1、第一章認識生物精華識記、生物的共同特征:生物的生活需要營養生物能進行呼吸（但不一定需要氧氣）生物能排出身體內產生的廢物（即排泄）生物能對外界刺激作出反應生物能生長和繁殖生物都有遺傳和變異的特性除病毒外，生物都是由細胞構成的生物能排出身體內產生的廢物（即排泄）生物能對外界刺激作出反應生物都有遺傳和變異的特性觀察法實驗法生物的生活需要營養生物能進行呼吸（但不一定需要氧氣;生物能生長和繁殖I除病毒外,生物都是由細胞構成的調查法認識生物七年級上冊生物思維,圖+精華知識第一單元生物和生物圈常用的科學探究方法*1生物的特征、生物學研究的基本方法:1 .觀察法：科學觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微

2、鏡、望遠鏡等儀器，或利用照相機、攝像機、錄音機等工具，有時還需要測量。觀察要有明確的目的，要全面、細致和實事求是，并及時記錄下來。2 .調查法：調查時首先要明確調查目的和調查對象，并制定合理的調查方案；有時因為調查范圍很大，需要選取一部分調查對象作為樣本，并如實記錄，對調查結果要進行整理和分析，有時還要用數學方法進行統計。3 .生物學部分發展歷程：拉馬克首次提出“生物學”這個科學名詞；林奈統一生物命名法：雙名法；達爾文創立生物進化論：自然選擇學說；哈維發現了血液循環；沃森和克里克發現DNA分子的雙螺旋結構；2010年初，美、德、法、英、日、中等國科學工作者共同宣布，已經初步弄清了人類基因組圖譜

3、。第二章了解生物圈精華識記一、生物與環境的關系1 .環境對生物的影響：（1）生態因素包括非生物因素（光、溫度、水、空氣、生存空間等）和生物因素：指影響某種生物生存的其他生物。（2）生物與生物之間，最常見的有捕食、競爭、合作（如螞蟻、蜜蜂）、共生（如珊瑚蟲和藻類植物）、寄生等關系。2 .探究實驗過程：發現問題、提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流等3 .探究光對鼠婦生活的影響實驗。鼠婦適于生活在陰暗的環境中。（1）設計對照實驗的原則：控制單一變量。（實驗過程中唯一不同的條件稱為變量）。（2）實驗過程中如何排除偶然因素的影響？設計重復實驗4 .生物對環境的適應性是普遍存在：

4、荒漠中駱駝（適應干旱）、荒漠中駱駝刺（適應干旱）、旗形樹（適應風）、海豹的皮下脂肪（適應寒冷）、5 .生物對環境是有影響的：植物的蒸騰作用可以增加大氣的濕度；蚯蚓使土壤疏松，還可以增加土壤的肥力；植物可以防風固沙、保持水土；千里之堤，潰于蟻穴等。二、生物與環境組成生態系統1 .生態系統的概念：在一定地域內，生物與環境所形成的統一的整體。2 .生態系統的組成：生物部分：|生產者一主要植物(數量最多)；消費者一主要指動物；分解者一主要指腐生細菌，真菌。非生物部分陽光、空氣、水、溫度和土壤等*維持物質循環，生態系統中必不可少的成分是生產者和分解者。生產者、消費者和分解者之間的關系是：相互依存、相互制

5、約。3 .食物鏈和食物網：(1)食物鏈的寫法：起點是生產者；不用寫分解者；箭頭方向指向“兇手”；終點是最高級消費者(例：草一蝗蟲一青蛙一蛇一鷹)(2)在食物鏈中，數量最多的是生產者，最少的是最高級消費者，有毒物質積累最多的是最高級消費者。(3)太陽能(光能)是所有生物能量的最終來源。(4)生態系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的。4 .一般情況下，生態系統中各種生物的數量和所占的比例是相對穩定的，說明生態系統具有一定的自動調節能力，但這種調節能力有一定限度的。三、生物圈是最大的生態系統1 .生物圈的范圍包括：大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。厚度約20千米。巖石圈是一切陸生生物

6、的“立足點”。2 .生態系統的類型：森林生態系統：“綠色水庫”、“地球之肺”之稱，涵養水源等草原生態系統水土保持、防風固沙等方面起重要作用。濕地生態系統：“地球之腎”之稱，凈化水源等海洋生態系統:每年制造的氧氣占地球每年產生氧氣總量的70%淡水生態系統：提供飲用、灌溉及工業用水水源，調節氣候等農田生態系統:人工控制為主城市生態系統：人類起重要的支配作用，消費者主要是人類3 .生物圈是一個統一的整體，是最大的生態系統。第二單元生物體的結構層次第一章細胞是生命活動的基本單位知識導圖練習使用顯微鏡實驗蒯胞是生命活動的基本單位制作并觀稟植物細胞版時裝片觀親人的口腔上皮細胞繪圖要錄1細胞的結構和功能動物

7、細胞的結構和功露|動植物細胞結構的異同點需要物質無機物細庖的生活需要能星能量串專渙器一口寸緣體和線粒體細胞核是控制中心證據刃詳多莉的身世精華識記一、練習使用顯微鏡1 .認識顯微鏡的結構（見書本37頁）：日鏡規趙強螺枝鮑準嫁螺縫就皆鎮板2 .顯微鏡放大倍數=物鏡倍數X目鏡倍數3 .放大倍數越小，視野范圍越大，看到細胞數目越多，光線越亮；放大倍數越大，視野范圍越小，看到細胞數目越少，光線越暗。4 .從顯微鏡目鏡內看到的物像是倒像。5 .如果要將物像往視野中央移動，物像在哪里，就往哪個方向移動玻片標本。（如：要將物像移到視野中央，物像偏在視野左邊，就朝左邊移玻片）6 .目鏡長度與放大倍數成“反比”，

8、目鏡越長，放大倍數越小。物鏡長度與放大倍數成“正比”，物鏡越長，放大倍數越大。7 .低倍鏡換高倍鏡后，視野會變暗（用大光圈，凹面反光鏡）；低倍鏡換高倍鏡后，視野會變模糊（調細焦）8 .光線強：用小光圈，平面反光鏡光線弱：用大光圈，凹面反光鏡9 .正確使用顯微鏡的步驟（1）取鏡和安放；右握左托（右手握鏡臂，左手托鏡座），安放略偏左。（2）對光：用低倍物鏡、較大光圈、轉動反光鏡，兩眼都睜開通過目鏡可以看到白亮的圓形視野。（3）觀察：先順轉粗焦（降鏡筒，看物鏡）、再逆轉粗焦（開鏡筒），最后略微調細焦。（想看得更清晰，就調細焦）二、植物細胞1 .玻片標本分為下列幾種：切片（切取），涂片（液體材料，如血

9、液），裝片（撕下或挑取）2 .觀察材料的處理：薄而透明3 .制作洋蔥表皮細胞玻片和制作人的口腔上皮細胞玻片都是臨時裝片。4 .制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的步驟：擦一滴（清水）一撕一展一蓋一染（稀碘液）（觀察洋蔥表皮細胞，需染色，觀察黑藻、黃瓜的葉綠體，則不需染色）5 .植物細胞基本結構：細胞壁，細胞膜，細胞質，細胞核；三、動物細胞1.制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的步驟：擦一滴（生理鹽水）一刮一涂一蓋一染（稀碘液）生理鹽水的作用是維持細胞的正常形態，細胞中染色最深的是細胞核3 .動物細基本結構：細胞膜，細胞質，細胞核4 .動物細胞和植物細胞的比較：相同點：（細胞的基本結構）都有細胞膜、細胞質、細胞

10、核，細胞質中都有線粒體；不同點：綠色植物細胞有細胞壁，葉綠體和液泡，而動物細胞沒有。5 .認識植物細胞的模式圖：（課本第45頁）細胞壁-保護和支持細胞膜-控制物質進出細胞細胞質-新陳代謝的主要場所細胞核-貯存遺傳信息的主要場所液泡-內有細胞液,溶解多種物質，如糖分,有機物，色素葉綠體-光合作用的場所，有機物的合成工廠線粒體-呼吸作用的場所，分解有機物動力車間6 .細胞是構成生物體的結構和功能的基本單位四、細胞的生活1 .細胞中的物質分為兩大類：無機物（如水、無機鹽、氧等）；有機物（如糖類、脂類、蛋白質和核酸等2 .細胞質中的能量轉換器：葉綠體和線粒體注意：植物綠色部分的能量轉換器是葉綠體和線粒

11、體，無綠色部分的是線粒體；動物細胞的是線粒體。3 .葉綠體的作用：通過光合作用，將光能轉變成化學能，并將化學能儲存在有機物中線粒體的作用：分解細胞中的有機物，將儲存的化學能釋放出來,供細胞利用。4 .通過克隆羊多莉的身世理解：遺傳信息主要存在于細胞核中，細胞核是細胞的控制中心。（克隆動物跟提供細胞核的個體幾乎一模一樣，包括性別）第二章細胞是怎樣構成生物體過程隹果知識導圖幾種主要阻紙及其功第隋鋤體的結構層次4-1結盅層次近題的分化成生物體妻曲:睨察人體的甘木組織動物區的烤梅層次結芍層次1植物體和動解國岸構層次比較常見例子|單配麻生物與人郵關系實驗:觀察草履蟲精華識記一、細胞通過分裂產生新細胞1

12、.細胞分裂的過程：核一分二一質一分二一形成新膜（和新壁）一兩個新細胞2 .細胞核中有染色體，染色體由DNA和蛋白質組成；DNA是遺傳物質，染色體是遺傳物質的載體。細胞分裂時，染色體的變化最明顯。（染色體先加倍再平分，X2X-X）3 .細胞分裂后，新形成的體細胞與原細胞的染色體形態和數目相同,所含的遺傳物質也相同。二、細胞的分化1 .細胞在形態、結構和功能上發生變化，叫細胞分化。2 .生物體的長大（生長）是由于：細胞的生長、分裂和分化的結果。細胞生長使細胞體積的增大，細胞分裂使細胞數目增多，細胞分化形成組織。3 .癌癥是細胞的非正常地快速分裂，不會分化。三、動物體的結構層次1 .人體四種基本組織

13、及作用：上皮組織：保護和分泌功能；肌肉組織：收縮和舒張功能；神經組織：產生和傳導興奮的功能；結締組織：支持,連接,保護,營養的功能。2 .腺體主要是由上皮組織構成（分泌作用），皮膚表皮和口腔上皮屬于上皮組織（保護作用），構成骨主要是結締組織，血液屬于結締組織（皮膚、骨、腺體屬于器官）。3 .人體（動物體）的結構層次：細胞一組織一器官一系統一人體四、植物體的結構層次1 .植物的結構層次：細胞一組織一器官一植物體（無“系統”）2 .植物有六大器官：根、莖、葉是營養器官，花、果實、種子屬于生殖器官。3 .植物的幾種主要組織：分生組織一一細胞終生保持分裂能力，主要分布在莖尖、根尖和莖內的形成層中。保護

14、組織一一分布在植物各器官的表面,具有保護功能輸導組織貫穿植物體內部，導管（死細胞）分布在莖內的木質部中，能向上運輸水分和無機鹽；篩管（活細胞）分布在莖外層的切皮部中，能向下運輸有機物。機械組織一一分布于莖、葉柄、葉片、花柄、果皮、種皮等處，主要起支撐和保護作用。營養組織一一根、莖、葉、花、果實、種子都含有營養組織，其細胞的液泡較大，儲藏營養物質。五、單細胞生物1 .常見的單細胞生物：細菌（分裂生殖），酵母菌（抱子生殖和出芽生殖），草履蟲，衣藻，眼蟲（有葉綠體），變形蟲，瘧原蟲。2 .草履蟲的結構和作用：表膜（即細胞膜，完成呼吸），口溝（攝食），食物泡（消化），胞肛（排遺），收集管和伸縮泡（排泄

15、），纖毛（運動）注意：單細胞生物沒有器官3 .單細胞生物與人類的關系(1)有利方面：是魚類的天然餌料；草履蟲幫助凈化污水。(2)不利方面：寄生在人體內的瘧原蟲，痢疾內變形蟲等會危害人類的健康；可造成赤潮危害漁業。第三單元生物圈中的綠色植物第一章：生物圈中有哪些綠色植物知識導圖.藻類植物的序IK淇與人類的關系卜甘苣鮮植物的特征&其與收的關系X、蕨美植物的特征s其與人類的關系生物圈中的綠色植物/裸子植物的特征r其與人類關系種子植物卜(被子植物的特征及其與人類關系丫實驗：觀察種子的結構精華識記一、藻類、苔葬和蕨類植物i.藻類、苔葬和蕨類植物主要特征比較:種類生活環境形態特征主要用途舉例生殖方式藻大都

16、生活釋放氧氣、單細胞：衣藻三者類在水中，無根、莖、食用、藥用多細胞：水綿、者B是少數生活葉的分化海帶、紫菜抱子在潮濕的生殖陸地上苔薛陰暗潮濕的陸地植株矮小，有莖、葉和假根，沒有輸導組織作為監測空氣污染程度的指示植物蕨潮濕的陸有根、莖、古代的蕨腎蕨、卷柏、類地上葉的分化，類形成煤滿江紅、里白、有輸導組織貫眾、楸楞二、種子植物1.種子結構：項目/、同點相同點舉例全部結構子葉胚乳貯存營養的結構雙子葉植物種子種皮和胚兩片無子葉1 .都有種皮和胚；2 .胚都是由胚芽、胚根、胚軸和子葉構成。菜豆、黃豆、花生向日葵等單子葉植物種子種皮、胚和胚乳一片有胚乳玉米、水稻、下麥、甘蔗、高粱等注意：單子葉植物的果皮和

17、種皮緊貼在一起，一粒玉米就是一個果實；胚乳不屬于胚3 .胚是新植物的幼體，是種子的主要部分。4 .種子植物的分類：種類種子果皮果實舉例裸子植物裸露無無松、柏（除卷柏外）、杉、銀杏、蘇鐵等被子植物包被有有桃、楊樹、小麥花生、黃豆、芒果等注意：果實=果皮+種子；松球果不是果實。第二章被子植物的一生知識導圖環蔚件皰珠國生畏即植物的一生開彩二結M精華識記種子的萌發1 .種子萌發的條件：(1)外界環境條件：適宜的溫度，一定的水分和充足的空氣。(2)自身條件：具有完整的、活的胚，種子已度過休眠期。(注意：大多數種子的萌發不受光和土壤的影響)2 .種子萌發的過程：(1)種子吸水(2)子葉或胚乳中營養轉移(給

18、胚根,胚芽,胚軸)(3)胚根(最先破皮而出)：發育成根(4)胚軸：伸長，連接根和莖(5)胚芽：發育成莖和葉3 .測定種子的發芽率：抽樣檢測(隨機抽取100粒種子)重復測三次，取平均值4 .探究“種子萌發的環境條件”實驗：準備40粒左右種子，每瓶10粒，完成以下實驗編號1234環境條件室溫無水充足空氣室溫一定的水分充足空氣冰箱(低溫)f的水分充足空氣室溫過多水，種子完全浸泡缺空氣萌發情況不助發萌發不助發不助發實驗組對照組實驗組實驗組(注意：上表中有三個對照實驗，1號瓶和2號瓶形成對照，變量是水分；3號瓶和2號瓶形成對照，變量是溫度；4號瓶和2號瓶形成對照，變量是空氣)實驗結論：種子的萌發需要適宜

19、的溫度，一定的水分和充足的空氣、植株的生長伸長區陽生區.:1 .根尖的結構（書本97頁圖）：根幗長最快的部分有很強的分裂分化能力，能不斷產生新的細胞_,吸水的王要部位由其表I警區1虎細胞的一部分郵闋起，膨成了根毛_2 .根的生長靠分生區細胞分裂增加細胞的數量伸長區細胞生長使細胞的體積增大3 .根生長最快的部位是伸長區4.（看書P98圖”葉芽的結芽軸發育成莖，芽原基發分生組織，細胞分裂、分構及其發育”），幼葉發育成葉,育成芽，芽發育成枝條（芽中有化后，形成新的枝條）5 .莖加粗生長是莖的形成層（分生組織）細胞不斷分裂、分化的結果6 .植物生長需要多種無機鹽，需要量最多的是含氮、含磷和含鉀的無機鹽

20、三、開花和結果1 .花的結構中最重要的是：花蕊（雄蕊和雌蕊），雄蕊的花粉中有精子；雌蕊子房的胚珠中有卵細胞。2.花開和結果是一個連續的過結果3.傳粉：花粉從花藥中散放而落到雌蕊柱頭上的過程(1)異花傳粉：依靠昆蟲或風蟲媒花特點：花艷、香，有蜜腺風媒花(如玉米、水稻、小麥)特點：花粉多而輕(2)自花傳粉：一朵花的花粉，落到同一朵花的柱頭上的傳粉現象(3)當傳粉不足的時候可以人工輔助授粉(4)例：在果樹開花時遇到陰雨連綿的天氣，會影響傳粉造成減產。玉米的果穗常有缺粒的向日葵的子粒常有空癟的，主要是由于傳粉不足引起的。)4.受精后，子房發育成果實，子房壁發育成果皮，胚珠發育成種子，受精卵發育成胚第三

21、章綠色植物與生物圈的水循環值斗現J水分的吸收和運團恒物體內水分的散失喳場的蒸喝工用精華識記水分從活的植物體表面12.葉片結構圖112葉片的表皮上有4.保衛細胞控制氣孔的開閉(D綠色植物與生物圄的水循訃產生吸收和運輸水分和無機鹽的動力降低植物葉片的溫度葉片由表皮、葉肉和葉脈組成衛細胞圍成的空腔。氣孔是植物蒸騰作用的根尖血熟區是吸收水外的主要部導管是運輸水分的造構(MS1.光合作用的必要條件是光照；場所：葉綠體；原料是二氧化碳和水；產物是有機物（主要是淀粉）和氧。2.實驗：“綠葉在光下制造有機物”（見書P116）暗處理一選葉遮光一光照一酒精脫色一清水漂洗（轉移有機物）（對照實驗）（隔水加熱，溶解葉

22、綠素）一加碘液染色一觀察實驗現象：見光部分（有淀粉）變藍色，不見光部分（無淀粉）不變藍色0方法步噱實驗:綠葉在光下制造有機物結論條件光場所:含有葉綠體的結構有機物叼制造產物:淀粉等構建植物體有機物的作用養育生物圈中的其他生物像色植物是生物圈中有機物胞制造者第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者精華識記實短實驗結論：(1)光是綠色植物制造有機物的必要條件(2)光合作用制造了淀粉精華識記、光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣1.有關光合作用的實驗:(1)實驗(見書122實驗(普利斯特利實驗)光合作用探究二氧化碳是光合作用的原料嗎?光合作用產生氧汽反應式呼吸作用菌發的種子進行呼吸作用由荏成能量演示安宏肅度匚

23、神下可行服作用能一生一氧化節蔚發的種子進行呼吸作用需要氧的參與物質變化二氧化碳農業生產上對光合作用和呼吸作用原理的應用綠色植物與生物圈中的碳一氧平衡光合作用和工吸作用/理髓比較=能墾變化水分肥料等第五章綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡知識導圖結論：植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動物呼吸而變得污濁了的空氣。(2)實驗二(見書P122):在用氫氧化鈉溶液吸收了二氧化碳的密閉玻璃罩中，葉片遇碘不變藍色，說明植物不能進行光合作用產生淀粉；沒有放置氫氧化鈉的對照組，葉片遇碘變藍色，說明能進行光合作用產生淀粉。結論：二氧化碳是光合作用的原料。(3)實驗三(見書P123):探究光合作用的產物一一氧氣：金魚藻在陽光

24、下放出的氣泡(氧氣)能使快熄滅的竹簽猛烈地燃燒。結論：光合作用產生氧氣。(4)實驗四：探究光合作用的原料一一水：將葉脈切斷，在一片葉子上形成有水和無水兩部分進行對照實驗，酒精脫色加碘液處理來檢驗是否進行光合作用產生淀粉。現象：有水部分(靠葉柄一端)遇碘變藍；無水部分遇碘不變藍。結論：光合作用需要水。2 .光合作用：(1)概念：綠色植物通過葉綠體，利用光能，將二氧化碳與水合成儲存能量的有機物(如淀粉)，并釋放出氧氣的過程。/c、U葉綠體(2)反應式：二氧化碳+水光能有機物(儲存著能量)+氧氣(3)實質：合成有機物，儲存能量3.綠色植物通過光合作用維持生物圈中的碳一氧平衡。二、綠色植物的呼吸作用1 .有關呼吸作用的實驗：(1)實驗一(見書P127):萌發種子比煮熟種子溫度高，說明種子萌發時進行呼吸釋放出熱量；(2)實驗二(見書P128):萌發