1、近義詞辨析復習教案【教學要點】   1、依據教學大綱，了解考試說明對此項考查的要求。   2、通過分析高考試題，尋求規律，掌握考查的重點。   3、加強備考方法的指導，強化基礎訓練。【教學方法】講練結合，注重積累。【教學過程和步驟】   一、導入：   詞語是構成言語、文章的基本材料，正確地使用詞語，是語言表達的基本要求。詞語包括一般實詞、虛詞和成語。   正確使用詞語，包括（1）正確理解詞語在具體語境中的意義，（2）能根據語境正確使用。其中不僅有詞語使用是否正確的問題，還有

2、是否使用得好的問題。   歷年高考試題表明，在“正確使用詞語（包括成語）”的考點中，近義詞的運用、成語的運用是必考點，虛詞的運用是常考點。二、正確使用實詞（一）基本原則：同中求異（二）基本方法：1從色彩方面辨析 色彩是指詞義附帶的某種傾向、情調。有的表現為感情上的，叫感情色彩；有的表現為使用場合的不同，叫語體色彩。感情色彩不同。如： 感情色彩 注釋 例子褒義詞 具有肯定或贊許的感情 鼓勵 成果 抵御 果斷貶義詞 具有否定或貶斥的感情 煽動 后果 抗拒 武斷中義詞 不表示褒貶 鼓動 結果 抵抗 舉例解說："鼓動""鼓舞""煽動

3、"都有激發人的情緒使之行動起來的意思，但"鼓動"既可用在好的方面，也可用在壞的方面，是個中性詞；"鼓舞"指受到好的影響而積極奮發，是個褒義詞；"煽動"有挑唆、慫恿之意，是個貶義詞。 語體色彩不同。詞除褒貶義之外，還有莊重和詼諧、謙敬和諷刺、委婉和直露以及文、白，雅、俗等色彩，雖然意義相同或相近，但各適用于不同場合。我們稱之為語體色彩。主要表現為口語和書面語的區別。對話、文藝作品多用口語，口語具有通俗樸實生動的風格。書面語有文雅、莊重的風格，多用于鄭重場合。如： 口 語： 聊天 辦法 嚇唬 媽媽 生日 墳 胖 土豆 天空書面語

4、： 談話 措施 恐嚇 母親 誕辰 陵墓 富態 馬鈴薯 蒼穹2從詞的意義方面辨析詞義涵蓋的范圍大小不同，如：年華-年歲 年代一年月 風俗-風尚 書籍-書 河流-一河事情事件-事故 時代-時期 戰爭-戰役-戰斗 廣闊-寬闊 出現-涌現-呈現 上面的詞中都有相同的語素，橫線左邊的詞義范圍比右邊所指的要大。 又如"開墾""開拓""開辟"都有"開發"之意，但"開墾"指用力把荒蕪的土地開發為可耕種的土地；"開拓"指在原來開發的基礎上加以擴充，兩者同義范圍較小；而"開辟"

5、;著重指新開發、新開創，詞義范圍較大。詞義側重點不同（同義詞的一個主要差異）改造-建造 改善-完善 發現-發明又如"詭辯"與"狡辯"都指無理強辨，但"詭辯"著重在"詭"，即欺詐、怪異、"詭辯"就是用欺詐的手段、奇怪的言辭，似是而非的論證，來為自己的謬論辯護。"狡辯"著重點在"狡"，即不老實、耍花招，"狡辯"就是歪曲事實，狡猾地為自己的錯誤言行辯解。詞義的輕重不同一組詞的意義基本相同，但是有的適用于重要的。較大的事物，有的適用于一般的事物

6、，有的表示的程度深、性質重，有的程度淺、性質輕。如：請求-懇求 批評-批判 擔心-擔憂 制造-創造 研究-探討損壞-破壞 固執-頑固 希望-期望-渴望 輕視-蔑視-藐視以上各組詞均是前輕后重。具體與概括不同信-信件 船-船只3從運用上辨析詞語的習慣搭配不同在語言實踐中，詞和詞組的搭配有一定的限度，不能任意組合。如：發揚優點、作風、傳統 發揮創造性、積極性、作用、干勁改進工作、方法、技術 改善生活、關系、條件交流思想、經驗、物資 交換意見、禮物、資料履行諾言、合同、手續、條約 執行命令、任務、路線、政策侵犯主權、利益、領海、人權 侵占土地、財產、領土、公款詞性和句法功能的不同如：阻礙（動詞）封建

7、剝削阻礙生產發展。障礙（名詞）排除一切障礙。 強大（形容同）強大的動力來自崇高的理想。壯大（動詞）人多可以壯大聲勢。又如"公然""公開"都含有不加掩飾地采取行動之意，但"公然"是副詞，在句中只能作狀語，如"公然侵入"。"公開"是動詞兼形容詞，在句中充當調語，如"真相早已公井了"；可充當狀語，如"公開表明態度"；可充當定語，如"公開的秘密"。 再如“突然”和“猛然”，前者是形容詞，可作狀語、謂語和定語，后者是副詞，作狀語。適用的對象不同愛

8、護：用于上級對下級、長輩對晚輩或同級同輩之間 愛戴：用于下級對上級、晚輩對長輩關懷：用于上對下、長對幼，只用于對人關心：對人對物均可用，對人時，用于一般人。撫養：用于長輩對晚輩。奉養：用于晚輩對長輩。（三）基本技巧。 關于近義詞的辨析涉及了三大點九小點，假如每一個詞都去這樣逐一比較辨析，事實上是不可能的：一是時間不允許；二是不可能對所有常用詞語從意義、色彩到功用都了解得清楚。因而需要掌握一定的規律和技巧。l首先閱讀語境，把握語境含義。正確使用詞語的基礎是能夠根據語境辨析詞語的意義。語境就是同語所處的語言環境，也就是上下文。對于一段文字來說，它所處的那篇文章是它的語境；對于一句話來說，它所處的那

9、個語段是它的語境；對于一個詞來說，它所處的那句話是它的語境；一個成語是該成語中每個字的語境。要確定詞語的意思，必須把它放在語境中考慮。漢語詞語有許多是多義的，但是到了一個語境中。每個詞都只能有一個固定的意義（特定的雙關修辭例外）。比如"深"在"夜深人靜"中是"時間晚"的意思，在"深深的海洋"中是"離地平面距離大"的意思，"深紅色的外衣"中是"顏色濃重"的意思，在"情意深長"中是"厚重"的意思，在"內容深奧&

10、quot;中是"不易懂，難度大"的意思。可見語境對詞義的確定是至關重要的。詞語使用的正確與否；主要是看其適合語境與否。選擇恰當詞語，要先把握語境含義及特點是十分必要的。如： 我國大型深水港-山東石臼港的建設進展順利，（截止、截至）九月中旬，已完成全年施工計劃的90。 從語境看，是整個事件的中間暫停，將來還要繼續進行。因而造"截至"就比較恰當。因為"截止"是指到某時間停止，不實發展；"截至"是指截止到某時間、事件仍會發展。 2、抓住相異語素，分析其意義差異，選其符合語境義者。注意辨別同義詞或近義詞在意義、色彩、運用這

11、幾方面的細微差別。 如：為了躲避敵人的搜捕，她（化裝、化妝）成一個闊太太，打扮得珠光寶氣。 語境意義是明顯的，是指她把自己打扮成一個闊太太。"化裝"與"化妝"，相異語素是"裝"與"妝"。都有修飾、打扮意義，但"裝"有服裝義，"化裝"就是改變自己的服飾而裝扮成某種身份的人，"妝"就是打扮義，使自己容顏美麗。因而應選"化裝"。 值得注意的是，同一組同義詞，辨析角度往往不只是一個，有時是交錯出現的，因此，辨析時要全面考慮。3了解日常習慣用語，推斷詞語意義及用法，再判斷該選何詞。有些近義詞沒有相同或相異的語素，通過語素比較而鑒別之是不行了。從詞語本身的意義、功用又辨析不清，那就把所辨析的詞語放入日常習慣用語中，由此而區分出其異同，再選合適的，如： 他（遲疑，猶豫）不決地佇立著，緩緩環顧四周的房屋和院中的景物。 "遲疑""猶豫"都有"一下不能判定"義。遲疑不決、猶豫不決，這些詞語都正確。只有放到日常習慣語境去體味其差異，才能判定應選哪一個。"