1、語文 s 版四年級(jí)下冊舞動(dòng)的北京第2 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)綿陽市石塘小學(xué) 廖 霞教材分析課文采用記敘與說明相結(jié)合的方法，來介紹年北京奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽，以及面世后得到全世界的肯定和贊揚(yáng)。體現(xiàn)的中華文明。教學(xué)目標(biāo)目的是通過對(duì)會(huì)徽圖案及含義的了解體會(huì)會(huì)徽設(shè)計(jì)上1 熟讀課文，了解 2008 年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽的圖案及其象征意義。（重點(diǎn)）2 從“ 中國印 舞動(dòng)的北京” 中體會(huì)燦爛的中華文明，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。(難點(diǎn) ) 教學(xué)理念以學(xué)生的發(fā)展為本，強(qiáng)調(diào)主體充分參與，自主學(xué)習(xí)、合作探究。重視培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料的能力。課前準(zhǔn)備布置學(xué)生收集奧運(yùn)知識(shí)及資料教學(xué)課件教學(xué)過程 ：一談話導(dǎo)入新課1 師：這節(jié)課我們來說一說奧

2、運(yùn)會(huì)。誰來讀一讀你收集到的關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的資料。生 1：奧運(yùn)會(huì)是奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的簡稱。它最早起源于希臘，因舉辦地在奧林匹克而得名。生 2：它是世界上最大的綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)，每四年舉辦一次。生 3：五環(huán)是奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志，它象征著五大洲。師：奧運(yùn)會(huì)現(xiàn)在已經(jīng)成為了和平與友誼的象征。因此各個(gè)國家都在努力地爭取奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)， 借這個(gè)機(jī)會(huì)向世界展示自己的綜合實(shí)力。我國北京終于在 2008 年實(shí)現(xiàn)了奧運(yùn)夢想。雖然北京奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)落下了帷幕，相信它依然留在我們的記憶中。讓我們一起來看一組圖片。2 播放北京奧運(yùn)會(huì)組圖。師：說到奧運(yùn)會(huì)，你印象最深刻的是什么呢？生 1：這次北京奧運(yùn)會(huì)我國運(yùn)動(dòng)員取得了 51 枚金牌，位居世界第

3、一，我覺得我們太了不起了 ! 生 2：開幕式太壯觀了，尤其是焰火，那幾個(gè)向我們走來的大腳印真有創(chuàng)意。據(jù)說這次北京奧運(yùn)會(huì)開幕式用的錢是歷史最少的，卻取得了最好的效果！生 3：我最遺憾的就是沒看到劉翔的比賽，不過他也是因?yàn)槭軅磐速惖模嘈潘窈筮€能拿冠軍。生：體操王子李寧在空中奔跑著點(diǎn)燃主火炬時(shí)，我簡直心潮澎湃3 課件出示北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽。師：這是什么？生齊答：北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽。師： 是的。 奧運(yùn)會(huì)徽的設(shè)計(jì)凝聚了無數(shù)人的智慧和心血。因?yàn)樗切麄鲓W運(yùn)會(huì)最權(quán)威的形象標(biāo)志，舉辦國可以通過會(huì)徽反映出本國的歷史、地理、民俗文化。那你們從北京奧運(yùn)會(huì)徽上讀出了什么，看到了什么中國特色嗎 ? 生 1：我看出那是一個(gè)

4、“ 京” 字，因?yàn)檫@次奧運(yùn)會(huì)在北京舉行。生：我認(rèn)為那是一個(gè)文化的“ 文”。生：我覺得那是一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的形狀，那是他的頭生：下面寫了“ 北京” 是用毛筆寫的吧！生：師： 看來同學(xué)們不光了解我們的中華文化，還非常善于觀察呢。那你們想不想看看課文里是怎樣解讀北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽的呢？4 掲題。齊讀課題。二朗讀體會(huì) 師：朗讀課文 1-2 自然段時(shí)你覺得應(yīng)該抓住那些詞語呢？為什么？生 1：“ 人頭攢動(dòng)”，因?yàn)檫@說明會(huì)徽揭曉儀式上人很多，場面很熱鬧。生 2：“ 激動(dòng)而又急切” 這說明了人們當(dāng)時(shí)的心情。師：找得真好，就讓我們把這種熱鬧的氣氛，和人們急切的心情通過朗讀體現(xiàn)出來吧！1-2 自然段。師指導(dǎo)有感情地朗讀三深

5、入理解，探究學(xué)習(xí)1 師：會(huì)徽終于在人們的歡呼聲中揭曉了，人們會(huì)如何評(píng)價(jià)會(huì)徽呢？請你找出課文中描寫 人們對(duì)會(huì)徽評(píng)價(jià)的句子。生：“ 人們都認(rèn)為這個(gè)會(huì)徽大氣而又別致充滿了動(dòng)感和活力，體現(xiàn)了燦爛的中華文明，也體現(xiàn)了 的主旨”2 師問 :為什么說這個(gè)會(huì)徽充滿了動(dòng)感和活力，體現(xiàn)了燦爛的中華文明呢？3 課件出示學(xué)習(xí)要求，生自由朗讀第3 自然段，勾畫說明會(huì)徽含義的句子。4 師引導(dǎo)學(xué)生分上下部分介紹會(huì)徽圖案，結(jié)合會(huì)徽理解其含義。師 :這個(gè)會(huì)徽有一個(gè)響亮的名字 ,叫 生 : 中國印 舞動(dòng)的北京。師：課文是按照怎樣的順序來介紹會(huì)徽的呢？生：從上到下。師：課文是如何描寫上部分主體圖案的呢？生：上部分是一個(gè)近似橢圓形的

6、傳統(tǒng)印章。師：印章？你們在哪兒見過？生 1：在一些字畫上，通常會(huì)有作者的印章。生 2：我還在合同條約上見過，還有用手指印的呢！師：是啊，我們中國的印章可是自就有的，古代皇帝的印章叫做“ 玉璽”。紅色的印章更 是具有中國味，國旗的顏色中國紅。生 3：印章上刻畫的是一個(gè)向前奔跑的運(yùn)動(dòng)員的圖案，那圓點(diǎn)是他的頭，橫的那一筆是他 張開的手臂，下面是他跑動(dòng)的腿，他好像在舞動(dòng)雙手，迎接勝利。生 4：這也象征著北京對(duì)世界人民的歡迎。師：有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎！所以人們會(huì)認(rèn)為它充滿了 生 : 動(dòng)感和活力 . 師 : 這僅僅是一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的圖案嗎 ? 生 : 不 ,它還是一個(gè)用篆體書寫的“ 京” 字，寓意“ 新北京

7、”“ 新奧運(yùn)” 。師：“ 篆體” 是我國漢朝以前通用的字體，有大篆、小篆之分。老師這兒也有一句用篆體 書寫的話，誰來認(rèn)一認(rèn)？生：有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎！師：真厲害 !對(duì)于這個(gè)“ 京” 字還有補(bǔ)充嗎？生：這個(gè)字又酷似一個(gè)“ 文” 字，取意中國悠久的歷史文化。師：“ 京” 、“ 文” 還有一個(gè)運(yùn)動(dòng)員，能將這三者如此完美的結(jié)合起來，不光體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者的獨(dú)具匠心， 也說明了我們中國文化的博大精深。明呢？那還有哪些地方也體現(xiàn)了燦爛的中華文生 1：下面的“ 北京 2008” 是用毛筆書寫的，說明了舉辦地和時(shí)間。生 2：毛筆的使用也體現(xiàn)了中國文化，因?yàn)槲覀冎袊臅ㄊ澜缬忻煟菏前。麄€(gè)會(huì)徽的設(shè)計(jì)無處不滲透

8、著中國元素，無處不體現(xiàn)了燦爛的 生 : 中華文明 . 5 課件播放會(huì)徽宣傳短片。創(chuàng)設(shè)情境：假如你是北京奧運(yùn)使者，又恰巧遇到了一群外國友人，因?yàn)樗麄儾涣私庵袊钥床欢@個(gè)會(huì)徽，你打算如何介紹“ 中國印 舞動(dòng)的北京”其含義呢？，讓他們清楚明白地知道6 課件出示教師建議 : 可按照從上到下，先整體再局部，或先背景再圖案的順序來介紹。注意吐詞清楚、聲音洪亮。你可以以這樣的句子作為開頭 : 大家好 !我是 2008 北京奧運(yùn)會(huì)使者，你現(xiàn)在看到的是北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽，它的名字叫“中國印 舞動(dòng)的北京 ” 師：現(xiàn)在請你根據(jù)老師的建議把你要解說的內(nèi)容先寫下來吧 ! 指名到臺(tái)上說。生 :大家好！我是 2008 北

9、京奧運(yùn)會(huì)使者，現(xiàn)在看到的是北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽，它的名字叫“中國印 舞動(dòng)的北京 ”。你看到上部分這個(gè)紅色的橢圓形其實(shí)是 7 師：看到我們自己民族的設(shè)計(jì)，得到別人的贊許，你心中有什么想法 ? 生 :我感到非常自豪 ,我也很激動(dòng) ! 師 :你能把現(xiàn)在激動(dòng)和自豪的心情朗讀出來嗎 ? 生讀后師再范讀指導(dǎo)朗讀第 4 自然段。四語文綜合實(shí)踐1 師：除了會(huì)徽，我們其它的奧運(yùn)標(biāo)志也是相當(dāng)成功的。看，這是什么 出示福娃圖片? 2 生仔細(xì)觀察其外形。3 生交流福娃設(shè)計(jì)上體現(xiàn)了什么中國文化。4 生根據(jù)課件展示逐一介紹。5 師小結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生收集其它奧運(yùn)標(biāo)志或別國會(huì)徽，看能否從中了解到本國的民俗特點(diǎn)。五總結(jié)師：事實(shí)證明，20

10、08 北京奧運(yùn)會(huì)的確是一屆十分成功，非常出色的奧運(yùn)會(huì)。用國際作為中奧委會(huì)主席羅格先生的話說這是一屆無與倫比的奧運(yùn)會(huì)，中國用行動(dòng)證明了自己，國人的我們能不感到驕傲和自豪嗎？讓我們一起在 吧！教學(xué)反思舞動(dòng)的北京 課文采用記敘與說明相結(jié)合的方法，五星紅旗 的歌聲中結(jié)束今天的課程來介紹 2008 年北京奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽。我嘗試將新的教學(xué)理念融于課堂教學(xué)中：根據(jù)年齡特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料的能力；自主學(xué)習(xí)、合作探究；以學(xué)生的發(fā)展為本，強(qiáng)調(diào)主體充分參與。在導(dǎo)入課文這一環(huán)節(jié)我分為三個(gè)層次談話式地逐步導(dǎo)入。學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己收集的奧 運(yùn)知識(shí)， 暢談對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)的深刻記憶以及自己對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)文 本的興趣，而愿意主動(dòng)去感受課文中的語言魅力。在學(xué)習(xí)文中會(huì)徽圖案及含義這一部分時(shí)，為了讓學(xué)生體會(huì)到會(huì)徽設(shè)計(jì)上體現(xiàn)的中華文明。我針對(duì)學(xué)生知識(shí)上的盲點(diǎn)：篆書、中國傳統(tǒng)印章等進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo)，以突破理解上的難點(diǎn)。這一過程我始終充當(dāng)學(xué)生的引導(dǎo)者、合作者，為學(xué)生搭建自主學(xué)習(xí)、合作探究的平臺(tái)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)與文本對(duì)話、思維碰撞的空間。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)調(diào)動(dòng)了學(xué)生自身的生活體驗(yàn)，不斷與文本進(jìn)行生命的對(duì)話，張揚(yáng)個(gè)性，使學(xué)生既有讀書之樂，又有發(fā)現(xiàn)之喜。本課的教學(xué)還有一個(gè)很重要的目的就是借助會(huì)徽設(shè)計(jì)上體現(xiàn)的中華文化激發(fā)學(xué)生的愛 國情感。 一個(gè)有魅力的課堂應(yīng)該是能擦出情感火花的課堂，這