1年級上冊左右（說課）_第1頁
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文檔簡介

1、北師大版小學數學一年級上冊左 右 “左右”是義務教育課程標準北師大版小學數學一年級上冊第6667頁的內容，它是在學生學習了“前后”、“上下”的位置與順序，理解了位置意義的基礎上進行教學的，為以后學習“方向與位置”奠定了基礎，因此它起著承上啟下的作用。一、說教材二、教學目標 1、知識與技能：通過找一找、說一說、擺一擺、猜一猜、演一演等活動，感知“左右”的位置關系，理解“左右”位置的相對性。 2、過程與方法：在具體情境中通過觀察、操作、游戲等活動，能讓學生用“左右”描述物體的位置，準確確定“左右”。 3、情感、態度與價值觀：在現實的情境中，體驗學習數學的興趣，激發探索知識的欲望，培養探索意識和合作

2、精神。三、教學重、難點： 依據教學內容和教學目標，我確定本節課的教學重點是認識“左右”位置的關系，準確確定“左右。教學難點是理解“左右”的相對性。教具、學具：多媒體課件、若干文具四、說教學策略 1、在游戲活動中，感知左右的概念。2、在合作交流中，經歷學習的過程。3、在實際情景中，體驗數學的價值。第一個環節：創設情境，激發興趣。 第二個環節：涉取信息，感知身體上的左右。第三個環節：實踐活動，感知生活中的左右。第四個環節：聯系實際，體驗“左右”的相對性。五、落實目標，說教學過程第一個環節：創設情境，激發興趣。猜一猜： 十個好兄弟 長短各不一 彈琴畫畫少不了 越動越靈巧謎底： 手看看你的兩只手。左

3、右 第二個環節：涉取信息，感知身體上的左右。在這一環節中，我分了三個層次來設計：1、說一說2、找一找3、玩一玩尋找親兄弟請小朋友們找一找身體中， 還有哪些是左右手這樣的親兄弟。左耳 右耳左眼 右眼左腳 右腳玩一玩 通過帶著學生玩“舉右手，抬左腿、摸左耳”這些“聽口令，做動作”的游戲，幫助學生借助身體器官認識并正確分辨左右。第三個環節：實踐活動，感知生活中的左右。 2、說一說3、猜一猜1、擺一擺在這一環節中，我設計了三個活動。擺一擺1.請你在桌上擺一塊橡皮擦，2.橡皮擦的左邊擺一支鉛筆，4.在鉛筆盒的左邊，橡皮擦的右邊擺一把尺子，3.在橡皮擦的右邊擺一個鉛筆盒，5.在鉛筆盒的右邊擺一本書。說一說的左邊有什么？的右邊呢？左邊有橡皮、鉛筆右邊有文具盒、小刀說一說從左數 是第 個，從右數 是第 個。24猜一猜： 讓學生用左右描述自己好朋友的位置，請大家來猜一猜他的說的是誰？并讓同學們互相評價。 通過猜這個游戲，來激發學生說的欲望，激勵學生用不同的語言描述物體的左右位置，游戲不僅能讓課堂變得活躍，更重要的是將“左右”在游戲中得到了實踐運用。 返回第四個環節：聯系實際，體驗“左右”的相對性。1、質疑討論，初步感知“左右”的相對性。2、模擬情景，親身體驗“左右”的相對性。3、情感交流，暢談收獲，運

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