1、小學一年級健康教育記錄方案設計第一課我是小學生了教學目標：強化學生的“小學生”意識，使之養成有禮貌、守紀 律、講衛生的習慣。教學重點：強化小學生意識教學難點：小學生要注意的方面教具（課前準備）：教學掛圖教學方法：談話法、講解法課時：1課時教學過程一、導入師：小朋友們，你們看圖上畫了些什么？有些什么人？在什么時 候？什么地方？他們在干什么？（生根據圖上內容自由回答。）這是 一個早上，同學們背著書包上學去，在校門口，一個小學生見到老師， 問了聲“老師好”，這是小學生進校時首先要注意的。今天你們也是 小學生了，到學校見到老師要有禮貌，這是表示對老師的尊敬。見到 同學也要相互問好。二、創設情境由學生自

2、由組成小組，模擬早晨上學時的情景表演。（老師在學 生表演過程中糾正學生說話的不完整）（第二幅掛圖）學生根據圖上 內容自由發言。這是小學生們坐在教室聽課時候的情景，老師在講課。四、引導學生養成每天刷牙的好習慣。五、課堂教學小結。六、通過圖二教學使學生養成吃飯前洗手的好習慣。七、通過圖二教學使學生養成勤剪指甲的習慣。八、總結。小朋友應從小養成哪些良好的個人，第四課講衛生（二）第二課時教學目標：讓學生學會正確的刷牙方法，養成早晚刷牙的衛生習慣。教學重點：學會正確的刷牙方法。教學難點：養成早晚刷牙的衛生習慣。教具（課前準備）：教學掛圖教學方法：談話法、講解法課時：2課時教學過程一、導入新課，激發學生的

3、學習興趣。二、出示正確的示范掛圖：三、教師復習注意口腔衛生和保持口腔清潔是保護牙齒和預防口 腔疾病的重要措施之一。四、教師通過牙齒模型和保健牙刷等進行刷牙示范。引導學生學 會刷牙。五、課堂教學小結。六、通過教學使學生養成早晚刷牙的好習慣。七、課堂總結。八、完成思考題請你講出正確的刷牙方法？第五課整齊潔白的牙齒課時：1課時教學目標:讓學生知道有一口潔白、健康的牙齒的重要，并知道 如何保護自己的牙齒。教學重點:讓學生知道有一口潔白、健康的牙齒的重要教學難點:知道如何保護自己的牙齒。教具（課前準備）：教學掛圖教學方法：談話法、講解法教學過程師：1、小朋友，你知道我們有多少顆牙齒嗎？2、說說對牙齒的了

4、解3、師介紹：初生的牙齒叫“乳牙”，六七歲時換上的牙齒叫“恒 牙”。4、師：牙齒有哪些作用呢？5、說說怎樣來保護我們的牙齒6、師補充7、師：如果我們從小沒有注意保護，那會有哪些情況呢？8、師出示不健康的牙齒圖片9、師：你有一口健康、潔白的牙齒嗎？10、學生互相看一看11、師建議有問題的學生趕快告訴爸爸媽媽是怎樣的？5、生：站的時候要直坐要坐穩了睡覺應該往右睡6、師：說的很好，誰來做一做7、請一些學生來做一做，學生評價誰做得最好8、大家一起來做一做9、師：今天我們來學一首小歌謠，以后就靠它來提醒我們養成 良好的習慣。第六課講究衛生勤洗手教學目標:知道小手的重要，了解病從口入，一定要保證小手的 清

5、潔衛生，并養成勤洗手的習慣。教學重點:了解病從口入，一定要保證小手的清潔衛生教學難點:養成勤洗手的習慣。教具（課前準備）：教學掛圖教學方法：談話法、講解法課時：1課時教學過程1、師：小朋友，把你們的小手，伸出來，我們一起評一評，誰 的小手最干凈？2、學生互相檢查，報告情況3、師：你知道小手不干凈對我們有哪些危害嗎？4、學生說：病從口入5、師：我們的小手整天要接觸許多的東西，沾上了很多細菌， 小朋友不僅靠它做事情，還要拿吃的東西，這樣就容易生病。那我們 該怎樣保護我們的小手呢？6、學生交流：勤洗手7、師：可是有許多小朋友把手往水籠頭下一伸，就好了，你們 說對嗎？8、說說正確的洗手方法9、師拿出準

6、備好的水、肥皂，請學生來示范，學生評價10、師生編兒歌，改編，讀歌謠一雙小手用處多，大小事情靠它 做。東摸摸，西碰碰，臟兮兮呀病菌多，講究衛生勤洗手，干干凈凈 抗病魔。第七課喝不潔凈的水有損健康教學目標:提醒小朋友不要喝小干凈的水，注意衛生。教學重點:提醒小朋友不要喝小干凈的水教學難點:注意衛生教具（課前準備）：教學掛圖教學方法：談話法、講解法課時：1課時教學過程1、什么水是不潔凈的水呢？2、交流3、為什么不能喝不潔凈的水呢？4、可是有的小朋友說，他也喝過不潔凈的水，可為什么沒生病 呢？5、學生說6、師：我們要養成從小不喝不潔凈水的好習慣。第七課少吃零售不挑食教學目標：教育學生不要亂吃零售，養

7、成不挑食的好習慣。教學過程：師：小朋友，你們喜歡吃零售嗎？師:看來大多數小朋友都喜歡吃零食,零食要吃，可多吃了之后， 會有什么后果呢？學生說說師：吃多了零食，會影響正常的吃飯，造 成營養不平衡，影響生長發育。出示幾張營養不良的小朋友的圖片師: 我們要養成合理吃零食，吃飯不挑食的好習慣。第八課早睡早起身體好教學目標:教育小朋友養成良好的作息時間教學重點:教育小朋友養成良好的作息時間教學難點:教育小朋友養成良好的作息時間教具（課前準備）：教學掛圖教學方法：談話法、講解法課時：1課時教學過程一、談話導入說說你每天幾點睡覺，幾點起床。二、小組討論：早睡早起有什么好處。三、我當小判官：在。里，做得對的打

8、做錯的打X。四、老師小結：早睡早起 身體好，小朋友要滿10個小時的睡眠。第九課對老師說心里話課時：1課時教學目標：讓孩子們樂于與老師們交流，增進師生感情。教學重點：讓孩子們樂于與老師們交流教學難點：增進師生感情教具（課前準備）：教學掛圖教學方法：談話法、講解法教學過程一、故事導入：兩個小朋友吵架的事，但是后來他們認識到自己的錯誤，但是不 好意思向對方認錯。他們主動找老師談心，老師成為了他們的朋友, 老師化解了他們的誤會，讓他們又成了好朋友。二、讓小朋友說說，老師能不能成為自己的朋友。三、老師總結：應該多與老師交流，讓老師成為你們的好朋友。第十課：同學都是好朋友課時：1課時教學目標：讓孩子們友善

9、相處，快樂學習。教學重點：孩子們能友善相處教學難點：快樂學習教具（課前準備）：教學掛圖教學方法：談話法、講解法教學過程一、童話導入：我們都是好朋友二、提問讓學生回答下列問題：小象和小馬為什么能成為好朋友？三、讓學生講講聽完故事后的感受。四、讓小朋友說說快樂的班集體是應該怎樣的？五、讓小朋友看圖，讓學生想想能不能想圖中小朋友那樣與同學團結友愛嗎?第十一課要警惕陌生的人課時：1課時教學目標：要警惕陌生人，學會自我保護。教學重點：要警惕陌生人教學難點：學會自我保護教具（課前準備）：教學掛圖教學方法：談話法、講解法教學過程一、談話導入：讓小朋友說說自己知道的一些沒有警惕陌生人, 而造成的事故。二、說一

10、說怎樣保護自己讓小朋友說說應該怎樣警惕陌生人。三、讓學生說說，如果遇到上面的情況，你們應該怎么做？四、教師總結一些常用的求救 和方法要知道。第十二課不要亂扔果皮紙屑課時：1課時教學目標：讓學生形成不亂扔果皮紙屑的意識，養成講究衛生的好習慣。教學重點：讓學生形成不亂扔果皮紙屑的意識教學難點：養成講究衛生的好習慣教學方法：談話法、講解法教具（課前準備）：教學掛圖教學過程一、故事導入小明把吃完的香蕉皮隨手扔在路邊，小強從遠出走來，不小心踩 到香蕉皮，摔壞了腿。二、讓小朋友說說為什么小強會摔交，吃完的香蕉皮該怎么處理？三、自己要做到不亂扔果皮紙屑，看到別人扔的時候，該怎么 辦？四、老師總結：果皮紙屑不

11、亂扔，養成將衛生的好習慣。第十三課少吃零售不挑食課時：1課時教學目標：教育學生不要亂吃零售，養成不挑食的好習慣。教學重點：教育學生不要亂吃零售，養成不挑食的好習慣。教學難點：教育學生不要亂吃零售，養成不挑食的好習慣。教具（課前準備）：教學掛圖教學方法：談話法、講解法教學過程師：小朋友，你們喜歡吃零售嗎？師：看來大多數小朋友都喜歡吃零食,零食要吃，可多吃了之后， 會有什么后果呢？學生說說師：吃多了零食，會影響正常的吃飯，造成營養不平衡，影響生 長發育。出示幾張營養不良的小朋友的圖片師總結：我們要養成合理吃零食，吃飯不挑食的好習慣。上課是我們小學生每天都要做的事情，到學校最主要的活動就是上課, 有

12、語文課、數學課、美術課、音樂課、體育健康課等。你們怎樣才知 道是上課了？學生：聽到上課音樂聲就知道上課了。師：對了，小學與幼兒園不一樣，上課有規定，第一遍音樂是預 備音樂，提示小朋友們作好上課準備，第二遍音樂是正式上課音樂， 小朋友們從這時候開始就可以從老師那兒學到許多本領。那么上課時 要怎么做才能學到知識呢？生：專心聽講。提醒學生做到專心聽講。（出示衛生圖）師：除了上課時要注意專心聽講外，還應該講究衛生，大家說怎 樣才是做到講究衛生呢？學生開始討論。紛紛舉手發言。師總結：同學們說得都很對,要講究衛生,就要做到不隨地吐痰， 不亂扔紙屑和雜物，保持教室和校園的衛生整潔。三、課堂小結“我是一個小學

13、生了，早晨到學校，見了老師同學問聲好！”“我 是一個小學生了，上課時要專心聽講，要講究衛生，不隨地吐痰！” 學生跟讀。第二課坐、立、行教學目標：讓學生知道正確的坐、立、行姿勢，要求他們養成良 好的行為習慣，從而促進身體健康。教學重點：坐、立、行的姿勢教學難點:坐、立、行的姿勢教具（課前準備）：教學掛圖教學方法：談話法、講解法課時：1課時教學過程一、兒歌學習今天我們一起學習一首兒歌！坐要直、立要正走路 抬頭又挺胸。從小養成好習慣，做個健康好兒童。二、姿勢指導大家知道這首兒歌的意思嗎？生：是教我們要坐好生：是教我們怎么樣站生：還有，教我們走路的時候應該怎么樣師：對了，這首兒歌教育大家在坐、立、走的

14、時候都要注意姿勢， 養成好習慣，這樣對我們的健康是非常有益的。三、學生示范（出示掛圖）師：老師來看一下哪些小朋友坐得正，站得直。（找幾個學生站 到講臺上）老師提示坐姿：上身保持正直，坐滿整個椅子面，兩腳擺 在地上，平平放好，兩肩膀放平，雙臂自然下垂，兩手抱臂平放在課 桌上，防止駝背與斜肩。會著看書、寫字時還要做到“三個一”（眼 睛離桌面約一尺、胸離課桌約一拳、手離筆端約一寸）。提示站的姿勢：上身保持正直,挺胸抬頭,兩眼平視或稍稍仰視， 兩臂自然下垂。立正時，手的五指并攏，自然下垂放在腿外側，腳跟 靠攏，腳尖分開。走路姿勢：身體正直，兩臂前后自然擺動，不要縮 頭聳肩地走路，步子要穩健有力，腳步要

15、輕巧。在學校里，上下樓梯 要靠右走。在路上，過街要走人行道，靠右行。學生在老師指導糾正 下做到正確的坐、立、行姿勢，再次示范鞏固。四、課堂小結同學們 自己能說出一首關于坐、立、行的兒歌嗎？坐如鐘、站如松、行如風很好，坐要像鐘一樣正，站要像棵松樹 一樣筆直，行走要抬頭挺胸，像一陣風一樣有力。這是一首從電視里 學來的兒歌，講的也是坐、立、行的姿勢。希望同學們平常要自覺做 到。第三課我的身體第一課時教學目標：1、使學生對自己的身體結構有一個簡單認識2、認識人體各部位及其組成和功能，同時認識到為了身體健康, 要講究衛生，并加強鍛煉。教學重點:人的身體各局部名稱教學難點:各局部再細分教具（課前準備）：教

16、學掛圖教學方法：談話法、講解法課時：2課時，教學過程一、導入上次課上我們學習了坐立行的姿勢，誰能背誦兩首兒歌？今天我們一起認識一下自己的身體，看看身體是由哪些局部組成的，每個局部又有些什么作用二、認識身體1、認識人體結構的四個局部師：（指著掛圖上的頭部）這是人體的哪一局部？生：這是人體的頭部師：（指著模型的軀干）這又是人體的哪一局部呢？生：這是人的身體師：其實，這是人身體的一個局部，它的名字叫軀干。生：軀干師：人的頭和軀干是靠什么連接起來的呢？生：脖子師：對了，脖子在身體上又叫做頸，指出你身體上的頸部（學生紛紛指出各自身體上的頸部）師：對了，這局部是我們稱作“脖子”的局部，也就是頸部。看 一下

17、頸部有些什么作用（作出抬頭，低頭，左右擺頭的動作）（學生討論）在老師幫助下說出頸部可以讓頭向上向下向左向右 運動師：除了這些局部，你們看一下，身體上還少認識了哪一局部？生：手和腳師：是啊，光有頭、軀干和頸部還不完整啊，還少了手和腳，我 們把手和腳合起來稱四肢。雙手就是上肢，雙腳就是下肢。師：剛才我們認識了人體的四大局部，現在誰能指著自己的身體 說出這四局部。（學生上臺示范）2、認識頭部的幾個主要器官，了解它們的功能。師：（拿出紅色粉筆）老師手上拿的是什么？你是怎么知道的？生：粉筆（紅色的粉筆）。我們是用眼睛看到的。師：對了，是一支紅粉筆，是小朋友們用眼睛看到的，要看什么 顏色，什么形狀，什么東

18、西都靠我們的眼睛。我們的生活、學習都離 不開眼睛。、那眼睛是長在什么上面的？生：頭上。師：頭上除了眼睛以外還有哪些很重要的器官呢？生：還有鼻子、耳朵。師：鼻子和耳朵各有哪些作用呢？（學生分別作出回答）師：頭部呀還有兩個重要的局部，一個長在里面我們看不見，是 什么？生：是大腦師：對了，大腦是我們的司令部。還有一個是口，我們吃東西、 說話都靠它。三、本課小結今天我們學習了 “我的身體”，知道了我們的身體分為哪幾個部分，請大家再說一說。生：分為頭、頸、軀干、四肢幾個局部。師：頭上主要有哪些器官？生：有鼻子、耳朵、眼睛、口、腦師：今天學習有收獲嗎？那我們下節課再學習軀干里面有些什么 器官。第三課 我的

19、身體第二課時教學目標：1、使學生對自己的身體結構有一個簡單認識2、認識人體各部位及其組成和功能，同時認識到為了身體健康， 要講究衛生，并加強鍛煉。教學重點:人的身體各局部名稱教學難點:各局部再細分教具（課前準備）：教學掛圖教學方法：談話法、講解法課時：2課時教學過程一、復習：上節課我們學習了 “我的身體”，誰來說一說，人的身體可分成 哪四個局部，一邊說一邊在自己的身體上指出來。（學生上講臺演示） 今天我們繼續學習“我的身體”，更好地認識一下我們的軀干。二、了解軀干局部各器官（指著掛圖）我們的軀干可以分為上面的胸部和下面的腹部，大家用手摸一下自己的身體。后面就可分為背部和腰部。1、了解胸腔內的器官師：小朋友們，在你們的身體上找出胸部，你們知道胸部有什么 嗎？（學生自由發言，不立即作出肯定或否認）師：你們用手捂住左胸部，輕輕地按住，看看有什么感覺？生：一跳一跳的，這兒是