1、如何把小事寫大我們在寫作文時，不要總是希望編出非常曲折的情節，有這樣的情節的確好，但是多數記敘文并不是這樣做的，而是通過 各種表達方式記敘、議論、說明、描寫、抒情（特別是描寫手法）和各種寫作手法懸念，照應照應，聯想，想象想象，抑揚結合、 點面結合點面結合、動靜結合、敘議結合敘議結合、情景交融、襯托襯托 對比、伏筆照應伏筆照應、托物言志細描細描、鋪墊懸念、正側正側 面結合面結合、比喻象征、借古諷今借古諷今、卒章顯志、承上啟承上啟 下下、開門見山，烘托烘托、渲染、動靜相襯動靜相襯、虛實相生、實寫與實寫與 虛寫虛寫、托物寓意、詠物抒情詠物抒情、借景抒情、以小見大以小見大、先揚后 抑、欲揚先抑欲揚先抑

2、等等。把小事寫大， 牽著母親過馬路牽著母親過馬路周末下午攜妻兒回家，年近花甲的母親喜不自禁，一定要上街買點周末下午攜妻兒回家，年近花甲的母親喜不自禁，一定要上街買點好菜招待我們。母親說：好菜招待我們。母親說：“你們回來，媽給你們點煮飯，不是受累，你們回來，媽給你們點煮飯，不是受累，是高興啊！是高興啊！”我便說：我便說：“我陪你去吧！我陪你去吧！“母親樂呵呵地說：母親樂呵呵地說：“好，好，好，好，你去，你說買啥就買啥。你去，你說買啥就買啥。”到菜市場需要走一段人行道，再橫穿一條馬路。正是下班時間，大到菜市場需要走一段人行道，再橫穿一條馬路。正是下班時間，大街上車來車往，川流不息的人群匆匆而行。年

3、齡大了，母親的雙腿顯街上車來車往，川流不息的人群匆匆而行。年齡大了，母親的雙腿顯得很不靈便。她提著菜籃子，挨著我邊走邊談些家里長里短的生活瑣得很不靈便。她提著菜籃子，挨著我邊走邊談些家里長里短的生活瑣事，我寬容而耐心地聽她訴說。樹老根多，人老話多，母親這把年紀，事，我寬容而耐心地聽她訴說。樹老根多，人老話多，母親這把年紀，自然絮絮叨叨，別人不愿聽，兒女們還能不聽？自然絮絮叨叨，別人不愿聽，兒女們還能不聽？穿過馬路，就是菜市場了。母親突然停了下來，她把菜籃子挎在臂穿過馬路，就是菜市場了。母親突然停了下來，她把菜籃子挎在臂彎，騰出右手，向我伸來彎，騰出右手，向我伸來-一剎那間，我的心靈震顫起來。這

4、是一個多么熟悉的動作呀！一剎那間，我的心靈震顫起來。這是一個多么熟悉的動作呀！我上小學時，每天都要穿過一條馬路才能到學校。母親那時在包裝我上小學時，每天都要穿過一條馬路才能到學校。母親那時在包裝廠上班。學校在城東，廠在城西，母親擔心我出事，每天都要送我，廠上班。學校在城東，廠在城西，母親擔心我出事，每天都要送我，一直把我送過馬路才折身回去上班。橫穿馬路時，她總是向我伸出右一直把我送過馬路才折身回去上班。橫穿馬路時，她總是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牽著手走到馬路對面。然后低下身子，手，把我的小手握在她的掌心，牽著手走到馬路對面。然后低下身子，一遍遍地叮囑：一遍遍地叮囑：“過馬路要跟著

5、別人一起過過馬路要跟著別人一起過”20年過去了，昔日的小手已長成一雙男子漢的大手，昔日的泥石路年過去了，昔日的小手已長成一雙男子漢的大手，昔日的泥石路已經變成柏油路，昔日年輕的母親已經皺紋滿面，手指枯瘦，但她牽已經變成柏油路，昔日年輕的母親已經皺紋滿面，手指枯瘦，但她牽手的動作依然如此嫻熟。她一生吃了不少苦，受了許多罪，這些都被手的動作依然如此嫻熟。她一生吃了不少苦，受了許多罪，這些都被她像掠頭發一樣一一掠散，但永遠也摸不去愛子的情腸。她像掠頭發一樣一一掠散，但永遠也摸不去愛子的情腸。我沒有把手遞過去，而是伸出一只手從她臂彎上取下籃子，提在手我沒有把手遞過去，而是伸出一只手從她臂彎上取下籃子，

6、提在手上，另一只手輕輕握住她的手，對他說：上，另一只手輕輕握住她的手，對他說：“小時候每逢過馬路都是您小時候每逢過馬路都是您牽我，今天過馬路，讓我牽您吧！牽我，今天過馬路，讓我牽您吧！”母親的眼里閃過驚喜，笑容蕩漾母親的眼里閃過驚喜，笑容蕩漾開來，像一個老農面對豐收的農田，像一個漁民提著沉沉甸甸的魚開來，像一個老農面對豐收的農田，像一個漁民提著沉沉甸甸的魚網網 總結一下方法就是： 1、 添加描寫。注意各種描寫方法的綜合運用。添加描寫。注意各種描寫方法的綜合運用。 2、 運用寫作手法。常用的有鋪墊、對比、呼應、運用寫作手法。常用的有鋪墊、對比、呼應、懸念等。懸念等。 3、 點題，點明中心。語言要

7、精彩，要有深度。點題，點明中心。語言要精彩，要有深度。 我們可以還原一下我們寫作文的思維過程，最大的困惑是無事可寫，其實寫作文不用太復雜的情節，更重要的是要充實細節，今天我們就來還原一下我們寫作文時的思維過程。 一、想出一個素材 選材舉例選材舉例1： 早晨上學坐公交車，忘帶錢了，幾位乘客早晨上學坐公交車，忘帶錢了，幾位乘客慷慨解囊，最后司機說不用投幣了，下次慷慨解囊，最后司機說不用投幣了，下次再給。再給。二、思考：可以添加那些內容才能把這樣一件小事擴展成一篇內容充實的文章？ 1、 早晨忙碌的情形，交代事情的起因，為下文早晨忙碌的情形，交代事情的起因，為下文寫忘帶錢做鋪墊，但要略寫。寫忘帶錢做鋪

8、墊，但要略寫。 2、 公交車上擁擠的狀況（略寫）。公交車上擁擠的狀況（略寫）。 3、 我發現沒帶錢后，翻遍所有口袋的動作（動我發現沒帶錢后，翻遍所有口袋的動作（動作描寫）作描寫） 4、 自己的心理。（心理描寫）自己的心理。（心理描寫） 5、 自己和司機說自己沒帶錢（語言描寫）自己和司機說自己沒帶錢（語言描寫） 6、 身邊人的表現，說什么了，怎么做的，你又身邊人的表現，說什么了，怎么做的，你又說什么了（語言、動作、心理、外貌）說什么了（語言、動作、心理、外貌） 7、 司機的表現，說什么了，怎么做的，你又說司機的表現，說什么了，怎么做的，你又說什么了（語言、動作、心理、外貌）什么了（語言、動作、心

9、理、外貌） 8、 結尾點題，深化中心。結尾點題，深化中心。注意：除了描寫之外，還要用大量的文字寫自己的感受，不管寫什么，注意：除了描寫之外，還要用大量的文字寫自己的感受，不管寫什么，都要細膩。尤其是在結尾要把文章提到一定的高度、深度。都要細膩。尤其是在結尾要把文章提到一定的高度、深度。三、可以運用的寫作手法：1、倒敘：可以從發現沒錢心情窘迫的那一刻寫起。（倒敘：是根據表達的、倒敘：可以從發現沒錢心情窘迫的那一刻寫起。（倒敘：是根據表達的需要，把事件的結局或某個最重要、最突出的片段提到文章的前邊，然后再需要，把事件的結局或某個最重要、最突出的片段提到文章的前邊，然后再從事件的開頭按事情原來的發展

10、順序進行敘述的方法。）從事件的開頭按事情原來的發展順序進行敘述的方法。）2、呼應：如開頭可以寫路上的車流，熙熙攘攘的行人。如開頭寫環境描寫，、呼應：如開頭可以寫路上的車流，熙熙攘攘的行人。如開頭寫環境描寫，結尾再寫一次。結尾再寫一次。3、對比：如可以寫自己發現沒帶錢后感覺周圍的人眼中充滿了嘲笑，大家、對比：如可以寫自己發現沒帶錢后感覺周圍的人眼中充滿了嘲笑，大家都要給拿錢后又感覺大家眼中充滿了關懷。都要給拿錢后又感覺大家眼中充滿了關懷。4、鋪墊：如開頭寫早晨的忙亂為后文忘記帶錢做鋪墊。、鋪墊：如開頭寫早晨的忙亂為后文忘記帶錢做鋪墊。此文還有很多其他的選材，比如說地下通道里的歌手，一個陌生人的親切的此文還有很多其他的選材，比如說地下通道里的歌手，一個陌生人的親切的表情（比如微笑），與一個陌生人的傾心交談。表情（比如微笑），與一個陌生人的傾心交談。 選材舉選材舉例例:2：在地下通道里，看到一位歌手，唱：在地下通道里，看到一位歌手，唱歌。歌。 1、 交代自己的心情，和后文心情的變化形成對比。交代自己的心情，和后文心情的變化形成對比。 2、 交代去地下通道的原因。交代去地下通道的原因。 3、 自己被歌聲吸引，描寫歌聲，和自己的感受。自己被歌聲吸引，描寫歌聲，和自己的