1、 Page * MERGEFORMAT 31 神州謠第二課時（一）復習導入，激發興趣。 1.當小老師，抽讀生字卡片。2.（課件出示）復習詞語：神州 中華 山川 黃河奔 長江 長城 臺灣 海峽 民族 齊奮發 情誼（1）指名學生認讀生詞。（2）開火車認讀詞語。 3.齊讀或背誦兒歌。 4.繼續學習識字1。（板書：神州謠）（二）初讀兒歌，領悟感知。1.（課件出示）出示課文畫面。教師隨機簡介。這么有趣的兒歌，你想好好朗讀一下嗎？2.（課件出示）出示課文：我神州，稱中華，山川美，可入畫。黃河奔，長江涌，長城長，珠峰聳。臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家。各民族，情誼濃，齊奮發，共繁榮。 （三）精讀兒歌。請小朋

2、友分小組自讀兒歌，畫出自己不懂的詞語，提出自己不明白的問題。學生小組自學討論。 1.探究第一小節：我神州，稱中華，山川美，可入畫。（1）這一小節在文中起到什么作用？（是個總起句。）（2）指導朗讀：重讀“山川美”，要讀出深情，讀出對這祖國山河的熱愛和自豪之情。2.探究第二小節：（課件出示黃河、長江、長城、珠峰圖片）：黃河奔，長江涌。長城長，珠峰聳。（1）這里介紹了我國哪些代表性的壯麗山河？（黃河、長江 、長城、珠峰）（2）看看圖片，說一說這些景物的特點是什么？黃河的特點是河水水流湍急，長江的水量更大，暗潮涌動，波濤洶涌。長江是我國第一大河，黃河是第二大河。長城的特點是很長，是個大工程，古代勞動人

3、民智慧和汗水的結晶。珠峰是指“珠穆朗瑪峰”，是世界最高峰，非常的高，直插云霄。指導朗讀：以舒緩、抒情的語氣朗讀描寫祖國山河壯美的句子，重讀“奔、涌、長、聳”等詞語，讀出祖國山河的壯美、雄偉。 3.探究第三小節：（課件出示臺灣版圖）臺灣島，隔海峽， 與大陸，是一家。（1）臺灣島是我們的領土嗎？從哪里看出？（臺灣是我國領土，現在雖然獨立，沒有回到祖國懷抱，但是永遠都是和大陸是一家人。）（與大陸，是一家。）（2）指導朗讀：重讀“與大陸，是一家”等詞語，讀出渴望祖國早日統一的心愿，希望臺灣早日回到祖國母親的懷抱。4.探究第四小節：（課件出示民族團結景象）各民族，情誼濃，齊奮發，共繁榮。從哪里看出各民族

4、大團結的景象？ （情誼濃，就是各民族兄弟團結在一起，像親兄弟一樣?！褒R奮發，共繁榮”是說各民族兄弟團結一心，共同謀發展，共同奔小康。）自由讀，小組讀，齊讀，讀出人們的團結奮進。 3.指導朗讀全文：（1）范讀兒歌，注意聽老師的語氣和語調。（2）請同學們在小組中練讀，不足之處，請老師和同學指點。（3）男女生賽讀，齊讀。（四）開火車學新詞。（課件出示）詞語：華夏兒女 炎黃子孫 神州大地 巍巍中華 家庭和睦 民族團結 奮發圖強 只爭朝夕 2.小朋友，我們一起來開小火車，讀錯了，火車火車請停下。修理員來幫著修一下。（1）橫著開火車。（2）豎著開火車。（3）開雙軌列車，看誰開得快。（4）開雙軌列車，先讀讀字音，再說一句話。 3.各種方式讀。（生自由讀，指名讀，同桌之間互讀，男女生比賽讀，全班齊讀。） 4.通過上面的反復朗讀，這些字詞已經成為我們的老朋友了，識字和認人是一樣的，見面多了就熟悉了，就成了老朋友了。（五）總結延伸，朗讀鞏固。（課件出示）我愛我的祖國祖國祖國我愛你，錦繡山河多美麗。三山五岳秀峰奇，洞庭湖中君山立。桂林山水甲天下，萬里