字教學要表達漢字的特點，要讓學生動腦筋主動識字，用各種方法記憶字 的音形義;在完成課本識字任務的同時，要鼓勵

17、、引導學生在課外、在生活中主動識字，并 給學生提供交流、展示課外識字的機會。加強寫字的指導，注重培養學生認認真真地寫字, 養成良好的寫字習慣。除了在課堂教學中注意識字和寫字的聯系外，還要靠經常不斷地練習 提高寫字的技能。2、繼續加強詞句訓練。詞句訓練是整個小學階段的一個教學重點。進一步加強詞句訓 練，更是本冊閱讀教學的重點。中年級的詞句訓練從以下幾點進行：一是對課文中的重點詞句，防止以詞解詞，鼓勵學生結合語言環境、聯系生活實際或 查字典理解詞句的能力,逐步做到能自行理解。二是鼓勵學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累。三是重視詞句的運用，加強與說、寫之間的聯系。3、課后問題的教學。對于一些思考題、討

18、論題具有開放性，注重方法的提示和自學的 引導。力求做到理解內容和品詞品句、學習表達相結合，培養整體把握和綜合運用的能力。 采用多種形式引導學生積累語言，努力表達讓學生自主選擇，主動積累。加強朗讀、背誦, 而且增加自由度，一些課文讓學生自己選擇背誦的局部。充分利用“課后練習”中的問題啟 發學生閱讀、思考和討論。4、加強朗讀、默讀訓練。朗讀是最經常、最重要的閱讀基本功，多讀少講，把更多的 時間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲，表達讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導朗 讀，不單純從朗讀技巧上指導，重在引導學生入境入情，而后用朗讀表達出思想感情。默讀 也是重要的閱讀基本功，指導學生學會一邊讀，一邊想

19、，在獨立閱讀和思考中培養閱讀能力。（二）詩歌的教學。詩歌用優美、簡短的語言表現豐富的畫面，能夠引起學生的閱讀興 趣，通過詩歌的教學，培養學生的審美能力、想象力和理解能力。在教學中，我會從朗讀入 手，讓學生在讀中體會詩歌的語言美。在教學中采用適合學生年齡特點且多種生動活潑的形 式組織活動，盡可能做到讓學生背的樂，說得樂，寫得樂。只有認真鉆研教材，準確把握教學內容，才能為上好課打下較好基礎。通過“讀一一 思一一查”，反復誦讀課文，認真思考與教材和教學有關的主要問題，然后適當地去查閱或 參讀教學參考資料，做到多讀多思。二、提高課堂教學效益的關鍵，精心設計教學首先教學設計樹立大單元教學意識，從單元整體

20、出發，從宏觀上考慮好教學要求，安 排好教學時間，分配好每篇課文所要完成的任務，然后從微觀上來精心設計每篇課文、每個 課時的教學。其次教學設計遵循學生的認知規律，按照“感知一一理解一一分析一一綜合 運用”的閱讀過程去設計教學。最后教學設計注意充分表達“學生為主體，教師為主 導”的教學思想，在教學中交錯使用講、讀、議、練、問、答等多種方法，發揮學生的主體 作用。三、提高課堂教學效益的根本，注重學生的學在教學中把學生的學時刻掛在心上，考慮怎么學，學得怎樣。抓好學生的預習，給預 習的“硬任務”；注重引導學生積極主動地學習，學好自主、合作、探究，目標讓學生明確, 教材讓學生感知，過程讓學生參與，新知讓學

21、生發現，問題讓學生提出，方法讓學生歸納, 內容讓學生小結，效果讓學生評價;運用共同學習的原理，組織學生共同討論，相互啟發， 盡量通過合作解決問題。加強學法指導，努力使學生學會學習，堅持學教合一。四、提高課堂教學效益的出路，課內外相結合充分表達語文學科的思想性和工具性，光學習課本上的幾篇文章是遠遠不夠的。課本 的文章無非是例子，讓學生根據此掌握學習方法，大量的實踐活動應靠課外去完成。三年級語文教學工作計劃范文4一、指導思想以素質教育為指導思想，采用現代化教學方法，結合三年級的年齡特征和心理特點力 求做到重點突出，難點突破，精心設計教學過程，有系統地進行學習方法的指導，以學生為 主體，提高學生學習

22、語文的興趣，培養創新精神。語文湘教S版是中共中央國務院關于深 化教育改革，全面推進素質教育的決定的精神為指導，以全日制義務教育語文課程標準 （實驗稿）為依據編寫的。本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習設計，從編排結構 到呈現方式，有不少新的突破。教師在教學過程中，不僅重視學生知識的積累情況，更要著 眼于全面提高學生的語文素養，增強語文實踐能力，培養創新精神，促使學生全面開展。二、教材分析本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。每組教材包括導語、課文 和語文園地三大局部。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄局部包括生字表 （一），要求會認的字;生字表（二），要求會寫

23、的字;詞語表。教材共八個專題。它們依次是: 感受大自然的美好;保護周圍環境，怎樣看待總是、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴 的親情、友情;神奇的科技世界；國際理解和友好;神話故事、傳說。每個專題人文內涵豐富, 貼近兒童生活，表達時代特點，蘊涵教育價值。本冊要求認一個字、寫一個字。本冊教材有以下幾個特點：1、圍繞專題整合教材內容。2、結合專題繼續安排綜合性學習，表達課程標準倡導的理念和目標。3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。4、著力改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉變。5、保持“語文園地”的框架結構，加強內容的整合和創新。6、完善圖像系統，注重圖文并茂。三、學生情況分析一班共有學生一名，其中男生一名，女生一名。從整體看，本班屬于優等生出色，潛力生 較多這種情況。優等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養成了主動閱讀的好習慣，并有一 定的語文素養，開展也比擬全面。潛力生沒有養成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備, 不能積極完成老師布置的作業，上課聽講不夠專心，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。在本 學期對他們需要多一些關注與指導，幫助他們養成良好的學習習慣，教給學習方法，使他們 能和大家一起快樂學習，共同進步。四、教學目標.在語文學習中，表達8