1、第8頁 共8頁精華學(xué)前班表揚(yáng)信【精華】學(xué)前班表揚(yáng)信 3 3 篇學(xué)前班表揚(yáng)信 篇1尊敬的學(xué)前班的各位教師：值此六一兒童節(jié)到來之際，我想首先向各位教師表示衷心的感謝，感謝教師給了孩子們一個(gè)快樂的童年，使孩子的每一天都如兒童節(jié)一樣開心!我的孩子自從進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)以來，得到了各位教師的關(guān)心和鼓勵(lì)。作為家長，我們深切的感受到了孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我們不知道以一種什么形式來表達(dá)對(duì)各位教師的感謝，想了很久，最終決定寫這封感謝信，來表達(dá)對(duì)各位教師的感謝之情。一、及時(shí)溝通、積極配合通過與教師的接觸，我發(fā)現(xiàn)教師們教學(xué)非常認(rèn)真，而且具有很強(qiáng)的親和力，孩子在學(xué)習(xí)過程中，即便有時(shí)候?qū)λ鶎W(xué)習(xí)的知識(shí)有為難的情緒，但是對(duì)教師沒

2、有抵觸情緒，在教師的鼓勵(lì)下，總是能較快的順利通過心理難關(guān)。尤其是孩子在學(xué)習(xí)珠心算的過程中，到了九級(jí)珠算的時(shí)候，由于暑假有兩個(gè)多月沒有堅(jiān)持練習(xí)，所以在 9 月份剛開學(xué)的時(shí)候，每次寫作業(yè)都要磨蹭半天，珠心算教師主動(dòng)與我打 溝通，希望家長能配合多增加聽力練習(xí)。后來，教師又及時(shí)與我交流了兩次，說孩子在課堂上表現(xiàn)已很好，很有進(jìn)步。我反應(yīng)給孩子，說教師表揚(yáng)你了，他自然也非常快樂，孩子在家寫作業(yè)也不那么耗時(shí)費(fèi)力了。前幾天，我一進(jìn)家門，孩子就快樂的喊：“媽媽，我得獎(jiǎng)狀了，珠心算得了最正確進(jìn)步獎(jiǎng)。”邊說邊舉著他的獎(jiǎng)狀遞給我看，我一看，果然是“最正確進(jìn)步獎(jiǎng)”，我給他貼在了客廳很顯眼的一個(gè)位置上，那幾天，兒子特別快

3、樂，因?yàn)檫@是他上學(xué)以來得到的第一個(gè)獎(jiǎng)狀。如今，兒子寫珠心算作業(yè)已經(jīng)非常主動(dòng)，經(jīng)常不用催促就能按時(shí)保量的完成。二、發(fā)現(xiàn)興趣、樹立信心我的孩子很喜歡英語，剛跟著教師學(xué)習(xí)的時(shí)候，由于膽子小，不怎么敢開口說，感覺學(xué)起來很吃力。后來，回家主動(dòng)要求聽光盤，說教師在課堂上給他們分了兩隊(duì)，孩子總說，可不能因?yàn)樽约喊炎约宏?duì)的成績(jī)影響了。教師也是主動(dòng)幾次給我打 ，說通過兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣和積極性有了很大進(jìn)步，希望家長能繼續(xù)堅(jiān)持讓孩子聽光盤。我把教師打 的事情告訴孩子，他剛開場(chǎng)不相信，認(rèn)為教師打 一定是批評(píng)他了，因?yàn)樗谡n上表現(xiàn)并不好，經(jīng)過我的反復(fù)證實(shí)，他才信了教師是表揚(yáng)他了。漸漸的，孩子在家開場(chǎng)聽一些我上學(xué)時(shí)

4、的英語，還學(xué)著教師給我們每人起了名字，我叫“bmy”、他爸爸叫“cmy”。我看到兒子在期末考試的成績(jī)聽力是 a+, 書寫是 a，還在學(xué)校大廳進(jìn)展了展示，心里很感慨，假如沒有教師的及時(shí)鼓勵(lì)，孩子一定沒有如今這樣的成績(jī)和自信。三、因人施教、愛心呵護(hù)孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，我感觸最深的就是學(xué)校可以因人施教。記得孩子剛上學(xué)第一個(gè)禮拜，教師就打 說經(jīng)過識(shí)字測(cè)試，孩子的程度到達(dá)了高級(jí)的程度，直接進(jìn)入閱讀班學(xué)習(xí)。我剛開場(chǎng)沒有太在意，以為學(xué)校只是把認(rèn)識(shí)字多的孩子集中在一起學(xué)習(xí)，或者跟著其他班的孩子一起學(xué)。有一次，無意中問起孩子上閱讀班的事情，孩子說他們班只有四個(gè)人，每次上課都是，有時(shí)候就兩三個(gè)人，每人上去讀故事、講述

5、故事等。我當(dāng)時(shí)確實(shí)吃驚不小，同時(shí)也深受感動(dòng)。覺得學(xué)校不為了省事，單為了四個(gè)孩子開設(shè)一門課程，真的是一切從孩子的需求出發(fā)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，真的很令家長感動(dòng)。每天孩子的家庭聯(lián)絡(luò)本，教師都會(huì)清楚的記上孩子一天的表現(xiàn)和一些需要囑托的事宜。即便孩子表現(xiàn)不好，教師也是很講究方式方法的用鼓勵(lì)的語言給孩子指出來，一方面，有效的維護(hù)了孩子的自尊，另一方面，用鼓勵(lì)的方法也啟迪了孩子的興趣。教師說的最多的就是“沒關(guān)系，這是我們應(yīng)該做的。”她們溫和，她們?nèi)蚀龋押⒆咏唤o這樣的教師，作為家長，是放心的，踏實(shí)的。每個(gè)人都是一路從學(xué)生時(shí)代走來，我深知，一位好教師對(duì)孩子的影響有多大。我替孩子慶幸，可以在進(jìn)入學(xué)校之前遇到這么多有

6、愛心、有耐心、有責(zé)任心的好教師。作為家長，我們實(shí)實(shí)在在的感受到了孩子半年來的成長和進(jìn)步，我為孩子感到驕傲的同時(shí)，在六一兒童節(jié)這個(gè)孩子的節(jié)日里，也要對(duì)學(xué)前一班所有的教師，衷心的表示感謝：感謝各位教師對(duì)孩子的辛苦付出，感謝各位教師的無微照顧，更感謝各位教師的.關(guān)心鼓勵(lì)!學(xué)前一班學(xué)生家長學(xué)前班表揚(yáng)信 篇2給幼兒園教師表揚(yáng)信尊敬的園領(lǐng)導(dǎo)：你好！我是孩子 _ 的家長，我的女兒就讀于 _ 幼兒園中二班。孩子進(jìn)幼兒園之前，我對(duì)孩子選擇哪一所幼兒園費(fèi)盡了腦筋，經(jīng)過仔細(xì)考察，我最終選擇了寶威幼兒園，雖然聽說過寶威比其它幼兒園好，但是我還是有點(diǎn)擔(dān)憂，因?yàn)槲业暮⒆颖葦M任性、嬌慣，吃飯又非常挑剔，吃、喝、拉、撒都不能

7、獨(dú)立，給誰照顧孩子我都不大放心，這一直是我的一塊心病，但自從夢(mèng)婷進(jìn)幼兒園后，在她的四位教師的耐心照顧和正確引導(dǎo)下，孩子就跟變了個(gè)人似的，突然之間長大懂事了許多，改掉了以前許多的不良習(xí)慣。雖然至今我還不知道四位教師的名字，但是她們對(duì)孩子的細(xì)心照顧和人性化的教育方式讓我百感交集。四位教師雖然都是未婚的大姑娘，但是對(duì)待孩子的耐心周到不亞于我這個(gè)當(dāng)母親的。孩子不管是大小便弄在衣服上，每位教師都能及時(shí)的幫助孩子換洗干凈，孩子不管怎么哭鬧，不管有多難纏，她們從來不對(duì)孩子大吼大叫，而是象對(duì)待自己的孩子一樣，不厭其煩，認(rèn)真進(jìn)展引導(dǎo)，這樣的事實(shí)很多很多，簡(jiǎn)直舉不勝舉，這種充滿人性化的教育管理方式，讓我這個(gè)做母親

8、的都自愧不如，它去掉了我的一塊心病，讓我無后顧之憂，安安心心的上班。因此我非常感謝夢(mèng)婷的這四位教師，想借這封信來表達(dá)我對(duì)四位教師的感謝之情，望園領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)。_ 的媽媽學(xué)前班表揚(yáng)信 篇3尊敬的園領(lǐng)導(dǎo)：你好!我是貴園大班 _ 小朋友的家中。首先，我代表我的孩子，在六一兒童節(jié)降臨之際，向貴園所有的教師道聲：辛苦了!感謝您為孩子付出的一切!說實(shí)話，和許多家長一樣，在孩子入園前，我也非常的困惑。因?yàn)橛變簣@是孩子接觸社會(huì)，接觸集體的第一步，如何幫助孩子走好這關(guān)鍵的一步呢?我先把女兒送到別的幼兒園小班(請(qǐng)家長理解我們隱藏了幼兒園的名稱)，但由于班中學(xué)生多教師少以及菁菁膽小，所以孩子不適應(yīng)那里的環(huán)境，每天早晨不

9、是吵鬧著不去幼兒園就是要晚上早去接她，孩子在幼兒園的生活不容樂觀，令我倍感擔(dān)憂。后來貴園開場(chǎng)招生了，我就把菁菁轉(zhuǎn)到貴園的金寶寶班，開場(chǎng)我也曾擔(dān)憂孩子能否和以前那樣費(fèi)心，但幾天下來，我覺察我的擔(dān)憂是多余的。貴園及班里的教師是值得我們信任的，把孩子放在這里我才能放心。自從菁菁金桂園后，在教師們的耐心照顧和正確引導(dǎo)下，孩子就跟變了個(gè)人似的，突然之間長大懂事了許多，每天都嚷著要去幼兒園，晚上也告訴我們今天很開心。孩子平時(shí)由媽媽接送，有時(shí)我偶然去接孩子，每次一進(jìn)班級(jí)，張教師總是站在門口迎接并呼喊孩子的名字，張教師愛拍拍經(jīng)過面前孩子的臉，摸摸孩子的頭，可親近了，教師耐心的跟我講解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。我知道，

10、張教師在孩子身上傾注了不少心血和愛心。小朋友陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)教室，教師臉上始終洋溢著母愛的光芒，親切的報(bào)每個(gè)孩子的名字。這何曾不是一種溫順的感動(dòng)?孩子身上承載了我們?nèi)康南Ｍ苄疫\(yùn)孩子遇上了這么好的教師。孩子?jì)寢屨f：孩子不管怎么哭鬧，不管有多難纏，教師們從來不對(duì)孩子大吼大叫，而是像對(duì)待自己的孩子一樣，不厭其煩，認(rèn)真進(jìn)展引導(dǎo)，這樣的事實(shí)很多很多，簡(jiǎn)直舉不勝舉，這種充滿人性化的教育管理方式，讓我們這些家長感覺很放心，它去掉了我的一塊心病，讓我無后顧之憂，安安心心的上班。大班的每位教師都非常的負(fù)責(zé)。年輕的劉教師、默默無聞的朱教師都對(duì)孩子和藹可親。幼兒園從上到下，從園長，教師到傳達(dá)室，都非常的和氣認(rèn)真，不管是對(duì)班中的孩子，只要在幼兒園里都能得到各位教師的精心照料，不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)孩子不是自己班的而沒人管。孩子在幼兒園就像在家一樣，沒有任何孤獨(dú)感。我們非常感謝張