1、 PAGE 頁碼 8 / NUMPAGES 總頁數 8部編五年級下學期語文期末考試校外學習班測試卷姓名：_ 班級：_ 滿分：(100分) 考試時間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音，寫詞語。s run xing tng jng y wi wn zhn xn fn mng jun lin qng xng 二、 給加點字選擇正確的讀音，畫“”。海域（hu y） 快艇（tn tn） 矛盾（dn tn）筷子（ki kui） 炊事員（chu cu） 喉嚨（hu hu）湯勺（sho sho） 攪拌（ju jio） 舀起（yu yo）三、 比一比，再組詞。試（_）境（_）烘（_）統（

2、_）式（_）竟（_）拱（_）允（_）四、 把下列詞語補充完整，并選詞填空。隨心（_）欲 運轉（_）如 絞盡（_）汁 情不自（_）漫不（_）心 一本（_）經 興高（_）烈 （_）不作聲1.他這個人不受任何約束，無論在哪里都和在家里一樣，太（_）了。2.這道題我（_）也算不出來，后來還是請教了老師才解答出來的。3.我像一只掉隊的小鳥，在街上（_）地走著。五、 選詞填空。矗立 屹立1、人民英雄紀念碑（_）在天安門廣場上。2、一座古樸典雅的“絲綢之路”巨型石雕，（_）在西安市玉祥門外。效果 效率 效勞3、因為使用機器耕地，所以工作（_）提高了很多。4、沒有了噪音的干擾，我們學習的（_）好了很多。5、走

3、進餐廳，總會聽到服務員熱情地對我們說：“原以為您（_）。”六、 按要求完成下列各題。1我怎么會忘記家鄉的桂花雨？(改為陳述句）_2七八十臺破縫紉機發出的噪聲震耳欲聾。（縮句）_3藺相如對秦王說：“這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看。”（改為轉述句）_4我不能心安理得地接受這個贊譽。（改為反問句）_5書被人們稱為人類文明的“長生果”。（改為把字句）_6小軍不僅完成了數學作業，但是有一道題卻做錯了。（修改病句）_七、 根據課文填空。1草船借箭一文節選自_，作者是_。課文是接照_的順序寫的，先寫了_，接著寫了_，著重寫了_，最后寫了_。2景陽岡一文節選自_，作者是_。課文是按_的順序寫的，依次寫了：_

4、 _。其中詳寫了_。3猴王出世主要寫了_山上一塊_孕育了一只_，這_與群猴玩耍時，因敢于第一個跳進_，被群猴拜為_的事件。八、 課外閱讀。閱讀需要一種激情閱讀，需要一種激情。無論閱讀何種書刊，只要我們覺得有必要或有興趣，那么，只要翻開書，我們就應該用飽滿的激情去投入。否則，我們就不可能真正用心、用情去了解它，品味它，也就不會獲得對它的深入理解以及由此而展開的生命內在的秉承與領悟。 一本書，只要對我們的成長有助益，那么我們就要學會在閱讀中與它融合、與它交流。并且這種融合與交流不應該是膚淺的與空泛的，而應該是深刻的和充滿激情的。 用激情去閱讀，可以使我們與書本之間的關系由主體與客體的關系上升到一種

5、共有、互動、溝通的關系及境界中。這時，書中人物和事件，書中的理念與智慧就會與我們的經歷及體會，與我們的思想與情感達成心與心的共鳴。日子久了，這種心靈上的共鳴就必然引發自我內在品格與素質的提高與升華，使我們獲得成長。 因此，用激情去閱讀，是一個很優秀的閱讀理念。沒有激情，就不會運作人與書之間的深入和細致的溝通與交流。而擁有激情，無論是閱讀，亦無論是做事還是做人，都會使我們獲得對生命和對生活的最深刻的認知與感悟。 用激情去閱讀，用激情去領悟這個世界。我們會從一本看似簡單的書中挖掘到深沉的哲理，我們會從看似紛繁復雜的世界中把握到清晰的線索。那么，無論書內書外，無論膚淺還是深刻，對于我們來講都將是我們

6、認知世界和改造世界的工具與橋梁。 請用激情去閱讀吧！激情將引領生命走向輝煌。1練習上下文，理解詞語的意思。秉承：_2文章的不少段落都以“用激情去閱讀”開頭，這樣寫有什么作用？_3為什么要“用激情去閱讀”？請你用文中的一句話加以概括。_4讀了本文后你有哪些感悟？請寫在下面。_九、 課內閱讀。落花生（節選）父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”我們都說是，母親也點點頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不

7、好看，可是很有用。”我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”父親說：“對。這是我對你們的希望。”我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父親的話卻深深地印在我的心上。1落花生的作者是_。2這篇文章采用了_寫法。3父親說“花生的好處很多，有一樣最可貴”，這里最可貴的是什么？說說你的想法。_4怎樣理解“所以你們要像花生一樣，它雖然不好看，可是很有用。”這句話？_十、 習作。親愛的同學，世界萬物，無奇不有，各有各的特征和用途，譬如書包，各式各樣且與我們的生活息息相關。現在請以“書包”為話題，寫一篇習作。提示與要求：寫清楚“書包”的特點；試著用上恰當的說明方法；要分段介紹

8、“書包”的不同方面。可以以“書包”為題，也可以另擬題目，句子通順，注意正確使用標點符號；400字左右。_答案1、酥軟 胸膛 驚疑 慰問 嶄新 繁忙 眷戀 清醒2、y tn dn kui chu hu sho jio yo3、考試 環境 烘烤 統一 方式 竟然 拱橋 允許4、所 自 腦 禁 經 正 采 默 隨心所欲 絞盡腦汁 漫不經心5、1、屹立 2、矗立 3、效率 4、效果 5、效勞6、我不會忘記家鄉的桂花雨。 噪聲震耳欲聾。 藺相如對秦王說，那塊璧有點兒小毛病，讓他指給秦王看。 難道我能心安理得地接受這個贊譽嗎？ 人們把書稱為人類文明的“長生果”。 小軍雖然完成了數學作業，但是有一道題卻做錯

9、了。7、三國演義 羅貫中 事情發展 周瑜讓諸葛亮造箭 諸葛亮準備造箭 諸葛亮借箭 諸葛亮借箭成功 水滸傳 施耐庵 事情發展 喝酒 上岡 打虎 下岡 喝酒和打虎 花果 仙石 石猴 石猴 水簾洞 猴王8、1接受，承接。按命令或指示辦事或處理問題。2在內容上，因為句句緊扣中心，所以可使中心突出；在形式上，由于它的反復出現，可使層次更清晰；在表達上，可增強語言的氣勢與節奏感。3用激情去閱讀，可以使我們與書本之間的關系由主體與客體的關系上升到一種共有、互動、溝通的關系及境界中。4讀了這篇文章后，我覺得讀書、做事都應該有激情。9、1許地山2借物喻人3交親認為花生最可貴的是果實埋在地里，從不張揚。我覺得花生

10、具有謙虛的品格。4雖然花生外表不好看，但是很有用途。所以不能追求外表好看，要做對別人對社會有貢獻的人，不要做貪圖名利、追求體面，光彩而不學無術的人。10、范文：我的書包我有一個灰色的書包，每天我上學它總是陪伴著我，成了我親密無間，形影不離的好朋友。我的書包是用帆布制成的，它有四四方方一個肚子，胃口可大了:可以裝筆盒、作業本和書籍，它們都是我的好朋友。一天放學的路上，突然下起了大雨，我沒帶雨傘，淋得像只落湯雞，由于書包是帆布做的，不透水，里邊的書才沒有濕，使我又能好好的寫作業、讀書了。有一次，我上課沒專心聽講，做作業時不會了，我好像看見小書包生氣地對我說：“上課不認真聽講，去問媽媽吧！”媽媽把題講了一遍，學會了之后，我趕緊寫作業，這時我看到小書包好像在說：“小主人，下次上課一定要注意咯，不認真聽講可不好，要改掉這個壞毛病，爭當一名