1、課 題1.4商品條碼辨識(shí)與使用授課班級(jí)12003班級(jí)專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課型新授課教學(xué)分析教材分析本課程選自高等教育出版社于麗娟主編的教材商品管理項(xiàng)目1商品分類(lèi) 中的任務(wù)1. 4商品條碼辨識(shí)與使用。該任務(wù)一共分為4課時(shí)，本次課為第二課時(shí)， 根據(jù)課程內(nèi)容，在了解商品條碼的含義和分類(lèi)的基礎(chǔ)上，掌握商品條碼（EANT3） 的識(shí)別，為下一課時(shí)EAN-8條碼的識(shí)別做鋪墊。本課時(shí)屬于浙江省高校招生技能 考試大綱的考核要點(diǎn)，要求是掌握商品條碼（EANT3）的識(shí)別，即需掌握EANT3 條碼結(jié)構(gòu)的分析，是本課程知識(shí)體系中不可或缺的一部分。學(xué)t青分析1知識(shí)基礎(chǔ)：能從生活中接觸的商品中，對(duì)條碼有初步的感知。并且已經(jīng)學(xué)習(xí)了商

2、 品條碼的辨識(shí)與使用的第一課時(shí)，了解了商品條碼的含義及分類(lèi)。能力方面：具有一定好奇心，但自我探究新知識(shí)的能力還有待加強(qiáng)。比較以自我 為中心，缺乏團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。情感方面：熱愛(ài)生活，對(duì)新事物充滿好奇，但存在畏難心理，意志不堅(jiān)定，遇到 困難容易放棄。教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo):1.掌握EANT3條碼的概念。2.掌握EAN-13條碼各結(jié)構(gòu)的分析。技能目標(biāo)：通過(guò)小組合作探究的方式，學(xué)會(huì)實(shí)例中EAN-13條碼結(jié)構(gòu)分析。素養(yǎng)目標(biāo)：微視頻預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠根據(jù)實(shí)例分析EAN-13條碼的結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)：L前綴碼不同時(shí):制造廠商代碼和商品代碼位數(shù)的區(qū)分。2.賦碼權(quán)與各結(jié)構(gòu)表

3、示的信息容易混淆。教學(xué)策略根據(jù)本課需要，我借助微視頻、希沃小游戲、釘釘?shù)容o助教學(xué)，以實(shí)現(xiàn)資 源、學(xué)習(xí)與活動(dòng)的有效融合，使教學(xué)更高效。教學(xué)資源教學(xué)方法教法：多元化教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、合作探究、分組競(jìng)賽教學(xué)過(guò)程一（課前準(zhǔn)備）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)節(jié)創(chuàng)情境（5分鐘）布置任務(wù)：1、觀看EAN條碼微視頻1. 了解EAN條碼的 基礎(chǔ)知識(shí)。2.完成導(dǎo)學(xué)案模塊 一、二模塊。2、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案，完成模塊一、模塊二 任務(wù)。教學(xué)過(guò)程一（課堂實(shí)施）教師活動(dòng)播放微視頻螺絲釘中截取的條形 碼片段。學(xué)生活動(dòng)帶著問(wèn)題，認(rèn)真觀看 視頻，尋找問(wèn)題答 案。L培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí) 慣；.舊知的復(fù)習(xí)檢 測(cè)；

4、.為開(kāi)展課堂活動(dòng) 做準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)意圖.利用輕松愉快的微視頻動(dòng)畫(huà)做引入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。.引入式問(wèn)題鏈探新知（10分鐘）要求帶著問(wèn)題觀看視頻：?jiǎn)栴}L螺爺爺是通過(guò)什么辨別各個(gè)紙 盒里是什么東西的？問(wèn)題2.完整的條形碼應(yīng)該包含哪些信 息？提問(wèn)：螺爺爺是如何讀懂條碼信息 的？（提示：通過(guò)課前預(yù)習(xí)微視頻和 課本P28頁(yè)知識(shí)加油站尋找答案。）1.呈現(xiàn)兩張商品條碼的圖片，觀察兩 個(gè)條碼的區(qū)別。引出EAN條碼的兩種形 式13位標(biāo)準(zhǔn)條碼（EAN-13）和8 位縮短條碼（EAN-8）。.教師觀察學(xué)生導(dǎo)學(xué)案的完成情況。根據(jù)完成情況，教師總結(jié)歸納。.EAN-13結(jié)構(gòu)知識(shí)點(diǎn)梳理。畬EAN-13條碼結(jié)構(gòu)前堀碼：防 位，代表B

5、B家和地區(qū)，由 制；制造廠商代碼：，代表制造E,由編制；商品代碼：,代表商品信息，由 自行銅制，保證唯一; 校粉碼：，由 自幼生成.,注意：當(dāng)?shù)腻榇a為690,691的,制造廠商代碼 位，商品代碼 位；當(dāng)前 碼為692695時(shí)，制造廠商代碼 位，商品代碼 位.1 .觀察兩張圖片的 區(qū)別，了解EAN條碼 的兩種形式。2 ,獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案3 .認(rèn)真聽(tīng)講,重點(diǎn)內(nèi) 容做好筆記。加任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方 式，進(jìn)行自主探究, 培養(yǎng)自學(xué)能力。L獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案 相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)自 主探究，獲取新知 的能力。2.在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ) 上，對(duì)知識(shí)點(diǎn)再進(jìn) 行系統(tǒng)地梳理，加 深記憶。1.給出兩個(gè)包含商品條碼的商品圖 片，對(duì)照書(shū)本P24的國(guó)

6、際條碼前綴 碼查詢(xún)對(duì)照表，嘗試根據(jù)條碼中的商品1名稱(chēng)一250ml妙可笨全脂牛奶。條碼數(shù)字。5900512999968-前綴碼生產(chǎn)國(guó)家或地區(qū)一商品2名稱(chēng)惠百施41孔軟毛刷。條碼數(shù)字490122180041前綴碼。生產(chǎn)國(guó)家和地區(qū)“析案例（15分鐘）.小試牛刀。了解了前綴碼的判斷方法，嘗試迅速 完成下列8個(gè)商品生產(chǎn)國(guó)家和地區(qū)的 判斷。0316273819367958261556879240852146214988802615784250.48987269863709356251780627，8936296745802626819672095%.根據(jù)所學(xué)知識(shí)以及書(shū)本P26頁(yè)底部 EAN-13條碼的結(jié)構(gòu)

7、分析示例，嘗試對(duì) 以下兩個(gè)商品進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析。.對(duì)照國(guó)際條碼 前綴碼查詢(xún)對(duì)照 表，完成兩個(gè)商品 生產(chǎn)國(guó)家和地區(qū)的 判斷。.參照第1小題的 方法,快速準(zhǔn)確的判 斷出導(dǎo)學(xué)案中8個(gè) EAN-13條碼生產(chǎn)國(guó) 家和地區(qū)。.根據(jù)本節(jié)課所學(xué) 知識(shí)，對(duì)照書(shū)本P26 頁(yè)底部EAN-13條碼 的結(jié)構(gòu)分析示例，同 桌討論完成兩個(gè)商 品條碼的結(jié)構(gòu)分析。.總結(jié)EAN-13條碼 結(jié)構(gòu)分析的要點(diǎn)。L先找方法，再練 技能。通過(guò)案例練 習(xí)，找到方法，再 通過(guò)增加練習(xí)頻 率，來(lái)鞏固技能， 達(dá)到知識(shí)遷移的目 的。使得學(xué)生對(duì)前 綴碼生產(chǎn)國(guó)家和地 區(qū)的判斷從了解， 理解再到掌握。.小組討論，自主 歸納。在合作探究 中，發(fā)現(xiàn)EAN-13條

8、 碼知識(shí)的奧秘，從 而內(nèi)化，形成總結(jié)。破難點(diǎn)（7分鐘）問(wèn)題：在實(shí)際運(yùn)用中前綴碼不同時(shí)，EAN-131. 口訣記憶法將易混淆的知識(shí)的制造廠商代碼和商品代碼位數(shù)的記 憶比較困難，知識(shí)容易混淆。對(duì)策：1.將難點(diǎn)知識(shí)總結(jié)成簡(jiǎn)單的口訣，以 供識(shí)記。速記口訣，相互競(jìng) 賽。點(diǎn)，縮減成簡(jiǎn)短的 口訣，方便記憶和 掌握。2.希沃游戲以希沃游戲的形式 讓學(xué)生在速記知識(shí) 點(diǎn)后，對(duì)容易混淆 的教學(xué)難點(diǎn)加以運(yùn) 用，增加學(xué)生課堂 的參與性和趣味 性，使學(xué)習(xí)從“要 學(xué)”轉(zhuǎn)為“樂(lè)學(xué)”。690-691，前后；692-695，前后。（690695為前綴碼，表示制造廠商 代碼 裝小商品代碼。）2.在課堂中以希沃游戲的形式，對(duì)難 點(diǎn)知

9、識(shí)鞏固記憶。談收獲1（3分鐘）1請(qǐng)學(xué)生談一談本節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些知 識(shí)，教師做補(bǔ)充。分享本節(jié)課的收獲。通過(guò)小結(jié)對(duì)EANT3 知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理， 發(fā)現(xiàn)疑惑與不足。教學(xué)過(guò)程-一（課后拓展）教學(xué)環(huán)節(jié)1教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課后拓展作業(yè)布置：個(gè)人作業(yè)；每位同學(xué)獨(dú)立完成兩個(gè)EAN-13條碼的結(jié)構(gòu)分析。小組作業(yè)：同組同學(xué)合作完成EAN-13 條碼思維導(dǎo)圖的繪制。要求：繪制美課后結(jié)合自身實(shí)際 完成相應(yīng)的作業(yè).分層作業(yè)的布置尊 重了學(xué)生個(gè)體差 異，滿足了學(xué)生多 樣化的學(xué)習(xí)需要。觀，框架思路準(zhǔn)確清晰。拓展提高(選做題)：搜索UPC條碼 相關(guān)資料，試著掌握UPC條碼的結(jié)構(gòu) 分析。板書(shū)設(shè)計(jì)任務(wù)1.4商品一概念：亦稱(chēng)通用宿廠 13分類(lèi)Y匚8EAN條碼一v匚一 EAN-13的結(jié)構(gòu)一口訣: