1、教師我的教育故事演講稿4篇教師我的教育故事演講稿1在這充滿朝氣的季節(jié)里，在這美麗迷人的校園，謝謝陳老師及在坐的各位領(lǐng)導(dǎo)給我們一個這樣展示的機(jī)會。我很平凡，沒有優(yōu)美的文采，沒有魅力的演講藝術(shù)，但我的宗旨是貴在參與。我演講的題目是賞識創(chuàng)造奇跡。站在這演講臺上，我的內(nèi)心充滿了羞愧，八年的教學(xué)生涯，留存在我記憶深處的不是輝煌的成就，而是數(shù)不勝數(shù)的缺憾。一次失控的情緒，一場失敗的說教，一堂低效的課，都能在我心里落下陰影。在教育教學(xué)上一路走來，拾起點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲，才發(fā)現(xiàn)教育成功的秘密不是懲罰和說教，而是真誠地去賞識每一個孩子。今天我想跟大家說說我班上學(xué)期剛轉(zhuǎn)來的一個孩子，他叫吳銘，男孩兒，十歲，沒有見過他

2、的父親和母親，父親再娶，母親再嫁把年幼的他扔給了年邁的爺爺奶奶。他不僅自卑、膽大，還存在很多不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：上課，無精打采，要么搞小動作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣；下課追逐打鬧，喜歡動手動腳；作業(yè)不做，即使做了，也未做完，書寫相當(dāng)潦草，有一定的破壞性，記得他剛來我班時做值日，連著三天弄壞了我三把新拖布每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀。剛開始，我是反復(fù)批評說教，打電話叫家長，可是一點(diǎn)效果都沒有。心想真是“不可雕的朽木也”我決定放棄。一次偶然的機(jī)會，我聆聽了一位專家的講座，在我心里引起了很大的震撼！“假如我是孩子，假如是我的孩子”“如果你放棄一個學(xué)生，就全班而言是幾十分之一，就

3、全校而言更是幾千分之一，但是對于一個家庭而言，你放棄的卻是百分之百啊！”是的，我不該放棄，也不能放棄。身為班主任，不能因為一點(diǎn)困難就退縮，我內(nèi)心一橫：不轉(zhuǎn)化你，誓不罷休。第二天，他依舊沒有完成作業(yè)，這回我沒有當(dāng)場批評他，而是把他請到辦公室后，輕聲地問他：“為什么沒有完成作業(yè)”他低著頭，半天不吭聲。我又關(guān)切地問他：“是不會做呢，還是沒有時間”他也不回答。我知道這樣問下去不是辦法，正當(dāng)我思考如何打開他的話匣子時，忽然看到他手中的本子皮上端端正正地寫著我的名字旁邊還畫了一只兩眼突出，滿嘴冒火的小燕子，我想這一定是我，我叫王曉艷，小燕這不是丑化老師嗎我剛要大發(fā)雷霆，但轉(zhuǎn)念一想，這也許這就是孩子的閃光點(diǎn)

4、。于是我問他：“吳銘，老師的名字是你寫的嗎”這時他的頭的更低了，我接過本子用贊揚(yáng)的語氣說“寫得真漂亮，又整潔又大方，簡直跟老師寫的一樣。”他聽了抬起頭來，黑黑的大眼睛沒有了往日挨批的那種暗淡，亮亮閃閃的看著我。這閃亮的眼睛可是智慧的曙光呀！我趕緊抓住這一契機(jī)對他說：“其實，老師特別喜歡批改你的作業(yè)，因為你做得非常工整，令人賞心悅目！我多么希望能天天批改到你的作業(yè)。你說行嗎”他沉默地點(diǎn)點(diǎn)頭，第一次把作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真地補(bǔ)完。第二節(jié)數(shù)學(xué)課，我提了一個難題，他競?cè)慌e手了，令我驚訝的是他答對了。是啊，一直以來，我只關(guān)注他的缺點(diǎn)，不知他競會有這樣敏銳的思維，我當(dāng)時沒有用太多的語言表揚(yáng)他，但我驚喜的眼神無凝是他

5、最好的獎勵。后來，他無論是在紀(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上，都有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時，我就及時給予表揚(yáng)、激勵他。使他處處感到老師在關(guān)心他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。本次月考他考試還得了87分，我在他的試卷了畫了一只微笑的小燕子，我能想像出他看到時發(fā)自內(nèi)心的微笑。現(xiàn)在，這孩子的情況雖然反反復(fù)復(fù)，但我一定會繼續(xù)賞識他，我相信每個孩子身上都有閃光點(diǎn)，只要我們懂得去賞識，它就會越來越亮，甚至光芒四射。同行們，讓我們給學(xué)生多一些關(guān)心，多一些耐心，鼓勵他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，克服自己的缺點(diǎn)，奮力前行，相信他們會在愛的陽光的照耀下茁壯成長。孩子是一本當(dāng)代信息的好書，我們要多讀、

6、讀懂、讀透，融會貫通；孩子是一首散文詩，我們要讀出詩中的韻律，賞識詩中蘊(yùn)含的意境；孩子是一幅水墨畫，我們要善于點(diǎn)染，使這幅畫更加多姿多彩。教師我的教育故事演講稿2尊敬的評委老師們：你們好！很高興能有這樣一個機(jī)會，和大家分享我的教育故事。每朵花都是美麗的，每一個孩子都有閃光點(diǎn)，沒有賞識就沒有教育！作為教育工作者，應(yīng)該擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去挖掘孩子的潛能，特別是對那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，紀(jì)律松散的學(xué)生，更要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，并把這些閃光點(diǎn)放大，讓每個學(xué)生都有展示自己才華的機(jī)會，讓每個學(xué)生都在成就感中獲得自信。所以，今天我演講的主題是賞識，孩子信心的源泉。前不久我上了這樣一節(jié)音樂課。那是四年級某班

7、的音樂課，師生互相問過好后，孩子們坐了下來。我掃視了一下全班，發(fā)現(xiàn)一個叫張俊的孩子兩眼空洞，神思似乎飛去了遠(yuǎn)方。這個同學(xué)學(xué)習(xí)和紀(jì)律都不太好，班主任說起他來就頭疼，說他語、數(shù)、英三科成績加起來還不夠一百分，也因為這樣，所以沒有人愿意跟他玩。看著他那張發(fā)呆的臉，我不由得想，他應(yīng)該很不快樂吧，現(xiàn)在的獨(dú)生子女其實很孤獨(dú)，很渴求友誼和平等的尊重。我決心拉他一把。回過神的時候，我微笑著說：“今天老師要表揚(yáng)你們，排隊進(jìn)課室的時候特別安靜，坐也坐得特別端正，你們看看，張俊同學(xué)坐得多好呀！”同學(xué)們的眼光刷的一下都集中在張俊身上了，他有點(diǎn)慌神，腰條件反射地挺得更直了，我對他翹了翹大拇指，他有點(diǎn)不好意思地笑了笑。那

8、一節(jié)課上的是舒伯特的搖籃曲。我先放了一段弦樂版的搖籃曲，讓學(xué)生邊聽邊想象：“在音樂中你聽到了什么，看到什么”放音樂的時候我注意看了一下張俊，發(fā)現(xiàn)他的眼睛撲閃撲閃的，似乎在邊聽邊思考。放完音樂之后，讓我意想不到的事情發(fā)生了，張俊第一個舉起了手。我讓他起來回答問題，老實說我對他的回答不抱有太大的期望。他站起來結(jié)結(jié)巴巴地說：“剛剛開頭的地方有有湖水的波紋，然后然后風(fēng)，風(fēng)是輕輕的，天上還飄著幾朵白云”我驚異地看著他，課室里鴉雀無聲，同學(xué)們也想不到這么美的句子居然是出自張俊同學(xué)的口中。這首樂曲的開頭3432121，旋律線就是小波浪線，而在器樂曲的中間部分，小提琴在上方拉出了飄逸的高音，不正像天上的白云嘛

9、！我有點(diǎn)激動地說：“你能不能把你想象的畫到黑板上”他點(diǎn)點(diǎn)頭，走到黑板前畫起畫來，畫波浪線的時候他還特別選了藍(lán)色的粉筆，不一會，湖水，白云都畫出來了。我在旁邊提示他，你覺得剛才音樂表現(xiàn)的是夜晚還是白天他想了想，又畫了一彎月亮。“他畫得美嗎”我大聲問孩子們，全班異口同聲地說“美！”我?guī)ь^給張俊鼓掌起來，他在全班的掌聲中滿臉歡欣地坐下來。我接著問小朋友：“小寶寶就在這樣美的環(huán)境中睡覺覺，舒服嗎假如我們在旁邊，我們說話或者唱歌應(yīng)該怎么去做“應(yīng)該輕輕地說話輕輕地唱”。張俊沒等大家回答就立刻搶著說，我贊許地對他點(diǎn)點(diǎn)頭。在接下來的上課過程中，張俊多次舉手，雖然他的回答并不是每一次都正確，但我卻從他的眼睛里看

10、到了主動和自信，而那雙剛才還失去光彩的眼睛，此刻充滿了靈氣。下課的時候我對孩子們說：“今天老師特別高興，因為我發(fā)現(xiàn)了咱們班有個同學(xué)原來是很有音樂想象力的，你們說是誰呀”大家都指著張俊。我微笑著地看著他說：“你今天表現(xiàn)很棒，繼續(xù)加油哦！”張俊臉都紅了，聽音樂離開課室的時候，我看到他是連蹦帶跳地跑出去的。下課后我感慨萬千，自己不過是很輕松地表揚(yáng)了幾句，就讓張俊從冬眠狀態(tài)一下子感受到欣欣向榮的春天。而他也讓我懂得，在音樂課堂教學(xué)中，老師一個贊許的眼神，一句鼓勵、夸獎的話語，對于學(xué)生來講，都是莫大的鼓勵，能自然激發(fā)學(xué)生的音樂表現(xiàn)欲望和參與音樂活動的積極性。要知道，好孩子是夸出來的。我記得著名的教育家陶

11、行知先生說過“你的教鞭下有瓦特；你的冷眼里有牛頓；你的譏笑中有愛迪生。”他只用幾把糖幾句話，就感化了一個打架的孩子，讓他痛哭流涕地認(rèn)識到自己的錯誤。而周弘，中國一位普通的爸爸，把雙耳全聾的女兒培養(yǎng)成中國式的海倫。凱勒，讓她成為了中國第一位少年聾人大學(xué)生，留美碩士。他成功靠的是什么就是通過賞識教育！我知道，在以后的音樂課里，張俊可能還會神游太虛，教育不是一時半刻就可以成功，它是一個長期積累的過程，路何其慢慢兮，但我會時刻提醒自己，愛孩子，賞識孩子。因為賞識教育，就是愛的教育，它是孩子學(xué)習(xí)的動力，它信心的源泉。最后，我引用周弘先生的一段話結(jié)束我的演講：每一個孩子，都有自己的獨(dú)立人格，有自己的生命權(quán)

12、，我們要懂得尊重；每一個孩子，都有巨大的不可估量的發(fā)展?jié)摿Γ覀円眯湃危幻恳粋€孩子，都有自己的獨(dú)特個性，有與眾不同之處，我們要懂得理解；每一個孩子，都有長處、閃光點(diǎn)，我們要懂得熱情激勵；每一個孩子都有短處，都有缺點(diǎn)，我們要懂得耐心和寬容；每一個孩子都免不了會犯錯誤，我們要懂得友情提醒。教師我的教育故事演講稿3人生就像一個大舞臺，每個人都在扮演不同的角色，不論成功與失敗，謝幕時只要有喝彩！我演講的題目是平凡的人生無悔的選擇。每個人一生都會積累或多或少的財富，商人商海沉浮，積累萬貫家私；政客仕途風(fēng)云留下權(quán)錢名譽(yù)；學(xué)者高端領(lǐng)域著書立傳名垂青史；而教師回首一生留下的是巨大的精神財富。在我家的書房里

13、有一面照片墻，記錄著我和我教過的一批批孩子們的合影留念，每當(dāng)看到這一個個熟悉的面孔，一段段感人的故事都?xì)v歷在目。“我曾想做一個偉人，但沒有成功；后來我又想做偉人的妻子，業(yè)已失敗；現(xiàn)在我想通了，我要做偉人的老師。”這是初中時，我的一位女教師說過的話，就這一句話讓我心中“做老師的種子”開始萌芽了。然而，命運(yùn)總是與我開玩笑，直到我婚后的一次偶然機(jī)遇。才讓我圓了今生的教師夢。村里打算籌建幼兒園沒有合適的人選，村長問我愿不愿意當(dāng)這個“孩子王”我毫不猶豫的辭去了當(dāng)時優(yōu)越的工作，回村籌建幼兒園。剛籌建時，只有四個孩子，我一連幾個晚上，摸黑跑了一家又一家，上門宣傳學(xué)前教育的重要性和必要性；記得在去王靜小朋友家

14、時，被迎面撲來的大狗咬傷了腳，托著傷腳回家，愛人心疼的說：“算了吧，我們不受這份罪。”公婆也勸說為了60元錢不值得，“不！只要我認(rèn)定的事就一定要干到底”我倔強(qiáng)的回答；回想當(dāng)時真可謂跑斷了腿、磨破了嘴，至今腿上還留有狗咬的傷疤。終于我的熱情打動了家長，全村混合齡18名孩子都入園了。當(dāng)時，沒有課本，我就自己編繪教材裝訂成冊，讓每個孩子人手一冊，沒有玩教具，我就帶領(lǐng)孩子們自己動手制作，并自費(fèi)為孩子們買來圖書文具，搬來自己的嫁妝櫥子做玩具廚，并拿來了自己新買的錄音機(jī)，在破舊的村委大院里，熱熱鬧鬧的開辦起了村里有史以來第一所幼兒園。幾個月下來，我和孩子們打成一片，我用耐心、細(xì)心、愛心換來了家長和村委的認(rèn)

15、可。我對工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，對孩子視如己出，哪個孩子衣服臟了她給洗，頭發(fā)亂了她給梳，剪指甲、系鞋帶。我的原則是：讓每個孩子干干凈凈的來安安全全的回。家長們都說，孩子交給我最放心了。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我自費(fèi)參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)。經(jīng)過考試同年獲得教師資格證書，成為一名真正的幼兒教師。通過我的努力本村適齡幼兒入園率100%，還吸引了鎮(zhèn)直機(jī)關(guān)的孩子來我村的幼兒園上學(xué)。李寧、夏斌、劉璐、孫振、候光現(xiàn)在都已經(jīng)是大學(xué)生了。一開春，幼兒園的教室被列入危房，我多次找村委領(lǐng)導(dǎo)修葺，都沒能及時到位，一天，大雨突降，把房頂沖了個大窟窿，把孩子們都嚇哭了，我盯著風(fēng)雨爬上房頂用塑料布去堵缺口，渾身濕透了不小心踩空跌了下來，幸

16、好愛人不放心冒雨趕來疏散了孩子，把我送進(jìn)了醫(yī)院。由于經(jīng)費(fèi)的原因村里只好讓我?guī)е⒆觽內(nèi)プ罱奶飾钚W(xué)借讀，每次上學(xué)前，我都提前把孩子們集合好，步行一里多排隊去上學(xué)，放學(xué)也是如此；沒有一個孩子因為借讀而輟學(xué)。為了盡快把教室翻新，我?guī)讉€晚上泡在書記、村長家里說服重建校舍，集資我第一個帶頭。終于經(jīng)過四個多月的借讀后，新學(xué)期開學(xué)我們們搬進(jìn)了寬敞明亮的新教室。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。在同齡人中，我沒有靚麗的外表和時尚的服飾，但我是學(xué)生眼里最美最美的老師；我不想蒼白空洞的說我為教育事業(yè)做了些什么，但我敢說我20年來是一步一個腳印，以我的滿腔熱情無微不至地關(guān)愛

17、我的學(xué)生。正是這份真誠的真摯的無私的深沉的愛，我教的孩子能快樂成長，我的教師生涯也充滿陽光和快樂。再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散，無影無蹤！“用愛撒播希望，用真誠對待學(xué)生”便成了我無言的承諾。每一個孩子都是祖國的希望，民族的未來。對每一個孩子我們都應(yīng)該耐心、細(xì)心。對于每一個孩子我們都應(yīng)對他們充滿希望，真誠地愛著他們，把他們當(dāng)作是自己的女兒或者兒子，把濃濃的師愛化作每一個孩子心中最美的云彩，一定會有更多的奇跡和驚喜。套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結(jié)束語一個好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過的：當(dāng)他回首往事時，不因碌碌無為而悔恨，也不因誤人子弟而羞愧。這樣，在臨死的時候，他就能驕傲地說

18、：我把整個的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子。這就是我平凡的人生，無悔的選擇！謝謝大家！教師我的教育故事演講稿4回首從教的二十一載光陰， 青春消逝在三尺講臺上， 皺紋堆積在飄飛的粉屑 里，收獲的，除了平凡，還是平凡。 平凡的是相貌。沒有玉樹臨風(fēng)的偉岸身姿，沒有俊朗怡人的明眸皓齒，雖然 曾經(jīng)夢想風(fēng)流倜儻、顧盼生姿，但先天的短缺，讓我注定一生與默默無聞結(jié)緣。 平凡的是職業(yè)。為人師者乃九等公民，校園亦非神壇仙 土，當(dāng)黃金潮肆虐的掠過校園橘紅色的天空時，我望著西垂的落日，在心里 許下一個平凡的愿望 既然我們無法走出平凡，那我們倒不如在平凡之中尋找它之所以平凡的緣 由;既然我們無法逃離現(xiàn)實，何不把平凡當(dāng)成一種

19、事業(yè)，讓它洗去職業(yè)的塵埃， 在未來的某一天熠熠閃光呢 于是，我在平凡的工作中，尋找平凡，體味平凡，也努力的踐行著平凡，才 發(fā)現(xiàn) 平凡是躬行。 躬行者，以身作則也。要求孩子們?nèi)舾蓵r間到校，他總是提前一步，在教室 門口站成一道平凡的風(fēng)景;要求孩子們字跡工整，他總是讓板書條理分明，讓評 語筆畫端莊;要求孩子們作業(yè)認(rèn)真，他總是逐題批閱，用心批注;要求孩子們講 究衛(wèi)生，他會輕輕拾起教室里的紙屑而不著痕跡;要求孩子們考試誠信，他會在 上公開課時， 用未知的懸念體現(xiàn)師生的默契。春風(fēng)化雨于無聲， 身體力行顯風(fēng)范， 可細(xì)細(xì)一想，他做的這些，他的同仁們或許比他做得更周全，因此他平凡。 平凡是寬容。 寬容學(xué)生在走廊

20、上的一次無意沖撞，青春嘛，演繹的是不規(guī)則的軌跡;寬容 學(xué)生在課堂上的一次無理的辯駁，青春嘛，徜徉的是不安分的思想;寬容學(xué)生一 點(diǎn)就破的理由，青春嘛，構(gòu)筑的是愛面子的工程;寬容學(xué)生經(jīng)不起推敲的借口， 青春嘛，像風(fēng)像雨又像霧一樣的糾纏。寬容，讓宰相肚里能撐船，讓將軍額頭能 跑馬，細(xì)細(xì)想想，我離此境界相距遠(yuǎn)矣，因此我平凡。平凡是尊重。 尊重是忽略名次，轉(zhuǎn)而重視每一個家庭的希望，于是，你讓每顆種子都有他 們生根、 發(fā)芽、 開花的空間， 讓他們都有長成參天大樹的可能; 尊重是淡看優(yōu)劣， 將雨露布施給每一個饑渴的學(xué)生，于是，每次考試后，成績單上的每個學(xué)生都必 須聆聽你的叨叨絮語，讓他們減少了未與老師交流的的遺憾;尊重是處事公平， 就事論事，于是，學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生并不是飽受批評的代名詞，成績優(yōu)秀的學(xué)生也 常受暴風(fēng)驟雨的洗禮。你發(fā)現(xiàn)，像你這樣處事公平、尊重學(xué)生的知己比比皆是， 因此你平凡。平凡是細(xì)心。 細(xì)心的看， 于是我們發(fā)現(xiàn)了隱藏在孩子眼簾背后的家庭變故， 從而仔細(xì)探究 單親家庭孩子的