1、六上語文重點(diǎn)課文句子的理解1 山中訪友對(duì)句子的理解。 走出門，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息?！白擦藗€(gè)滿懷” ，形象地寫出了沐浴在令人心曠神怡的和風(fēng)中的那種感覺。 因?yàn)轱L(fēng)中含 著“露水”，所以特別滋潤(rùn)心脾；也因?yàn)轱L(fēng)中含著梔子花的氣息，所以在滋潤(rùn)中還帶著一絲 甜蜜。這“走出門”后給作者的第一感受，就不同尋常，說明了“山中訪友”之行充滿了好 心情。同時(shí)，也間接地點(diǎn)明山中訪友是在初夏的一個(gè)早晨。 啊，老橋，你如一位德高望重的老人。把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默 默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬佩。 走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼

2、喚我的名字，露珠與我交換眼神。鳥兒不是在啁啾，而是在“呼喚我的名字”；露珠也不是在晨光中閃亮，而是在“與我 交換眼神”。一聲“呼喚”，一個(gè) “眼神” ，這種擬人化的手法，形象地表達(dá)了自己和鳥兒、 露珠這兩位朋友間的默契和情誼。 我腳下長(zhǎng)出的根須， 深深扎進(jìn)泥土和巖層； 頭發(fā)長(zhǎng)成樹冠， 胳膊變成樹枝， 血液變成樹的 汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。這是作者走進(jìn)樹林， 靠在一棵樹上產(chǎn)生的聯(lián)想。 樹為人友， 人為樹友， 人和樹已融為一 體。這是多么奇妙的一種境界！ 從這些聯(lián)想中， 我們真切地感受到作者和樹之間的那種 “知 己”情誼，那種走進(jìn)大自然物我相融的境界。 你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重

3、新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！這一組句子是寫“我”跟山中的“朋友”在打招呼，內(nèi)容一致，結(jié)構(gòu)相似，是一組排比 句，同時(shí)運(yùn)用擬人手法，把“我”和山里“朋友”之間的那種深厚情誼淋漓盡致地表達(dá)了出 來。采用第二人稱，讀來倍感親切、熱情。 在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式； 捧起一塊石頭， 輕輕敲擊，我聽見遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時(shí)間隆隆的回聲。這句中， “它們”指的是落花和落葉， “儀式”指的是落花、落葉從枝上掉下并融入泥 土的過程。時(shí)間雖然短暫，卻有深意。因?yàn)椤奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。大自然 就這樣在循環(huán)中生生不息，

4、 于是便引出了 “捧起一塊石頭 , ” 這一層， 因?yàn)槭^就是由火 山爆發(fā)的巖漿凝結(jié)而成， 在普通的石頭身上也有著大自然輪回變化、 生生不息的足印， 所以 從石頭的輕輕敲擊中可以聽見“遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時(shí)間隆隆的回聲”。從“一朵落 花”“一片落葉” “一塊石頭”中，作者感受到了時(shí)間的變遷，生命的輪回?？梢姡髡呤?用心在感受。3 草蟲的村落對(duì)句子的理解。 今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。這是開篇的第一句，一個(gè)“又”和一個(gè)“躺”字，點(diǎn)出作者與田野不尋常的關(guān)系，正是 有了這種與田野的特殊情感，才會(huì)如此關(guān)注田野中的小生命；“靜謐”不僅是環(huán)境的清幽， 更是心境的寧靜，

5、 在這樣的環(huán)境與心境中， 作者才與大自然相融為一。 作者擺脫了塵世的紛 擾和喧囂所帶來的心靈重負(fù)和枯寂， 使自己的身心重新融于大自然之中， 這樣才有了他對(duì)草 蟲村落的這一次奇異的游歷。 空間在我眼前擴(kuò)大了， 細(xì)密的草莖組成了茂盛的森林。 一只小蟲， 一只生著堅(jiān)硬黑甲 的小蟲，迷失在這座森林里。這是作者奇異的游歷所展示的第一個(gè)空間， 這個(gè)空間是在作者的想象中通過放大構(gòu)筑而 成的。 這時(shí)， 細(xì)密的草莖組成了茂盛的森林， 延綿的草叢變成了一座座森林。 迷路的一只小 蟲，就像一位游俠，穿行在這森林中間。于是，才有作者目光的追隨，也才有對(duì)草蟲村落的 游歷。 它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，很多黑

6、甲蟲村民，熙熙攘攘地往來。這是作者奇異的游歷所展示的第二個(gè)空間， 也是本文的主體部分。 要看清它的位置， “在 森林邊緣的小丘上” 也就是草叢邊上的一些小土堆， 這是最適合草蟲聚居的洞穴群的形成之 處，所以也就可以看到許多熙熙攘攘往來的那些黑甲蟲村民。作者想象之豐富， 感受之獨(dú)特，于此可見一斑。 甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，?yōu)美的音韻， 像靈泉一般流了出來。 此時(shí)， 我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！“靈泉”，形容泉水非同一般，具有靈性。這些甲蟲竟然還是音樂愛好者，它們振動(dòng)翅 膀發(fā)出聲音的時(shí)候， 便有最優(yōu)美的音韻像靈泉一般流出來。 作者贊美這些音樂演奏者，

7、不僅 深深地被它們所吸引， 而且覺得它們的音樂勝過人間的一切音樂， 覺得這是只有蟲子才能演 奏出來的天籟之聲。 從這段話及末尾的感嘆號(hào)里， 我們可以感受到作者對(duì)大自然小生靈的贊 美之情。 現(xiàn)在它們歸來了，每一個(gè)都用前肢推著大過身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。 是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？一幅甲蟲“村民們”的勞動(dòng)圖生動(dòng)地展現(xiàn)在大家面前。小甲蟲是如此的“勤勉”，小小 的身體卻能推動(dòng)“大過身體兩三倍的食物”，還“行色匆匆地趕著路”?？粗鼈儎趧?dòng)的場(chǎng) 景，作者在思考，到底是什么力量促使小甲蟲如此勤勉地奔忙？可能是一種家庭的責(zé)任感， 使它奔忙著；可能是小甲蟲自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的快樂感，激發(fā)它前進(jìn)著

8、, 我悠悠忽忽地漫游了一個(gè)下午， 直至夕陽親吻著西山的時(shí)候， 紅鳩鳥的歌聲才把我的 心靈喚回來。這一句以 “夕陽親吻著西山” 和紅鳩鳥歸巢的鳴叫聲點(diǎn)明時(shí)已傍晚。 作者對(duì)草蟲村落的 奇異游歷竟花了一個(gè)下午的時(shí)間， 那是一種沉醉。 “悠悠忽忽” 道出了作者對(duì)奇異游歷的癡 迷；“才把我的心靈喚回來”更點(diǎn)明了心靈沉浸在奇異游歷中的歡快和得意。5 詹天佑對(duì)句子的理解。 有一家外國(guó)報(bào)紙輕蔑地說： ?能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒有出世呢。?“還沒有出世” 本意是人沒有出生。 這句話集中反映了詹天佑接受修筑京張鐵路任務(wù)的 壓力。 外國(guó)報(bào)紙稱在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒有出生， 實(shí)則是他們瞧不起中

9、國(guó)工 程技術(shù)人員， 是對(duì)中國(guó)人的蔑視和嘲笑。 在他們眼里， 任命詹天佑修筑京張鐵路是個(gè)不切實(shí) 際的空想， 只有依靠外國(guó)人才能完成這個(gè)工程。 他們的話里還隱含著說明京張鐵路沿線地理 環(huán)境惡劣， 修筑鐵路的工程十分艱巨。 課文這樣寫， 更能反襯出詹天佑為國(guó)分憂的愛國(guó)主義 品質(zhì)。 詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員，說：？我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。大概'差不多'這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。?詹天佑要求工作人員勘測(cè)、繪畫、計(jì)算等都要精確、嚴(yán)密，決不能含糊、馬虎，這句話 表現(xiàn)了詹天佑對(duì)工程一絲不茍、高度負(fù)責(zé)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。 遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路

10、，一定要把它修好；否則， 不但惹那些外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。這是詹天佑遇到困難時(shí)的內(nèi)心想法， 也是他克服困難， 完成艱巨任務(wù)的動(dòng)力。 京張鐵路 是中國(guó)人靠自己的技術(shù)力量修筑的第一條鐵路。 這條鐵路修建的好壞， 直接關(guān)系到國(guó)家和人 民的聲譽(yù)。 修得不好， 外國(guó)人譏笑中國(guó)人的陰謀得逞， 我們中國(guó)工程師也會(huì)喪失信心； 修好 了，可以回?fù)舻蹏?guó)主義者的蔑視， 提高中國(guó)人尤其是中國(guó)工程師的自信心。 句子充分表現(xiàn)了 詹天佑熱愛祖國(guó)的思想感情和為祖國(guó)爭(zhēng)氣的堅(jiān)強(qiáng)決心。 火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一種？人?字形線路。這是一句設(shè)問句。 首先提出如何讓火車爬上陡坡的問題， 接

11、著用詹天佑設(shè)計(jì)了一種 “人” 字形線路來回答。詹天佑順著山勢(shì)，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了一條“人”字形線路，采用兩個(gè)火車頭一推一拉的辦法， 解決了火車爬陡坡的重大難題。 這是他對(duì)鐵路建設(shè)作出的杰出貢獻(xiàn)， 也是 他卓越的創(chuàng)造才能的體現(xiàn)。 京張鐵路不滿四年就全線竣工了， 比計(jì)劃提早兩年。 這件事給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義 者一個(gè)有力的回?fù)簟！盎負(fù)簟?，指對(duì)攻擊者進(jìn)行反擊。 修筑京張鐵路前， 帝國(guó)主義者曾千方百計(jì)阻撓我國(guó)工 程技術(shù)人員修筑，攻擊我國(guó)任命詹天佑主持修筑京張鐵路“是個(gè)笑話”，甚至狂稱“能在南 口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒有出世呢” 。京張鐵路提前兩年全線竣工， 用鐵一樣的事 實(shí)，證明了中國(guó)人的聰明才智

12、， 長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣， 滅了帝國(guó)主義的威風(fēng)。 句子點(diǎn)明了修 筑京張鐵路的結(jié)果，再一次說明詹天佑是杰出的愛國(guó)工程師，與首句呼應(yīng)。6 懷念母親對(duì)句子的理解。 我的祖國(guó)母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來入夢(mèng)?！邦l來入夢(mèng)”，頻，屢次，連續(xù)幾次。意思是祖國(guó)母親經(jīng)常到夢(mèng)中來。作者遠(yuǎn)離故土， 身居異國(guó)他鄉(xiāng)， 猶如孩子離開母親的懷抱， 心中無限思念。 尤其作者是第一次離開， 離別的 滋味尤為強(qiáng)烈， 心中不斷涌現(xiàn)祖國(guó)的身影， 不斷回想起故國(guó)的生活、 故國(guó)的親人， 日有所思， 夜有所想， 對(duì)祖國(guó)母親的情感隨著離別時(shí)間的長(zhǎng)久在不斷加深。 句子中一個(gè)“也” 字很巧妙 地將祖國(guó)與母親聯(lián)系起來，可見

13、在作者心目中兩者的確有著同樣重要的地位。 然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的， 濃濃的， 有說不出的味道， 濃濃地糊在心頭?！捌鄾觥?，寂寞冷落，凄慘。作者身在異國(guó)小城，一方面感到自己與母親的距離遠(yuǎn)了， 與祖國(guó)的距離遠(yuǎn)了，與親人的接觸少了，心中有憂愁、有思念；但是在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里， 能時(shí)常懷念起在故國(guó)的生活情景， 不斷回想起故國(guó)的親朋好友， 感到他們無處不在， 心中自 然又多了一絲安慰、 一些寬心、 一點(diǎn)甜蜜， 他們是那樣牢固地烙印在自己的記憶深處， 在作 者孤寂時(shí)陪伴著他。作者通過比較的方式，將自己對(duì)祖國(guó)母親的懷念表達(dá)得非常充分。 我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。“悵望灰天”，惆

14、悵地望著天空。由于作者長(zhǎng)期在外求學(xué)，留在母親身邊的時(shí)候不多， 必然對(duì)母親的音容笑貌記憶不深， 對(duì)母親的懷念更多的是一個(gè)模糊的影子， 因此盡管作者想 努力回想母親的樣子和容顏，但無奈模糊不清，只能盡力地懷念，不斷地回想。9 窮人對(duì)句子的理解。 她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可?！斑@樣做” 是指收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孤兒， 把他們扶養(yǎng)成人。 桑娜探望西蒙， 意外地發(fā)現(xiàn)西 蒙已經(jīng)病故，留下兩個(gè)年幼的孩子一個(gè)還不會(huì)說話，另一個(gè)剛會(huì)爬。面對(duì)西蒙的悲慘遭 遇，桑娜本能地把兩個(gè)孤兒抱回了自己的家。 “不知道為什么要這樣做”與“但是覺得非這 樣做不可”看似矛盾，實(shí)際上反映了桑娜同情窮

15、人、關(guān)心窮人的善良品質(zhì)。 她忐忑不安地想： ?他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？不， 還沒來！為什么把他們抱過來啊？他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！？“忐忑”是指心神不定?！办话病毙稳菪纳癫话捕āＩＤ缺Щ毓聝汉?，面對(duì)自己的 五個(gè)孩子，想想生死未卜的丈夫，她緊張、擔(dān)憂，她不知道丈夫會(huì)說什么，覺得自己這樣做 給丈夫增加了負(fù)擔(dān)， 覺得對(duì)不起他； 她擔(dān)心丈夫突然回來， 不知道怎么告訴丈夫自己把孤兒 抱回家的事。 但是她寧可讓丈夫揍一頓， 也要收養(yǎng)孤兒。 課文真實(shí)地展現(xiàn)了桑娜此時(shí)的心理 活動(dòng)。 透過桑娜的心理活動(dòng)， 讀者能充分感受到生活給桑娜帶來的

16、壓力， 感受到桑娜熱愛丈 夫，同情孤兒， 寧可自己吃苦也要幫助別人的美好的心靈。 激起讀者對(duì)桑娜今后命運(yùn)的關(guān)心。 省略號(hào)的連續(xù)運(yùn)用，表明桑娜當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)，逼真地寫出了桑娜不安的心理。 桑娜沉默了?！俺聊笔遣蛔雎暤囊馑肌ＩＤ扰c漁夫?qū)υ挄r(shí)先后兩次“沉默”。第一次是桑娜與漁夫 同時(shí)沉默。 漁夫回家了， 漁網(wǎng)也撕破了， 面對(duì)剛剛從死亡線上掙扎回來的丈夫， 桑娜不知道 如何告訴丈夫收養(yǎng)孤兒的事， 所以選擇了沉默。 而漁夫還沉浸在與海浪搏斗的恐怖中， 心里 尚存余悸， 看到桑娜沉默了， 所以也不說話了。 第二次是桑娜把西蒙死去的消息告訴了丈夫， 她在等待丈夫的決定，所以又沉默了。桑娜的兩次沉

17、默，都反映了桑娜善良的心地。 漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。？嗯，是個(gè)問題！ ？他搔搔后腦勺說，？嗯， 你看怎么辦？得把他們抱來， 同死人呆在一起怎么行！ 哦，我們， 我們總能熬過去的！ 快去！ 別等他們醒來。？“皺起眉”“臉變得嚴(yán)肅、憂慮”說明漁夫感到問題很難辦?！吧ι竽X勺”說明他正 在認(rèn)真考慮，形象地說明漁夫覺得問題嚴(yán)重。 “嗯，你看怎么辦？”這是漁夫在征求妻子的 意見?！暗冒阉麄儽恚?同死人呆在一起怎么行！ ”這是漁夫做出的初步?jīng)Q定。 “哦， 我們， 我們總能熬過去的！” “熬”，是忍受（疼痛或艱苦的生活）的意思。說明漁夫?yàn)榱藫狃B(yǎng)鄰 居的孩子，準(zhǔn)備過更艱苦的日子，準(zhǔn)備付出更多的辛

18、勞?！翱烊ィe等他們醒來?！睗O夫怕孩子醒來受驚， 催促桑娜去抱孩子。 這段話細(xì)致地描寫了漁夫做出決定前后思考的過程，說明他與妻子桑娜一樣，有著一顆甘愿自己受苦也要幫助他人的高尚的心。 但桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng)?！澳阍趺蠢?？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他們?cè)谶@里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子。文章的懸念終于消除，讀者懸著的心也終于放下了。丈夫的理解，使桑娜沉浸在激動(dòng)、 興奮和快慰中。 這“一動(dòng)不動(dòng)” 的動(dòng)作恰如其分地表達(dá)了她當(dāng)時(shí)的心情， 收到了似平靜又不 平靜的效果，讀來給人以回味的余地，顯示出作者高超的藝術(shù)表現(xiàn)能力。11 唯一的聽眾對(duì)句子的理解。 用父親和妹妹的話來說，我在音樂方面簡(jiǎn)直是一個(gè)白癡。用“

19、白癡”形容“我”拉小提琴的水平，這對(duì)已經(jīng)能拉小夜曲的“我”來說是個(gè)沉重的 打擊，更要命的是父親和妹妹只是經(jīng)受了數(shù)次“折磨”之后就下了這樣定義。為此，“我” 失去了在家里練琴的自信。文章開頭直接點(diǎn)明父親和妹妹的做法，為下文“我”走出家門， 到林中練琴作了鋪墊， 同時(shí)也與下文老教授的表現(xiàn)形成了鮮明的對(duì)比， 從側(cè)面贊美了老人對(duì) “我”的愛護(hù)與幫助。 林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。這句話寫出了早晨樹林的安靜，以及“我”為能找到這樣安靜的練琴環(huán)境的興奮心情。 沙沙的足音在“我”聽來，竟成了一曲悠悠的小令，形象地說明“我”對(duì)拉好琴重新找回了 自信。正因?yàn)槿绱耍?“我”才會(huì)莊重地架好小提

20、琴，像舉行一個(gè)隆重的儀式，拉響了第一支 曲子。 我的臉頓時(shí)燒起來， 心想， 這么難聽的聲音一定破壞了這林中的和諧， 一定破壞了這位老 人正獨(dú)享的幽靜。這句話真實(shí)地寫出了“我”發(fā)現(xiàn)老人后沮喪的心理。 “我”希望自己能在這優(yōu)美的環(huán)境 中拉出好聽的琴聲，可偏偏琴技不爭(zhēng)氣，那聲音“覺得自己似乎又把鋸子帶到了樹林里”； 不希望有人聽見自己在拉琴，卻偏偏被老人發(fā)現(xiàn)了。文中的兩個(gè)“一定”，強(qiáng)調(diào)了難聽的琴 聲帶來的后果，突出了“我”的沮喪。說明“我”又一次失去了自信。 ?我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧。？這是老人對(duì)“我”說的一句話。作為一位音樂學(xué)院最有聲望的教授，老人聽出“

21、我”拉 得并不好，更從“我”被人發(fā)現(xiàn)后“準(zhǔn)備溜走”的舉動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)“我”缺乏自信。出于對(duì)年 輕人的愛護(hù)， 老人謊稱自己耳聾， 為聽不到好聽的琴聲向 “我”表示歉意。 聽?wèi)T了親人對(duì) “我” 白癡的評(píng)價(jià)，第一次聽到陌生老人的稱贊，盡管是個(gè)聾子，但“我”還是充滿了快樂。老人 的話讓“我”有了面對(duì)老人拉琴的勇氣。 我停下來時(shí)， 她總不忘說上一句： ?真不錯(cuò)。 我的心已經(jīng)感受到了。 謝謝你， 小伙子。 ? 我心里洋溢著一種從未有過的感覺。這“從未有過的感覺” 就是被人肯定的快樂。 而這恰恰來自于老人的陪伴， 來自于老人 的夸獎(jiǎng)。老人并不指點(diǎn)“我”如何拉琴，她就用自己的語言幫助“我”重新找回自信，激勵(lì) “我

22、”刻苦練習(xí)。在她的激勵(lì)下， “我”終于敢在家里練琴了，而且練得十分認(rèn)真，十分刻 苦。這句話反映了老人與眾不同的教育方法。 有一次， 她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。 我也常常忘記她是聾子， 只看見老人 微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水在老人熱情的鼓勵(lì)下， “我”的琴技在不斷地提高，這正是老人所希望的。她發(fā)自內(nèi)心 地為“我”的進(jìn)步而高興。在“我”的眼里，老人也不再是一個(gè)聾子，她在用心感受琴聲， “我”和她是用音樂在相互交流?！拔摇睂?duì)老人的感激之情溢于言表?！捌届o地望著我” 這在文中是第三次出現(xiàn)。 從相識(shí)的第一天起， 老人就一直平靜地望著 “我”拉琴。從

23、她的眼神里“我”讀出了老人對(duì)“我”的關(guān)切、鼓勵(lì)，讀出了老人為“我” 琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步的高興，讀出了老人對(duì)“我”提出的更高的要求。因此“我”覺得她的眼睛 像深深的潭水。 ?聾子？ ？妹妹驚叫起來，？聾子！多么荒唐！她是音樂學(xué)院最有聲望的教授，曾是樂團(tuán)的首席小提琴手！你竟說她是聾子！?妹妹的話道出了老婦人的真實(shí)身份，表現(xiàn)出她對(duì)老人的敬仰。妹妹的話，也引起“我” 心靈的震動(dòng)，激起“我”對(duì)老人的無限敬意與感激。 那時(shí)，我總是不由得想起那位？耳聾？的老人，那清晨里我唯一的聽眾句子用“唯一”來修飾限制“聽眾”，有“獨(dú)一無二”的意思。面對(duì)成百上千的觀眾演 奏小提琴曲， “我”唯獨(dú)想起的是這位自稱“耳聾”的老人

24、，表明老人在“我”心目中有著 崇高的地位。句子寫出了“我”對(duì)老人的感激，同時(shí)點(diǎn)明了課題。13 只有一個(gè)地球?qū)渥拥睦斫狻?地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。這是作者對(duì)地球的贊美， 突出了地球的可愛與美麗， 體現(xiàn)了作者對(duì)地球的熱愛之情。 句 中將地球比作“母親” “搖籃”，說明了地球是人類及萬物生存繁衍的地方，闡明了地球與 人類及萬物生存的密切聯(lián)系。 比喻的運(yùn)用使句子在表達(dá)上通俗易懂又生動(dòng)形象， 讀起來極富 感染力。 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的?！懊煨　?是微不足道的意思， 這句話的意思是說地球在茫茫的宇宙中， 就如同大海里的 一葉扁舟般微小， 由此可見， 人類

25、的活動(dòng)范圍是非常有限的。 從而說明了地球?qū)τ谌祟惗?是多么的珍貴，人類應(yīng)該珍惜和保護(hù)地球。 人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生， 長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的?！氨緛怼笔恰霸?、先前”的意思， 它準(zhǔn)確地點(diǎn)明了可再生資源已遭受破壞， 強(qiáng)調(diào)了“水 資源、森林資源、生物資源、大氣資源”原先的可再生性，突出了現(xiàn)在的不可再生性，體現(xiàn) 了說明文語言的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。結(jié)合前文“礦物資源”的闡述，再一次證實(shí)了自然資源的 有限及面臨的危機(jī)，從而給讀者以警示、提醒。 科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。這句話引用了科學(xué)家的研究成果，

26、“ 40 萬億千米”直觀地表明了范圍之大，大到人類 根本無法到達(dá)。 “至少”一詞是強(qiáng)調(diào)了目前的研究成果還只限于這個(gè)范圍，“40 萬億千米”以外的情況還不能確定，體現(xiàn)了說明的嚴(yán)謹(jǐn)性。同時(shí)，“至少”是“最少”的意思，又進(jìn)一步說明了距離的遙遠(yuǎn)， 從而簡(jiǎn)潔有力地證實(shí)： 目前還找不到第二個(gè)適合人類居住的星球。 易 于理解，又讓人信服。 ?我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了??？這句話引用了宇航員的感嘆， 與前文照應(yīng)， 簡(jiǎn)潔、形象地概括了地球的特征， 突出了保 護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的重要性。說地球“可愛”，是因?yàn)榈厍驘o私地養(yǎng)育著人類，孕育著萬物。 而“破碎”一詞，一般用來形容玻璃、瓷器之類的易碎品，在這里可

27、理解為因各種原因造成 的對(duì)地球的傷害， 如，文中提到的資源枯竭的危機(jī)。 這樣表達(dá)不僅使句子生動(dòng)形象， 同時(shí)又 能引起人類的警覺，突出了保護(hù)地球的緊迫性。15這片土地是神圣的對(duì)句子的理解。 我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。大地滋養(yǎng)著世上萬物，包括動(dòng)植物等一切有生命的事物，人類只是萬物中的一個(gè)群體； 同樣， 人類的生命成長(zhǎng)離不開大地上各種自然資源的給予。 這句話充分地表明了人類與大地 不可分割的關(guān)系，也預(yù)示著這片神圣的土地對(duì)于我們有多么重要。 我們和大地上的山巒河流、動(dòng)物植物共同屬于一個(gè)家園?！吧綆n”指連綿的山。起伏的群山蘊(yùn)藏著寶貴的資源，流淌的河水養(yǎng)育著萬物的生命； 動(dòng)物與植物直接或間

28、接地影響著人類的生活和生存， 是人類不可或缺的朋友。 這句話再一次 表明了人類與大自然緊密相連的關(guān)系， 同時(shí)也告訴我們： 不應(yīng)該以旁觀者的姿態(tài)去面對(duì)， 而 應(yīng)該用主人的身份去保護(hù)自己的家園。 溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液。水是生命的源泉， 在歷史長(zhǎng)河中， 水之所以能保持它清澈、 純凈的本性， 離不開世世代 代人的努力。 是祖輩的辛勤呵護(hù)， 水源才不至于被破壞； 是祖輩的不懈努力， 水流才不至于 被污染。 他們保護(hù)家園、 捍衛(wèi)純潔的精神， 將在時(shí)間長(zhǎng)河中熠熠閃光， 不斷提醒人們應(yīng)該愛 護(hù)水源，就像尊重人類的祖先一樣。 任何降臨在大地上的事，終究會(huì)降臨在大地的孩子身上。地球是

29、人類的家園， 人類生活在大地上， 沐浴著陽光雨露， 感受著風(fēng)霜雨雪， 在大地母 親的懷抱里成長(zhǎng)。 如果家園受到破壞， 而我們不能及時(shí)醒悟， 不懂得及時(shí)補(bǔ)救挽回， 那么任 何對(duì)大地的影響， 對(duì)地球的傷害都將演變成對(duì)人類自身的傷害。 假如人們唾棄了大地， 那么 他們就是唾棄了自己。 如果家園遭到毀滅， 人類又怎能獨(dú)自生存？這句話直接將人類的生存 與大地的保護(hù)聯(lián)系起來，指出了兩者興則共興、滅則同滅的密切關(guān)系。 大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。誰也沒有權(quán)利， 也不可能擁有對(duì)大地的控制權(quán)， 誰也不能憑借自己的喜好、 善惡來對(duì)待 神圣的大地，來破壞、損傷大地的完整和莊嚴(yán)；相反，人類屬于大地，因?yàn)榇蟮負(fù)?/p>

30、有著生命 成長(zhǎng)的物質(zhì)， 使人類的生命不斷得以繁衍、 延續(xù)。 因此只有愛護(hù)大地上的一草一木、 一山一 石，才能確保人類生命成長(zhǎng)需要的各種自然條件， 從而保持生命的延續(xù)。 這是文章的中心所 在，是作者所要傳達(dá)的主旨。17 少年閏土對(duì)句子的理解。 我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西一一便是現(xiàn)在也沒有知道一一只是無端 地覺得狀如小狗而很兇猛。這句話中的兩個(gè)破折號(hào)是起補(bǔ)充說明的作用?！盁o端”一詞是“沒有理由，沒有根據(jù)” 的意思。整句的意思是說“我”不僅那時(shí)，就是現(xiàn)在也都不知道猹是一種什么動(dòng)物，只是主 觀上認(rèn)為它的樣子像狗而且很兇猛。 我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)

31、的經(jīng)歷， 我先前單知道它在水果店里出賣罷了?！八亍保騺淼囊馑??！靶迈r事”是指閏土對(duì)“我”講的那許多關(guān)于農(nóng)村、海邊的事， 這些事“我”從來都不知道，所以感到新鮮。 “如許”是“如此” “像這樣”的意思。句子 從兩個(gè)方面述說這些新鮮事： 一是海邊有如此多的五色的貝殼， 二是講關(guān)于西瓜被猹等動(dòng)物 咬食破壞的危險(xiǎn)。 “我”向來不知道這許多新鮮事，因?yàn)椤拔摇边^著衣來伸手、飯來張口的 生活，從未接觸過這些事。這句話表達(dá)了“我”對(duì)少年閏土的羨慕和欽佩。 他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空。這是“我”抒發(fā)感想的句子。 “他們”指“我”往常的朋友。 “院子里高墻上的四角的 天空”指“我”和“往常的

32、朋友”生活的天地非常狹窄，由于整天關(guān)在高墻深院里，與生活 在海邊的閏土相比，形成了鮮明的對(duì)比。這句話的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爺”，整天生活在大院里，不能廣泛地接觸大自然，像井底之蛙，眼界狹窄。這句話表達(dá)了 “我”對(duì)自己所處環(huán)境的不滿，流露了對(duì)農(nóng)村豐富多彩生活的向往。18 我的伯父魯迅先生對(duì)句子的理解。 我呆呆地望著來來往往吊唁的人， 想到我永遠(yuǎn)見不到伯父的面了， 聽不到他的聲音了， 也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。這句話是小周曄失去伯父時(shí)的所想所感，也是文章的情感主線，文章以此為情感軸心， 回顧了伯父魯迅先生生前的幾件小事。 伯父摸著胡子，笑了笑，說：？哈哈！還是我的

33、記性好。？這句話表面看是在夸自己記性好， 實(shí)際上是在用幽默的語言、 委婉的語氣批評(píng)“我” 讀 書太馬虎。這簡(jiǎn)短的語言描寫，透出魯迅先生含蓄、幽默、風(fēng)趣的性格特點(diǎn)。 ？你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？因?yàn)楫?dāng)時(shí)社會(huì)非常黑暗， 革命者根本沒有言論自由， 而魯迅為了喚起民眾覺悟， 揭露國(guó) 民黨反動(dòng)派的丑惡嘴臉， 寫出了一篇篇猶如匕首的雜文， 引起反動(dòng)派極度恐慌。 他們千方百 計(jì)地查禁魯迅的作品， 不允許發(fā)表， 而且對(duì)他本人進(jìn)行了殘酷的迫害。 句中“四周黑洞洞的” ， 比喻當(dāng)時(shí)的社會(huì)一片黑暗，看不到一點(diǎn)兒光明，人民連一點(diǎn)兒民主和自由都沒有?！芭霰凇?是與反動(dòng)勢(shì)力作斗爭(zhēng)時(shí)受到的挫折與迫害。 從這談笑似

34、的話語中， 可以體會(huì)到魯迅先生不怕 挫折、不懼迫害的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和革命的樂觀主義態(tài)度。 這時(shí)候， 我清清楚楚地看見， 而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得， 他的臉上不再有那種慈祥 的愉快的表情了， 他變得那么嚴(yán)肅。 他沒有回答我， 只把枯瘦的手按在我的頭上， 半天沒動(dòng)， 最后深深地嘆了一口氣。這里的兩個(gè)“清清楚楚”強(qiáng)調(diào)了當(dāng)時(shí)的情景給“我”印象之深；他“變得那么嚴(yán)肅”， 手“半天沒動(dòng)”， “深深地嘆了一口氣”等表情、動(dòng)作的描寫，說明魯迅先生看到了舊社會(huì) 的罪惡，他無法控制對(duì)它的憎惡之情而怒形于色?？梢酝ㄟ^想象伯父魯迅的心理活動(dòng)來理解這句話。 他可能想到這位車夫冒著嚴(yán)寒出來拉 車，家庭生活是多么困苦。 伯父

35、由這位車夫又想到了千千萬萬的窮苦人， 正處在水深火熱之 中，而這都是社會(huì)制度不合理造成的。伯父知道根源所在，然而又無法解除窮苦人的痛苦， 因而臉色變得嚴(yán)肅。這句話表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)舊社會(huì)的痛恨和對(duì)勞苦人民的極大同情。21 老人與海鷗對(duì)句子的理解。 他背已經(jīng)駝了， 穿一身褪色的過時(shí)布衣， 背一個(gè)褪色的藍(lán)布包， 連裝鳥食的大塑料袋 也用得褪了色。 朋友告訴我， 這位老人每天步行二十余里， 從城郊趕到翠湖， 只為了給海鷗 送餐，跟海鷗相伴。這是一個(gè)十分簡(jiǎn)樸的老人， 可就是這樣一個(gè)勤儉的老人， 卻用自己不多的退休工資給海 鷗買食物， 天天步行二十余里去喂海鷗。 是什么給了老人這么大的動(dòng)力？無疑， 是老人

36、對(duì)海 鷗那種無私的愛。這里用不多的文字，向讀者呈現(xiàn)了一個(gè)愛海鷗的老人形象。 老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上， 退開一步， 撮起嘴向鷗群呼喚。 立刻便有 一群海鷗應(yīng)聲而來， 幾下就掃得干干凈凈。 老人順著欄桿邊走邊放， 海鷗依他的節(jié)奏起起落 落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。這是老人喂海鷗的一個(gè)細(xì)節(jié)描寫。 老人的動(dòng)作是那么的嫻熟， 與海鷗之間的配合是那么 默契、那么和諧！ “掃”字把鷗群吃食的樣子描繪得生動(dòng)鮮活。海鷗有節(jié)奏地翻飛著雪白的 翅膀，那場(chǎng)面，像一幅靈動(dòng)的畫，更像一首美妙的歌。 在海鷗的鳴叫聲里， 老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。 側(cè)耳細(xì)聽， 原來是親昵得變了調(diào)的地 方話 ？

37、獨(dú)腳？?灰頭？?紅嘴？?老沙？?公主？多么樸實(shí)的名字！ 然而透過這一個(gè)個(gè)樸實(shí)的名字， 我們看到的是老人對(duì)海鷗的親昵， 對(duì) 海鷗的愛。 老人親昵而自然地呼喚著一只只海鷗， 就像在呼喚著自己的兒女。 也許老人并不 會(huì)唱歌，可一聲聲對(duì)海鷗的呼喚，不就是一首首動(dòng)聽的歌曲嗎？ 意想不到的事情發(fā)生了一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。這是誰也意想不到的事情。 海鷗一開始 “突然飛來” 時(shí)， 也許以為是老人又來給它們喂 食了， 許多天沒來的老人終于又來了， 于是它們沒等老人呼喚它們的名字就迫不及待地 “突 然飛來”。然而它們很快就發(fā)現(xiàn)不對(duì)，于是它

38、們圍著遺像“翻飛盤旋”“連聲鳴叫”。它們 一定是發(fā)現(xiàn)十多年來天天與它們朝夕相處的老人今天與往常不一樣了。 它們用聲聲鳴叫呼喚 老人。 過了一會(huì)兒， 海鷗紛紛落地， 竟在老人遺像前后站成了兩行。 它們肅立不動(dòng)， 像是為 老人守靈的白翼天使。海鷗也像人一樣，它們有著人一樣的情感。急速翻飛后，海鷗們“紛紛落地”，“竟在老人遺像前后站成了兩行”，它們是那么地嚴(yán)肅和安靜，也許它們知道老人再也不會(huì)來了， 于是它們默默地“肅立”，好像在為老人守靈。這樣的場(chǎng)面，相信無論誰都會(huì)為之動(dòng)容。 它們大聲鳴叫著， 翅膀撲得那樣近， 我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身 來。當(dāng)老人的遺像被我們收起時(shí)， 海鷗們的舉動(dòng)

39、又是那么地讓人吃驚， 所有的海鷗都大聲鳴 叫著朝遺像撲過來， 飛動(dòng)的翅膀形成了一個(gè)白色的漩渦， 使我們幾乎無法脫身。 海鷗們是那 么舍不得離開老人，它們?cè)谟米约禾厥獾姆绞奖磉_(dá)對(duì)老人的留戀。23 最后一頭戰(zhàn)象對(duì)句子的理解。 沒想到， 嘎羧見了， 一下子安靜下來， 用鼻子呼呼吹去上面的灰塵， 鼻尖久久地在上 面摩挲著，眼睛里淚光閃閃，像是見到久別重逢的老朋友。真的是沒有想到， 一件象鞍竟然使急躁的嘎羧頓時(shí)安靜下來！ 作者對(duì)嘎羧動(dòng)作、 神情的 描寫，細(xì)膩生動(dòng)， 寥寥幾筆卻清晰地表達(dá)出一頭英勇的戰(zhàn)象積淀在心中的深沉的感情： “呼 呼吹去” “久久地” “摩挲” “淚光閃閃”，使讀者深刻地感受到嘎羧見到

40、象鞍時(shí)內(nèi)心涌動(dòng) 的對(duì)輝煌過去的深深留戀與回味！ 二十六個(gè)春秋過去， 象鞍已經(jīng)破舊了， 仍顯出凝重華貴； 嘎羧披掛上象鞍， 平添了一 股英武豪邁的氣概。象鞍破舊， 卻仍然凝重華貴； 嘎羧年邁， 卻仍然英武豪邁！ 二十六個(gè)春秋， 彈指一揮間， 而今，戰(zhàn)火不再，血腥不再，但積滿灰塵的象鞍上記載著凝重的歷史，記載著嘎羧的英勇； 紛亂不再，年輕不再，但垂暮的英雄，博大的胸懷仍在，勃勃的雄心仍在！對(duì)稱的并列句式 增強(qiáng)了語勢(shì)，此句通過對(duì)象鞍和嘎羧的簡(jiǎn)練描繪，深情地贊頌了嘎羧的英雄形象與氣概。 它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭

41、來，向著天邊那輪火紅的朝陽， 發(fā)出震耳欲聾的吼叫。“久久凝望” 里，它一定又看到了二十六年前驚天地、 泣鬼神的一幕： 威武雄壯的戰(zhàn)象 們馱著抗日健兒，冒著槍林彈雨，排山倒海般地沖向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丟盔棄甲；英 勇的戰(zhàn)象和抗日將士也紛紛中彈跌倒在江里。 “親了又親” 的礁石， 也許是嘎羧曾經(jīng)奮力殺 敵的一處戰(zhàn)場(chǎng)，也許是曾灑滿戰(zhàn)友鮮血的一處傷心之地； “震耳欲聾的吼叫”，也許是嘎羧 在深情呼喚戰(zhàn)友們的靈魂， 也許在訴說它對(duì)戰(zhàn)友的深深懷念， 也許在告訴戰(zhàn)友， 它也將來陪 伴它們, 這樣的悲壯， 這樣的深情， 這僅僅是一頭戰(zhàn)象嗎？這是一位讓人滿懷敬仰的英雄， 這是一位讓人飲淚歌頌的英雄！ 土坑約

42、有三米深，嘎羧臥在坑底，側(cè)著臉，鼻子盤在腿彎，一只眼睛睜得老大，凝望 著天空。有誰能如此坦然地面對(duì)死亡？有誰能如此完美地走完一生？嘎羧靜靜地為自己挖掘了 墓地，靜靜地躺在那里，那“睜得老大” “凝望著天空”的眼睛，讓人揣想：它在告訴我們 歷史不能忘懷嗎？它在期盼和平嗎？ , 它死了。它沒有到祖宗留下的象冢。它和曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗的同伴們躺在了一起。嘎羧走了。 從垂暮時(shí)的焦躁不安到重披戰(zhàn)甲的英武， 從重臨舊地到安葬自己， 我們漸漸 讀懂了嘎羧的心， 它忘不了這片曾經(jīng)灑過熱血的土地， 忘不了曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗的同伴。 這是一 頭戰(zhàn)象的善良與忠誠(chéng)！ 它雖然只是一頭象， 卻具有高尚的情懷， 這值得我們細(xì)細(xì)品味，

43、值得 我們深深思索??！25伯牙絕弦對(duì)句子的理解。 伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：？善哉，峨峨兮若泰山！ ？志在流水，鐘子期曰： ?善哉，洋洋兮若江河！?“善哉”，太好了?！叭簟?，好像。伯牙彈琴的時(shí)候，心里想到高山，鐘子期聽了（贊 嘆）道： “你彈得太好了！ 簡(jiǎn)直就像巍峨的泰山 （屹立在我的面前）！ ”伯牙心里想到流水， 鐘子期（如癡如醉， 擊節(jié)稱快） ：“妙極了！ 這琴聲宛如奔騰不息的江河 （從我心中流過） ！”讀了這個(gè)句子，我們對(duì)“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽”有了更真切、更形象的了解。伯牙 琴技出神入化， 鐘子期欣賞水平同樣高超。 體會(huì)鐘子期發(fā)自內(nèi)心的贊嘆以及伯牙遇到知音時(shí) 欣喜若狂的心情。 伯

44、牙所念，鐘子期必得之。不管伯牙心里想到什么， 鐘子期都能準(zhǔn)確地道出他的心意。 伯牙精妙的樂曲， 只有通曉 音律的鐘子期能真正聽懂， 伯牙的心意， 只有鐘子期能真正理解。 情投意合， 這才是知音??！ 伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓?！捌魄佟?，把琴摔碎。 “知音”，理解自己心意、有共同語言的人。這里指伯牙把鐘子 期當(dāng)做他的知音。 “復(fù)”，再，重新。伯牙（悲痛欲絕），覺得世界上再也找不到（比鐘子 期更了解他的）知音了，于是，他把心愛的琴摔碎，終身不再?gòu)椙?。鐘子期死后，伯牙悲痛欲絕，黯然神傷，毅然決然地“破琴絕弦”，這是何等悲壯而又 感人的行為！朋友間的深情厚誼令人動(dòng)容。千百年來，“知音”典故不但在華夏大地傳為