1、說 課 稿一、教材分析投擲是人體的基本活動能力之一，也是小學體育的主要教材內容之一，投擲能通過各種方式的擲遠或擊中吸引學生的興趣，提高學生自然投擲的能力。本學期投擲單元安排5課時，主題為趣味塑料瓶，本課為第二課時。以往投擲時都采用沙包、壘球、實心球等傳統器材，我發現學生投擲時積極性不高，參與情況也不佳。所以我動足了腦筋，在學生身邊挖掘可利用的生活用品“空飲料瓶”作為投擲單元的器材，這種新鮮的投擲物大大的激發了學生對投擲的興趣，在課中學生的參與情況非常好，能積極動腦想象各種投擲動作，能積極練習提高投擲能力。這個投擲主題單元我是這樣設計的：第一課時的教學內容是各種方式玩空塑料瓶，學生拿到空的塑料瓶

2、后想象出很多的玩法，有向上拋瓶然后接住、上手投擲比遠、下手前拋比遠、背向后拋、胯下拋瓶、踢空瓶、滾瓶比遠、投手榴彈等等游戲，在這節課中學生體驗了利用塑料瓶進行投擲和拋擲的動作，體驗了多種玩瓶的方法，感受到了玩塑料瓶的樂趣。第二課時的教學內容是各種方式的投擲和拋擲，在上節課的基礎上，我設計在塑料瓶里加了一些紅豆，以達到增加投擲物重量，增強投擲力度感的目的。并從第一課時的基礎上提煉出幾種常用的基本投擲和拋擲動作，有單手正面上手投擲、單手正面下手拋擲、雙手背向后拋，在練習過程中提示學生變化身體姿態進行練習，掌握基本的投擲和拋擲技術，這一課時中學生重點是掌握投擲和拋擲動作和投擲方向。第三課時的教學內容

3、是利用塑料瓶進行各種擲準練習，學生通過練習擲準海綿墊、擲瓶入塑料桶、和“保齡球”游戲，這一課時學生重點體驗了擲準、拋準和滾動擊中的動作，發展了投準能力。第四課時的教學內容是利用塑料瓶進行擲遠練習，我設計了投過排球網的練習、對墻投擲練習和塑料瓶擲遠練習，還有游戲“炸碉堡”，在一系列的練習中學生掌握了投擲的出手角度，投擲出一定的遠度和高度。最后一個課時就是塑料瓶擲遠的考核，我把考核的場地分成了三個區域，在各個區域內貼上各種圖案的彩色即時貼，學生投入一個區域內得相應分值，男女生的投擲的起點不同，女生起點比男生前5米。學生投入藍天區（男1620米，女1216米）得優秀、投入大樹區（男1216米，女81

4、2米）得良好、投入花朵區（男812米，女58米）得合格，學生在考核中記下投擲進到的區域，并對換成相應的成績等第。這種投擲的考核方法比以往用數字來表明投擲遠度更加符合兒童的心理，在考核中學生看到這些卡通的彩色圖案也會心情愉快，避免了緊張的考試情緒。二、 學生分析本課的教學對象是二（3）班學生，這個班級的團結協作意識和競爭意識都較強，班級里有一小部分男生行為習慣相對較差，自控能力也較弱，在課中經常容易打鬧，注意力游離于課堂之外。在課中我重視發揮小隊長的帶頭示范作用，讓小隊長經常提醒他們注意力集中，在課中我也時常關注他們的行為，經常提醒他們眼睛看著我，請他們回答問題，或上臺示范動作，使他們的注意力始

5、終集中在我的身上，做到認真聽講。還有個別學生運動能力相對較差，動作不協調，在練習時我也特別關注他們，幫他們糾正錯誤動作，和他們一起練習、比賽，還不斷的鼓勵和表揚，使他們增強自信心。在第一課時中，學生已經利用空塑料瓶體驗了各種方式的投擲和拋擲，基本能做出上手投擲、下手拋擲和背向后拋等動作，但是因為身體素質和運動技能的個別差異，有的學生在投擲方向和上下肢的協調配合等方面做得還不夠。本課通過增加投擲物重量的方法，體驗各種方式的投擲動作，重點掌握投擲方向，改進上下肢的協調配合，進一步提高投擲和拋擲的遠度。本班學生還有一個特點就是思維活躍，想象力比較豐富，在課前他們還為自己的小隊起了響亮的名字，有“黑旋

6、風隊”、“綠箭隊”、“紅旗隊”“藍龍隊”等等。所以在游戲中，相信他們可以開動腦筋，利用其他器材和塑料瓶結合，創編出各種主題游戲，體驗合作學習的樂趣。三、教學過程分析這節課我利用加了紅豆的塑料瓶進行主題導入，吸引了學生的好奇心理，師生在交流中得出塑料瓶里加了紅豆搖起來的聲音像音樂課中用過的一種樂器“沙球”。課的開始部分，師生在活潑明快的音樂伴奏中進行熱身活動教師自編了一套沙球操，利用沙球的聲音激發學生高漲的學習熱情，并且在很大程度上關注了肩膀、腰部、背部和腹部的準備活動。接著師生一起回憶了上節課學習的內容，教師提煉出幾種常用的基本投擲和拋擲動作，并邀請學生示范，帶領其他同學反復練習徒手動作。在分

7、組練習中，我十分重視小隊長的帶頭示范作用，強調了安全投擲的重要性，特別指導學生連續投完手中的兩個塑料瓶后，由小隊長指揮一起撿投擲物，避免被同伴砸傷的事故隱患。學生分組練習的同時，教師巡回指和糾錯，還參與學生練習，和他們比試，看誰投得遠，教師的參與大大激發了學生的競爭意識，我適當的少用點力，讓個別學生投擲的遠度超過我，讓他們體驗成功的樂趣。在第二個部分游戲中，為了激發學生的創新思維，拓展塑料瓶的練習，我采用了自主創新和合作探究的教學組織形式，讓學生利用一個桶、一個球、兩個呼啦圈和手中的塑料瓶進行自創游戲，學生在教師的引導小組討論自我嘗試合作探究這幾個環節中，創編出多種游戲（頭頂瓶走、“保齡球”、

8、擲瓶入圈、擲瓶入桶、籃球擊瓶），學生在玩中學、學中創、創中練，體驗到了小組合作，追求成功的樂趣。 最后，我設計讓學生跟我學 “搭瓶塔” 的游戲，這個游戲要求學生不能浮躁，定下心來慢慢的把塑料瓶往上搭。在這個環節中學生圍坐在地上活動可以降低心率，搭瓶塔時需要細心、安靜的狀態，這樣可以使學生的情緒逐漸的緩和下來，雖說是游戲，但起到了放松心情和舒緩情緒的作用，寓教寓樂。課堂小結中我關注了親子活動，要求學生回家后和爸爸媽媽爺爺奶奶一起玩這些塑料瓶游戲，還提示他們開動腦筋，挖掘身邊可利用的生活用品進行體育鍛煉。學校：執教：學科：體 育日期：主題：趣味塑料瓶內容：各種方式的投擲和拋擲班級：人數：一、教學目

9、標：學生能了解各種投擲的方法，知道自創塑料瓶的游戲方法。學生通過體驗各種方式的投擲和拋擲動作，提高投擲能力；通過小組合作，創編出各種塑料瓶游戲。 學生樂于參與各項活動，體驗合作學習的樂趣，并表現出良好的集體意識和團結協作精神。二、教材分析投擲是人體的基本活動能力之一，也是小學體育的主要教材內容之一，投擲能通過各種方式的擲遠或擊中吸引學生的興趣，提高學生自然投擲的能力。本學期投擲單元安排5課時，主題為趣味塑料瓶，本課為第二課時。以往投擲時都采用沙包、壘球、實心球等傳統器材，我發現學生投擲時積極性不高，參與情況也不佳。所以我動足了腦筋，在學生身邊挖掘可利用的生活用品“空飲料瓶”作為投擲單元的器材，

10、這種新鮮的投擲物大大的激發了學生對投擲的興趣，在課中學生的參與情況非常好，能積極動腦想象各種投擲動作，能積極練習提高投擲能力。第二課時的教學內容是各種方式的投擲和拋擲，在上節課的基礎上，我設計在塑料瓶里加了一些紅豆，以達到增加投擲物重量，增強投擲力度感的目的。并從第一課時的基礎上提煉出幾種常用的基本投擲和拋擲動作，有單手正面上手投擲、單手正面下手拋擲、雙手背向后拋，在練習過程中提示學生變化身體姿態進行練習，掌握基本的投擲和拋擲技術，這一課時中學生重點是掌握投擲和拋擲動作和投擲方向。三、 學生分析本課的教學對象是二（1）班學生，這個班級的團結協作意識和競爭意識都較強，班級里有一小部分男生行為習慣

11、相對較差，自控能力也較弱，在課中經常容易打鬧，注意力游離于課堂之外。在課中我重視發揮小隊長的帶頭示范作用，讓小隊長經常提醒他們注意力集中，在課中我也時常關注他們的行為，經常提醒他們眼睛看著我，請他們回答問題，或上臺示范動作，使他們的注意力始終集中在我的身上，做到認真聽講。還有個別學生運動能力相對較差，動作不協調，在練習時我也特別關注他們，幫他們糾正錯誤動作，和他們一起練習、比賽，還不斷的鼓勵和表揚，使他們增強自信心。在第一課時中，學生已經利用空塑料瓶體驗了各種方式的投擲和拋擲，基本能做出上手投擲、下手拋擲和背向后拋等動作，但是因為身體素質和運動技能的個別差異，有的學生在投擲方向和上下肢的協調配

12、合等方面做得還不夠。本課通過增加投擲物重量的方法，體驗各種方式的投擲動作，重點掌握投擲方向，改進上下肢的協調配合，進一步提高投擲和拋擲的遠度。本班學生還有一個特點就是思維活躍，想象力比較豐富，在課前他們還為自己的小隊起了響亮的名字，有“黑旋風隊”、“綠箭隊”、“紅旗隊”“藍龍隊”等等。所以在游戲中，相信他們可以開動腦筋，利用其他器材和塑料瓶結合，創編出各種主題游戲，體驗合作學習的樂趣。程序內容教 師 活 動學 生 活 動組 織 與 要 求動 態 生 成主題導入激發興趣熱身沙球操和學生交流塑料瓶的話題，并導入本課內容。在音樂伴奏下，帶領學生做沙球操，練習過程中鼓動學生情緒。和教師交流塑料瓶的話題

13、，說出自己的想法。聽音樂模仿沙球操動作，并隨教師指導，體驗動作力度和節奏感。組織形式：練習要求：隊伍整齊精神飽滿動作有力節奏感強學會交流和發表個人想法。體驗情緒高漲的做操樂趣。 發展能力各種方式投擲瓶引導學生回憶上節課練習的內容，組織學生集體練習徒手的投擲動作，及時糾錯。指導學生分組練習的方法，著重進行安全教育。巡回指導學生練習，視情況參與各小隊的練習。組織學生集體練習，并及時評價和表揚。和教師交流上節課的內容，毛遂自薦上臺示范，帶領同伴練習各種徒手的投擲和拋擲動作。分成六組，由小組長帶領進行練習。和教師比試看誰投得遠，認真聽取評價意見。在集體練習中逐步改進自己的投擲方向，提高投擲遠度。組織形

14、式：練習要求：體驗各種投擲的方法。掌握投擲方向。體驗小組合作追求成功的樂趣增強自我保護意識。拓展思維創編塑料瓶游戲提示學生分組討論，利用幾種器材創編游戲的方法和要求。巡回觀察和指導，參與學生游戲。視情況邀請小組長交流游戲創編的過程。分成6組，討論后由小組長帶領嘗試游戲。與同伴密切配合完成一至兩個塑料瓶游戲。小組交流和表演創編的游戲。組織形式：游戲要求：必須利用塑料瓶創編各種游戲。與同伴團結協作，注意安全。體驗創編游戲的樂趣增強與同伴團結協作的意識舒緩情緒放松和小結指導學生玩“搭瓶塔”的游戲。小結本課情況，和學生交流學習心得，布置親子活動內容。各小組圍坐成一個圓進行游戲。和教師交流學習心得。組織形式：散點放松心情舒緩情緒安全保障：合理安排場地，各小組一致向外投擲。發揮小隊長的作用，負責全隊的安全和紀律，指揮隊員連續投擲兩次后再一起撿投擲物，避免被同伴砸傷的事故隱患。教師注意觀察學生動態，及時提醒和幫助，投擲練習和游戲時