1、模范班主任演講稿按教材定制/提高備課效率/內容可編輯任教學科：_任教年級：_任教老師：_第2頁/總 18 頁模范班主任演講稿 4 篇模范班主任演講稿第 i i 篇現實中從未如此真切地感受過平凡普通的小事卻有如 此重大的意義，平凡普通的職業卻有如此閃耀的光芒，平凡 普通的教師身上卻有如此折人的魅力，這讓我始料未及，這 讓我無比震撼，同時也促使我在從教四年來第一次重新去解 讀“平凡”二字的內涵：平凡事做到極致就是偉大。我要向 他們學習，做一個平凡的好老師。我必須從以下幾點努力做 起。一、要有責任心責任是一種能力，但責任比能力更重要，只有盡職盡責 才能盡善盡美。責任是能力的一個載體，是能力的關鍵。成

2、 功源于責任，責任勝于能力，責任比能力更重要。一個老師 本領再大，能力再強，如果不愿付出、不愿努力，不愿對孩 子付出自己的愛心，也就不會取得成功，就不會為社會培養 出有用的人才，不會為社會創造出價值。而愿意為社會、為 學校，為孩子全身心付出的人，即使能力稍遜一點，只要他 有責任意識，也是能夠促使他獲得成功的。責任心與能力素 質，就好比車之兩輪、鳥之雙翼，只有共進齊飛，才能把教 育工作做好。第3頁/總 18 頁是的，干事業需要能力，更需要責任感。我的能力也許 并不高，但只要我有一顆負責任的心，我的工作就不會做的 差，我會做一個有責任感的教師，勇敢地扛起自己的責任，不推諉、不扯皮，投入熱情，投入真

3、心，從細節做起，從小 事做起，從現在做起，使自己的能力得到限度的發揮，自身 的價值得到最充分的展現。二、做事要細心最美教師”的愛，貴在細心發現。教師每天將面對很多 像“例行晨檢”這樣非常非常平常的常規工作，許多老師往 往走過場，甚至根本不當一回事。但“最美教師”在這平常 的工作中做得很細心，她們不僅僅發現孩子沒來，平時還很 了解每個孩子的情況如孩子的姐弟在同一個學校學習。她們 用行動告訴我們每一個教師，做好常規工作中的每一個細節， 細心發現每一個問題是很重要的，也是必要的，因為每一個 問題都可能成為關鍵問題的開始或切入點。我要時刻提醒自己，有什么工作中有沒有問題被遺漏。在常規教育教學上有 什么

4、細節被疏忽。三、要有關愛心有關愛心，你就不會對后進生感到厭煩；有關愛心，你就 不會用體罰來簡單的處理問題 ；有關愛心，就不會有那么多 的學生離家出第4頁/總 18 頁走、自殺; ;有關愛心，學生會從我們的愛中得到 溫暖，懂得愛，回報愛。教師的工作必須有愛，領導的關心、 同事的幫助、學生的努力、家長的期待，正是我們前進的不 竭動力，愿大家都從“最美教師”身上汲取愛的養分，滋生 瘋長。我對班里的小朋友要象以后對自己的小孩一樣，關愛他 們。讓他們一天 2424 小時都能處在被人關愛。 努力為小朋友們 營造良好的成長環境。四、還要有恒心“最美教師”的成功， 貴在恒心。 讓我最震撼的是“最 美教師”在愛

5、的行動中堅持到底的每一個還節：給家長打電 話；電話沒人接就去孩子家；家里沒人就去孩子母親姚女士 的上班處；給姚女士電話充話費等等。其中任何一個還節放棄了，悲劇就會發生。事實上，在我們的工作中，任何一個 小環節都有可能被放棄或忽視。但是“最美教師”沒有放棄， 是她們把愛堅持到底，是她們用行動告訴我們每一位教師在 平時工作中應該有恒心，恒心也是我們教師職責責任心的體 現， 是將關愛之心化為行動的保障。最后，我覺得我們應該從小事做起，從現在做起。我們 日常面對的，就是日復一日的平凡工作和平凡生活。作為教 師，就要勇于把平凡當成一種磨煉，把日常當成一種修養， 把崗位當作責任，關注想到工作上的每一個細節

6、，關注學生 的每一點細微的變化，自覺認真做好第5頁/總 18 頁每一件小事。這就是責 任心，這就是我們給予學生的關愛之心。堅持不懈的做下去，成就平凡的偉大，普通的崇高。模范班主任演講稿第 2 2 篇尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們：大家好！首先感謝各位領導給我這次與大家交流的機會。XXXX 年 9 9月 3 3 日，我們以實習教師的身份進入水波中學學習生 活。在這不到兩個月的時間里，我們收獲而頗豐。這段時間 里，我們不僅提高了自己的教學技能，而且還跟著指導老師們學習班主任工作。一個班，關起門來就是一個家庭。如果， 這個家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著、幫助 著、照顧著、鼓舞著，那么

7、他便是溫馨的，溫暖的。而班主 任就是這個家庭里的大家長，在完成教育教學任務的同時， 又肩負著培養教育下一代的重任。因此，在培養符合社會發 展需要人才的事業中，班主任起著較為重要作用。下面，我 就談談自己在這兩個月內的工作心得。一、班主任要以身作則。有一句話這樣說道：有班主任 在，學生能做好，這個班主任基本合格；沒有班主任在，學 生能做好，這個班主任是優秀的；有班主任在，學生卻不能 做好，這個班主任是不合格的。我是無比信奉這句話的。作 為班主任，我們的一舉一動一言一行時時刻刻在影響著我們 的學生。有人說學生是班主任的影子， 時間長了，學生和你， 從性格到言行舉止，從看問題的角度到處理問題的第6頁

8、/總 18 頁方法，都 會越來越接近。所以身為班主任，我們第一點要做到的就是以身作則。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人。”班主任的地位在學生心目中是至高無 上的，班主任的話對學生是最具號召力的。在眾多任課教師 中，學生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。我希望我的 學生成為積極向上、勇于創新、不怕困難、對人以誠相待、 有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力 的全面發展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。 學生是具有模仿力的 一個群體，他們時時刻刻觀察著老師 的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前 必須有模范的作用。二、熱愛自己的職業

9、。作為一名合格的人民教師，首先 得熱愛本職工作。只有這樣才能全身心地投入到教育事業之 中，以校為家，愛生如子。作為班主任，要作好自己的工作， 就必須善于研究學生的生理特點、心理特征和行為習慣，善 于了解學生、熱愛學生、關心和幫助學生，和學生打成一片， 學生才能親其師，信其道。其次，作為班主任在班級治理中， 要熟悉到教師與學生在人格與地位上是平等的關系，尊重學 生，學會與學生交朋友。三、加強素質教育，培養學生全面發展第7頁/總 18 頁隨著社會的不斷進步和發展， 當代學生的思想意識也在 不斷發生著變化。在教育教學工作中，班主任肩負的使命既光榮又神圣，班主任不僅應是一名好老師，學生的良師益友，而且

10、非凡是要關心學生的全面發展，加強每一個學生的素質 教育，真正成為學生健康成長的引路人。 引導學生在德、智、 體、美、勞諸方面得到全面而充分的發展。 作為班主任不能 只關心自己教的這門課，還要引導學生學好每門課，牢固把 握各科知識，班主任要給全體學生以真誠的愛，要端平一碗 感情的水，這是提高學生素質的前提條件。四、與各科教師密切配合，積極與家長溝通在校內，對學生教育直接有影響的，除了班主任以外，各科教師也很關健，班主任與科任教師共同對學生進行教育， 班主任是核心，起著協調、組織和領導的作用。要帶好一個 班集體，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣，才能全 面了解和把握每一位學生的具體情況。俗話說

11、得好，眾人拾 柴火焰高。科任老師和班主任配合得好，班主任工作才能收 到事半功倍的效果。共 2 2 頁，當前第 1 1 頁 1212眾所周知，家庭教育是學校教育的必要補充，作為班主 任要及時同家長溝通聯系，根據不同學生做好家訪工作，全 面了解每位學生的性格、愛好和特長，對癥下藥，為每位學 生創造一個良好的學習發展第8頁/總 18 頁環境。五、班主任要培養優良的班風。要培養班風，首先要確定班級奮斗目標，它是一個班級 的努力方向，班主任要把全班學生的心凝聚起來，靠的就是 目標，經常開展活動，創造良好的氛圍，給學生以榮譽感， 從小培養學生良好的行為習慣。在教育教學中，常有學生犯這樣那樣的錯誤，我們不能

12、 因為學生的錯誤就對學生辱罵或進行體罰，對學生的辱罵就 是心靈施暴，它可使學生的人格受到欺侮，嚴重的可造成其 他后果。我們班主任應時時注重不要給學生施暴。前蘇聯聞 名教育家蘇霍姆林斯基曾說過，自尊心是一種常脆弱的東西， 對待它要極為小心，要小心得像對待玫瑰花上顫抖欲掉的露 珠。教育成功的秘密在于信任學生，只有尊重學生人格，顧 及學生的自尊心，學生才能信任老師。課前課后、教室操場、學習生活，懂事也好，滋事也罷， 班主任們真心的想讓學生們一切安好。拉扯一把、扶持一段、批評幾回、叮嚀幾句，無不浸透老師殷殷之愛、教導之情。 平凡行動易，傾心奉獻難，一顆紅燭心，無悔亦無怨。我的演講完畢，謝謝大家!第9頁

13、/總 18 頁模范班主任演講稿第 3 3 篇尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：大家好！今天能在這里作為班主任代表發言，我感到很榮幸。首 先感謝學校領導對我們教師、班主任一如既往的關心與支持。 我只是一名平凡的、普通的班主任老師，偶爾取得一點成績，也沒什么可值得炫耀的，工作中還有不盡人意的地方，應該 繼續努力。我們都知道：班主任工作是一本 “難念的經”！每 天和學生打交道，工作是瑣碎的、繁重的，有歡樂、有自豪、 有欣慰，同時也伴隨著煩苦和勞累。下面就班主任工作談一 下自己的做法：一、關注細節，培養良好的習慣養成教育是小學階段的一個重要內容， 也是學生人生歷 程中的奠基工程。開學初，我著力培養學

14、生的紀律、衛生習 慣，要求學生按時到校，不遲到、早退，課間不追逐打鬧， 因為我班學生活潑好動，課間管理成為我最重視的一項工作。 留心學生的課間活動，對那些習慣較差的學生展開教育引導。衛生方面，要求學生不亂扔垃圾，座位周圍保持干凈，每天做到“三清”，我班衛生區就是教室門前綠化帶，由于里面花第10頁/總 18 頁草樹枝較多，容易劃傷，我經常帶領學生去撿拾垃圾，做好 安全管理和指導。一次，帶領學生清理枯草時，我班有兩位 同學的手還是被劃傷了。我深刻體會到打掃清潔的困難，更 加重視不亂扔垃圾這一習慣的培養。與學生約定：絕不亂扔 垃圾，一旦發現教室或衛生區有垃圾，每個人都有義務自覺 撿起來，扔到垃圾箱中

15、。二、在班級管理方面，我還加強班干部的培養，讓他們 成為我得力的小助手現在我班的同學已經是三年級的學生了，他們有能力管 理好班級事務，所以班上的許多工作我都交給他們去做，充 分信任他們，相信他們能做好。對待他們和其他同學一樣， 犯了錯誤或處理事情的方式不得當時，也同樣把錯誤指出來。 但從不諷刺挖苦，打消他們的積極性，而是在適當的情況下 婉轉的提出我的意見。他們總是虛心地接受并改正。時間長 了，他們責任心強了，處理班級事務也講究方式方法了，幫 助我處理了很多事情，也增強了班集體的凝聚力。在全班師 生的共同努力下，我班多次爭得了 “流動紅旗”，在學校組織 的各類活動比賽中也取得了理想的成績。三、和

16、家長交朋友，取得家長的支持學期初，我們班又重新核對了老師和家長的手機號碼，第11頁/總 18 頁方便家長和我聯系。一旦學生發生什么事情，可以隨時通過 手機和家長聯系。本學期，召開了家長會，和家長面對面的 交流孩子在學校以及家中的表現，在平時放學送學生時也能 常常見到家長，大大增加了與家長見面的次數，讓家長了解 孩子在校的表現，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問 題，同家長達成共識，充分調動家長的積極性，配合學校教 育好孩子。四、注重安全教育有句話這樣說：教育無小事。而安全，是教育中最重大 的事。作為班主任，我時刻把安全放在首要位置，常把安全 掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別打鬧！雨雪天叮囑

17、學 生：課間不要亂跑，注意路面以免滑倒！放學時叮囑學生：路上要小心，注意安全，放學馬上回家！班主任工作是非常 瑣碎的，尤其小學階段的班主任， 嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。在我和幾位任課老師的共同努力下，三(1 1)班 4848 名班級成員，與開學初相比，性格、習慣、思想、 精神面貌等方面都有了很大的進步。當班主任“苦”與“累”，是不言而喻的。但我們“苦累” 中有無窮的樂趣！早來晚走，耐心做好每位學生的思想工作； 對于孩子身第12頁/總 18 頁上出現的問題經常與家長溝通交流；熱心幫助有 困難的學生，使他能安心的聽課。我們整日與學生朝夕相處， 師生之間的感情更加深厚；圍坐在學生中間

18、，聽他們說心里 話時，我們的心靠的更近了。相信所有真正熱愛孩子的班主 任都有過這樣類似的經歷和體驗吧！我們從事的不僅是太陽 下最咼尚的職業，而且也是地球上最幸福的事業！只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付 出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出 發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。 班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在今后的 實踐中去探索總結行之有效的方法經驗，使班級管理工作的 水平不斷躍上新臺階吧！最后祝老師們新春快樂， 合家歡樂！祝同學們學業有成，夢想成真！謝謝大家!模范班主任演講稿第 4 4 篇各位領導、老師們大家好！我叫 xxxx，

19、來自 xxxx 學校，畢業 1212 年，1111 年擔任班主任， 學五年級到初中畢業班。今天能站在這里我感覺很榮幸，因 為在 1111 年的班主任工作中，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主 任老師，所以今天在這兒只能向各位從小第13頁/總 18 頁領導、老師們匯報我班 主任工作中的點點滴滴，以及我當班主任的一些心得和體會， 以便我們大家共同探討、交流、提高。做好班主任工作，首先要注重學生的養成教育。大家都知道 班主任工作細碎而繁瑣，學生每天的學習我們要關心，班級 的紀律我們要費心，班級的衛生我們也要操心，每天下來我 們經常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，

20、學生難管。其實不然， 只要我們平時注重學生的養成教育，班級管理就變會得簡單 得多啦。第一，養成良好的學習習慣。學習是學生的基本責任，是學 生將來立身社會的前提，貢獻社會的基礎。所以學生要熱愛學習、學會學習，養成學習的好習慣，培養學習的能力。而 其中學習習慣的養成尤為重要。為培養學生良好的學習習慣， 我經常要求學生學習要有目的、有計劃、早安排。每學期開 始組織第一次班會，讓學生談理想、談人生、談今年的計劃， 隨后寫出個人的學期計劃，考試目標分數，以后一一對照， 全年不間斷更新目標，從而不斷進步激勵自己更加努力學習。 第二，養成良好的衛生習慣。清潔干凈美觀的環境有利于學 生學習，要使學生成為素質高

21、、氣質雅的人，平時特別注意 從小處做起，從小節處育人。“隨手撿起一片紙”，“環境衛生 人人有責”，“我為人人、人人為我”，這些口號在班內深入人 心。值日學生甘愿吃苦，任務承包者任勞任怨。班級的環境 得到了清潔，同學的心靈得到了凈化。第三，養成良好的紀律習慣。“嚴格的紀律約束是為了讓學生 達到更好的自律”，良好的紀律習慣是一個班級的核心。如何使學生養成良好的紀律習慣，包括前面談到的學習習慣，衛 生習慣，我有一個試驗多年，行之有效的方法，那就是班 級量化管理。每第14頁/總 18 頁年開學一開始就制定詳細的量化管理細則， 其中包括紀律、衛生、學習、從教室到寢室以及扣分、獎分等等，讓班長、紀律委員、

22、衛生委員、學習委員、寢室長和 學生代表擔當值周生記錄情況，一周一次總結，發現問題及 時教育、及時引導、及時補救，試驗多年取得了很好的效果。 班內打鬧的少了，主動學習的多了；原來一天一打掃的教室 還是紙片亂飛，現在一周一次打掃卻天天干干凈凈；班主任 在不在一個樣，各項工作有條不紊，井然有序，學生一旦養 成了良好的習慣，班主任的班級管理就會取得事半功倍的效 果！其次，要注重學生的思想教育。二十一世紀對人才的要求不 僅要有知識、有文化，更重要的是有道德。思想道德教育對 于一個班集體來講至關重要，所以我經常教育學生做一個有 愛心的人，一個沒有愛心的人即使有高深的學識，他也只會 成為一個自私的人，一個對他人無益的人，一個對社會無用 的人。所以真正的教育應該培養對社會、對他人、對家人真 正有用的人。為培養學生的愛心，我經常利用課外時間和學 生一起品讀表現高尚愛心的優美文章，給學生講許多真實生 動的愛心故