1、第 PAGE16 頁 共 NUMPAGES16 頁教學主管分享工作心得體會班主任工作心得體會分享作為一個班主任，我沒有多少經(jīng)驗，我做的事情大家也都在做，甚至做的比我做的更好、更有藝術(shù)性。既然讓談，那我就談?wù)勗谧霭嘀魅喂ぷ髌陂g，我們的思維和方法怎樣？有些什么體會？與大家做些交流和溝通，以便我們共同提高班主任的工作效率和工作水平，促進我校教育教學工作。下面，我就簡單地談幾點：一、班級現(xiàn)狀：九九班有26名女生和25名男生，本次期中考試年級前30名占7名，年級前100名占18名。本階段隨著第一次質(zhì)量預(yù)測日益臨近，學生學習壓力不斷增大，表現(xiàn)出一些問題。加上最近作業(yè)量大，考試頻繁，所以，在大多數(shù)學生能愈挫

2、愈勇，奮力拼搏的情況下，部分學生卻表現(xiàn)得頭腦昏沉、效率低下、身體疲憊、心情煩躁、狀態(tài)不佳，甚至少部分學生已經(jīng)開始放棄，這就是考前浮躁期。針對我班班級現(xiàn)狀，具體表現(xiàn)在“四個不”上：“想不到”：在自己支配的時間內(nèi)，不知道該做什么，什么先做、什么后做，甚至手足無措，一會兒看看這本書，一會兒看看另一本,浪費時間又效率；“坐不住”：在自習課上找各種借口離開位子去借東西，上廁所，找同學老師或是東張西望，交頭接耳；“忙不?！保簩W習興致上來時，馬上動手去做，亂忙一氣，希望“快刀斬亂麻”，一下子把事做完，卻常常忙中出亂，甚至殃及他人；“長不了”：在老師批評和考試后，短時間內(nèi)能意識到自己的錯誤，也付出一定的努力，

3、但幾天之后，依然故我，虎頭蛇尾，不了了之。二、管理措施：基于以上分析p ，本階段班級工作應(yīng)該調(diào)整只重學習的思路，改變工作的切入點，尋求提高班級成績的新增長點。我認為，切入點可以從改善班級學生群體生活狀態(tài)入手。越到后期，考試成績越取決于狀態(tài)。一個狀態(tài)好的學生完全可能在考試中超過一個實力強的學生，尤其是對發(fā)揮型的學生來說。因此，可以從以下幾個方面嘗試。一、培養(yǎng)學生各方面信心1、應(yīng)善與激勵學生，培養(yǎng)學生自信心。在今后的工作中應(yīng)拿起表揚、獎勵這面大旗。好學生是夸出來的，應(yīng)不斷地、適當?shù)亟o學生戴高帽?！皵?shù)子一過，不如獎其一功”，魏書生老師的絕招之一就是讓每個學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，不斷發(fā)揚，發(fā)展下去，最后成

4、為優(yōu)秀的學生。2、班級人人有事做，事事有人做，培養(yǎng)學生擁有一顆責任心。給每一個學生都分配好任務(wù)，告訴他如何去完成，并且給他適應(yīng)的時間，然后放手讓他去做。這樣不僅能加強班級凝聚力，還能充分發(fā)揮所有學生的特長。比如在班級文化布置中以班長為中心，其他所有學生有任務(wù)，效率更高;再比如在處理自習課說話的學生時，讓說話的同學找出下一個說話的學生，把本子傳給他，詳細記錄說話人姓名，說話時間。如果他在下課時還找不到下一個學生，他就要受到懲罰。我想不管什么方法，只要老師用心去做，去觀察學生，都會有效果。3、管理是嚴肅的愛，讓學生有感恩之心。對學生嚴格管理是對他的負責，是對他的愛，但你要讓他知道你的愛，理解的愛，

5、即使猛批他一頓，他依然會報你一微笑，在心底里無數(shù)謝謝你。只有擁有感恩的心，才能體會身邊的溫暖，感覺到幸福，才能用力所能及的行為去回報社會和他人。4、要學會一點兒幽默幽默是生活的潤滑劑。誰都不希望自己面前站著一個整天板著面孔的人，學生更是如此。掌握一點幽默的藝術(shù)，既放松學生的心情，同時也讓學生走近了你。但幽默應(yīng)止于譏諷，因為譏諷會傷害一部分學生，同時幽默也應(yīng)止于無聊的調(diào)笑，因為這樣會導(dǎo)致學生“樂”而不學。5、將懲罰進行到底對學生進行賞識是教育的組成部分，但并不是教育的一切。沒有懲罰的教育是不完整的教育，不要相信愛與賞識能解決一切問題的教育觀點，而應(yīng)該堅持懲罰是教育不可缺少的組成部分。對于頑皮的學

6、生，不要輕易地放棄，對其違規(guī)的行為，不要聽之任之，應(yīng)當給予合理的教育，這時批評與懲罰應(yīng)是不可缺少的教育手段。但一定不要將懲罰上升為體罰。6、學會控制自己的情緒 當你準備批評你的學生時，你要學會控制你的情緒，千萬不要讓情緒左右了你的言行。事實上，只有你完全控制了自己的情緒，你才能在面對讓你厭惡的學生時，仍能面帶微笑;而當你對學生暴跳如雷時，并不能表明你真的控制不了自己，事實上此刻的你也許心靜如水。這不是虛偽，而是一種心理戰(zhàn)，好的老師肯定會如此與學生斗智斗勇。三、分層目標，分層教育，分層要求。一高、外語、省實驗，十二中，二十中，這些學生層次的分級雖不對學生講，但班主任應(yīng)該做到成竹在胸，比如對能上“

7、三?！钡膶W生，“紀律要嚴，要求要嚴”。四、花大力氣培養(yǎng)10來個學習人物，把他們樹立成班級的班魂，奮斗的楷模，精神的領(lǐng)袖。比如張夢圓就是大家學習的楷模，這樣既表揚了他同時又督促了他；再比如郭佳音，語文老師表揚她為班上上課聽課最認真、最會記筆記的同學，班主任花的時間精力可能很多，但效果會超出你的想象。五、開展幾次有震撼、有觸動的班會。在最后這幾個月，我們可以開展幾次有組織，有主題，有意義的班會活動，如一測倒計時宣誓等等，讓學生對九年級最后幾個月的學習生活留下深刻印象，這將有助于激發(fā)他們的斗志，改變他們的生活狀態(tài)。最后一個月的班會內(nèi)容可以圍繞著平和心態(tài)、樹立信心、優(yōu)化情緒、進入狀態(tài)、充分發(fā)揮等內(nèi)容展

8、開。 有人說：世界上最小的主任是班主任，世界上最累的主任也是班主任。這話雖不無調(diào)侃之意，但確實道出了班主任工作的特點。班主任工作千頭萬緒，學生的問題層出不窮，有時不免焦頭爛額，有時又覺心力交瘁。在紛繁復(fù)雜的大小事務(wù)中，需要的就是班主任實實在在地工作。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請各位老師多提寶貴意見。工作心得體會分享心得體會暑假已經(jīng)接近尾聲，面對我們的將是緊張而豐富的學習生活。在這個暑假發(fā)生了許多有趣的事，但最令我難忘的，還是我首次的“打工生涯”完成家里10天的家務(wù)，而爸爸媽媽將付我10元，作為我的勞動報酬。可是，我的“工作”剛開始沒多久，難題就出來了：我攥著媽媽給我的菜錢

9、，來到市場。我東瞧瞧，西看看，哎！吃海鮮不錯，可是，這僅有的50塊錢，夠嗎？我悻悻地離開了海鮮區(qū)。唉！真是的，吃什么好呢？想到我平時對媽媽買的菜還不滿意，媽媽還天天變著花樣給我做好吃的，心里還真不是滋味。好不容易買到了菜，已經(jīng)是10點多了。我趕忙來到廚房，為午飯做準備。我先切牛肉，“哎呀！”刀像箭一樣，呼地一聲從我的肩膀旁溜過，差點“小命難保”。我心里就納悶了:怎么平時這把刀在爸爸媽媽手中這么好使，刀我手里就這么不聽話了呢？我可費了九牛二虎之力，才把牛肉切好。我再弄個“菜心炒牛肉”。先去洗菜心，結(jié)果可想而知：我又不會洗菜，不但不會挑選哪些該是好的，哪些是壞的，好不容易把它給弄清楚了，菜心還東一

10、根、西一根地。我只好一根一根地擇好，放進盤子里。接著就是放進鍋里炒了。我先燒熱鍋，然后倒了一點油，再把豆角放進去，“茲”，我趕忙把豆角翻了一個身，匆匆忙忙地把牛肉也倒進去片刻，熱乎乎的菜出爐了，還好，這關(guān)還挺容易過的爸爸媽媽回來以后，還夸我的菜煮得好吃呢！我艱難地度過了10天的“打工生涯”，也拿到了我的報酬，從中體會到了打工的滋味，也明白了只要擁有了一雙手，就可以為自己創(chuàng)造出一條美好的人生道路。工作心得體會分享分享工作心得體會【篇1：分享工作心得體會】分享自己工作讓同伴一起學習自己的工作，可以讓朋友少走一些彎路，下面是學習啦帶來的分享自己，希望可以幫到大家。分享自己工作1 在任何環(huán)境中，牛人都

11、可以用平靜的心來面對隨時出現(xiàn)的波瀾，通過 見招拆招 來化解問題和矛盾，扎實推進工作，從容達到預(yù)期的目標。怎么才能成為牛人呢，站位高看得遠?有思路有方法?提前做出預(yù)案?不對!這只是牛人的重要表現(xiàn)之一，有個大前提如果不具備，能力就無法發(fā)揮，也成不了牛人。這個大前提是擁有良好的工作狀態(tài)。狀態(tài)這個詞很虛無，它存在于每個人的內(nèi)心且不斷發(fā)生變化，只有自己最清楚自己的狀態(tài)。因此，工作狀態(tài)其實也就是心理狀態(tài)。我所理解的心理狀態(tài)是：現(xiàn)實或想法(例如愿望、訴求)給心理帶來反應(yīng)，進而影響自己看待事物的角度。心理狀態(tài)可以分為三種，一種是平靜狀態(tài)，另一種是積極狀態(tài)，第三種是消極狀態(tài)。在通常情況下，心態(tài)很容易受到內(nèi)心和外

12、界的影響，自己把握不好就會成為心態(tài)的奴隸，被牽著鼻子走。在這種情況下，他即便在工作中具備很強的能力，也不能說明他就是個有能力的人，因為心態(tài)他的能力很難平穩(wěn)發(fā)揮，仍可能被定性為沒能力。以下幾個方面會與心理狀態(tài)有關(guān)系。心態(tài)與情緒有關(guān)。工作壓力大、受了委屈、沒有成就感等等，都會形成負面情緒，從而影響心態(tài)走向消極。心態(tài)與性格有關(guān)。從一個人看問題的方式和角度可以判斷他的性格特點，積極的人眼中總是充滿陽光，即便心被淋濕了也沒關(guān)系，會經(jīng)常拿出來曬一曬。消極的人正相反。要相信，心態(tài)與性格可以互相影響，也可以同步改變。心態(tài)與身邊的氛圍有關(guān)。自己的溝通和協(xié)調(diào)能力不強、周圍關(guān)系復(fù)雜緊張等等同樣可以形成心理壓力，對心

13、態(tài)造成負面影響。心態(tài)與自身的調(diào)整能力有關(guān)。例如克制情緒的能力，轉(zhuǎn)換情緒的能力等。有人說，人生就像一杯白開水，放點鹽，他就是咸的;放點糖，它就是甜的。你放什么，它就有什么樣的味道，我們的人生完全靠自己去調(diào)劑。應(yīng)該有意識的去認識自己，了解自己，做正版的自己，不做盜版的別人。做自己的主人，多往生活中加點糖，讓工作和生活充滿甜蜜。 有這樣幾個途徑可以調(diào)整心理狀態(tài)。采取 無所謂 的態(tài)度。多我們斤斤計較的事情是否值得這樣去糾結(jié)，得到了會怎樣，大不了又會怎樣?不要夸大小事的重要性。跳出自我或者換個角度重新來審視，很可能讓自己放下包袱，輕裝前進。擁有一顆平常心。寧靜致遠，是指擁有平穩(wěn)靜謐的心態(tài)，不為雜念所左右

14、，靜思反省，才能實現(xiàn)更高遠的目標。煩惱是自己給的，別人永遠無法給你煩惱。心態(tài)如果受到雜事左右，心神就會被擾亂，無法靜思反省，這時，你就不是自己的主人。我聽到過一句很有價值的話：在你生氣的時候不要做決定。當情緒占上風時，很多決定都不是理性的，會離正確很遙遠。平常心是做到寧靜致遠的前提，是上面提到的第一種心理狀態(tài)，即平靜狀態(tài)，也是最高狀態(tài)。培養(yǎng)對工作的。如果將工作看成一項任務(wù)，心里就會抵觸，因為是被動的去接受;換個角度，如果能培養(yǎng)起對工作的興趣，我們就能主動投入，帶著 玩 的心態(tài)來做事，可以煥發(fā)出激情和動力，做自己喜歡的事情不累，尤其是心不累。不管你有沒有興趣，工作都要照常去做，不多也不少，這就值

15、得我們換個角度去培養(yǎng)興趣。擁有發(fā)展的眼光。當你快樂時，你要想，這快樂不是永恒的;當你痛苦時你要想這痛苦也不是永恒的。任何事物都處于發(fā)展變化中，只要我們還擁有和生命，就不要把階段當成終點。不要被眼前的困難擊倒，相信一定能度過難關(guān)，而且只要擁有積極的心態(tài)，方法總比問題多。分析p 心理狀態(tài)是為了擁有良好的生活狀態(tài)和工作狀態(tài)。很多時候，事情本身無所謂難和易，擁有良好的工作狀態(tài)，就能喚醒內(nèi)心的潛能，自然可以斗志昂揚、披荊斬棘。分享自己工作2 回想自己走過的歷程，已經(jīng)工作1_年了。在這1_年的工作經(jīng)歷中，可以說有喜悅，也有痛苦。工作的日子是快樂的，那時候是個什么都不懂的孩子，總感覺我好不容易了，可不用學習

16、了，終于可以玩玩了。于是，我們每天的生活就是和幾個好朋友在一起吃、喝、玩、樂。每天晚上的必修課就是出去逛街，回到家還要拉呱。頭腦中根本不想工作，只是偶爾到有什么比賽，我才投身到工作中去。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務(wù)。在這十幾年的時間里我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以 師德 規(guī)范自己的教學工作，以 當一名好老師 作為自己工作的,直到現(xiàn)在，我雖然沒有什么優(yōu)質(zhì)課，但是我有自己的學生，看到學生每節(jié)課都聽的這樣高興，我知道是我自己課堂水平在提高，我心里無比欣慰。今后自己要更進一步認真學習 三個代表 的理論精神，從思想上行動上提高自己

17、的工作責任心，樹立一切為學生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到業(yè)務(wù)兩過硬。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，將繼續(xù)努力學習 三愛 精神得要求和思想規(guī)范得要求。我總從以下幾個方面改進自己：一、師德方面：1、首先，要樹立崇高的師德形象，升華自己的師德境界。年輕教師要不斷提高自己的師德水準，就必須以優(yōu)秀典型為榜樣，勤于學習，虛心請教，善于鉆研。因為社會和人民對教師寄予厚望，教師具備了高度的責任感和強烈的事業(yè)心，就會在教育實踐中全身心投入，潛心鉆研業(yè)務(wù)，努力掌握現(xiàn)代科學理論知識，不斷改進教學方式，樹立正

18、確的教育觀，就會甘于平凡，為人民教育事業(yè)默默奉獻，在平凡的三尺講臺上奉獻自己的才智和畢生的精力。2、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，因此，我一定時時處處為學生做出榜樣，凡是要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把我當成良師益友。3、在教學上狠下功夫。我要努力增強自身基本功的訓練，課堂上能結(jié)合實際創(chuàng)設(shè)教學情境，使和生活密切聯(lián)系;營造民主和諧的課堂氣氛，使學生學得輕松;做到精講精練，不搞題海戰(zhàn)術(shù);并注重對學生能力和實踐能力的培養(yǎng)，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。4、平

19、時對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，努力培養(yǎng)他們學好數(shù)學的信心，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，教給。并能多聯(lián)系學生家庭，家校攜起手來，使他們在各方面有更大進步。二、在日常教學工作中，我認真做好 六認真 工作：(1)認真研究教材，力求準確把握重點、難點，備好每一節(jié)課，為上課做好充分地準備;并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的及教學形式。 (2)努力上好每一節(jié)課，在課堂上采用多媒體等教學手段，激發(fā)學生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知，輕松學習。(3)認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行講解。對于班級里的后進生，我

20、利用空余的時間為他們輔導(dǎo)，努力使他們有所提高。(4)堅持聽課，學校為了能使我們更快的適應(yīng)、勝任教學工作，在教學過程中，遇到問題時她總是不遺余力的幫助我，我們互相聽課，使我能夠及時了解自己在上課過程中存在的不足，從她那里學到了很多。并且抓住學校安排的外出聽課的機會，吸取別人的精華，取長補短，收獲不少。本著 六認真 的原則，在教學中我也取得了一些成績，我們班幾次期中和期末考試成績都不錯，均超出尚湖片的平均分和優(yōu)秀率。三、今后努力的方向：1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。2、利用各種方法，訓練學生，提高并集中注意力，提高課堂效率，使學生牢固

21、掌握本節(jié)課的知識。3、對后進生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在能夠有所提高。5、經(jīng)常向各位老師學習，提高自身教學水平。6、多看教育雜志，學習經(jīng)驗，使班級管理更上一層樓。7、扎實根本做好校本培訓，在實踐中不斷豐富經(jīng)驗、技能。分享自己工作心得體會范文3 以前我與老公常常發(fā)生一些小磨擦，老公說我愛抱怨，我說老公不理解我，女人抱怨因為心里不滿，不然怎么會抱怨呢?老公感覺不舒服，尤其是我這樣的女人，不擔心油鹽柴米，有什么好抱怨的呢?老公用他母親做榜樣，生病了從來都不抱怨，哪怕得了，也從不哼哼唧唧。我聽了也覺得不痛快。以前很多文章也談過老公埋怨我愛抱怨，也不知道從什么時候起，我很少談到老公和我之間因為抱怨而發(fā)生爭執(zhí)，也不知道從什么時候起，發(fā)現(xiàn)自己不愛那么抱怨了，難道是生活比以前更順利?還是夫妻之間相處更好?不是，而是我們夫妻之間更家彼此了解的緣故。老公以前和我談他工作的事情，都是一些表面東西，很少談到他內(nèi)心對工作的感受，我覺得：他有一個報酬不錯的工作，老板也不如我在