1、第二課（課時(shí) 2）邁好青春第一步編者 林存川 單位 平邑縣賽博中學(xué)【教學(xué)任務(wù)分析】教 育 目 標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn) 課型情感態(tài)度 認(rèn)識(shí)和感悟青春的美好，珍惜青春年華，激發(fā)創(chuàng)造有意義人生的熱情。價(jià)值觀能力發(fā)展對青春的美好感受、體驗(yàn)的能力，提高審美能力。知識(shí)知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年華，創(chuàng)造有意義的人生。讓青春更美麗青春花樣年華新授課【教學(xué)環(huán)節(jié)安排】環(huán)節(jié)教學(xué)問題設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)問題最佳解決方案創(chuàng)設(shè)情景：創(chuàng)設(shè)播放或齊唱歌曲青春啊青春。學(xué)生： 欣賞（歌唱）優(yōu)美的樂曲，青春那青春體驗(yàn)感悟青春的美好， 回答提出的情景美麗的時(shí)光問題。比那彩霞還要鮮艷導(dǎo)入比那玫瑰更加芬芳教師： 青春啊青春，美好的時(shí)光。

2、青春那青春比彩霞還要燦爛，比玫瑰還要芬新課壯麗的時(shí)光芳，青春是美好的，人們歌唱她，比那寶石還要燦爛贊美她，今天我們剛剛步入青春的比那珍珠更加輝煌行列，必須從現(xiàn)在做起， 珍惜美好在學(xué)生欣賞的過程中，引導(dǎo)學(xué)生回答：的青春，邁好青春的第一步！你眼中的青春是什么？板書課題：邁好青春第一步探究任務(wù)一：青春花樣年華出示情景一：P18 頁楊樂的學(xué)生：閱讀材料， 分組探討相關(guān)問指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材題，上臺(tái)展示交流成果。事跡，討論回答問題：教師引導(dǎo)點(diǎn)撥：引導(dǎo)學(xué)生分析事楊樂在中學(xué)時(shí)代的立志和奮斗與 后來事業(yè)上的成功有何聯(lián)系？例，結(jié)合教材內(nèi)容， 最終使學(xué)生認(rèn) 識(shí)到：楊樂青少年時(shí)期發(fā)憤圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)， 加強(qiáng)積累與積淀，

3、從而出示情景二：在數(shù)學(xué)領(lǐng)域做出突出貢獻(xiàn)。指導(dǎo)學(xué)生朗讀毛澤東的名言：“ 世 學(xué)生： 齊聲朗讀， 討論、 交流相關(guān)界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié) 的問題。底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：青春時(shí)節(jié)，正在興旺時(shí)期，好象早晨八九點(diǎn)鐘的 是人生的春天， 是孕育理想、 確立太陽。希望寄托在你們身上。”志向的最佳時(shí)期； 青春時(shí)節(jié)， 思維毛澤東的名言形象地說明了青春 活躍，敢于創(chuàng)新，是挖掘生命潛能、充滿激情、活力、希望。我們應(yīng)為青 開發(fā)人生智慧的關(guān)鍵時(shí)期；青春時(shí)春喝彩、祝福，不辜負(fù)美好的青春。節(jié)，朝氣蓬勃， 斗志昂揚(yáng)， 是充滿想一想： 為什么說青春是美好的？激情活力的美好時(shí)光 . 創(chuàng)設(shè)情景三

4、：學(xué)生： 欣賞散文， 思考、 交流提出播放（或集體朗誦） 為青春喝彩這 的問題。篇散文。這是一篇語言優(yōu)美、文采飛 教師引導(dǎo)點(diǎn)撥：引領(lǐng)學(xué)生品位、揚(yáng)的散文。在學(xué)生欣賞的過程中，引 感悟，暢談聽后的感受并交流贊美導(dǎo)學(xué)生思考：青春的名言、諺語、俗語文章等。聽完這篇散文你有什么感受？提高對青春美好的認(rèn)識(shí)，加深對青交流贊美青春的名言、諺語、春的理解，激發(fā)對青春的熱愛之俗語或文章等。情。學(xué)生： 討論交流自己的真實(shí)看法，分組探究任務(wù)二：讓青春更美麗把自己的理想和追求寫在課本的出示情景四：扉頁上，時(shí)刻警醒自己。探究指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P19 材料。討教師引導(dǎo)點(diǎn)撥：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到論、交流下列問題：歷史上的大多數(shù)名人、

5、偉人，他們小組議一議：從小確立遠(yuǎn)大的理想對之所以能夠成就偉大事業(yè)，這與他實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值有何重要意義？們從小立志是分不開的。一個(gè)人要合作說一說：自己的理想和追求是什實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值， 就要從小樹立遠(yuǎn)么？大的理想。創(chuàng)設(shè)情景五：學(xué)生：欣賞詩歌， 思考回答提出的齊聲朗讀明日歌和今日歌。引問題。導(dǎo)學(xué)生回答：教師總結(jié)：生命是由無數(shù)瞬間構(gòu)成朗讀完完這兩首詩歌你有何感的，浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)生命。我們受？珍愛生命就要爭分奪秒地抓住今今天的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造生命的價(jià)值 有沒有聯(lián)系？有怎樣的聯(lián)系？天。不斷充實(shí)自己， 發(fā)展自己。 今 天我們努力學(xué)習(xí)，從某種意義上 講，是不懈的人生追求的體現(xiàn)。走進(jìn)出示情景六：學(xué)生： 閱讀材料， 討論

6、、 交流提出指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P21 頁材料，的問題。討論、交流下列問題：教師引導(dǎo)點(diǎn)撥：在學(xué)生充分探討這份材料說明了什么？的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：為讓青對我們來說，從小事做起，從現(xiàn)在春更美麗，就要從點(diǎn)滴小事做起，做起，具體體現(xiàn)在哪些方面？從現(xiàn)在做起。小王是初一某班出名的“ 調(diào)皮大學(xué)生：閱讀材料，回答提出的問題。王” 。上課他不是睡覺就是做小動(dòng)作;教師： 引導(dǎo)學(xué)生從樹立遠(yuǎn)大理想，課下打打鬧鬧，從不寫作業(yè)。久而久生活之，成績直線下降。老師的批評教育珍惜美好時(shí)光， 努力充實(shí)自己， 從他置之不理，家長的苦苦勸說他不屑點(diǎn)滴小事做起， 從現(xiàn)在做起等相關(guān)學(xué)以一顧。他正天得意地說： “ 像我這樣，內(nèi)容分析作答。

7、想怎么玩就怎么玩, 多舒服！趁年齡致用小，不玩白不玩。”你同意小王的觀點(diǎn)嗎？請陳述你的理由。歸納我們正一腳邁入青春的門檻，通學(xué)生：用自己的話說一說本節(jié)課的過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望大家能邁好青小結(jié)春第一步，讓自己的青春更美麗。學(xué)習(xí)收獲。全體起立宣讀關(guān)于青春的箴言：教師：引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)本節(jié)課的鞏固花有重開日，人無再少年。收獲。百年容易過，青春不再來。深化莫等閑，白了少年頭，空悲切。勸君莫惜金縷衣， 勸君惜取少年時(shí)。最佳時(shí)期板書邁好青春第一步青春花樣年華關(guān)鍵時(shí)期充滿激情設(shè)計(jì)讓青春更美麗樹立遠(yuǎn)大理想珍惜美好時(shí)光努力充實(shí)自己從點(diǎn)滴小事做起，從現(xiàn)在做起單項(xiàng)選擇題1. “ 花有重開日，人無再少年。這兩句名言告

8、誡人們” ，勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)“ ，A青春對每個(gè)人只有一次，應(yīng)該珍惜青青時(shí)光 B生命是最可貴的，要珍愛生命達(dá)標(biāo) 測評C年少時(shí)，應(yīng)盡情享受，不用顧慮太多 D青春時(shí)，應(yīng)注意儀表、講究穿戴 2. 青少年要?jiǎng)?chuàng)造自己有意義的人生，必須從日常生活的點(diǎn)滴小事做起。下列符合這一要求的是開展敬老、擁軍優(yōu)屬活動(dòng) 開展中學(xué)生交警助崗活動(dòng) 到公園收集垃圾，凈化環(huán)境 給災(zāi)區(qū)捐款，救助失學(xué)兒童A B. C. D.3. “ 青春啊青青，美好的時(shí)光，它比彩霞還要燦爛，比那玫瑰更加芬 芳 ”青春是我們確立志向的最佳時(shí)期 青春是成才的關(guān)鍵時(shí)期 青春是充滿激情活力的美好時(shí)節(jié) 只有青春時(shí)期才能創(chuàng)造有意義的人生A B C

9、D4“ 百川東到海，何日復(fù)西歸，少壯不努力，老大徒傷悲。” “ 莫等閑，白了少年頭，空悲切！” 這些生動(dòng)而深刻的詩句告誡我們 青少年時(shí)期是人生的黃金時(shí)代，要倍加珍惜，不要虛度光陰 青少年應(yīng)樹立高尚理想，努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我 青少年要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延 伸生命價(jià)值 青少年要抓緊時(shí)間吃喝玩樂，盡情地享受生活A(yù) . B. C. D . 5.美麗的青春需要一筆筆去描繪，生命的價(jià)值需要一點(diǎn)一點(diǎn)去創(chuàng)造。下列 做法能使自己的青春更加美麗的有 在學(xué)校認(rèn)真對待每一堂課 樹立遠(yuǎn)大的人生理想，追求積極向上的人生目標(biāo) 勤奮學(xué)習(xí)，豐富充實(shí)自己發(fā)展自己的特長，挖掘自己的潛能，力努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能A B C D 拓展訓(xùn)練 6. 青春是美麗的，擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流；擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。七年級六班準(zhǔn)備召開一次“ 為青春喝彩” 的主 題班會(huì)。（1）搜集三句反映“ 珍