1、6、7的加減法教學設計一、教學內容冀教版小學數學一年級上冊第40、41頁二、教學目標1 .經歷觀察情景圖，發現、交流圖中數學信息的過程。2 .會計算得數是6、7的加法和相應的減法。3 .在教師的指導下，能根據情景圖提出簡單的問題并解答。三、課前準備情境圖動畫課件，數字卡片。四、教學方案教學環節設計意圖教學預設一、問題1.學生觀看動回課件，引出情景圖。放風箏是兒童喜愛的舌動，通過動畫課件展現«風箏的情境，容易激發，生學習的興趣，有利于/解情境中的信息。師：同學們，我知道大家都喜歡放風箏，有幾個小朋友和你們一樣也喜歡放風箏，你們看他們玩得多開心啊！放動回課件，定格在教材中的情境圖回向。2

2、.觀察，情景圖，讓學生說一說圖中小朋友在干什么？從圖中發現哪些數學信1?交流圖中蘊含的數學（息，培養學生良好的數，意識，為卜面的學習做“準備。師：從動畫中你了解到什么？仔細觀察這幅圖，你都發現了哪些數學信息？生可能會發現：有7個小朋友在放風箏。教學環節設計意圖教學預設 天上有5只風箏，地上有2只風箏。 有3個男生，4個女生。 有一棵大樹，6棵小樹。二、自主探索1.提出“一共有幾個小朋友？”的問題，鼓勵學生根據自J的想法。列出算式算。給學生提供在已有經驗基礎上自主嘗試的機卜師：大家觀察真仔細，發現了這么多的數學信息，現在老師提一個問題：一共有幾個小朋友？你能列式計算嗎？試一試！給學生充分的時間，

3、教師巡視，關注學生的算法。2.全班交流。鼓,學生大膽把自己不同的算法講給大家聽。在交流的過程中，使學生了解3個男的，4個女的可以列式3+4=7或4+3=7。如“有人從放風箏的情況想，列式2+5=7或5+2=7等，應給,RAho交流活動既是學生自;學習成果的展示，也是:會知識的重要過程。師：誰來說一說，你是怎樣算的？學生可能會出現： 3個女的，4個男的，列式為3+4=7; 4個男的，3個女的，列式為4+3=7; 兩個小朋友的風箏掉下來了，5個小朋友的風箏還飛著，列式2+5=7;如果從放風箏的角度計算不出來，可/、必強求。教學環節設計意圖教學預設3.啟發學生提出，他問題并解決。教師作凝與者，要注意

4、引導、鼓勵學生從”的棵數，風箏的狀"等/、同角度提出用U減法計算的問題。充分利用情景圖，提，問題，共同解決問題，學習后關6、7的加減法。師：你還能提出其他問題嗎？提出來，大家一起解答。學生提不出，老師先提一個引導，生可能會說出：空中還剩幾只風箏？72=5 一共有多少只風箏？5+2=7 一共有多少棵樹？一棵大樹，6棵小樹，列式為1+6=7;3棵墨綠色的樹，4棵淡綠色的樹列式為3+4=7 地上落了幾只風箏？75=2 男生比女生少幾人？（女生比男生多幾人？）43=1三、嘗試應用1.出示算一算。左邊的圖讓學生列式算后交流。加法的圖，學生已熟k自己列式。師：真不錯，根據一幅放風箏的圖，同學們提

5、出了這么多數學問題?，F在再來一幅圖。出示算一算左邊圖。仔細看一看這幅圖，誰能先說出圖上的意思？并寫出算式？教學環節設計意圖教學預設2.出示算一算右邊的圖，指導學生理解圖意。使學生明白中間的虛線表示把6只蝴蝶分兩部分，從6，去掉其中F分，,另F分是多少，1減法計算。右邊圖第一次出現，讓學生弄懂圖意，才完X減法計算。師：這幅圖大家都見過，算式寫得很對，再來看這幅圖。出示右邊圖。師：觀察這幅圖，你發現了什么？學生可能會說：有6只蝴蝶，回了一條線，把它分成4只和2只。師：說的對！這條線把6只蝴蝶分成了兩部分。那么如果從6只中去掉FS分2只，怎樣列式呢？生：有6只蝴蝶，去掉2只,用減法計算：62=4。師

6、：如果從6只中去掉4只呢？生：6只蝴蝶，去掉4只，乘U2只，列式64=2。四、課堂練習1.練一練第1題，先讓學生明確圖意，再計算。結合有趣的圖回，進一步鞏固6的加減法計算。師：很好。看了圖的形式不一樣，表示的意思也不一樣，所以列出的算式也/、同?，F在，請大家打什書41頁，看看練一練第1題，誰能說說這兩幅圖的意思？學生說圖意后獨立完成，全班訂止。教學環節設計意圖教學預設2.練一練第2題，與算一算形式相同，先指導學生看明白圖U再由學生獨立完k交流時重點區別上口、減法。進一步明確加減法示意圖的圖意，鞏固一幅圖寫出兩個加法算式。師：現在我們來做第2題。你能說說每幅圖表示的意思嗎？學生做完后交流。師：左邊的圖你是怎么想的？學生可能會說：圖的左邊有2個柿子右邊有4個柿子，用圓圈圈起來表示合起來用加法計算2+4=64+2=6o圖的左邊有4根黃瓜右邊有3根黃瓜，用圓圈圈起來再用一條虛線幅開，表示把7根黃瓜分成4根和3根，可以列減法算式74=373=4。3.練一練第3題，口算，全班用口算卡的形式完成。考查學生脫離圖后，對6、7加減法的掌握水師：現在我們來進行口算練習。教師出示口算題（指名回答，給一點思考、心算的時間）74=75=2+5=65二77=4+2=五、數學游戲先講游戲規則：M醒學生翻過一張數卡片后，要盡量多'出一些算式，