1、你讀過什么書？你的讀書感受是什么？最喜歡的是哪本書？知道哪些有關讀書的名言？知道哪些讀書人的故事？名人警句書是全人類進步的階梯。 （高爾基）書是全人類的營養品。（莎士比亞）書猶藥也，善讀之可以治愚。 （劉向）一日無書，百事荒蕪。（陳壽）讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。 （顏真卿）讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹）生活中沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。（莎士比亞）1.竊讀記 (2)曾任記者、編輯、后從事文藝創作。她的創作豐富，代表作有散文集兩地蕓窗夜讀；短篇小說集城南舊事燭心；長篇小說春風曉云；廣播劇集薇薇的周記等。竊 炒 鍋

2、踮 喲 餓 懼 充 檐 皺 碗 酸 撐 柜 腋qi cho gu din y j chng yn zhuwn sun chng gu y 婪 ln 轆 l 文章中有很多精彩語句，請圈畫出來，并說說看你喜歡它們的理由。妙句品讀 國文老師說：“記住，你們是吃飯長大；也是讀書長大的！”我說：“記住，我們是吃飯長大；也是讀書長大！”林海音（19182001），原名林含英，小名英子，原籍臺灣苗栗縣。父母曾東渡日本經商。生于日本大阪，不久即返臺，因父親不甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，林海音即在北京長大，1948年回到故鄉臺灣。作者簡介 文章中有很多精彩語句，請圈畫出來，并說說看你喜歡它們的理由。妙句品

3、讀 國文老師說：“記住，你們是吃飯長大；也是讀書長大的！”我說：“記住，我們是吃飯長大；也是讀書長大！”1 竊(qi )讀記“竊讀記”中的“記”是什么意思？本文以“記敘”為主，屬于敘事散文,文中的“我”即作者本人。文思品讀“竊讀記”中的“竊”是什么意思？1、偷2、偷偷地3、謙指自己為何要“偷偷地”讀書？ 竊(qi )“記”為何要“偷偷地”讀書？ 物質上貧窮匱乏精神上渴求讀書糧食哺育的是人的身體，而書籍哺育的是靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。一個渴望讀書而不怕艱辛、勤于讀書的窮學生?！拔摇薄凹泵Υ蜷_書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著，我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味！”

4、（第四自然段）作者快樂的是什么？懼怕的是什么？析比喻，略帶夸張。形象地刻畫了“我”對于讀書的深度渴望、如饑似渴和“竊讀”的復雜心理。當她感覺當時的環境已不適宜再讀下去的時候，她會 ；為了隱藏自己，她會 ；最令她開心的是下雨天，為了讓別人更相信自己，她會 。知趣地放下書走出去貼在一個大人的身邊假裝發愁一個渴望讀書而不怕艱辛、勤于讀書的窮學生。“我”讀書讀到忘我的境界，如癡如醉?！爱敃甑娜展鉄艉龅亓亮似饋?，我才發覺已經站在這里讀了兩個多鐘頭了。我合上書，咽了一口唾沫，好象把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地把書放回書架” 形象地描寫出自己讀完書后戀戀不舍的樣子?！拔摇备`讀 炒菜 鍋勺 踮腳

5、饑餓懼怕 貪婪 充足 屋檐 支撐 鼓勵 書柜 招牌 環境 光顧暗喜 急切 知趣 鼓勵 麻木學習新詞好詞一起來讀，一起來分享依依不舍饑腸轆轆 花花綠綠 傾盆大雨舒舒服服 不好意思急匆匆 皺眉頭 白日夢竊 炒 鍋 踮 喲 餓 懼 充 檐 皺 碗 酸 撐 柜 腋qi cho gu din y j chng yn zhuwn sun chng gu y 婪 ln 轆 l放學后的“我”奔向竊讀的書店。我又快樂又懼怕地竊讀著。我竊讀后的感受是我們是吃飯長大的，也是讀書長大的。整體感知文章按照“竊讀”的過程分成三大部分。第一部分（第1自然段）第二部分（第2到9自然段）第三部分（第10自然段） 文章中有很多精

6、彩語句，請圈畫出來，并說說看你喜歡它們的理由。妙句品讀 國文老師說：“記住，你們是吃飯長大；也是讀書長大的！”我說：“記住，我們是吃飯長大；也是讀書長大！”我的腿真酸那，不得不交替著用一條腿支撐著，有時又靠在書柜旁，以求暫時的休息?！坝涀?，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”讀一讀這幾句話，話中還有意思，請想一想。仔細閱讀，理解題意1.竊讀記 (2)林海音（19182001），原名林含英，小名英子，原籍臺灣苗栗縣。父母曾東渡日本經商。生于日本大阪，不久即返臺，因父親不甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，林海音即在北京長大，1948年回到故鄉臺灣。作者簡介曾任記者、編輯、后從事文藝創作。她的創作豐富，代表作有散文集兩地蕓窗夜讀；短篇小說集城南舊事燭心；長篇小說春風曉云；廣播劇集薇薇的周記等。我看見一個眼睛充滿熱烈希望的小孩，在書攤上翻開一本書來，讀時好似想一口氣念完。開書攤的人看見這樣，我看見他很快地向小孩招呼：“你從來沒有買過書，所以請你不要在這里看書?！毙『⒙仵庵鴩@口氣，他真希望自己從來沒有認過字母，他就不會看這老東西的書了。窮人有好多苦痛，富的永遠沒有嘗過。1.竊讀記 (2)布置作業 1、選擇關于書的名言警句、詩歌，背一背。 2、談談讀書的感受，