1、2021-2022學年中考語文模擬試卷注意事項：1答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角條形碼粘貼處。2作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答

2、題卡一并交回。一、積累1下列各句中加橫線的詞語使用正確的一項是（ ）A中考前夕，老師念念有詞地囑咐我們一定要沉著冷靜。B臺灣電信詐騙團伙作案手段花樣百出，令人嘆為觀止。C黃石，半城山色半城湖，“三山”與“兩湖”相得益彰。D就算追溯到天涯海角，中國政府也要將逍遙海外的巨貪繩之以法。2對下面這首詩理解有誤的一項是（ ）錢塘湖春行唐白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低，幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲速人眼，淺草才能沒馬蹄，最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。A這是一首七言律詩，它描繪了剛剛披上春裝的西湖生意盎然的景色，抒寫了作者對西湖美好春光的喜愛。B三、四句中，詩人抓住了“爭”，“啄”這兩個

3、極具表現力的詞語，勾畫，渲染了一幅早鶯爭向暖樹、新燕啄泥銜草的動態畫面。C五、六兩句，作者看的是一派繁花盛開、花團錦簇的美麗景象，而淺淺的小草，翠綠如茵，剛剛能將馬蹄埋沒。D結尾處寫詩人來到綠樹成萌的白沙堤上，這里的景色美不勝收，讓人久久不忍離去，他不禁發出“最愛”這樣的贊嘆。3下列各句中，加點成語使用錯誤的一項是（ ）A面對那些撲朔迷離的案情，神探福爾摩斯總能抽絲剝繭，揭開真相，其過人的智慧令人嘆服。B2018年俄羅斯世界杯如期而至，美輪美奐的足球比賽成為炎炎夏日里球迷關注的焦點。C中央電視臺播出的朗讀者是大家喜聞樂見的文化節日像一道清流浸潤人心，掀起了全民朗讀的熱潮。D五月的希拉穆仁草原綠

4、苗如毯，藍天上朵朵白云時聚時散，變化多端讓人不由地想到那首美麗的草原我的家。4下列有關文學常識與名著閱讀的表述錯誤的一項是( )A朝花夕拾原名舊事重提，是魯迅先生最具代表性的散文集。這組作品主要記錄了作者從幼年到青年的生活道路和心理歷程，富有生活情趣。B古代文人常用字、號（謚號）、籍貫、官職等命名著作，如稼軒長短句柳河東集杜工部集分別用了字、籍貫、官職來命名。C詩經是中國第一部詩歌總集。它匯集了從西周初年到春秋中葉約五百多年間的詩歌305篇，也稱“詩三百”。這些詩歌分為“風”“雅”“頌”三個部分。“風”又叫“國風”，是各地的歌謠。D駱駝祥子是老舍的一部代表作，祥子與車是這部小說的基本線索，與祥

5、子有密切關系的女主人公是虎妞。5默寫填空。 樹木叢生，_ 。（觀滄海曹操） _，天涯若比鄰。（送杜少府之任蜀州王勃） 我寄愁心與明月，_。（聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白） _，關山度若飛。（木蘭詩） 山氣日夕佳，_。（飲酒陶淵明） 子曰：“ _ ，思而不學則殆。”（論語12章） 野芳發而幽香，_ ，風霜高潔，_，山間之四時也。（醉翁亭記歐陽修） 辛棄疾在破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中表達了作者抗敵報國、建功立業宏大抱負的句子是：_，_。6運用課外閱讀積累的知識，完成小題下面文段選自海底兩萬里，A處的生物學家是_，B處的潛艇名稱是_。在挪威沿岸一帶的危險海域中，A（生物學家）和尼德蘭、康塞爾，乘坐

6、小艇脫離了B，結束了這次穿過太平洋、印度洋、紅海、地中海、南北兩極海洋的海底兩萬里環球旅行。孫悟空共有三次離開唐僧，其中，主動離開的那一次的原因是（_）A他打死了白骨夫人幻化的三個人 B他毀掉了人參果樹C他打死了六個強盜 D他打了師傅唐僧二、閱讀7閱讀下面的文言文，完成下列小題。大富之術齊之國氏大富，宋之向氏大貧。自宋之齊，請其術。國氏告之曰：“吾善為盜。始吾為盜也，一年而給，二年而足，三年大穰。自此以往，施及州閭。”向氏大喜，喻其為盜之言，而不喻其為盜之道，遂逾垣鑿室，手目所及，亡不探也。未幾，以贓獲罪，沒其先居之財。向氏以國氏之謬己也，往而怨之。國氏曰：“若為盜若何？”向氏言其狀。國氏曰：

7、“嘻！若失為盜之道至此乎？今將告若矣。吾聞天有時，地有利。吾盜天地之時利，云雨之滂潤，山澤之產育，以生吾禾，殖吾稼，筑吾垣，建吾舍。陸盜禽獸，水盜魚鱉，亡非盜也。夫禾稼、土木、禽獸、魚鱉，皆天之所生，豈吾之所有？然吾盜天而亡殃。夫金玉珍寶，谷帛財貨，人之所聚，豈天之所與？若盜之而獲罪，孰怨哉？”向氏大惑，以為國氏之重罔己也，過東郭先生問焉。東郭先生曰：“國氏之盜，公道也，故亡殃；若之盜，私心也，故得罪。”（注釋）穰：莊稼豐收。（選自列子天瑞第一，有刪節）1下列加點詞語解釋錯誤的一項是（ ）A自宋之齊（之：去，往）B喻其為盜之言（喻：明白）C手目所及，亡不探也（亡：死亡，消逝）D皆天之所生（皆：

8、都，全）2下列句子中加點詞的意義和用法，相同的一項是（ ）A自宋之齊，請其術 其真無馬邪（韓愈馬說）B而不喻其為盜之道 余強飲三大白而別（張岱湖心亭看雪）C山澤之產育 何陋之有？（劉禹錫陋室銘）D以贓獲罪 以中有足樂者（宋濂送東陽馬生序）3下列句子中與“ 國氏之盜，公道也”句式相同的一項是（ ）A微斯人，吾誰與歸？（范仲淹岳陽樓記）B見漁人，乃大驚，問所從來，具答之（陶淵明桃花源記）C舜發于畎畝之中（孟子生于憂患死于安樂）D此悉貞良死節之臣（諸葛亮出師表）4下面對選文內容分析評價不正確的一項是（ ）A國氏告訴向氏致富之道就是偷盜。B向氏因為偷盜的緣故被沒收了財物，他覺得是國氏欺騙了他。C向氏并

9、沒有真正的理解國氏所說的為“盜”之道。D東郭先生認為向氏怪罪于國氏是不對的。5請將下列句子翻譯成現代漢語。向氏以國氏之謬己也，往而怨之。若盜之而獲罪，孰怨哉？8閱讀下文，回答問題。伯宗妻晉伯宗朝，以喜歸。其妻曰：“子貌有喜，何也？”曰：“吾言于朝，諸大夫皆謂我智似陽子。”對曰：“陽子華而不實，主言而無謀，是以難及其身，子何喜焉？”伯宗曰：“我飲諸大夫而與之語，爾試聽之。”曰：“諾。”其妻曰：“諸大夫莫子若也。然而民不能戴其上久矣，難必及子，盍亟索士，憖庇州犁，伯宗子焉？”得畢陽。后諸大夫害伯宗，畢陽實送州犁于荊。初，伯宗每朝，其妻必戒之曰：“盜憎主人，民怨其上，子好直言，必及于難。” (選自智

10、囊，有刪改)注釋朝：上朝。戴：擁戴。憖庇:愿意保護。州犁:伯宗之子，原為晉因貴族，由于他的父親伯宗被迫害,他逃到楚國，任楚國太宰。1解釋下列加點詞語在文中的意思。(1)我飲諸大夫而與之語（_） (2)難必及子（_）2把下面句子翻譯成現代漢語。吾言于朝，諸大夫皆謂我智似陽子。3選文中，伯宗妻給你留下哪些印象?9閱讀下面的文言文，完成下列小題。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其

11、間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。宋濂送東陽馬生序1解釋下列加點字在文中的意思。（1）負篋曳屣 曳：_（2）燁然若神人 燁然：_（3）持湯沃灌 沃灌：_（4）同舍生皆被綺繡 被：_（5）腰白玉之環 腰：_2翻譯下列句子。（1）寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。（2）余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。3作者寫自己求學經歷艱難的目的是什么？4談談你對“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”的理解。10閱讀下文，完成下列小題。“中國十萬人基因組計劃”正式啟動最近，我國啟動“中國十萬人基因組計劃”，這是我國在人類基因組研究領域實施的首個重大國家計劃，也是目前世界最大規

12、模的人類基因組計劃。記者從哈爾濱工業大學了解到，哈工大是該項目的牽頭單位，該項目的首席科學家是哈工大教授王亞東，該項目將繪制中國人精細基因組圖譜，研究疾病健康和基因遺傳的關系。基因是DNA上有遺傳效應的片斷，人類的生、老、病、死等都與基因有關。基因有兩個特點，一是能忠實地復制自己，以保持生物的基本特征；二是基因能夠“突變”，突變絕大多數會導致疾病，另外的一小部分是非致病突變。非致病突變給自然選擇帶來了原始材料，使生物可以在自然選擇中被選擇出最適合自然的個體。含特定遺傳信息的核苷酸序列，是遺傳物質的最小功能單位。除某些病毒的基因由核糖核酸(RNA)構成以外，多數生物的基因由脫氧核糖核酸(DNA)

13、構成，并在染色體上作線狀排列。基因一詞通常指染色體基因。在真核生物中，由于染色體都在細胞核內，所以又稱為核基因。位于線粒體和葉綠體等細胞器中的基因則稱為染色體外基因、核外基因或細胞質基因，也可以分別稱為線粒體基因、質粒和葉綠體基因。而基因組和基因是整體與部分的關系，人類基因約有25000個，基因組研究的目的就是要把人體內這25000個基因的密碼解開，從而破譯人類的遺傳信息。王亞東表示，此次基因組計劃，要繪制中國人的基因組圖譜，研究中國人從健康到疾病的轉化過程，為我國的醫學研究或者是臨床診斷、治療疾病提供參考。此次啟動的“中國十萬人基因組計劃”覆蓋地域包含中國主要地區，涉及人群除漢族外，還將選擇

14、人口數量在500萬以上的壯族、回族等9個少數民族。依照計劃安排，此項目將在4年內完成全部的測序與分析任務，這也將是目前世界上推進速度最快的基因組工程。此次十萬人基因組計劃首席科學家王亞東教授，從2001年開始就在我國率先開展生物信息學的研究，成為我國第一批生物信息學專家。作為我國生物信息學領域的資深專家，有力地推動了我國生物信息技術的發展。1關于“中國十萬人基因組計劃”，下列說法正確的一項是( )A我國啟動的“中國十萬人基因組計劃”，是我國在人類基因組研究領域實施的又一個重大國家計劃。B此次基因組計劃，將解決我國臨床診斷、疾病治療中的疑難雜癥，具有里程碑意義。C我國此次啟動的“中國基因組十萬人

15、計劃”涉及人群主要是漢族，另外將隨機選擇9個少數民族。D我國此次啟動的“中國基因組十萬人計劃”將在4年內完成全部測序與分析任務，是目前世界上推進速度最快的基因組工程。2下列有關基因的說法，正確的一項是( )A所有生物的基因都由脫氧核糖核酸(DNA)構成，并在染色體上作線性排列。B基因有兩個特點:能夠忠實地復制自己及能夠突變。C基因突變必定導致疾病的產生，要盡力避免。D位于線粒體和葉綠體等細胞器中的基因稱為染色體外基因、核外基因或細胞質基因，也可以分別稱為質粒、葉綠體基因和線粒體基因。11閱讀下文，完成小題父愛的高度好多年都沒有看過露天電影了。記得小時候，家在鄉村，那時電影、碟機之類玩意在鄉下壓

16、根就沒見過，更別說是享用了。所以要是逢有哪個村子放電影，周國十里八村的人就都趕著去，在那露天地里，黑壓壓的一片，然是壯觀。那時父親還年輕，也是個電影速，每逢此等好事，就蹬著他那輛已不可能再永久下去的老“永久”自行車，帶著我摸黑去趕熱閑。到了電影場，父親把車子在身邊一撐，就遠選的站在人群后邊，我那時還沒有別人坐的板覺高，父親就每每把我架在他的脖子上，直至電影結束才放下。記得有一次，看白蛇傳，騎在父親的脖子上睡著了，竟尿了父親一身，父親拍拍我的屁膜蛋子，笑著說:“嗨!嗨!水漫金山了。”一晃好多年就過去了，我已長得比父親還高，在人多的地方，再也不用靠父親的肩頭撐高了。春節回家，一天聽說鄰材有人結婚，

17、晚上放電影，兒時的幾個玩伴就邀我同去湊熱鬧。我對父親說:“爸，我去看電影了!”父親說:“去就去么，還說什么，又不是小孩子了。”“你不去?”“你自個去吧，我都六十幾的人了，湊什么熱鬧!”來到電影場，人不算多，找個位置站定。過了不大一會兒，身邊來了一對父子，小孩直嚷嚷自己看不見，如多年前父親的動作一樣，那位父親一邊說著:“這里誰也沒有你的位置好!”一邊托著孩子騎在了自己的脖子上，孩子在高處“咯咯”地笑著。不知怎么搞得，我的眼睛一下子就濕潤了。這么多年了，我一直尋找一個能準確代表父愛的動作，眼前這一幕不就是我尋找的結果嗎?想起了許多往事，再也無心看電影了，獨自回家，敲門。父母已睡了，父親披著上衣來開

18、門:“怎么這么早就回來，電影不好?”看著昏黃燈光里父親花白的頭發和那已明顯駝下去的脊背，我淚一下子涌了出來，什么也沒回答，只是把自己身上那件剛才出門時父親給披上的大衣又披到了他那單薄的身上。是啊，父親一生都在為兒子做著基石，把兒子使動向最理想的高度托，托著托著，不知不覺問就累彎了，老了。我知道，這一生，無論我人生的坐標有多高，都高不出那份父愛的高度，雖然它是無形的，可我心里有把尺啊。1本文寫了兩次看電影的過程，請概括_2第段兩次寫到“我”流淚，原因是_3第15段畫線句運用了_的修辭方法， 其表達效果是_4下面是對本文的理解，不恰當的一項事 A在鄉村看電影是件熱鬧的事情。B父親肩膀是兒子看電影的

19、好位置。C“我的人生坐標永遠超不過父親所達到的高度。D父愛在“我”的心中留下了不可磨滅 的永恒記憶。5本文標題“父愛的高度”不能改成“在鄉村看電影”，請簡述理由。三、應用12閱讀下面材料，完成小題。初三某班開展“好讀書，讀好書”綜合性學習活動，請參加并完成以下任務。1班里要組織一場“網上閱讀利弊談”辯論賽。下邊是雙方辯詞，請依據辯詞內容，分別補寫完成“因此”后的總結句。正方辯詞：網上閱讀利大于弊。中學生網上閱讀方便快捷，提高了閱讀效能，可以學到書本閱讀中難以學到的知識，可以根據自己的情況自由選擇閱讀內容，滿足我們對知識的不同需求。因此，中學生就閱讀方式而言，A_。反方辯詞：網上閱讀弊大于利。網

20、上閱讀到的信息內容龐雜、泥沙俱下、良莠不齊，而我們中學生辨別是非的能力尚未健全，容易受到不利影響。況且，長期在網上閱讀還容易傷害眼睛。因此，中學生就閱讀方式而言，B_。2閱讀下面兩則材料，寫出探究結果。材料一：隨著社會的發展，書籍的數量不斷增多。在讀書上，人們只有進行一番選擇，才能找到既引起自己閱讀興趣又有閱讀價值的書。而不加選擇的閱讀，至少說明在讀書上還不成熟。材料二：世上書籍如汪洋大海，我們只能從中取其一瓢，區別在于取哪一瓢。讀書是一件非常私人的事情，喜歡讀什么書，不論范圍是寬是窄，都應該有自己的選擇，體現自己的興趣愛好、欣賞水平、乃至人生追求。探究結果：_四、綜合性學習與寫作13請以“一

21、次難忘的對話”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：不得透露個人相關信息。不得抄襲。參考答案一、積累1、C【解析】A.“念念有詞”指人不停地自言自語，不符合語境；B.“嘆為觀止”為褒義詞，不符合語境；C.相得益彰，意思是指兩個人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。使用正確。D.“追溯”是指從時間的角度來說回顧過去，而不是對空間，所以不能說“天涯海角”。故選C。2、C【解析】通過閱讀，理解詩歌內容，把握各個意象之間的關系，是解答本題的關鍵。C項賞析不正確，五、六兩句，作者看到的是春花正在開放，小草剛剛沒過馬蹄，還不是繁花盛開、花團錦簇、翠綠如茵的景象。3、B【解析】試題分析：美輪美

22、奐，輪：高大；奐：眾多。形容房屋高大華麗。也形容裝飾、布置等美好漂亮。此題明顯運用對象錯誤。4、B【解析】B表述有誤，稼軒長短句是以號命名的。故選B。5、 （1）百草豐茂 （2）海內存知己 （3）隨風直到夜郎西 （4）萬里赴戎機 （5）飛鳥相與還 （6）學而不思則罔 （7）佳木秀而繁陰 水落而石出者 （8）了卻君王天下事 贏得生前身后名【解析】試題分析：默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據上下文默寫要難，首先要根據詩歌內容選準詩句，然后不要出現錯別字。此題要注意“戎

23、”、“罔”、“陰”、“生前身后”等字的書寫。6、（1）阿龍納斯 “鸚鵡螺號”或“諾第留斯號” （2）C 【解析】試題分析：（1）海底兩萬里的故事并不復雜，主要講述“鸚鵡螺號”（諾第留斯號）的故事。1866年，有人以為在海上見到了一條獨角鯨，出于對航海安全的考慮，也是在公眾的呼吁下，由美國派遣了亞伯拉罕林肯號對“海怪”進行追逐。法國生物學家彼埃爾阿龍納斯教授受邀參加了這次追逐行動。結果，追逐怪物的戰艦反被怪物追逐，并遭到“海怪”的兇猛襲擊。阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾，以及一名捕鯨手尼德蘭落水，被“海怪”所救，此后便被尼摩船長囚禁在這艘神秘的潛艇中，之后便開始了海底兩萬里的環球旅行，并發現這是一

24、艘名為“鸚鵡螺號”的潛艇。最后，他們設法逃走，重回陸地。據此可知，A處的生物學家是“阿龍納斯”，B處的潛艇名稱是“鸚鵡螺號”或“諾第留斯號”。（2）孫悟空離開師父唐僧有三次：第一次是孫悟空剛拜唐僧為師的時候，因為他殺了六個強盜，唐僧不滿，責怪于他，悟空一氣之下離開唐僧，前往東海龍宮后來被東海龍王勸回去，結果被唐僧戴上了緊箍咒。第二次是三打白骨精，孫悟空打死了白骨精，唐僧卻受豬八戒的攛掇，認為悟空害的是好人，將悟空逐走。第三次是“真假美猴王”那一回，孫悟空打死了幾個強盜，被唐僧逐走，后來六耳獼猴假扮悟空攻擊唐僧，最后被如來佛祖識破。據此可知，答案為C。二、閱讀7、1C2D3D4A5向氏認為國氏欺

25、騙他，就到國氏那里去埋怨他。你盜竊這些東西而被判罪，怨（恨）誰呢？【解析】1理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結合具體語境來準確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯系上下文，根據語境做出判斷。C. 手目所及，亡不探也（亡：沒有）2A項的“其”解釋為：代詞，“他的”/副詞，表疑問；B項的“而”解釋為：連詞，表轉折/連詞，表承接；C項的“之”解釋為：結構助詞，“的”/結構助詞，賓語前置的標志；D項的“以”解釋為：因為。故選D。3“ 國氏之盜，公道也”是判斷句式。A項是賓語前置句式；B項是省略句式；C項是陳述句式；D項是判斷句式。選D。

26、4要求學生在理解文本的基礎上分析選項。BCD三項正確。A項錯誤。結合“吾盜天地之時利，云雨之滂潤，山澤之產育，以生吾禾，殖吾稼，筑吾垣，建吾舍。陸盜禽獸，水盜魚鱉，亡非盜也。夫禾稼、土木、禽獸、魚鱉，皆天之所生，豈吾之所有？然吾盜天而亡殃。”分析，國氏告訴向氏致富之道是利用天時，地利和勤勞。5要求學生一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意義為輔。重點字詞：“怨”埋怨；“盜”，盜竊。【點睛】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻

27、譯一般有兩種方法，直譯和意譯，應該在直譯的基礎上意譯。首先，在草稿上把關鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來（意譯）。二是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當的調整。參考譯文：齊國的國氏非常富裕，宋國的向氏非常貧窮。向氏從宋國來到齊國，請教他致富的方法。國氏告訴他說：“我擅長獲取外物。我開始獲取外物的時候，一年就充足了，兩年就富足了，三年就五谷豐饒了。從這以后，我送給別人的財務遍及州閭。”向氏非常高興。他聽明白了國氏獲取外物的話，卻不理解國氏獲取外物的道理，于是翻墻入院，鑿洞入室，手能拿到的，眼能看到的，沒

28、有不偷的。不長時間，就因盜竊來的贓物被發現而被判罪，先前積蓄的財物也被沒收了。向氏認為國氏欺騙他，就到國氏那里去埋怨他。國氏說：“你是怎樣獲取外物的？”向氏說了他的情況。國氏說：“唉！你不理解獲取外物的道理竟然錯到了這種地步！現在我告訴你（應該怎么做）吧。天有適合的時令，地有有利的地勢。我獲取天地的時令和地勢，云雨的澆灌和滋潤，山巒湖澤的生產和養育，來種植我的莊稼，構建我的房舍。我地上獲取飛禽走獸，水里獲取魚鱉蝦蟹，沒有什么東西是不可獲取的。莊稼、土木、禽獸、魚鱉，都是上天生產的，哪里是我所擁有的？這樣，我獲取上天的東西卻沒有遭受懲罰。金玉等珍寶，谷布等財務，那是別人積攢的東西，哪里是上天給的

29、東西？你盜竊這些東西（它們）而被判罪，怨（恨）誰呢？向氏非常迷惑，認為國氏又在欺騙他，就去拜訪東郭先生，向他請教。東郭先生說：“國氏獲取外物的方法，是遵循公正之道的行為，所以沒有遭受懲罰；你獲取外物的行為，是出于私心的盜竊行為，所以被判罪受懲。”8、1(1)談論，議論，說話(2)到,達到,關聯2我在朝廷上說話(奏事),眾多大夫都說我像陽子一樣有智慧。3聰明，目光敏銳，思維敏捷,明察世事,判斷力強。(答出任意兩點,意思對即可)【解析】1此題考查課外文段中重點實詞的意義。“我飲諸大夫而與之語”的意思是我請那些大夫到家中來飲酒，你聽我和他們的議論，從中我們可以確定“語”是“談論”的意思；“難必及子”

30、的意思是怕夫君會因此遭受殃及，句中的“及”意思是關聯。2此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現代漢語的習慣進行語序調整。此句中“言于朝”屬于倒裝，調整后應為“于朝言”，譯為：在朝廷上說話。重點詞語：“謂”意思是認為；“智”意思是有智慧。結合這些作答即可。3此題考查對文言文中的人物形象的理解和把握。把握人物形象需要從文中找出人物的相關描寫，例如：“然而民不能戴其上久矣，難必及子，盍亟索士，憖庇州犁，伯宗子焉？”這些句子可以看出伯宗妻聰明、而且能洞察事態的本質；“其妻必戒之曰：“盜憎主人，民怨其

31、上，子好直言，必及于難。”可見伯宗妻有先見之明。根據這些理解作答即可。譯文：春秋時期晉國大夫伯宗早朝后非常高興地回到家里，他的妻子問他說：“夫君的樣子非常高興，有什么喜事呢？”伯宗說：“今天我在朝上奏事，大夫們都夸我和陽處父（晉國的太傅）一樣有智慧。”妻子說：“陽處父徒有美麗的外表，可是他的內心卻不實在。說話沖動而沒有經過深思，因此后來才會惹禍上身。他們夸夫君像他，這有什么可高興的呢？”伯宗說：“我請那些大夫到家中來飲酒，你聽我和他們的議論，就會知道了。”妻子說：“好。”之后，妻子說：“其他大夫都不能比上夫君您，但是百姓不滿長官已經很久了，我怕夫君會因此遭受殃及，為什么不招募侍衛保護州犁（伯宗

32、兒子）的安全呢？”于是找到畢陽。后來諸大夫想要陷害伯宗，州犁于是在衛士畢陽的護衛下逃往楚國避難。當初伯宗每次上朝之時，他的妻子都會提醒他說：“盜匪憎惡有錢的富人，饑民怨恨不愛民的官吏。夫君平時喜歡疾言直諫，要提防因此而招致災禍。”9、1 （1）拖著 （2）光彩照人的樣子 （3）澆洗 （4）穿 （5）腰佩 2（1）住在旅館，我每天吃兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。（2）我卻穿著破舊衣服生活在他們當中，一點也不羨慕他們。3目的是勉勵馬生不要辜負良好的學習條件，要刻苦讀書，以期有所成就。4只要有崇高的追求，豐富的精神生活，即使物質生活很苦，也會其樂無窮，就不會覺得吃的和穿的不如別人。【解析】1理解詞

33、語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結合具體語境來準確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯系上下文，根據語境做出判斷。“燁然”，光彩照人的樣子；“被”通假字，通“披”，穿；“腰”，名詞作動詞，腰上佩戴。2要求學生一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意義為輔。重點字詞：“寓”，住；“再”二；“略無”，一點也不；“慕”，羨慕。3要求學生在理解文本的基礎上分析。結合寫作背景分析。正在太

34、學讀書的同鄉晚輩馬君則前來拜訪，宋濂寫了這篇序，介紹自己的學習經歷和學習態度，勉勵他人勤奮學習，成為德才兼備的人。目的是勉勵馬君則不要辜負良好條件，要刻苦讀書，以期有成。4要求學生在理解文本內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，結合實際談出自己的理解。如：作者因為內心快樂、精神充實，所以戰勝了物質上的困難。在物質生活豐富的今天，我們也要讓心靈有所寄托，靈魂有棲息之地，唯有如此，我們才能超越物質，達到內心真正的幸福與滿足。【點睛】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，應該在直譯的基礎上意譯。首先，在草稿上把關鍵的字詞的意思解釋出來

35、（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來（意譯）。二是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當的調整。參考譯文：當我尋師時，背著書箱，趿拉著鞋子，行走在深山大谷之中，嚴冬寒風凜冽，大雪深達幾尺，腳和皮膚受凍裂開都不知道。到學舍后，四肢僵硬不能動彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過了很久才暖和過來。住在旅館，我每天吃兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學舍的求學者都穿著錦繡衣服，戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間，毫無羨慕的意思。因為心中有足

36、以使自己高興的事，并不覺得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣。10、1D2B【解析】1A與原文“我國啟動“中國十萬人基因組計劃”，這是我國在人類基因組研究領域實施的首個重大國家計劃，也是目前世界最大規模的人類基因組計劃”不符；B與原文“研究中國人從健康到疾病的轉化過程，為我國的醫學研究或者是臨床診斷、治療疾病提供參考”不符；C與原文“涉及人群除漢族外，還將選擇人口數量在500萬以上的壯族、回族等9個少數民族”不符。故選D。2A與原文“除某些病毒的基因由核糖核酸(RNA)構成以外，多數生物的基因由脫氧核糖核酸(DNA)構成，并在染色體上作線狀排列”不符；C“必定”說法太絕對；D與原文

37、“位于線粒體和葉綠體等細胞器中的基因則稱為染色體外基因、核外基因或細胞質基因，也可以分別稱為線粒體基因、質粒和葉綠體基因”不符。故選B。11、1 (1)“我”和父親看電影，父親對“我的深愛； (2)“我獨自看電影，被所見的父子情深深地感動。 2 (1)回憶我和父親看電影的情形，深沉的父愛觸動了我的心靈； (2)突然意識到父親的艱辛和衰老，而此前沒有察覺，內心很覺愧疚。 3 比喻， 具體形象地寫出了深沉的父愛是“我成長的堅實基礎，讓讀者留下了鮮明深刻的印象。 4C5“父愛的高度”統領了整個文章的內容，“在鄉村看電影”則不能:“父愛的高度”凸顯了父愛在“我”心中的偉大，“在鄉村看電影”則不能。【解

38、析】1此題考查的是對文章情節的梳理和概括。文中寫了“我”兩次看電影的經歷，一次是小時候父親帶“我”去看電影，把“我”架在他的脖子上，體現了父親深深地愛；第二次是“我”長大后獨自去看電影，結果被旁邊的父子感動。據此作答。2此題考查的是從文中搜集信息的能力。段中“我”流淚是因為由旁邊的父子想到了自己的父親，被這種父子之情感動了；段中“看著昏黃燈光里父親花白的頭發和那已明顯駝下去的脊背”，“我”突然意識到父親老了，因為愧疚才流淚。據此作答即可。3面對此類試題，首先確定所考查的修辭方法，通常考查的修辭方法是比喻、擬人、排比等幾種，采用的答題模式是：此句運用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達效果（

39、如生動形象、生動細膩）+寫出了的內容+表達的情感。“父親一生都在為兒子做著基石”，運用的是比喻的修辭，生動形象地寫出了父親的愛對我成長的作用。據此理解作答。4此題考查的是對文章內容的把握。C項中應該是永遠超不過“父愛”所達到的高度。故選C。5此題考查的是文章標題的作用。“父愛的高度”首先能貫穿全文，它是文章的線索，其次通過這個題目我們可以讀出父愛的偉大，而“在鄉村看電影”沒有這樣的效果。據此作答即可。三、應用12、（1）A、還是應該以網上閱讀為主。或：網上閱讀更為有利。 B、還是應該以書本閱讀為主。或：書本閱讀更為有利。 （2）示例：讀書要有所選擇，應選擇引起自己閱讀興趣又有閱讀價值的書來讀。 【解析】試題分析： (1) 與(2)的題干：分