1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁滬教版二年級音樂上冊音樂簡譜第5單元數鴨子教學設計數鴨子教學設計 教材分析p 數鴨子是一首有五樂句構成的一段體歌曲，C大調，4/4拍，歌曲以“數鴨子”的形式勸誠少年兒童珍惜時光，好好學習。歌曲第一樂句旋律主要在主和弦的三個音上進行，顯得明亮而熱烈。第二樂句節奏顯得密集且旋律向下進行，賦予歌曲以活潑的情緒。第三樂句是第一樂句的變化重復，強化了音樂主題。第四、五樂句出現了歌曲的最高音，第五樂句是第四樂句的變化重復且歌詞完全重復，突出了歌詞內容，曲首的念白和第三樂句中的休止符的加入及襯詞“咕嘎”的運用，使歌曲顯得生動活潑而有風趣。教學目標 能力目標：啟發

2、學生創編歌詞，表現自己喜愛的小動物。教學重點：用敘事的語氣和清晰的吐字來演唱。認知目標：引導學生聆聽和演唱數鴨子，感受不同音樂要的表現的不同動物的形象及場景。情感目標：引導學生能以歌聲、動作來表達自己熱愛生活，喜愛小動物的情趣。教學重難點：能用打擊樂器為樂句伴奏。課型:以唱歌為主的綜合課 教具:電鋼琴、打擊樂器 教學過程：一，開場。二，發聲練習。三，導入。提問：師：請看大屏幕，你看到了什么？說來說一說？師：誰來告訴老師鴨子怎么叫？誰來模仿一下？ 然后全體一起模仿鴨子的“嘎嘎嘎嘎嘎”的叫聲。同學們你們喜歡小鴨子嗎?今天我們來學習一首與可愛小鴨子有關的歌曲數鴨子四、新授歌曲數鴨子1揭題、板書數鴨子

3、師：這首好聽風趣的歌曲名叫數鴨子，今天我們就一起跟老師學唱這首新歌，讓小鴨子也來聽聽我們小朋友的歌聲。五，初聽。感受歌曲情緒是怎么樣的？感受歌曲速度是怎樣的？ 六，復聽。你感受到歌曲描寫了什么樣的內容？ 七，歌詞。節奏讀法讀歌詞。A教師帶領學生按節奏朗讀歌詞，（要求學生輕聲高位置，尤其模擬鴨子的“咕嘎咕嘎”叫聲，要讀得活潑有趣。）簡析歌曲的結構，反復記號的反復順序等 B學生按老師的要求一邊打節奏一邊朗讀歌詞 C歌曲處理：第二樂段的演唱要表現老爺爺年紀大、風趣幽默的感覺。尾聲第二遍念白處應作漸弱處理，表現小朋友漸漸遠去的情景。D.用敘事的語氣和清晰的吐字來完整連唱歌曲。八，哼唱。LU。（我們深刻

4、地體會了解以后，同學們想不想來唱一唱。）九，節奏短句。 - 十，打擊樂器。 - - - 表現歌曲：教師帶領學生用打擊樂器為歌曲伴奏，練熟后再合起來進行邊唱邊為歌曲伴奏。增強身體協調能力，培養節奏感。十一，跟著譜例試唱歌曲。十二，樂理知識。調皮的四分休止符。四分休止符的含義。（視唱歌曲，跟隨老師的伴奏，遇到四分休止符我們采用不出聲音的小動作來代替。）十三，看著譜例，聽著音樂，填詞視唱。并糾正：注意情緒是深情的，不要喊著唱。十四，演唱全曲，（口腔打開，輕聲高位，聲音具有顆粒感，更加深情。）十五，演唱全曲，我們要采用，輕聲高位置，口腔打開，注意情緒狀態。十六，創編活動，一，詩朗誦。二，歌曲演唱。三，歌表演。十七，回顧。師：我們一起來回顧一下本節課我們都學習了哪些內容？生：首先我們學唱了這首歌曲，并了解了這首歌曲的情緒速度。運用打擊樂器演奏了這首歌曲。其次，學習了樂理知識通過同學們的創編活動深刻感受到了這首歌曲。師：請同學們告訴老師這首歌告訴了我們一個什么道理？ 生：從小好好學習。別為了貪玩忘了學習。還有考試時千萬別把“鴨蛋”抱回家等。（利用歌曲內容陶冶情操，把德育教育滲透到音樂教學之中。）師：同學們講得真棒！我們可不能做個貪玩的學生哦！在平時就要養成良好的學習習慣。十八，