1、北衙小學(xué)集體備課教案四年級英語科：教學(xué)內(nèi)容Unit 1 My school Main scene A(Let s talkLook , ask and answer)課時(shí)第一課時(shí)主備人英語教研組所在學(xué)校北衙小學(xué)1、單元教學(xué)內(nèi)容：本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)校科室及功能室的名稱、分布和不同的功能。要求學(xué)生能夠聽說認(rèn)讀這些課室的單詞， 說出每個(gè)科室的不同功能，并簡單介紹學(xué)校校舍的分布情況。重點(diǎn)學(xué)習(xí)的句型是：This is . Thatis . Is this .? .Is that，itis./No,.?Yesitisn 同時(shí)滲透了t.序數(shù)詞的運(yùn)用以及字母組合 er 在單詞中的最基本的發(fā)音。教材分析2、單元教

2、學(xué)重點(diǎn)：掌握學(xué)校中的一些功能室。例如：playground, garden,teacher office,s library, canteen, art room, computer room, washroom, musicroom, gym, and TV room. 掌握句型 This /That is the及Is this / that the ?Yes，it is./No, it isn在實(shí)際情t.境中的運(yùn)用。3、單元教學(xué)難點(diǎn)：字母組合 er 在單詞中的發(fā)音；序數(shù)詞和基數(shù)詞的區(qū)分及如何正確使用序數(shù)詞。能夠運(yùn)用句型 Wheresthe ···？ It o

3、ns the ··· floorIs. this知識(shí)目標(biāo)the ··？ No, it isn t. The ··· is next并能to夠the在真實(shí)的···語教學(xué)目標(biāo)言情景中靈活運(yùn)用。正確理解與朗讀 Let s talk部分的對話內(nèi)容， 詢問和介紹學(xué)校能力目標(biāo)場所。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的好品質(zhì)。1、能夠運(yùn)用句型 Where s the teacher s office? It s on the second floor. Is t教學(xué)重點(diǎn)the teacher s office

4、? No,it isn t. The teacher s office is next并 to the libra能夠在真實(shí)的語境中靈活運(yùn)用。2、正確理解與朗讀 Let s talk部分的對話內(nèi)容，詢問和介紹學(xué)校場所。正確理解與朗讀 Lets talk部分的對話內(nèi)容，初步感知一般疑問句句型，詢教學(xué)難點(diǎn)問和介紹學(xué)校場所。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，錄音機(jī)，磁帶，小貼畫，教學(xué)圖片，同步指導(dǎo)等。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充、總結(jié)一 、Warming up 1、Greetings2、Let s sing播放歌曲 “The music room ”二、 Presentation & Practice1、

5、引主題，設(shè)任務(wù)，說評價(jià)（1）引出本課主線索：校園小向?qū)д衅竿ㄖ?）設(shè)置三個(gè)任務(wù)： “魔鬼訓(xùn)練營 ”“終極考核 ”“模擬向?qū)?”（3）說評價(jià)：課上表現(xiàn)積極者，每次獲得勛章一枚，最后勛章獲得多的同學(xué)將得到 “校園小向?qū)?”證。2、魔鬼訓(xùn)練營T:Boys and girls,do you want to be a school guide?Ss:Yes.T:Let s go.Come on!（1）出示一張學(xué)校圖片詢問學(xué)生： “What is this?學(xué)生”回答：“ School/Ourschool. 引” 導(dǎo) 學(xué) 生說 出 ： “ Welcome to our school! 讓”學(xué)生了解介紹校

6、園的禮貌用語。（2）分別展示各種教室，引出 the first floor , the secondfloor , the third floor. 在學(xué)生直觀形象的掌握 first 、second這兩個(gè)重要單詞，并擴(kuò)展單詞 third 。接下來請兩位學(xué)生進(jìn)行交際問答，逐步逐句的引出本課句型。（3）學(xué)生兩人一組替換問答A:Do you have a library?B:Yes.it s on the first floor.（4）出示 Let s talk部分的圖片，學(xué)生進(jìn)行對話交際。3、終極考核（1）考考你的眼力：游戲 “找別扭 ”（2）考考你的記憶力：完成 Look , ask and a

7、nswer 部分的語言操練（3）考考你的應(yīng)變力： 提問：“ Is the teachers office on thesecond floor? 學(xué)”生回答： “ No,it isn t. It s on the first floor.”然后轉(zhuǎn)為生生問答。三、 Extension & Consolidation游戲：看哪一組在一分鐘內(nèi)說出最多的校園場所詞匯。四、 Homework1、和同桌一起玩 “畫畫、想想 ”的游戲。一名學(xué)生在紙上畫一本書或一個(gè)球，另一名學(xué)生說出library, playground 等相關(guān)生詞。2、試一試給同伴、朋友或家長做Look , ask and answ

8、er 部分的語言操練。Unit 1 My school第一課時(shí) Where s the teacher s office?板書設(shè)計(jì) It s on the second floor. Is this the teacher s office? No,it isn t.北衙小學(xué)集體備課教案四年級英語科：教學(xué)內(nèi)容Unit 1 My school Main scene A(Let s learnLet s doLet s spell)課時(shí)第二課時(shí)主備人英語教研組所在學(xué)校北衙小學(xué)1、單元教學(xué)內(nèi)容：本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)校科室及功能室的名稱、分布和不同的功能。要求學(xué)生能夠聽說認(rèn)讀這些課室的單詞， 說出每個(gè)科室

9、的不同功能，并簡單介紹學(xué)校校舍的分布情況。重點(diǎn)學(xué)習(xí)的句型是：This is . Thatis . Is this .? .Is that，itis./No,.?Yesitisn 同時(shí)滲透了t.序數(shù)詞的運(yùn)用以及字母組合 er 在單詞中的最基本的發(fā)音。教材分析2、單元教學(xué)重點(diǎn)：掌握學(xué)校中的一些功能室。例如：playground, garden,teacher office,s library, canteen, art room, computer room, washroom, musicroom, gym, and TV room. 掌握句型 This /That is the及Is this

10、 /that the ?Yes，it is./No, it isn在實(shí)際情t.境中的運(yùn)用。3、單元教學(xué)難點(diǎn)：字母組合 er 在單詞中的發(fā)音；序數(shù)詞和基數(shù)詞的區(qū)分及如何正確使用序數(shù)詞。能夠聽、說、認(rèn)讀詞匯： library、teacher s office、first floor 、知識(shí)目標(biāo)second floor教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)能夠聽、說、理解句型 Wheres the library？It s on the first floor.并能夠在真實(shí)的語言情景中靈活運(yùn)用。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、熱愛學(xué)校生活的好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備1、 掌握詞匯： library 、teacher s

11、office、first floor 、second floor2、 能夠聽、說、理解句型Wheres the library？ It s on the first floor并.能夠在真實(shí)的語言情景中靈活運(yùn)用。了解字母組合 er 在詞尾的基本讀音規(guī)則。多媒體課件，教學(xué)圖片，錄音機(jī)，磁帶，小貼畫，教學(xué)圖片，同步指導(dǎo)等。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充、總結(jié)一 、Warming up & Revision 1、Greetings2、Let s sing播放歌曲 “Children s concert ”二、 Presentation & Practice1、引主題，設(shè)任務(wù)，說評價(jià)（1

12、）引出本課主線索：爭當(dāng)“優(yōu)秀校園小向?qū)?”（2）設(shè)置 “大富翁 ”游戲的七個(gè)闖關(guān)活動(dòng)2、七個(gè)闖關(guān)活動(dòng)Round 1 說一說 做一做（1）出示教學(xué)圖片，學(xué)習(xí)garden、library 、teacher s office、playground 以及 Let s do中的動(dòng)作。（2）新授四個(gè)單詞的圖片，讓學(xué)生快速搶答所學(xué)單詞，大聲讀出英文，及時(shí)鞏固新學(xué)單詞。Round 2 考眼力（1）Whats missing?游戲（2）讓學(xué)生快速搶答，大聲讀出英文。Round 3 比比誰的知識(shí)豐富（1）提問： What subjects do you like? 自由問答（2）讓學(xué)生說說其他教學(xué)場所，擴(kuò)大詞匯量

13、Round 4 交際小能手運(yùn)用 “看圖說話 ”等形式，學(xué)習(xí)本課重點(diǎn)詞句：Wheresthelibrary/teacher s？officeIt s on the first/second floor.Round 5Let s spell(1)出示單詞； water、tiger、sister、dinner、computer、eraser、 ruler(2)讓學(xué)生試著發(fā)現(xiàn)、總結(jié)規(guī)律。(3)字母 er 在詞尾發(fā)音三、 Homework1、試一試給同伴、朋友或家長發(fā)Let sdo 中的指令。2、小組合作介紹自己的校園。板書設(shè)計(jì)Unit 1My school第二課時(shí) Where s thelibrary

14、 ？（ teacher s office） It s on thefirst floor.（second）北衙小學(xué)集體備課教案四年級英語 科：教學(xué)內(nèi)容Unit 1 My schoolB(Let s talkLet s playLet s sing)課時(shí)第三課時(shí)主備人英語教研組所在學(xué)校北衙小學(xué)1、單元教學(xué)內(nèi)容：本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)校科室及功能室的名稱、分布和不同教材分析的功能。要求學(xué)生能夠聽說認(rèn)讀這些課室的單詞， 說出每個(gè)科室的不同功能，并簡單介紹學(xué)校校舍的分布情況。重點(diǎn)學(xué)習(xí)的句型是：This is . Thatis . Is this .? .Is that，itis./No,.?Yesitisn

15、同時(shí)滲透了t.序數(shù)詞教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備的運(yùn)用以及字母組合er 在單詞中的最基本的發(fā)音。2、單元教學(xué)重點(diǎn)：掌握學(xué)校中的一些功能室。例如：playground, garden,teacher office,s library, canteen, art room, computer room, washroom, musicroom, gym, and TV room. 掌握句型 This /That is the及Is this /that the ?Yes，it is./No, it isn在實(shí)際情t.境中的運(yùn)用。3、單元教學(xué)難點(diǎn)：字母組合 er 在單詞中的發(fā)音；序數(shù)詞和基數(shù)詞的

16、區(qū)分及如何正確使用序數(shù)詞。能夠聽、說、認(rèn)讀詞匯： classroom、computer room、teacher s知識(shí)目標(biāo)office 、 library 、first floor 、second floor、 forty-five 、 way 能夠在適當(dāng)情景中正確運(yùn)用以下句型： Do you have a ··？能力目標(biāo)Yes,we do.Where is it?It s on the 并能···夠在真floor實(shí)的.語言情景中靈活運(yùn)用。情感目標(biāo)能夠向他人介紹自己的學(xué)校和校內(nèi)的場所。1、 掌握 computer room等表示學(xué)校場所的詞匯

17、。2、 掌握本課重點(diǎn)句型： Do you have a ·？Where is it?Its on the··· floor.能運(yùn)用本課時(shí)詞匯和句型介紹自己的學(xué)校和校內(nèi)的場所。準(zhǔn)備一些教師的照片或圖片。教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充、總結(jié)一 、Warming up & Revision 1、Greetings2、Let s sing播放歌曲 “Our school唱”,歌比賽二、 Presentation & Practice1、課件出示教師、圖書館等圖片，讓學(xué)生觀察，嘗試說出英文名。之后，師示范朗讀，學(xué)生模仿，跟讀。

18、2、引入課文情景3、Pair work學(xué)生兩人一組，操練會(huì)話：（1）Do you have a ··？（2）Yes, ·do.（3）Where is it?（4）It s on the··· floor.4、逐句跟讀5、兩人一組練習(xí)會(huì)話6、表演，師生共同評價(jià)三、 Extension & Consolidation設(shè)計(jì)教學(xué)樓四、 Homework1、學(xué)會(huì)唱 Our school2、熟讀并抄寫單元一單詞Unit 1 My school第三課時(shí)板書設(shè)計(jì) Do you have a ··？· Yes,we

19、 do. Where is it? It s on the ··· floor.北衙小學(xué)集體備課教案教學(xué)內(nèi)容課時(shí)主備人教材分析教學(xué)目標(biāo)四年級英語科： Unit 1My school第四課時(shí)英語教研組所在學(xué)校北衙小學(xué)1、單元教學(xué)內(nèi)容：本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)校科室及功能室的名稱、分布和不同的功能。要求學(xué)生能夠聽說認(rèn)讀這些課室的單詞，說出每個(gè)科室的不同功能，并簡單介紹學(xué)校校舍的分布情況。重點(diǎn)學(xué)習(xí)的句型是：This is . Thatis . Is this .? .Is that，itis./No,.?Yesitisn同時(shí)滲透了t.序數(shù)詞的運(yùn)用以及字母組合er 在單詞中的最基

20、本的發(fā)音。2、單元教學(xué)重點(diǎn)：掌握學(xué)校中的一些功能室。例如：playground, garden,teacher office,s library, canteen, art room, computer room, washroom, musicroom, gym, and TV room. 掌握句型 This /That is the及Is this /that the ?Yes，it is./No, it isn 在實(shí)際情t.境中的運(yùn)用。3、單元教學(xué)難點(diǎn)：字母組合 er 在單詞中的發(fā)音；序數(shù)詞和基數(shù)詞的區(qū)分及如何正確使用序數(shù)詞。知識(shí)目標(biāo)能夠識(shí)別句型 “Is this the和?Isthat

21、 the”的不同用法并在真實(shí)情景中正確使用。能力目標(biāo)能夠識(shí)別句型 “Is this the和?Isthat the”的不同用法并在真實(shí)情景中正確使用。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、熱愛學(xué)校生活的好品質(zhì)。“ Isthis ?/Is that ?”的用法。建議教師在真實(shí)的情景中對 this 和 that 在距離上的區(qū)別進(jìn)行比較以加深學(xué)生的印象。“ Isthis ?/Is that ?”的用法。建議教師在真實(shí)的情景中對 this 和 that 在距離上的區(qū)別進(jìn)行比較以加深學(xué)生的印象。教學(xué)光盤、單詞卡片。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充、總結(jié)一、復(fù)習(xí)引題1、學(xué)生表演 A 部分 Let

22、s do的內(nèi)容。2、教師和學(xué)生進(jìn)行主題討論： Whats in our school?鼓勵(lì)學(xué)生用新學(xué)的單詞來交談。二、教學(xué)新課1、教師和學(xué)生進(jìn)行 free talk，話題是 Why do you like our school? 鼓勵(lì)學(xué)生用簡單的句子做出回答， 即使只能說出只言片語，教師也要給予表揚(yáng)。 順著這一話題。 教師說： “Yes,our school is really very nice. Today a friend from America iscoming to see our school. Chen Jie is showing them around school. Le

23、t s watch由此.導(dǎo)入新課。2、學(xué)生觀看課件后，回答教師提出的理解性問題。在問答的過程中重點(diǎn)理解與操練句型：Is this the ?和 Is thatthe ?3、學(xué)生聽錄音跟讀對話。4、學(xué)生分角色朗讀對話。三、鞏固練習(xí)做本單元 B 部分作業(yè)本上Let s talk的練習(xí) 。四、布置作業(yè)聽 Let s talk部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長聽。Unit1 my school板書設(shè)計(jì)Is this the ?Is that the ?北衙小學(xué)集體備課教案教學(xué)內(nèi)容四年級英語科： Unit 1My school課時(shí)主備人教材分析第五課時(shí)英語教研組所在學(xué)校北衙小學(xué)1、單元教學(xué)內(nèi)容：本單元重點(diǎn)

24、學(xué)習(xí)學(xué)校科室及功能室的名稱、分布和不同的功能。要求學(xué)生能夠聽說認(rèn)讀這些課室的單詞，說出每個(gè)科室的不同功能，并簡單介紹學(xué)校校舍的分布情況。重點(diǎn)學(xué)習(xí)的句型是：This is . Thatis . Is this .? .Is that，itis./No,.?Yesitisn同時(shí)滲透了t.序數(shù)詞的運(yùn)用以及字母組合er 在單詞中的最基本的發(fā)音。2、單元教學(xué)重點(diǎn)：掌握學(xué)校中的一些功能室。例如：playground, garden,teacher office,s library, canteen, art room, computer room, washroom, musicroom, gym, an

25、d TV room. 掌握句型 This /That is the 及Is this /that the ? Yes，it is./No, it isn 在實(shí)際情t.境中的運(yùn)用。3、單元教學(xué)難點(diǎn)：字母組合 er 在單詞中的發(fā)音；序數(shù)詞和基數(shù)詞的區(qū)分及如何正確使用序數(shù)詞。能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞： gym , art room , computer知識(shí)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)room ,playground , music room .能力目標(biāo)能夠完成 Look, ask and answer 部分中的活動(dòng)。情感目標(biāo)能夠理解 Story time 中故事的大意并跟錄音朗讀。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備五

26、個(gè)生詞的正確發(fā)音以及序數(shù)first, second的用法。理解 Story time 中的故事大意。教學(xué)光盤、單詞卡片教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充、總結(jié)一、復(fù)習(xí)引題1、師生齊唱本單元的Let t chant 部B分的歌謠。2、學(xué)生起立邊跳邊唱歌曲Our school。3、教師說一個(gè)句子，如： I can see many flowers in it. Where is it? 讓學(xué)生判斷是什么單詞， 然后做出正確的回答。4、請學(xué)生模仿教師說句子，其他學(xué)生判斷說單詞，說一說校園里還有些什么設(shè)施和課室等。二、教學(xué)新課1、教師播放 A 部分 Let s do的聲音，學(xué)生表演“聽聽做做 ”活動(dòng)。2、教

27、師提問： Where do we water the flowers? 學(xué)生回答：In the garden. 教師再問： Where do we read story-books?學(xué)生回答： In the library. 然后教師繼續(xù)提問： Where do wehave computer classes? 引導(dǎo)學(xué)生說出： In the computer room。3、教師出示本單元的圖片，說， This is the computer room. 教授其余五個(gè)生詞。4、聽錄音，跟讀、模仿。三、鞏固練習(xí)教師把貼在黑板上的五張圖卡分別翻過來并打亂順序，用手蓋住單詞，然后向?qū)W生提問：Where

28、 is the musicroom? 或者指著某張圖卡問學(xué)生： Is this the music room? 讓學(xué)生回答，借此鋪墊新句型：Is this/ that the四、布置作業(yè)讓學(xué)生抄寫 Lets talkA.B 部分的對話?Unit1 my schoolWhere is the ?板書設(shè)計(jì)Is this the.?Is that the ?北衙小學(xué)集體備課教案教學(xué)內(nèi)容四年級英語 科： Unit 1 My school課時(shí)第六課時(shí)主備人英語教研組所在學(xué)校北衙小學(xué)1、單元教學(xué)內(nèi)容：本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)校科室及功能室的名稱、分布和不同的功能。要求學(xué)生能夠聽說認(rèn)讀這些課室的單詞， 說出每個(gè)科室

29、的不同功能，并簡單介紹學(xué)校校舍的分布情況。重點(diǎn)學(xué)習(xí)的句型是：This is . Thatis . Is this .? .Isthat.? Yes，it is ./No, it isn 同時(shí)滲透了t.序數(shù)詞的運(yùn)用以及字母組合 er 在單詞中的最基本的發(fā)音。教材分析2、單元教學(xué)重點(diǎn)：掌握學(xué)校中的一些功能室。例如：playground, garden,teacher office,s library, canteen, art room, computer room, washroom, musicroom, gym, and TV room. 掌握句型 This /That is the及Is

30、this /that the ?Yes，it is./No, it isn在實(shí)際情t.境中的運(yùn)用。3、單元教學(xué)難點(diǎn)：字母組合er 在單詞中的發(fā)音；序數(shù)詞和基數(shù)詞的區(qū)分及如何正確使用序數(shù)詞。知識(shí)目標(biāo)能讓學(xué)生運(yùn)用 This/That is寫句子。教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)能聽懂錄音。會(huì)唱 Let s sing的歌曲。情感目標(biāo)能聽懂 Story time 的 內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)掌握兩個(gè)重點(diǎn)句子： “This is the library. That is the playground. 的正確書”寫。教學(xué)難點(diǎn)在四線格中的正確書寫 This is the library. That is the playgroun

31、d。.教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)光盤、單詞卡片。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充、 總結(jié)一、復(fù)習(xí)引題1、日常口語交流。2、Review： A 、B 兩部分的詞語及對話。二、教學(xué)新課1、讓學(xué)生練習(xí)運(yùn)用This/That is練習(xí)說句子。2、在學(xué)生能說的基礎(chǔ)上在讓學(xué)生書寫這樣的句子。三、鞏固練習(xí)1、讀一讀并填空。2、聽錄音并排序。3、看一看并畫圈。4、唱 Let s sing的歌曲。5、聽錄音看動(dòng)畫理解Story time 的內(nèi)容。四、布置作業(yè)1、唱第 10 頁的歌曲給家長聽；2、聽錄音并跟讀Story time。單元教學(xué)反思北衙小學(xué)集體備課教案教學(xué)內(nèi)容四年級英語 科：Unit 2 What time is it?

32、課時(shí)課時(shí)一主備人英語教研組所在學(xué)校北衙小學(xué)本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)以及描述不同時(shí)間進(jìn)行的日常活動(dòng)。主要句型是： What time is it? It's .教材分析It's time for . / It's time to .A、B 部分的 Let's talk滲透了這幾個(gè)新的句型，應(yīng)作為本單元的教學(xué)難點(diǎn)；學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钬S富多采，同時(shí)也是很有規(guī)律的。建議教師在教授新知識(shí)時(shí)緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)他們用英文表述自己的日常活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、能聽懂、會(huì)說“ What time is it ?Its time for”并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難

33、點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備2、能理解并運(yùn)用“ Time to go home, kids ”“ Let's go! ” 兩個(gè)短語的句子。能力目標(biāo)會(huì)背誦 Lets talk部分1、樂于合作、交流、反思和改進(jìn)情感目標(biāo)2、教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時(shí)作息。讓學(xué)生熟練掌握問句 “ What time is it? ”和相應(yīng)的回答以及句型 “It s time for ”的用法。對話中一些習(xí)慣表達(dá)法的理解，如：School is over.教學(xué)光盤、單詞卡片。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充、總結(jié)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 、師生日常口語訓(xùn)練。2 、學(xué)生演唱歌曲“ One Two Three Four Five ”。3

34、 、教師和學(xué)生一起做“聽句子、拔時(shí)針”的游戲。教師說： It s time for breakfast. / It s time for English class. 學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況將時(shí)針撥到合理的位置。二、新課呈現(xiàn)1、 教師在做“撥時(shí)針”的游戲時(shí)對學(xué)生發(fā)出指令：School is over. 如果學(xué)生不理解可聯(lián)系“ Class is over. ”來幫助學(xué)生理解。待學(xué)生將時(shí)針撥到 5 點(diǎn)或其它實(shí)際放學(xué)時(shí)間后，教師問： School is over. What do you do ?學(xué)生回答 Go home.教師說： But WuYifanand John dont gohome. What

35、 are they doing? Lets Watch TV. 由此導(dǎo)入新課。2、學(xué)生看 Let s talk部分的課件或錄像，教師可以就對話內(nèi)容提一些問題。在提問與回答的過程中，借助畫面幫助學(xué)生理解難點(diǎn)，可要求學(xué)生用句型“ It s time for ”造句。3、模仿跟說，注意語音語調(diào)。4、分角色朗讀與表演。建議教師扮演 John 的角色與部分學(xué)習(xí)程度較好的學(xué)生進(jìn)行示范性表演，以降低學(xué)生表演的難度。學(xué)生可自由挑選表演伙伴。三、鞏固練習(xí)1 、Let s play ：操練句型“What time is it?It s ”2、做本單元 A Let s talk部分的作業(yè)本上的配套練習(xí)。四、布置作業(yè)

36、1、聽 Let s talk 部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長聽。2、四人小組一起動(dòng)手做一個(gè)英語課程表并用所學(xué)語言進(jìn)行表述。板書設(shè)計(jì)Unit 2What time is it?What time is it ?It s time for北衙小學(xué)集體備課教案教學(xué)內(nèi)容四年級英語 科： Unit 2 What time is it?課時(shí)課時(shí)二主備人英語教研組所在學(xué)校北衙小學(xué)本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)以及描述不同時(shí)間進(jìn)行的日常活動(dòng)。主要句型是：What time is it? It's . It's time for . / It's time to . A、教材分析B 部分的

37、Let's talk滲透了這幾個(gè)新的句型，應(yīng)作為本單元的教學(xué)難點(diǎn)；學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钬S富多采，同時(shí)也是很有規(guī)律的。建議教師在教授新知識(shí)時(shí)緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)他們用英文表述自己的日常活動(dòng)。1、能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞和詞組。知識(shí)目標(biāo)2、能認(rèn)讀句型： What time is it ?并做出相應(yīng)的回答：教學(xué)目標(biāo)It s It s time for能力目標(biāo)能夠聽懂指示語，并按要求做出相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)情感目標(biāo)1、樂于合作、交流、反思和改進(jìn)2、教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時(shí)作息。本課時(shí)的主要單詞和詞組: music class , P.E. class , English

38、class ,lunch , dinner。對新句型“ What time is it? Its nine o clock. Its time for”教學(xué)難點(diǎn)的理解和運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備1、與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音、圖片等媒體素材。2、教師準(zhǔn)備一個(gè)教具鐘。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充、總結(jié)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 、教師播放第一單元Story time的錄音或者請一組學(xué)生表演 Story time中的故事。2 、教師在聽錄音或?qū)W生表演之后想學(xué)生提問： Where is Zoom?學(xué)生回答： He is in the canteen . 教師又問： Why? 學(xué)生答： Heis hungry . 教師再問：

39、 Why in he hungry ?Whattime is it ?引導(dǎo)學(xué)生答出： It s time for lunch .接下來，教師可鼓勵(lì)學(xué)生說出哪些東西可以告訴我們時(shí)間，如： the sun , the moon , the tree . 等等，學(xué)生如果不能用英文說，也可用中文說。二、新課呈現(xiàn)1 、Let s learn教師先在黑板上把一天的課程安排寫下來。接著出現(xiàn)一口鐘（課前準(zhǔn)備）。一邊表演一邊引導(dǎo)學(xué)生表演：get up , have breakfast ,have lunch , have dinner。課程名稱的教授可借助于chant .math class , math cl

40、ass ,1 and 1 , 1 and 1Chineseclass, Chinese class ,readand write,read and write .P.E.class, P.E class ,jumpand run , jump andrun .11, 11, 11, Its time for lunchmusicclass,music class, singand dance , singand danceartclass,artclass,drawa picture,drawapicture .Englishclass,Englishclass,readandchant ,r

41、ead and chant .2、Let s do先聽錄音，再跟做。采用組與組或男女競賽的方式。三、鞏固練習(xí)自制一面鐘并進(jìn)行時(shí)間問答對話。四、布置作業(yè)讀課文第15 頁并背誦Let's do。Unit 2What time is it?math classChinese classP.E. class板書設(shè)計(jì)music classart classEnglish class北衙小學(xué)集體備課教案教學(xué)內(nèi)容四年級英語 科： Unit 2 What time is it?課時(shí)課時(shí)三主備人英語教研組所在學(xué)校北衙小學(xué)本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)以及描述不同時(shí)間進(jìn)行的日常活動(dòng)。主要句型是：What tim

42、e is it? It's . It's time for . / It's time to . A、教材分析B 部分的 Let's talk滲透了這幾個(gè)新的句型，應(yīng)作為本單元的教學(xué)難點(diǎn)；學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钬S富多采，同時(shí)也是很有規(guī)律的。建議教師在教授新知識(shí)時(shí)緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)他們用英文表述自己的日常活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備1、讓學(xué)生掌握含有字母組合ir, ur的單詞發(fā)音和認(rèn)讀書寫。知識(shí)目標(biāo)2、能聽、說、讀、寫 girl,bird,nurse,hamburger 四個(gè)詞語能力目標(biāo)能聽寫出重點(diǎn)詞匯情感目標(biāo)1、樂于合作、交流、反思和改進(jìn)2、教育學(xué)生

43、要嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時(shí)作息。能聽、說、讀、寫 girl, bird, nurse, hamburger四個(gè)詞語。正確書寫 girl, bird, nurse, hamburger四個(gè)詞語。教學(xué)光盤、單詞卡片。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充、 總結(jié)1、熱身（1）學(xué)生跟錄音演唱C 部分的歌曲“ Ourschool”。（2）請一組學(xué)生表演A 部分 Let talks 的對話，復(fù)習(xí)所學(xué)的新句型2、預(yù)習(xí)（1）引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)第三冊學(xué)生用書第一單元 A 部分的 let s learn ，鞏固學(xué)習(xí)六個(gè)單詞并請學(xué)生用該部分的句型： What s in the classroom ? A board 來介紹自己

44、的教室。（2）播放第三冊學(xué)生用書第一單元A 部分 Let s do的錄音帶，引導(dǎo)學(xué)生聽聽、做做。3、新課呈現(xiàn)Let s chant播放 B 部分的歌謠，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)校場館 library , art room , canteen , gym 和動(dòng)詞 read , draw , eat , play 對應(yīng)起來認(rèn)讀。Read and write（1）在跟唱 Let chants 之后，教師對歌謠中的內(nèi)容進(jìn)行提問： Where do you read ?Where do you draw ? 等等，學(xué)生作答后，教師繼續(xù)提問： Where do you play computer ? 學(xué)生會(huì)比較容易地

45、答出： In the computer room。這時(shí)教師可出示掛圖說： This is a computer room .（2）師生之間對掛圖上的內(nèi)容進(jìn)行簡單的交際性回答后，教師請學(xué)生閱讀課文并設(shè)計(jì)幾個(gè)簡單的問題檢查學(xué)生的理解程度。（3）教師在四線格中示范書寫四會(huì)掌握單詞和句子，并講解書寫規(guī)范。1、句子的打頭單詞的第一個(gè)字母要大寫；2、句子末尾要加標(biāo)點(diǎn)。需要特別指出的是英語中的句號為實(shí)心點(diǎn)，漢語中的句號是空心小圈。3、句子當(dāng)中的單詞間距為一個(gè)字母寬。（4）角色表演。學(xué)生戴上頭飾表演Let talks 的內(nèi)容，鞏固本課時(shí)的新句型。（5）游戲：聽音判斷。學(xué)生合上書本，教師取下掛圖。教師根據(jù)圖的內(nèi)容說一些句子，如：There are three computersin the room .請學(xué)生根據(jù)記憶中的圖的內(nèi)容判斷正誤4、布置作業(yè)抄寫本單元的單詞和句型。Unit 2 What time is it?板書設(shè)計(jì)It s timefor It s time to北衙小學(xué)集體備課教案教學(xué)內(nèi)容課時(shí)主備人教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備1、熱身四年級英語 科：Unit 2 What time is it?課時(shí)四英語教研組所在學(xué)校北衙小學(xué)本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)以及