1、第三單元課題2分子和原子教學目標1知識與技能：(1) 認識物質是由分子、原子等微小粒子構成的(2) 認識分子是保持物質化學性質的最小粒子；原子是化學變化中的最小粒子(3) 通用微粒的觀點解釋某些常見的現(xiàn)象2、過程與方法(1) 通過對學生熟悉的日常現(xiàn)象提出問題，引發(fā)學生思考，來探索微觀世界，認識分子和原子(2) 通過對宏觀現(xiàn)象的討論，把對微觀世界的探索引向深入，引導學生用分子、原子的觀點分析比較兩種變化，進一步從化學變化中認識分子與原子的特征，形成概念。3、情感、態(tài)度與價值觀(3) 增強學生對微觀世界的好奇心和探究欲，激發(fā)學生學習化學的興趣(4) 培養(yǎng)學生的抽象思維的能力、想象力和分析、推理能力

2、教學重點、難點：重點：從宏觀現(xiàn)象微觀粒子的運動，形成分子和原子的概念難點：抽象思維的培養(yǎng)教學準備1、準備品紅和氨的擴散實驗的儀器2、準備酒精和水的混合實驗課時安排：2課時教學過程：第一課時教學流程教師活動學生活動設計意圖創(chuàng)設情境， 設問激趣"設情境1把一瓶香水帶進教室，放在講臺上，打 開瓶1、同學們?yōu)槭裁磿劦较阄叮?、糖放入水中為什么不見了？3、衣柜中樟腦片為什么會不見了 ？學生思考、討論從學生熟悉的現(xiàn)象 入手激發(fā)學生的探 究欲設問激趣， 導入新課實驗3-2 :品紅的擴散 在靜止的水中品紅為 十么能擴散呢？學生實驗；觀察現(xiàn) 象；思考討論。在學生親身體驗中 激發(fā)思維及探究欲J渡在很久

3、以前許多學者就對上述這些問題進行了探究，他們提出了物質是由不連續(xù)的微小的粒子構成的設想 小結：物質確實是由微小 的粒子分j和原子構成的。小實驗：請同學們用手對著臉輕輕扇動，感如下分子對臉撞擊的感覺確立物質是由分子和 原子構成的觀點；充分發(fā)揮學生的想象 力。形成物質是由分子 和原子構成的觀 點，培養(yǎng)學生的想 象能力。肉眼看不見的分子是真實存在的嗎？展示圖片：教材 P48圖3-6、3-7看圖想象分子的存在讓學生了解現(xiàn)代高 科技，借助圖像進 入微觀世界同!看不見的分子有何特點？1、化香能聞到，但卻看不到。2、看到整塊的糖，看不到溶解后的糖思考、討論，弁歸納 總結鍛煉學生分析、推 理、歸納、總結的 能

4、力。實驗探究對 比分析了解 性質“子很小1個水分子的質量約是3 x 10-26 kg;1滴水中大約有1.67 x 1021個水分子做氨水在空氣中的擴散實驗請同學們猜想：為什么 B杯中的溶液變 紅 了？針對你的猜想，請設計實驗方 案，證實 爾的猜想。J、結1、氨水中氨分子不斷擴散進入了酚酬溶液中，使酚猷溶液受成了紅色。該實驗說明了分子在不停地運動。2、在受熱的情況下，分子的能量增大，運動速率加快。按實驗要求觀察現(xiàn) 象：B杯中的溶液受 紅了。學生猜測，討論把實驗步驟略作改 變，讓學生體驗實 驗探究的步驟：提 出問題T設計實驗T 收集證據(jù)T得出結 論，培養(yǎng)學生的探 究的能力實驗：酒精與水的混合思考：

5、為什么1+1工2碗黃豆與碗小米混合/E否等于兩B?小結：分子/間后間隔觀察現(xiàn)象：1+1工2思考、討論、猜想練習鞏固分 析歸納”分子的觀點分析：1、為什么墻內開花墻外香？2、為什么濕衣服在陽光下比在陰涼處 易涼干？3、物質為何有一態(tài)變化？討論、分析、交流分 子的性質：分子很 小；分子不停地運 動；分子間有間隔。培養(yǎng)學生的知識運 用的能力板書設計課題2分子的原子第一課時一、 物質是由分子和原子等粒子構成的二、分子的性質1、分子很小； 2、分子在不斷運動；3、分子之間有間隔。【中考鏈接】1、 “花香四溢”的現(xiàn)象說明（）A、分子是由原子構成的B、分子之間有一定的間隔C、分子具有一定的質量D、分子是不斷

6、運動的2、 10ml酒精與10ml水充分混合后的總體積小于 20ml,這一事實說明（）A、分子之間有一定的間隔B、分子是可以分的C、分子在不斷地運動D、分子是保持物質化學性質的最小粒子德育滲透： 課題2分子和原子（第二課時）教學過程教師活動學生活動設計意圖引入上節(jié)課我們學習了分子，知道分子是保 持 物質化學性質的最小粒子。那么現(xiàn)在 來觀 祭弁表述水分子、電分子、氫分子 的分子 模型。然后回憶電解水的實驗，思考：1?從分子的角度看，水的烝發(fā)和水的分解有什么不同？2.可以推論在化學變化中，發(fā)生變化的 是 分子還是原子？為什么？觀察、分析語言表達：一個水分子 是 由二個氫原子和一個氧原 子構成的”在

7、模型的幫助下，分析、討論、推理在化學變化 中 分子原子的變化情況。用模型把微粒直觀地顯示 出來，便于學生理解用宏觀的模型解釋微觀 的 現(xiàn)象，加深對微觀概念的 理解詳細講解分子是保持物質化學性質的最小粒子；原子是化學變化中的最小粒子。當物質發(fā)生物理變化時分子不變； 當物質 發(fā)生化學變化時分子被破壞成原子 ，原子 重新組合成新的分子理解加深對微觀概念的理解學完本課題你們知道了什么？用分子原子的觀點解釋：1、氧化汞受熱分解；2、水蒸發(fā)后化學性質沒有變；3、混合物與純凈物有什么不同？小結收獲 交流體會 學生發(fā)言通過小結、練習，使知識 形成脈絡，使學生初步進 入微觀世界作業(yè)：課本P523(2) ( 3)

8、 ( 5) ( 6)板書設計課題2分子的原子第二課時三、分子、原子的概念1、分子是保持物質化學性質的最小粒子2、原子是化學變化中的最小粒子。四、用分子、原子的觀點解釋a） 物理變化和化學變化：當物質發(fā)生物理變化時，分子不變；當物質發(fā)生化學變化時分子變了，原子不變。b） 混合物和純凈物由分子構成的物質中，純凈物是由同種分子構成的；混合物是由不同種分子構成的【中考連接】1?物質在不同條件下的三態(tài)變化，主要是由于（）。A.分子的大小發(fā)生了變化B.分子的質量發(fā)生變化C.分子之間的間隔發(fā)生了變化D.分子的形狀發(fā)生變化2 .下列變化中分子本身發(fā)生了變化的是（）A .氨水揮發(fā)B .空氣液化C.氫氣在氧氣中燃燒D.石蠟受熱融化3 .“墻角數(shù)枝梅凌寒獨自開遙知不是雪唯有暗香來”在遠處能聞到梅花香味的原因（）A ?分子很小B ?分子是可分的C.分子之間有間隔D .分子在不斷地運動4 .下列說法中，正確的是（）。A.化學反應中，分子的種類改變，但分子的數(shù)目不變B.電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣，所以水中含有氫氣和氧氣C.分子能構成物質，有些原子也能直接構成物質D.氧氣是由兩個氧原子構成的5?由分子參加的