1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁春學期二年級班務工作總結春學期二年級班務工作總結 學生是班級的主人，學習的主人。營造民主、平等、和諧的氣氛，是學生自主學習，合作學習的根底。在這樣的氣氛中，學生才能充分發表自己 _，才能激發他們的創新思維，使他們想說、敢說、樂說，個性得到充分的張揚。各種習慣的養成是形成良好班風班貌的根底，低年級那么是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我注重培養學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛生習慣。我根據低年級孩子的特點，一

2、方面，以比賽、競爭、等方式來穩固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作那么，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養成良好的習慣創造了好的氣氛。每個孩子都有思想的，活生生的生命個體，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，老師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進展交流，設身處地為他們著想，認真傾聽孩子的聲音，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。教育的目的不在于傳授，而是喚醒、鼓勵和賞識。我班有個叫萬立軍的孩子，有段時間上課總是心不在焉的，也很少說話。于是我找他談話，得知他不在家。媽媽帶著他和姐姐過日子，

3、日子過得也很清平。在后來的日子里，我格外關注他，給他關愛，給他鼓勵，讓他感受到集體的溫暖。漸漸的，他變得愛笑了，也自信了，學習成績也進不了。有句話說：”抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理根底上還應充分發揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理，創設各種表現時機，充分調動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現心理得到滿足，民主意識得到培養，管理才能得到增強。班干部既要有管理才能，又要民主管理。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責，及時認真的完成每一項工作。為此我在學期初評出幾位同學作為班長，充分讓他們自主把班級管理好，一學期來他們表現

4、得都非常出色。在班干部中，我定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當班干部不是為了一時的榮耀，應該更加以身作那么，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學，我請小干部和他們結成手拉手小伙伴，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步，效果比擬明顯。班主任和同學也為這些干部進展打分、評比，為期末的干部考核、評比打下根底。平安是一切工作的前提，必須時時講平安，事事注意平安。通過主題班會課、平安課、黑板報等形式增強學生的平安意識，進步學生的自我防范才能。這一學期下來，老師每天放學都送學生到規定的路段，我班還成立了平安小組,并且按自然村選路隊長，每天上學、放學都讓路隊長管理好，如有在路上玩耍、或

5、不及時回家，做不平安的事，要立即向我匯報。班里沒有發生任何不平安事故。在管理方面盡量鼓勵學生,分工到人,落到實處。衛生等方面，學生都是自覺的去完成。一學期集體財產完好無損。在教室缺水的情況下，劉星同學主動從家里提來一個大水桶。這樣每天早晨，學生都將桶子盛滿水，一整天都有足夠的水用，學生熱了可以洗臉。手臟了隨時可以洗。老師還經常與家長聯絡，深受學生家長得好評。當然，我在工作中也存在著一些缺乏： 、對班干部的培養力度不夠。班干部在同學中的威信不高，一方面班干部本身沒有做得很好，沒有說服力；另一方面，我放得不夠，他們缺少鍛煉的時機。、班級活動開展地不多。低年級的學生愛玩，愛動，喜歡做游戲。但回看這一學期，學生的活動形式比擬單一，內容不夠豐富。今后努力方向。、開展豐富多彩的活動。學校是孩子們學習的地方，也是孩子們活動的地方，更是孩子們長大后有很多美妙回憶的地方。通過各種活動，激發學生的興趣，培養學生的才能。、及時與家長溝通聯絡，共同促進孩子的開展。、著力培養班干部，幫助其樹立威信，協助老師管理好班級。、在本學期最后的時間里，認真做好復習發動工作，制訂詳細的復習方案，進展有效的復習。爭取每一個學生都