1、精選優質文檔-傾情為你奉上大班家長會交流稿大班家長會交流稿開場： 一、 首先感謝大家的到來，感謝你們對我們工作的大力支持與配合，使我們的工作能順利完成。其實說到底最應該感謝的就是我們大二班這些可愛的孩子們，是他們讓我們相聚在一起。這個學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的半年。趁著這個機會，我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進入小學，快樂的接受小學的活動,幫助幼兒了解幼兒園與小學的差別呢。在探討這些之前我們先來玩一個小游戲，放松一下。（游戲結束后還請家長按照剛才的位置坐好哦）看看誰會做錯呢。1、玩游戲泡泡糖蘿卜蹲，下面讓徐老師和潘老師一起來玩這個游戲，先讓徐老師向大家介紹游

2、戲規則。這個游戲結束后我要提問問題的哦。輸掉家長要分享關于自己孩子的一個小故事哦。泡泡糖（玩兩輪）：1）手拉手的圍成一個圓圈，順時針的轉動起來。2）當游戲者：A：泡泡糖、泡泡糖；B：粘幾個，A：粘5個，B：粘哪里；A粘腳上;B：五個人的腳碰在一起（沒有的就輸掉）。 蘿卜蹲：1）分為5組，每組一個顏色。2）紅蘿卜蹲、紅蘿卜蹲，紅蘿卜蹲完綠蘿卜蹲。大家覺得剛才玩的游戲玩的開心嗎，除了開心你還發現了什么？家長回答：教師小結：相信在剛才的游戲中大家都能體驗的游戲的快樂。游戲源于生活，在泡泡糖的游戲中能夠鍛煉孩子的反應速度、認真傾聽的能力、對數字的理解的能力、對身體部位認識的能力；在紅蘿卜蹲的游戲中能夠

3、增強孩子的團結、合作的能力。游戲照片欣賞（看看這是我們剛才玩游戲的照片）2、教師小結：通過剛才的照片欣賞中看得出剛才的游戲中大家玩的特別的開心，并且通過親身的體驗也能感受到游戲的快樂。學習過36歲兒童學習與發展指南那本書的家長都知道“幼兒園與小學的根本區別就在于游戲”。游戲真的有很多的好處，剛才家長們說的都很好，玩游戲不僅讓我們心情放松,而且還能讓我們在游戲中學習到一些知識和技能。所以我們幼兒園平時一日生活也都是“以游戲活動貫穿于一日活動”中。其實家長朋友們可能不了解對于我們老師來說：教孩子們上一節拼音課，或是識字課，比我們組織孩子們玩一個游戲要簡單很多。但我們為什么沒有強迫去教孩子們呢？今天

4、我們就以下面這幾條細說一日生活中的“幼小銜接”知識準備：（一）、我們是怎樣和孩子進行數學活動的(二）、我們是怎樣和孩子識字活動的。（三）、關于拼音（四）、活動區游戲中的學習和發展，游戲對孩子具有長遠的意義。（五）、讀書活動習慣的準備：（一）、時間觀念（二）、自理能力：（三）、衛生好習慣（四）、樹立班集體意識（五）、學會分享。（七）、情緒的管理能力的準備：（一）、 解決問題的能力。（二）、獨立性和完成任務的能力。（三）、安全保護自己的能力（四）、溝通交往能力家長方面：（一）、怎樣評價孩子？（二）、學習優秀的家長育兒博客（三）、孩子老師的班級博客（四）以身作則：1)不在孩子面前玩電腦、手機2）孩子

5、寫作業時，家長可以看書（讓孩子感受心里的平衡）請家長說一說： 3、家長互動、說一說：現在離孩子入小學的時間越來越近，相信家長在孩子入小學前家長肯定會有很多的疑慮和擔心，現在請家長們把自己心中的疑慮說出來，我們大家一起探討。最擔心的事情：不學拼音、數學跟不上、注意力不集中、上課不專心聽講等等？你看一提幼小銜接，大家首先想到的是什么呢？就是拼音、算數、識字、上課坐不住、注意力不集中等方面的問題，很多幼兒園現在老師已經直接將一年級要學習的內容作為學習目標把知識教給孩子們，孩子們在接受了這樣的培訓后，上小學一年級后可以說幾乎不用怎么努力也會考很高的分數，這讓家長和孩子都會感到非常的滿意和輕松。但是這種

6、教育，我們就暫且叫它“笨鳥先飛”的教育吧，孩子上小學之后領先了一步，用現在一句話就是：“贏在了起跑線上“。但是，我們有沒有考慮到，再教這些知識給孩子們的時候，急于讓孩子馬上掌握，而孩子們的發育還沒有達到一年級知識的能力，于是，只能靠記憶力來完成。孩子們在一二年級的時候成績輕松領先于其他同學，但慢慢地到了三年級之后就會突然的出現學習上的困難，因為一二年級的內容是學過的，這會使他們以為上小學考高分很容易，課堂上老師講的內容他們本來就是會的，就會養成不注意聽講的習慣。慢慢的就會出現厭學的現象。所以相對現在我們的孩子來說:習慣養成、身心的準備、能力的準備以及物質的準備，能夠給孩子的未來打下一個好的基礎

7、。今天我們的主題就是“幼小銜接”，現在我們大家一起結合PPT相互討論、了解在去小學化的基礎上我們是如何和孩子一起在一日活動中培養幼小銜接的。二：如何在一日環節中滲透幼小銜接。（一）學習方面:數學：（分加餐、喝水、建構區搭建、家長在家中可以做的）1）、值日生分加餐：（首先數一下這一組一共有多少小朋友、發多少小餐盤、之后再發加餐-練習對數字的認識）2）水杯架;喝水的水杯架，孩子能夠按照對應的排數、列拿自己的被子喝水。（如：第5列的小火車第6個車廂）這樣鍛煉孩子對空間、方位的認識。3）值日生發餐具：每次值日生發餐具之前會先數一數每一組有多少小朋友，根據人數發毛巾、餐盤、勺子；鍛煉孩子對數字的認識。識

8、字：（自制圖書、一日活動識字、家長可以做的:接送寶貝）我們是怎樣和孩子識字活動的。不知大家發現了沒有，孩子上了大班，不知不覺對漢字開始感興趣，生活中或讀書時見到字會主動問，有些字沒教過不知什么時候認識的這說明孩子已經到了識字的敏感期，孩子開始從直觀形象的圖畫的興趣到簡單的符號、漢字過渡。孩子還會對于認識字的小伙伴很羨慕，認為是一件值得自豪的事情，而且自己也有想要認識字的欲望，有了識字的興趣和欲望，隨著年齡的增長能力也在增長，即便還需一段時間，您還用愁孩子的識字嗎？只是要注意一點，孩子有著個體差異，切莫拿自己的孩子與他人作比較。在識字的中我們并不會強逼著孩子去學習，而是引用潛移默化的方式和孩子認

9、識。就如;1、每周的繪本閱讀會從讀故事題目開始：每天利用過渡環節和孩子教故事；餐前活動（利用大電腦PPT和孩子一起閱讀，認識故事的名字）2、學習古詩；每次學習古詩時都會利用動漫的方式和孩子一個字一個字的認識、閱讀。3、每星期的自制圖書、繪畫作品中會請家長用文字記錄，感受文字的用處。4、家長經驗：在接送孩子的路上、平日出去玩耍時，都會簡單的認識一下路邊的標志牌、或是提示牌。（每天認讀一遍時間長了孩子自然會對見過的字有印象）。關于拼音 1、我們會在最后一個主題我要上小學了，邀請小學語文老師來進行拼音興趣的激發，玩口頭玩拼讀音節的游戲，相信只要孩子有了興趣以及想要學的愿望，有了內在的學習動力，到了該

10、學的時候學起來就容易了。2、提醒大家不要自己盲目的去教，如果實在擔心孩子跟不上，您可以請教一下小學的語文老師再教，以免誤導孩子到時糾正起來更難。還可以玩一些為字加注音的拼讀游戲，或在看一些拼音視頻，但是絕不能強迫孩子去學習。（二）活動區游戲介紹（表演區、建構區、美工區、益智區）結合照片 表演區：1）狼與小白兔：2）故事真假美猴王：3）情景：看牙醫：4）龜兔賽跑5）獵人與小白兔：小結：1、角色的分配、對故事的了解2、與同伴的合作、協商（這個角色我不喜歡等等）建構區：1）平面的：最初孩子進行搭建時，只搭建平面的活動，可是慢慢的孩子在空間思維上的發展展后開始搭建立體的情景。2）立體的3）將生活中所見

11、過的進行搭建：大家看這張照片是孩子將生活中見到的場景所描繪出來的。（擁擠的馬路）4）主題材料添加：隨著主題活動的開展和孩子一起商討、添加固定區域中的材料，讓孩子進行創設搭建。益智區：1）魔方：孩子自由、自主、自發的探索中能夠創意出更有價值的玩法。2）水上旋轉乒乓球：這個活動不僅鍛煉孩子的手、眼的協調能力，更加讓孩子有挑戰性，挑戰能夠讓多少個乒乓球旋轉起來。3）撲克牌：撲克牌的創意搭建孩子們特別的喜歡，能夠將自己心中所想的情景創設出來。鍛煉孩子的耐心、挑戰多次的成功。4）俄羅斯方塊 美工區：1）以真實的物體讓孩子觀察、進行繪畫活動。戶外活動：1）雙腳單腳跳2）踩高挑3）鉆爬4）茯蒲向前爬小結：1

12、)與同伴的合作意識、鍛煉自己的平衡能力、與同伴交流親子活動：（親子陪伴、家長志愿者）親子閱讀：邀請王梓淇媽媽分享親自閱讀的經驗。生活活動：（走進自然、相互幫助、團結、體驗活動）教師小結：1、底結構的材料能夠激發孩子的更大的興趣和探索點，激發孩子的好奇心，讓孩子有探索的欲望。因此孩子能夠在探索中與同伴相互商量、交流，增強與同伴的友誼。2、引導家長在家中無需給孩子取買那些貴重的玩具，還不如給孩子在生活中尋找一些值得孩子去探索的原始材料。（三）讀書帶來的快樂（養成閱讀的習慣能夠增強語言表達能力、圖書漂流、識字） 如何培養孩子的閱讀興趣：養成一個愛讀書的習慣特別的重要，喜歡看書的孩子知識面會比較廣，（

13、或許部分家長會說孩子那么小看的懂嗎？）。對于現階段年齡來說，孩子更加喜歡看圖講述故事，時間已久孩子就會慢慢的在自己觀察、續編中得到更多的知識。我們可以怎樣做：1.為幼兒提供良好的閱讀環境和條件。如：提供一定數量、符合幼兒年齡特點、富有童趣的圖畫書。2、每天晚上親子閱讀半個小時，睡前故事。3.帶領孩子去圖書館，讓孩子感受圖書的魅力，通過閱讀獲取信息的樂趣。 如何培養孩子的傾聽能力（切記：大人在與孩子說話時，不要羅嗦反復地說，一句話說得多了，則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重復對孩子養成良好的聽的習慣相當不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結果很可能導致孩子沒興趣聽，對什么都不

14、認真聽，一只耳朵進，一只耳朵出。這樣就對孩子的學習造成了極大的負面影響。所以相信孩子的能力，不要過多重復自己的話。） 我們可以怎樣做：1.多給幼兒提供傾聽和交談的機會。如：經常和幼兒一起談論他感興趣的話題，或一起看圖書、講故事。2.引導幼兒學會認真傾聽。如：成人要耐心傾聽別人(包括幼兒)的講話，等別人講完再表達自己的觀點。與幼兒交談時，要用幼兒能聽得懂的語言。對幼兒提要求和布置任務時要求他注意聽，鼓勵他主動提問。3、為幼兒創造說話的機會并體驗語言交往的樂趣。每天有足夠的時間與幼兒交談。尊重和接納幼兒的說話方式，無論幼兒的表達水平如何，都應認真地傾聽并給予積極的回應。4、引導幼兒清楚地表達。如：

15、當幼兒因為急于表達而說不清楚的時候，提醒他不要著急，慢慢說；同時要耐心傾聽，給予必要的補充，幫助他理清思路并清晰地說出來。如何培養孩子的語言表達能力。升入小學后，進入一個新的交際圈朋友圈，表達自然就顯得重要起來。通常一個善于表達的人，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學校不原表達自己的孩子，很難讓老師、同學在短時間內了解他、喜歡他；表達能力差的孩子，別人很可能會覺得他笨，認為他懂的少。這樣的情況往往會導致孩子不自信，對學習提不起興趣，甚至害怕到學校去我們能夠做到的;1、鼓勵孩子主動問好2、有事讓孩子自己慢慢的說出來，不要急于的否定孩子的想法3、帶來孩子出去玩耍時，可以嘗試的讓孩子向

16、路人問標志4、帶領孩子到超市的，讓孩子去付錢5、每天晚上拿出10分鐘的時間和孩子交流，分享彼此最開心的事情。圖書漂流活動：1、圖書漂流活動在我教過的班級一直都開展的，大家也能想到去年的時候我們還在用自己各種不同顏色的袋子，在這學期園里全部統一配了袋子。2、圖書漂流讓孩子將自己續編的故事畫下了，爸爸、媽媽幫忙記錄文字。同時在漂流的過程中讓孩子感受同伴的繪畫作品。小結:愛護他人書目、分享自己最喜歡的繪本書、讀回本后與同伴的交流、親子陪伴、家長記錄文字.博客的撰寫：1）從開學初就邀請家長為自己的孩子建立博客，當時很多家長都開通了，我們也相互加關注?？墒菆猿謱懴聛淼囊矝]有多少家長。博客也是我們一個交流

17、的平臺，在新浪博客上面有好多我們生活中的父母講述自己的孩子教育事跡，都是我們值得學習。2）其實博客的記錄，也是一個分享的活動。不需要長篇大論的去記錄那么多，只需簡單的語言描述孩子的生活事跡。3）如果你從現在就幫助孩子記錄他生活中的美好，當孩子成年之后您將這份成長記錄的博客送給他會有多大的意義啊。（有的家長說可以發在求求、微信上，可是求求、微信會被盜號的）邀請王淮揚媽媽講述自己為孩子記錄的經驗。圖書推薦：1）最近一段時間通過交流中感受到很多的家長擔心自己跟不上輔導孩子。其實現在這個社會不光是孩子在上學我們大人同樣是在上學，如果不提升自己內在的修為，就會離孩子越來越遠，跟不上孩子的腳步。就如同我們

18、老師一樣在學校學習的那點知識理論早就不夠用，我們每天也是在不斷地學習、討論來提高自己的。所以再向你們推薦的那些書目和孩子劃清界限跟上孩子的成長腳步誰拿走了孩子的幸福等等也都是我們學習的書。2）這幾本書是今年學期向大家推薦的，問一下有幾位家長有這三本書或者讀完的。第五屆讀書節活動: 接下來就是我們的讀書節活動，我們將和孩子一起以“讀繪本、玩游戲”為主，相繼的開展活動。1）探索表演區：在了解繪本的基礎上我們鼓勵孩子在表演區中進行表演。2）繪本劇表演（六一節） 今年的繪本劇表演我們將會進行舞臺劇的表演，我們將會和孩子進行以下活動：孩子自選、自己報名。一切將根據孩子的意愿來表演：舞臺設計、道具設計、導

19、演、演員、攝影師。在這些活動中我們將會根據孩子的自選邀請家長們一起參與。3）開展家庭繪本劇表演：可以自愿報名參加學校的繪本劇六一演出。4）開展家長讀書交流活動（四）行為習慣準備（能力、適應、依賴）習慣方面： 時間觀念（按時入園）： 提高幼兒的入園積極性：1）我們在開展豐富多彩的區域活動、引導孩子晚上9點之前入睡，早晨8點之前入園。2）在家中和孩子制定家庭時間計劃表，家庭成員都遵守。整理書包（每一個物品都有一個家）：相信孩子，學會放手讓孩子在體驗中成長，不能包辦代替，任何事情都要讓孩子去體驗一下，不然孩子永遠不知道事情的重要性。就：拖拖拉拉、整理物品（丟三落四）、書包（上學忘記帶書包時，就會埋怨

20、父母不給拿）自己的事情自己做（收拾整理書包、書桌）：在家中幼兒設置屬于自己的書桌，讓孩子每次完小任務時都在自己的小書桌上面來完成，之后自己來收拾、整理。 完成小任務：有的家長說小任務太多了的，其實不是太多了是您幫助孩子完成的太多了，家長容易拿自己的孩子與他人作比較。（每次的小任務展出后部分家長看見那華麗的作品，就會自嘆不如的說自己家的孩子如何不行，其實您想想每次的小任務都是孩子可以自己完成的，那些華麗的作品基本都是家長幫忙完成，孩子真正理解了嗎？其實是沒有的，）衛生習慣（勤洗手、會正確的擦屁股）：1鼓勵幼兒做力所能及的事情，不因做不好或做得慢而包辦代替。2指導幼兒學習和掌握生活自理的基本方法，

21、如穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法。（上小學后容易出現尿褲子的現象）3、在家中為提供一些紙箱、盒子，供幼兒收拾和存放自己的玩具、圖書或生活用品等。 情緒管理、控制：1營造溫暖、輕松的心理環境，讓幼兒形成安全感和信賴感。1）幼兒做錯事時要冷靜處理，不厲聲斥責，更不能打罵。2）不要在孩子面前吵架、說一些對父輩不尊敬的話，孩子容易學習到，并且運用到生活中去。2幫助幼兒學會恰當表達和調控情緒。如：? 成人和幼兒一起談論自己高興或生氣的事，鼓勵幼兒與人分享自己的情緒。? 允許幼兒表達自己的情緒，并給予適當的引導。如幼兒發脾氣時不硬性壓制，等其平靜后告訴他什么行為是可以接受的。不挑食、不

22、盛飯：（光盤行動）（說說我們的伙食：食譜的制定、討論搭配、生態肉38一斤、排骨、長粒米、笨雞肉、魚親自去買最新鮮的。）早餐、下午的加餐：都是我們食堂自己制作的。梨粥、豆汁肉：都是生態肉：38一斤的。排骨也是。 沒有問題孩子，只有孩子的問題及背后的原因，所以正確看孩子的發展，多用正面鼓勵的語言先肯定孩子再提出希望改正的地方。能力方面（一）心理： (依賴、不適應)在幼兒園里，由于幼兒教師時刻關心著孩子在園的全天活動，對孩子的照顧比較周全，孩子對老師、家長的依賴性比較大。而在學校里，老師主要精力放在教學上，對孩子的生活、活動的關心會相對較小，因此最初會使孩子不易用適應，進而出現抗拒心理。我們可以這樣

23、做： 1、杜絕-包辦代替。 2、關于幼兒的一切物品，讓孩子自己去選擇、整理（書包、吃飯、刷牙、穿衣服）。 3、遇到事情時聽取幼兒的意見，和幼兒一起討論。（二） 學習方面（完成老師布置的任務、作業量比較大） 升入一年級后孩子的作業量可能會增多，這會讓孩子適應不了，最后就會出現孩子厭學的現象。面對這一問題;我們可以這樣做：1）在家長和孩子制定時間表，每天按照時間表在做事。2）陪伴孩子學習(每天晚上30分鐘)：孩子在完小任務的時候，家長要在旁邊陪伴；不要孩子在那學習、家長在那玩手機、看電視什么。也要拿出一本書來看。3）當在家里的時候，孩子在專注的做一件事情時，不要盲目的過去打擾孩子。4）學會適當的語

24、言來表揚孩子、鼓勵孩子；不要大呼小叫的去叫他、喊他。（三）自理方面1、進入小學后，孩子不僅要盡快適應新的學習要求，還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入小學前關注孩子自理能力的發展，養成良好的生活習慣，是孩子完成學習任務的必要前提。家長要讓孩子學會自我管理。除了會自己吃飯、穿衣、睡覺外，還要學會根據天氣的變化增減衣服，管理好自己的物品，有事大膽地說，懂得講衛生和注意保護自己等等，特別要培養孩子的時間觀念，有良好的作息習慣，做事干凈利落，不拖拉。2、幼兒園的生活是松散型的,進入小學后,學習的模式成為課堂教育,課間休息時是充分自由的,要自己整理書包,自己喝水,自己上廁所

25、,自己的事情自己做,遇到困難和問題要自己想辦法解決。學習生活不能再完全依靠父母和老師,要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。孩子不僅要盡快適應新的學習要求,還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入小學前關注孩子自理能力的發展,養成良好的生活習慣,是孩子完成學習任務的必要前提。家長要讓孩子學會自我管理 。（四）交往方面孩子從幼兒園到小學，面臨著新的伙伴群，要使孩子順利過渡，處理好與新伙伴的關系很重要。因此在幼兒園階段就要積極地培養孩子的交往能力。 我們可以這樣做：1）利用周末的時間讓孩子邀請自己的好朋友相約出去玩耍。增進彼此之間的關系。2）讓孩子與自己的好朋友通過電話

26、聯系交流彼此的感情。3）在幼兒園中表演區中就能鍛煉孩子的交往能力，與同伴商量角色、情景表演。（五）安全保護自己不用說，孩子們還小，我們的班額又大，家長一定會擔心孩子的安全，而我們看著這么多孩子最怕的也是這個，我們也想著領著孩子玩，家長理解不理解還是次要的，主要是我們也心疼孩子就怕磕著孩子，對所有孩子的安全監護是最為首要的，對此的重視程度當然也是最高的，但是家長對我們的放心和理解，更讓我們無論從感情方面還是從責任方面都會讓我們盡力照顧好每一個孩子的。家長可以做：關于孩子間的磕磕碰碰。孩子們在一起就像是一個小社會，有時難免會有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。遇到孩子在幼兒園這種情況怎樣正確

27、的引導？一味的幫他解決的話，久而久之，孩子會形成依賴性。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決，其實孩子之間發現矛盾是一種正常現象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們家長不用過于擔心，我們得放手讓孩子自己學會解決，因為在解決問題的過程中，孩子需要思考，分析，并判斷自己的行為的對與錯，嘗試與對方溝通的技巧，如果孩子自己能解決，正表明他們能力的提高。平時多讓孩子跑跑跳跳，若一味的不敢跑不敢跳最終受害的還是自己的孩子。面對孩子的磕磕碰碰我們可以這樣做：1、不要光聽孩子的一面之詞，要多方位的去詢問。2、讓孩子知道自己是個小大人，面對這點摔傷不算什么。3、學會正確的處理孩子的事情。4、孩

28、子之間發生矛盾后家長不要急于的去出面，找孩子的家長或老師大聲的說一通；這樣不僅沒有起到作用，反而讓孩子的同伴遠離他。起到負面的作用。以上這些呢就是我們圍繞孩子這學期中即將發展的一起事情來和大家一起討論的，能夠一同幫助孩子順利的進入小學做準備。接下來三個月的計劃： 下面將是我們本學期的重點計劃： 習慣的培養：自己整理自己家中的小書桌、玩具、整理自己的書包、正確的坐姿、傾聽能力、與同伴友好相處 安全方面1、利用網絡資源和孩子學習一些在遇到危險的情況下如何的保護自己。2、面對陌生人有一定的逃脫辦法。3、安全使用鉛筆、卷筆刀、文具盒等等。教育方面： 1、學習記錄小任務，能夠按時的完成任務。 2、在活動中能夠與同伴友好的相處，學會聽取別人的意見。 3、走進小學，感受小學生的生活（課桌的不同、教室的布置）。 4、創設小舞臺，每天讓孩子到前面分享自己的開心事、講故事、跳舞等等，增強孩子的自信心，不害羞敢于表達自己。 在上面的這些活動開展中希望家長做到一下幾點：1、希望家長在家的