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1、大班數學：順數與倒數大班數學活動順數與倒數教案主要包含了活動目標，活動重點，活動難點，活動準備，活動延伸等內容，學會順數與倒數，學會順接數、倒接數。在游戲中感知倒數與順數的規律，開拓幼兒的思維發展。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學順數與倒數教案吧。幼兒園大班數學教案：順數與倒數活動目標1、學會順數與倒數，學會順接數、倒接數。2、在游戲中感知倒數與順數的規律，開拓幼兒的思維發展。3、情感上：使幼兒在心情愉悅的情況下，積極主動的學習，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。活動重點理解順數與倒數的內在規律。活動難點學習倒數、倒接數活動準備1、1一10磁性數字卡2套、方向箭頭1個

2、2、青蛙10個,荷葉若干個3、相同火車頭圖片2個（區別：車牌號不同）4、高樓模型1棟、1一10粘貼數字1套5、開火車音樂活動過程一、開始部分：(一)教師自我介紹，表達認識新朋友的愉悅心情。(二)教師以談話的方式，導入青蛙，及要去參觀青蛙的新樓房的主題，吸引幼兒的注意力和參與活動的積極性。(三)教師與幼兒共同游戲進行知識鋪墊。1.通過拍手游戲感知數量之間多1與少1的關系。2.數字感知多1與少1的關系：如：比2多1的數是幾？比9少1的數是幾？二、基本部分：(一)教師通過引導幼兒報數的方法，使幼兒初步感知順數與倒數的內在規律，并進行小結：我們把按從小到大順序排列的，后一個數比前一個數多1，這樣排列的

3、一排數叫順數。從大數到小數排列，后一個數比前一個數少l，這樣排列的一排數叫倒數。(二)教師引導幼兒從上、下、左、右四個方向觀察、感知由于方位的變化，數的順序也會發生變化。(三)復習鞏固：1.教師以神奇的口吻，導入青蛙，以尋找青蛙不同點的方法，引導幼兒發現有的青蛙胸前沒有數字，并啟發幼兒進行按規律填數字。2.以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戲，引導幼兒進行從任意數起的順數與倒數練習。3.教師以乘坐小火車參觀青蛙的新樓房的方法，導入小火車，引導幼兒對車牌號碼變換方向進行觀察，再次感知由于方位的變化，數的順序也會發生變化，并引導幼兒根據車牌號的排列規律結合報數乘坐火車，以參與的形式體驗、感知順數與倒數。4.以觀察樓房的方式引導幼兒進行順接數與倒接數的練習。如：住在5樓的想到1樓的家串門，要走哪幾層樓？5.教師以祝福青蛙搬新家的方式，引導幼兒參與游戲，再次進行順接數與順倒數的練習，如：拍拍手，來數數，123，接著數（456），拍拍手，來數數，987，接著數（654）。三、結束部分拓展幼兒思維，引導幼兒回憶生活中哪里有順數與倒數，豐

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