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文檔簡介

1、9.9.明天要遠足明天要遠足 比較遠的徒步旅行。比較遠的徒步旅行。遠足：遠足：我們一般叫踏青或郊游我們一般叫踏青或郊游。綠色圃中小學教育網http:/ 綠色圃中學資源網http:/我來分一分：獨體字：左右結構：上下結構：半包圍結構：上中下結構：才睡那海師嗎什真老同亮你是怎樣記住這些字的呢？和同學們交流一下吧。睡（睡覺）（睡了）（睡醒）那（那邊） （那是）（那里）海（海邊）（海軍）（海水）真（真假）（真好）（真的）老（老師）（老人）（老大）師（老師）（師姐）（大師）嗎（好嗎）（是嗎）（有嗎）同（同學）（同意）（同時）什（什么）才（人才）（剛才）（口才）亮（明亮）（好亮）（月亮）請為這些字寫上拼音

2、：那么那么 大海大海 睡不著睡不著 真的真的 老師老師 好嗎好嗎 同學同學 什么什么 才能才能 天天亮亮請大家大聲讀出來寫出拼音：課件課件PPT ci才才 mng明明 tng同同 xu學學那地方那地方同學同學老師老師人才人才明天要遠足明天要遠足方素珍方素珍注意認真聽讀課文，用心思考下面問題：認真聽讀課文，用心思考下面問題： 翻過去翻過去 唉唉 睡不著睡不著 那地方的那地方的云云 真的像同學說的真的像同學說的 那么那么潔白柔軟潔白柔軟嗎？嗎？男：翻過來男：翻過來 唉唉 睡不著睡不著 那地方的那地方的海海 真的像老師說的真的像老師說的 那么那么多種顏色多種顏色嗎？嗎？ 翻過來翻過來 翻過去翻過去

3、唉唉 睡不著睡不著 到底什么時候到底什么時候 才才天亮天亮呢？呢？明天要遠足明天要遠足1 作者睡著了嗎？ 從哪里可以看出來？ 作者為什么睡不著？帶問題閱讀課文：2 作者的詩中都提到了誰？ 他們告訴作者遠方是什么樣的？帶問題閱讀課文：3 找出里面的感嘆詞， 用了幾次？ 并說一說起什么作用？ 表達作者怎樣的感情？興奮 激動 期待 盼望你有過這樣的感情嗎？什么時候有的？請同學們帶著這種感情再讀課文。發揮想象，學寫詩：（還有什么讓小朋友睡不著的呢？）翻過來，唉睡不著。那地方的山，真的像朋友說的，那樣高聳入云嗎？翻過來，唉睡不著。那地方的樹，真的像哥哥說的，那樣連成片嗎？翻過來，唉睡不著。那地方的小河，真的像爸爸說的，那樣清澈見底嗎？翻過來，唉

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