1、P37問題探討提示1.記憶、語言、思維、情緒等 提示2.人腦大腦皮層具有言語區，具有語言功能；利用語言，人類能夠進行抽象思維，具有意識；有些動物也能對語言刺激作出反應，那是人類訓練的結果，是簡單的模仿和強化記憶的結果；第5節人腦的高級功能基本功能高級功能感知外部世界控制機體的反射活動語言學習和記憶情緒(使人類能夠主動適應環境，創造出燦爛的人類文明)意義一、語言功能 語言功能是人腦_的高級功能，它包括與_、_相關的全部_，涉及人類的_、_、_、_；特有語言文字智能活動聽說讀寫P37思考討論書寫性語言中樞（書寫中樞）W區視覺性語言中樞V區運動性語言中樞S區聽覺性語言中樞H區看不懂文字看不到聽不懂聽

2、不到聽覺中樞視覺中樞 提示1：“寫”與“講”是兩種不同的語言表達方式，屬于“運動”性的，這使人聯想到這兩個言語區可能是從運動中樞演化而來的； V區的看懂與視覺相關，H區的聽懂與聽覺相關，這兩個區使人聯想到它們可能分別是由視覺中樞與聽覺中樞演化而來的； 提示2：大腦皮層的語言中樞分布在大腦皮層的不同區域，不同的區域既有分工，也有聯系，共同負責人類復雜的語言功能。P37思考討論現學現用：識圖寫出言語區各區名稱 _ _ _V區（視覺性語言中樞）H區（聽覺性語言中樞）W區（書寫性語言中樞）S區（運動性語言中樞） 大多數人主導語言功能的區域是在大腦的_半球，邏輯思維主要由_半球負責； 大多數人的大腦_半

3、球主要負責形象思維，如音樂、繪畫、空間識別等；左左右二、學習與記憶功能1.概述 學習與記憶是指神經系統不斷地_，獲得新的_、_和_的過程； _也就是動物學習的過程；接受刺激行為習慣積累經驗條件反射的建立2.特點 學習和記憶_控制的，而是由_和_參與；不是由單一腦區多個腦區神經通路3.結構基礎 學習和記憶涉及_以及_腦內神經遞質的作用某些種類蛋白質的合成外界信息輸入感覺性記憶1秒第一級記憶數秒至數分鐘第二級記憶數分鐘至數年第三級記憶可能永久 遺忘（信息丟失） 遺忘（新信息的代替） 遺忘（前活動性和后活動性干擾）可能不遺忘注意運用短時記憶長時記憶重復整合4.人類記憶過程的四個階段P39思考：在學習

4、過程中，老師經常強調要動用多種器官，這有什么道理？ 學習的過程中是一個信息獲取與加工的過程，在獲取信息的過程中，需要多種器官的共同參與，學習與記憶不是由單一腦區控制的，而是有多個腦區和神經通路的參與活動1：學習和記憶規律對日常學習有哪些啟示呢？請你結合自身實際提出具體可行的學習建議和理論依據。感覺性記憶第一級記憶第二級記憶第三級記憶反復運用強化反復重復；建立與新知識的聯系多器官聯合使用增加注意5.記憶形成機理（1）短時記憶可能與_有關，尤其是與_下一個形狀像_的腦區有關；（2）長時記憶可能與_及_以及_有關；神經元之間即時的信息交流大腦皮層海馬突觸形態功能的改變新突觸的建立補充說明： 學習與記

5、憶是兩個有密切聯系的神經活動過程，二者很難分開，任何學習過程都包含著記憶，學習是記憶的基礎，記憶是學習的效果，沒有學習和記憶，人的智力就不能得到發展一個很有名的例子，1848年在美國有一個工人意外遭到鐵棍由上而下穿過腦部，再有左邊臉頰穿出，但卻僥幸存活了下來，從此之后他的性情大變，由原先勤奮努力、待人處事皆合宜的個性轉變為容易大發雷霆、沒有耐性暴躁的人。當他死后，哈弗醫院經由腦部造影技術重建其創傷位置，才發現鐵棍穿過他的前額葉造成損傷，而根據統計此區域受傷的病人，個性往往都會變得沒有同情心及同理心，無責任感，無法清晰的思考并作出有益的決定。請思考： 1、情緒受大腦控制嗎？2、以上兩種相反的表現

6、說明情緒與腦部哪個位置有關？3、結合自己的現實情況，情緒穩定有何意義？應如何調節自己的情緒？1.概述 情緒是人對_所_環境2.表現3.抑郁與抑郁癥三、情緒功能作出的反應表現開心、興奮、對生活充滿信心失落、沮喪、對事物失去興趣相反遇到精神壓力、生活挫折、疾病、死亡產生消極情緒達到一定程度抑 郁自我調適、身邊人的支持以及心理咨詢好轉持續下去得不到緩解抑郁癥4.抑郁與抑郁癥比較抑郁抑郁癥持續時間嚴重程度緩解途徑一般不超過兩周持續兩周以上而得不到緩解相對較輕程度嚴重，影響工作、學習和生活，嚴重時甚至使患者產生自殘或自殺等消極行為 積極建立和維系良好的人際關系、適量運動和調節壓力，來幫助我們減少和更好地

7、應對情緒波動； 當情緒波動超出自己能夠調節的程度時，應向專業人士咨詢；相關信息： 抗抑郁藥一般都通過作用于突觸處影響神經系統的功能；例如，被稱為5-羥色胺再攝取抑制劑的藥物，可選擇性地抑制突觸前膜對5-羥色胺的回收，使得突觸間隙中5-羥色胺的濃度維持在一定水平，有利于神經系統的活動正常進行；黎明與黃昏 木雕藝術家艾契爾（M.C.Escher）在1938年的一幅著名木刻畫。假如讀者先從圖面的左側看起，你會覺得那是一群黑鳥離巢的黎明景象；假如先從圖面的右側看起，就會覺得那是一群白鳥歸林的黃昏；假如從圖面中間看起，你就會獲得既是黑烏又是白鳥、也可能獲得忽而黑鳥忽而白鳥的知覺經驗。這需要高級中樞參與。三.情緒什么是情緒？你有什么情緒？海馬，杏仁核顳葉聯合區H. M的大腦正常人的大腦海馬患者：Henry M.年齡：27歲診斷：雙顳葉癲癇治療：手術切除雙側中層顳葉（海馬的2/3）術后：癲癇痊愈，語言和智商無明顯改變；記憶障礙任務2.2：手術切除部分可能影響了患者記憶的哪些方面？1.4 學習和記憶的腦功能定位機制學習和記憶的腦功能定位：大腦皮