1、項(xiàng)目設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼： 課程類別：理論+實(shí)踐課（B類）適用專業(yè)：裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì) 授課單位：設(shè)計(jì)開發(fā)系學(xué)時(shí)： 每個(gè)項(xiàng)目20，住宅項(xiàng)目16 編寫執(zhí)筆人及編寫日期：陳明潔、劉淑艷、張堯、李靜、李曉松2014年7月12日審定負(fù)責(zé)人及審定日期：肖斌 2014年7月12日1課程定位和課程設(shè)計(jì)1. 1課程性質(zhì)與作用課程性質(zhì)：項(xiàng)目設(shè)計(jì)課程是裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)核心課程，是學(xué)生在學(xué)完了全部理論和課程設(shè)計(jì)之后，畢業(yè)之前在學(xué)校所進(jìn)行的以培養(yǎng)設(shè)計(jì)基本技能的綜合訓(xùn)練，指導(dǎo)教師由學(xué)校教師和企業(yè)工程技術(shù)人員共同擔(dān)任，它是對學(xué)生進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的全面工程技術(shù)訓(xùn)練。課程作用：本課程在人才培養(yǎng)方案中是一門重要的專業(yè)課，依據(jù)室

2、內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)裝飾企業(yè)的工作崗位要求。通過本課程的學(xué)習(xí)提高學(xué)生應(yīng)用專業(yè)知識解決工程實(shí)際問題或模擬工程問題的能力，為就業(yè)后從事專業(yè)技術(shù)和技能工作夯實(shí)基礎(chǔ)。使學(xué)生了解國家建設(shè)法規(guī)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，掌握全面的建筑裝飾工程設(shè)計(jì)、施工、管理的理論知識及專業(yè)技能。zz在自責(zé)自罪自責(zé)自罪自責(zé)自罪自責(zé)自罪自責(zé)自罪自責(zé)自罪自責(zé)自罪自責(zé)自罪 Q567890-=前導(dǎo)課程：設(shè)計(jì)素描、構(gòu)成、室內(nèi)設(shè)計(jì)原理、手繪效果圖表現(xiàn)、制圖與CAD軟件、3Dmax效果圖表現(xiàn)、平面設(shè)計(jì)軟件、室內(nèi)設(shè)計(jì)原理、住宅設(shè)計(jì)、商業(yè)空間設(shè)計(jì)等。后續(xù)課程：畢業(yè)設(shè)計(jì)、頂崗實(shí)習(xí)。1.2課程基本理念本課程要求學(xué)生了解室內(nèi)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)過程、基本原理、原

3、則和方法，從而具備室內(nèi)設(shè)計(jì)能力同時(shí)提高學(xué)生對室內(nèi)設(shè)計(jì)作品的欣賞和評價(jià)能力。強(qiáng)調(diào)理論講授、案例分析、社會(huì)調(diào)查、課堂討論及課堂交流結(jié)合的教學(xué)方法。特別是專題項(xiàng)目設(shè)計(jì)是教學(xué)中非常重要的環(huán)節(jié)。課程分為多個(gè)專題設(shè)計(jì)項(xiàng)目，通過每一個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在真實(shí)的職業(yè)活動(dòng)情境中能更好地獲得職業(yè)能力，并獲得理論認(rèn)知水平的發(fā)展。以學(xué)生的職業(yè)能力開發(fā)為核心，突出課程的職業(yè)性、實(shí)踐性和開放性。充分利用校內(nèi)、校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地資源，室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)員職業(yè)真實(shí)或模擬的工作環(huán)境，全力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。1.3課程設(shè)計(jì)思路課程設(shè)計(jì)的總體思路：本課程依據(jù)職業(yè)崗位的工作流程設(shè)置教學(xué)項(xiàng)目，以培養(yǎng)學(xué)生綜合室內(nèi)設(shè)計(jì)方案能力為核心。課程內(nèi)容的編

4、排和組織是以裝飾企業(yè)需求、學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、多年的教學(xué)積累為依據(jù)確定的。本課程最終確定了以下工作5個(gè)專題項(xiàng)目設(shè)計(jì)，涵蓋了學(xué)生一畢業(yè)就會(huì)接觸到的住宅設(shè)計(jì)項(xiàng)目到各種商業(yè)空間，并且拓展到職業(yè)空間的設(shè)計(jì)和庭院小景的設(shè)計(jì)。這些學(xué)習(xí)項(xiàng)目是按照室內(nèi)方案設(shè)計(jì)的風(fēng)格，以及作業(yè)過程和工作內(nèi)容的難易程度由低到高設(shè)置的。課程內(nèi)容突出對學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，理論知識的選取緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來進(jìn)行，并融合了相關(guān)職業(yè)資格證書對知識、技能和態(tài)度的要求。項(xiàng)目設(shè)計(jì)以工作任務(wù)為線索來進(jìn)行。教學(xué)過程中，采取理實(shí)一體教學(xué)，給學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)。2課程目標(biāo)課程工作任務(wù)目標(biāo)：通過該課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能熟練掌握室內(nèi)外空間設(shè)計(jì)的原則、設(shè)

5、計(jì)方法和理念。要求學(xué)生在不同的空間設(shè)計(jì)中把握空間布局規(guī)劃、色彩的搭配、燈光的設(shè)計(jì)、陳設(shè)的布置等系列設(shè)計(jì)手法。能夠熟練掌握室內(nèi)空間設(shè)計(jì)項(xiàng)目的項(xiàng)目準(zhǔn)備、項(xiàng)目策劃、項(xiàng)目詳細(xì)設(shè)計(jì)等綜合職業(yè)技能，達(dá)到室內(nèi)設(shè)計(jì)師工作崗位的職業(yè)能力。課程專業(yè)培養(yǎng)具體目標(biāo)技能目標(biāo)1.能熟練地收集設(shè)計(jì)前期需收集的基礎(chǔ)資料并進(jìn)行分析；2.具備創(chuàng)新思維的理論知識并能結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)熟練應(yīng)用；3.具備較強(qiáng)的徒手繪畫能力和運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖軟件制圖的能力；4.具備獨(dú)立進(jìn)行原創(chuàng)住宅空間設(shè)計(jì)和表達(dá)的能力；5.能夠通過文字和圖片清晰準(zhǔn)確地闡述自己的設(shè)計(jì)方案思路；6.能根據(jù)設(shè)計(jì)項(xiàng)目組織團(tuán)隊(duì)進(jìn)行設(shè)計(jì)任務(wù)，有團(tuán)結(jié)協(xié)作解決問題的能力。知識目標(biāo)1.掌握各種室

6、內(nèi)空間設(shè)計(jì)的概念、類型與風(fēng)格；2.了解各種室內(nèi)空間設(shè)計(jì)方面的發(fā)展?fàn)顩r以及最新動(dòng)態(tài)；3.掌握各種室內(nèi)空間設(shè)計(jì)中空間的布局、色彩運(yùn)用、裝飾材料運(yùn)用、照明及家具與陳設(shè)設(shè)計(jì)原則；4.掌握各種室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)方法及人體工程學(xué)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的作用；5.全面掌握各種室內(nèi)空間設(shè)計(jì)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)程序和完整工作過程。素質(zhì)目標(biāo)1.該課程主要是培養(yǎng)學(xué)生綜合的設(shè)計(jì)素質(zhì)、空間想象與空間組織能力；2.培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)實(shí)踐能力；3.全面掌握室內(nèi)空間設(shè)計(jì)完整的工作過程，并掌握從事室內(nèi)設(shè)計(jì)工作職業(yè)崗位所需的綜合職業(yè)知識與能力。情感目標(biāo)1.良好的職業(yè)道德素養(yǎng)； 2.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)；3.自覺學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能

7、力；4.團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、創(chuàng)新能力和專業(yè)表達(dá)能力；5.獨(dú)立分析與解決具體問題的綜合素質(zhì)能力；6.與他人溝通的技巧和誠意的能力。職業(yè)能力專業(yè)能力1具備尋求設(shè)計(jì)項(xiàng)目、完成項(xiàng)目的調(diào)研、基本掌握客戶的構(gòu)想和要求能力。2具備設(shè)計(jì)創(chuàng)意的發(fā)散和視覺效果表現(xiàn)能力。3具備設(shè)計(jì)任務(wù)書理解與現(xiàn)場勘察。方法能力1具備獨(dú)立的分析問題和解決問題的能力。2具備合理設(shè)計(jì)應(yīng)用實(shí)踐的創(chuàng)新能力。3具備搜集、整理、總結(jié)和應(yīng)用的信息處理能力。4具備方案制訂、選擇和決策能力。5具備自主學(xué)習(xí)的能力。6培養(yǎng)科學(xué)計(jì)劃、實(shí)施、檢查、評估等完整的行動(dòng)實(shí)施能力。社會(huì)能力1具有良好的職業(yè)習(xí)慣和職業(yè)道德素養(yǎng)。2具有誠實(shí)敬業(yè)、吃苦耐勞的工作精神。3具有嚴(yán)謹(jǐn)求

8、實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。4具有良好的個(gè)人心理承受能力。5具有良好的文字表達(dá)和語言溝通、交流能力。3課程內(nèi)容與要求3. 1課程內(nèi)容本課程突出工學(xué)結(jié)合，注重工作過程與教學(xué)過程的互滲互融，形成縱向與橫向有機(jī)結(jié)合的立體型課程結(jié)構(gòu)。縱向結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為上述五個(gè)學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)體現(xiàn)出工作任務(wù)由易而難、由簡單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)，遵循了教育規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。橫向結(jié)構(gòu)體現(xiàn)在每個(gè)學(xué)習(xí)情境以完成工作任務(wù)為主要學(xué)習(xí)方式，由任務(wù)下達(dá)、調(diào)研分析、方案設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)表達(dá)、設(shè)計(jì)評價(jià)典型住宅設(shè)計(jì)工序構(gòu)成，實(shí)踐以能力為本位的高職教育教學(xué)觀。 3.2住宅項(xiàng)目設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目規(guī)劃和學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目子項(xiàng)目參考學(xué)時(shí)項(xiàng)目名稱項(xiàng)目描述住宅空間設(shè)計(jì)1.以

9、教師給定原始圖紙,設(shè)計(jì)要求為依據(jù)。2.該選圖紙面積400平米左右，內(nèi)部分區(qū)基本明確，難易程度比較適合。3.要求出CAD總平面布置圖、地面鋪裝圖、吊頂圖、局部平立剖圖、8-10張效果圖。4.本命題要求設(shè)計(jì)者本著“功能為先，經(jīng)濟(jì)適用，創(chuàng)意新穎，美觀舒適”的原則，對別墅住宅空間做深入細(xì)致的設(shè)計(jì)和研究。 1.住宅空間調(diào)研分析42.方案設(shè)計(jì)43.設(shè)計(jì)依據(jù)與施工方案44.設(shè)計(jì)表達(dá)45.設(shè)計(jì)評價(jià)8總學(xué)時(shí)16學(xué)習(xí)項(xiàng)目一 住宅空間設(shè)計(jì)參考學(xué)時(shí)16學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)專業(yè)能力目標(biāo)：1收集資料信息以及調(diào)研的能力以及住宅設(shè)計(jì)各功能分區(qū)的原則。 2設(shè)計(jì)創(chuàng)意的發(fā)散和視覺效果表現(xiàn)能力。3具備設(shè)計(jì)任務(wù)書理解與現(xiàn)場勘察。方法能力目標(biāo)：

10、1具備獨(dú)立的分析問題和解決問題的能力。2 具備合理設(shè)計(jì)應(yīng)用實(shí)踐的創(chuàng)新能力。3具備搜集、整理、總結(jié)和應(yīng)用的能力。4具備方案制訂、選擇和決策能力。5具備自主學(xué)習(xí)的能力。6培養(yǎng)科學(xué)計(jì)劃、實(shí)施、檢查、評估等完整的行動(dòng)實(shí)施能力。 社會(huì)能力目標(biāo)：1.具有良好的職業(yè)習(xí)慣和職業(yè)道德素養(yǎng)，具有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé) 的工作態(tài)度。 2.要求學(xué)生具備歸納提煉知識點(diǎn)的能力，培養(yǎng)學(xué)生由點(diǎn)及面的學(xué)習(xí)方式。 3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。 4.培養(yǎng)學(xué)生與人溝通及處理突發(fā)事件的能力。子項(xiàng)目名稱項(xiàng)目描述教學(xué)條件教學(xué)方法和建議參考課時(shí)1.1住宅空間調(diào)研分析通過現(xiàn)場調(diào)研，和網(wǎng)絡(luò)資源完成調(diào)研工作多媒體教室以理論導(dǎo)入實(shí)踐，激

11、發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情。課上2學(xué)時(shí)（課下6-10學(xué)時(shí)）1.2 方案設(shè)計(jì)能對裝修設(shè)計(jì)的主題內(nèi)涵、居住者心理及其限定性工藝技術(shù)條件進(jìn)行分析，最終對設(shè)計(jì)方向進(jìn)行定位。運(yùn)用有效的創(chuàng)意手段，尋求設(shè)計(jì)的創(chuàng)意切入點(diǎn)。能夠依據(jù)創(chuàng)意切入點(diǎn)繪制創(chuàng)意概念草圖和設(shè)計(jì)方案圖。多媒體教室引導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力課上2學(xué)時(shí)（課下6-10學(xué)時(shí)1.3設(shè)計(jì)依據(jù)與施工方案根據(jù)設(shè)計(jì)構(gòu)思，選擇合理的建筑裝飾材料，確定施工方法。并完成手繪草圖，并與指導(dǎo)教師進(jìn)行溝通。一體化教室引導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。課上4學(xué)時(shí)（課下6-12學(xué)時(shí)）1.4設(shè)計(jì)表達(dá)利用電腦制圖軟件完成效果圖繪制工作一體化教室逐一輔導(dǎo)課上4學(xué)時(shí)（課下

12、6-12學(xué)時(shí)）1.5 設(shè)計(jì)評價(jià)教師點(diǎn)評與學(xué)生互評相結(jié)合多媒體教室互動(dòng)式教學(xué)為主課上4學(xué)時(shí)（課下6-12學(xué)時(shí)）工作過程 住宅空間調(diào)研分析建筑裝飾材料的選用與鑒定地面裝飾工程墻面裝飾工程頂棚裝飾工程后期配飾。材料要求1.根據(jù)設(shè)計(jì)要求確定裝飾材料的品種、顏色、花紋和尺寸規(guī)格，并檢查其物理性能。2.依據(jù)施工質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的要求選擇適用的吊桿、骨架及相關(guān)輔材。任務(wù)要求1.按照施工現(xiàn)場實(shí)際工作要求，繪制戶型效果圖,并附以文字說明。2.依據(jù)施工質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的要求。構(gòu)思創(chuàng)意1.通過有效的創(chuàng)意方法與手段，尋求創(chuàng)意切入點(diǎn)。2.依據(jù)創(chuàng)意切入點(diǎn)繪制多個(gè)該施工概念草圖。3.通過教師和創(chuàng)意小組對概念草圖的觀摩，確定設(shè)計(jì)的具體表現(xiàn)形

13、式。設(shè)計(jì)表現(xiàn)1.參照構(gòu)思草圖，繪制效果圖、施工工藝圖,并附以文字說明。學(xué)習(xí)項(xiàng)目分值教學(xué)評價(jià)組成部分項(xiàng)目總成績企業(yè)評價(jià)%教師評價(jià)%學(xué)生互評%項(xiàng)目一住宅空間設(shè)計(jì)100%30%60%10%100學(xué)生總成績=學(xué)習(xí)項(xiàng)目成績(80%)+平時(shí)學(xué)知識與習(xí)態(tài)度評價(jià)(20%）3.3娛樂項(xiàng)目設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目規(guī)劃和學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境子情境參考學(xué)時(shí)情境名稱情境描述KTV娛樂空間設(shè)計(jì)以教師給定原始圖紙、商家及經(jīng)營范圍為依據(jù)。該選圖紙面積中等，內(nèi)部分區(qū)基本明確，難易程度比較適合。1、KTV娛樂空間調(diào)研分析2、方案設(shè)計(jì)3、設(shè)計(jì)表達(dá)4、設(shè)計(jì)評價(jià)10學(xué)時(shí)快餐店設(shè)計(jì)以教師給定平面圖紙。該選平面圖紙面積中等，內(nèi)部分區(qū)基本明確，難易程度

14、比較適合。1、快餐店基本親概況調(diào)研2、方案設(shè)計(jì)3、設(shè)計(jì)表達(dá)4、設(shè)計(jì)評價(jià)10學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)項(xiàng)目規(guī)劃和學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目一賣場商業(yè)空間設(shè)計(jì)參考學(xué)時(shí)10學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)專業(yè)能力目標(biāo)：1. 賣場設(shè)計(jì)各功能區(qū)分的原則。2. 商業(yè)空間的經(jīng)營特性和設(shè)計(jì)的基本方法3. 人體工程學(xué)尺寸數(shù)據(jù)在商業(yè)空間中的應(yīng)用。方法能力目標(biāo)：1.因材施教，因勢利導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。2.商業(yè)空間的空間特征，設(shè)計(jì)基本要求，設(shè)計(jì)理念與設(shè)計(jì)程序。3.商業(yè)空間設(shè)計(jì)過程中獨(dú)立調(diào)研、分析。4.商業(yè)空間設(shè)計(jì)行業(yè)，商家需求調(diào)查。5.能夠?qū)W會(huì)利用計(jì)算機(jī)軟件制作效果圖和施工圖。社會(huì)能力目標(biāo)：1.要求學(xué)生具備歸納提煉知識點(diǎn)的能力，培養(yǎng)學(xué)生由點(diǎn)及面

15、的學(xué)習(xí)方式。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。3.培養(yǎng)學(xué)生與人溝通及處理突發(fā)事件的能力。子項(xiàng)目名稱項(xiàng)目描述教學(xué)條件教學(xué)方法和建議參考課時(shí)11賣場商業(yè)空間調(diào)研分析通過現(xiàn)場調(diào)研，和網(wǎng)絡(luò)資源完成調(diào)研工作多媒體教室以理論導(dǎo)入實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情。課上4學(xué)時(shí)（課下6-10學(xué)時(shí)）12方案設(shè)計(jì)完成手繪草圖，并與指導(dǎo)教師進(jìn)行溝通。一體化教室引導(dǎo)啟發(fā)式課上2學(xué)時(shí)（課下6-12學(xué)時(shí)）1.3設(shè)計(jì)表達(dá)利用電腦制圖軟件完成效果圖繪制工作一體化教室逐一輔導(dǎo)課上2學(xué)時(shí)（課下6-12學(xué)時(shí)）1.4設(shè)計(jì)評價(jià)教師點(diǎn)評與學(xué)生互評相結(jié)合多媒體教室互動(dòng)式教學(xué)為主課上2學(xué)時(shí)（課下6-12學(xué)時(shí)）學(xué)習(xí)項(xiàng)目二快餐店設(shè)計(jì)任務(wù)參考

16、學(xué)時(shí)10學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)專業(yè)能力目標(biāo)：1. 快餐店設(shè)計(jì)的平面布置，設(shè)計(jì)重點(diǎn)在散座區(qū)和包間設(shè)計(jì)。2充分利用提供的室內(nèi)空間關(guān)系，表達(dá)餐飲空間的商業(yè)氛圍，體現(xiàn)作者的設(shè)計(jì)理念。3. 掌握商業(yè)空間設(shè)計(jì)中的形態(tài)，尺度的具體運(yùn)用。4. 商業(yè)空間設(shè)計(jì)中的照明、色彩和材質(zhì)等系統(tǒng)要素的運(yùn)用。5. 商業(yè)空間設(shè)計(jì)中的形式形態(tài)和功能形態(tài)理念和表現(xiàn)方法。方法能力目標(biāo)：1. 商業(yè)空間中的色彩、形態(tài)等心里感覺與美的對比和規(guī)律運(yùn)用到設(shè)計(jì)中。5.要求學(xué)生具備歸納提煉知識點(diǎn)的能力，培養(yǎng)學(xué)生由點(diǎn)及面的學(xué)習(xí)方式。 社會(huì)能力目標(biāo)：1.要求學(xué)生具備歸納提煉知識點(diǎn)的能力，培養(yǎng)學(xué)生由點(diǎn)及面的學(xué)習(xí)方式。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。3

17、.培養(yǎng)學(xué)生與人溝通及處理突發(fā)事件的能力。子項(xiàng)目名稱項(xiàng)目描述教學(xué)條件教學(xué)方法和建議參考課時(shí)11快餐店調(diào)研分析通過現(xiàn)場調(diào)研，和網(wǎng)絡(luò)資源完成調(diào)研工作多媒體教室以理論導(dǎo)入實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情。課上2學(xué)時(shí)（課下6-10學(xué)時(shí)）12方案設(shè)計(jì)完成手繪草圖，并與指導(dǎo)教師進(jìn)行溝通。一體化教室引導(dǎo)啟發(fā)式課上2學(xué)時(shí)（課下6-12學(xué)時(shí)）1.3設(shè)計(jì)表達(dá)利用電腦制圖軟件完成效果圖繪制工作一體化教室逐一輔導(dǎo)課上4學(xué)時(shí)（課下6-12學(xué)時(shí)）1.4設(shè)計(jì)評價(jià)教師點(diǎn)評與學(xué)生互評相結(jié)合多媒體教室互動(dòng)式教學(xué)為主課上2學(xué)時(shí)（課下6-12學(xué)時(shí)）學(xué)習(xí)情境分值教學(xué)評價(jià)組成部分情景總成績企業(yè)評價(jià)%教師評價(jià)%學(xué)生互評%情景一KTV娛樂空間設(shè)計(jì)

18、50%15251050情景二快餐店設(shè)計(jì)任務(wù)50%15251050學(xué)生總成績=學(xué)習(xí)情境成績(X%)+期末知識評價(jià)(X%)+職業(yè)技能鑒定(X%)+3.4小型庭園項(xiàng)目設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目規(guī)劃和學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目子項(xiàng)目參考學(xué)時(shí)項(xiàng)目名稱項(xiàng)目描述項(xiàng)目1：居住區(qū)環(huán)境景觀公共設(shè)施規(guī)劃設(shè)計(jì)教師給定居住小區(qū)圖紙。該小區(qū)面積中等，內(nèi)部分區(qū)明確，根據(jù)圖紙?jiān)O(shè)置小區(qū)的公共設(shè)施1、 調(diào)研分析102、 方案設(shè)計(jì)3、 設(shè)計(jì)表達(dá)4、 設(shè)計(jì)評價(jià)項(xiàng)目2：休閑廣場設(shè)計(jì)教師給定休閑廣場所在位置、周圍環(huán)境。該廣場面積適中，難易程度適中。1、調(diào)研分析102、方案設(shè)計(jì)3、設(shè)計(jì)表達(dá)4、設(shè)計(jì)評價(jià) 學(xué)習(xí)項(xiàng)目項(xiàng)目1：居住區(qū)環(huán)境景觀公共設(shè)施規(guī)劃設(shè)計(jì)參考學(xué)時(shí):

19、6自主學(xué)習(xí)：20學(xué)習(xí)目標(biāo)專業(yè)能力目標(biāo)：1、能夠獨(dú)立完成調(diào)研材料的搜集2、能夠整理整合調(diào)研數(shù)據(jù)3、能篩選有效信息和材料4、居住區(qū)環(huán)境景觀公共設(shè)計(jì)基本條件與構(gòu)成要素、設(shè)計(jì)原則與發(fā)展方向5、能夠?qū)W會(huì)利用計(jì)算機(jī)軟件制作施工圖方法能力目標(biāo)：1、 能夠獨(dú)立通過網(wǎng)絡(luò)、文獻(xiàn)及實(shí)際調(diào)查相關(guān)資料，搜集有效信息2、 小型庭園景觀設(shè)計(jì)的基本構(gòu)成要素。3、 居住區(qū)公共設(shè)施設(shè)置的組織手法。社會(huì)能力目標(biāo)：1、 適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才需要2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。子項(xiàng)目名稱情景描述教學(xué)條件教學(xué)方法和建議參考課時(shí)11調(diào)研分析1.調(diào)研居住區(qū)環(huán)境景觀設(shè)計(jì)的要求，分析大量居住區(qū)環(huán)境景觀公共設(shè)施的施工圖紙。2.理解客戶的

20、需要和他們做該項(xiàng)目所期待的結(jié)果。3.收集并整理同類設(shè)計(jì)資料，并分析其設(shè)計(jì)利弊。一體化教室實(shí)際案例分析1012方案設(shè)計(jì)1.對給定居住區(qū)現(xiàn)有環(huán)境進(jìn)行調(diào)查分析。2.對給定居住區(qū)進(jìn)行功能分區(qū)、布置交通路線。3.環(huán)境設(shè)施設(shè)計(jì)，主要包括停車場、運(yùn)動(dòng)場、雕塑（浮雕）、燈具、綠化、電話亭、垃圾箱等，可按區(qū)域功能增加設(shè)施。一體化教室草圖繪制，比較分析定稿1.3設(shè)計(jì)表達(dá)參照草圖，運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，準(zhǔn)確繪制施工圖一體化教室逐一輔導(dǎo)1.4設(shè)計(jì)評價(jià)對方案進(jìn)行評閱，教師點(diǎn)評及學(xué)生互評相結(jié)合一體化教室互動(dòng)式教學(xué)學(xué)習(xí)項(xiàng)目項(xiàng)目2：休閑廣場設(shè)計(jì)參考學(xué)時(shí):10自主學(xué)習(xí)：18學(xué)習(xí)目標(biāo)專業(yè)能力目標(biāo)：1、能夠獨(dú)立完成調(diào)研材料的搜集2、

21、能夠整理整合調(diào)研數(shù)據(jù)3、能篩選有效信息和材料4、城市廣場景觀設(shè)計(jì)基本條件與構(gòu)成要素、設(shè)計(jì)原則與發(fā)展方向5、廣場的分類與廣場的主要作用6、城市廣場環(huán)境景觀設(shè)計(jì)過程中獨(dú)立調(diào)研、分析7、能夠?qū)W會(huì)利用計(jì)算機(jī)軟件制作施工圖方法能力目標(biāo)：4、 能夠獨(dú)立通過網(wǎng)絡(luò)、文獻(xiàn)及實(shí)際調(diào)查相關(guān)資料，搜集有效信息5、 小型庭園景觀設(shè)計(jì)的基本構(gòu)成要素。6、 景觀的組織手法。7、 種植設(shè)計(jì)的原則、基本形式。社會(huì)能力目標(biāo)：2、 適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才需要2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。子項(xiàng)目名稱情景描述教學(xué)條件教學(xué)方法和建議參考課時(shí)11調(diào)研分析1.調(diào)研休閑廣場景觀設(shè)計(jì)的要求，分析大量休閑廣場景觀設(shè)計(jì)的施工圖紙。2.理解

22、客戶的需要和他們做該項(xiàng)目所期待的結(jié)果。3.收集并整理同類設(shè)計(jì)資料，并分析其設(shè)計(jì)利弊。一體化教室實(shí)際案例分析1012方案設(shè)計(jì)1.對給定廣場現(xiàn)有環(huán)境進(jìn)行調(diào)查分析。2.對給定廣場進(jìn)行功能分區(qū)、布置交通路線。3.對各功能分區(qū)進(jìn)行景觀設(shè)計(jì)。4.環(huán)境設(shè)施至少包括停車場、公廁、城市雕塑、燈具、綠化、水體、垃圾箱等，可按廣場功能增加設(shè)施及景觀小品。一體化教室草圖繪制，比較分析定稿1.3設(shè)計(jì)表達(dá)照概念草圖，運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，準(zhǔn)確繪制施工圖。一體化教室逐一輔導(dǎo)1.4設(shè)計(jì)評價(jià)對方案進(jìn)行評閱，教師點(diǎn)評及學(xué)生互評相結(jié)合一體化教室互動(dòng)式教學(xué)學(xué)習(xí)項(xiàng)目分值教學(xué)評價(jià)組成部分項(xiàng)目總成績企業(yè)評價(jià)%教師評價(jià)%學(xué)生互評%項(xiàng)目一居住區(qū)

23、環(huán)境景觀設(shè)計(jì)50%15251050項(xiàng)目二休閑廣場設(shè)計(jì)50%15251050學(xué)生總成績=學(xué)習(xí)項(xiàng)目成績(80%)+平時(shí)學(xué)知識與習(xí)態(tài)度評價(jià)(20%）3.5職業(yè)空間目設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目規(guī)劃和學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目子項(xiàng)目參考學(xué)時(shí)項(xiàng)目名稱項(xiàng)目描述項(xiàng)目1：社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站功能分區(qū)及公共設(shè)施設(shè)置規(guī)劃給定圖紙，根據(jù)相關(guān)文件，確定社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站的必要功能區(qū)域，按給定戶型因勢利導(dǎo)規(guī)劃該衛(wèi)生服務(wù)站的功能分區(qū)規(guī)劃及公共設(shè)施的設(shè)置。1、 調(diào)研分析102、 方案設(shè)計(jì)3、 設(shè)計(jì)表達(dá)4、 設(shè)計(jì)評價(jià)項(xiàng)目2：游泳館設(shè)計(jì)以教師給定平面圖紙。該選平面圖紙面積適合方案需要，內(nèi)部建筑分區(qū)基本明確，難易程度比較適合。1、調(diào)研分析102、方案設(shè)計(jì)3、設(shè)

24、計(jì)表達(dá)4、設(shè)計(jì)評價(jià) 學(xué)習(xí)項(xiàng)目項(xiàng)目1：社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站功能分區(qū)及公共設(shè)施設(shè)置規(guī)劃參考學(xué)時(shí):10自主學(xué)習(xí)：4學(xué)習(xí)目標(biāo)專業(yè)能力目標(biāo)：1. 衛(wèi)生服務(wù)站設(shè)計(jì)特征，設(shè)計(jì)基本要求，設(shè)計(jì)理念與設(shè)計(jì)程序。2.衛(wèi)生服務(wù)站設(shè)計(jì)過程中獨(dú)立調(diào)研、分析。3.能夠?qū)W會(huì)利用計(jì)算機(jī)軟件制作室內(nèi)平面施工圖和利用圖示法表達(dá)設(shè)計(jì)內(nèi)容。方法能力目標(biāo)：1. 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站設(shè)計(jì)基本原則和設(shè)計(jì)要點(diǎn)。2門診的功能及位置，門診空間的分割。3就醫(yī)的動(dòng)線分析，平面功能設(shè)計(jì)。4. 藥房的空間位置，掌握衛(wèi)生空間的相關(guān)設(shè)施設(shè)計(jì)的規(guī)定及要求。5. 掛號、 門診、分診、急診等功能區(qū)域的設(shè)計(jì)。6. 能夠獨(dú)立完成調(diào)研材料的搜集7. 能夠整理整合調(diào)研數(shù)據(jù)8. 能篩選

25、有效信息和材料社會(huì)能力目標(biāo)：1.要求學(xué)生具備歸納提煉知識點(diǎn)的能力，培養(yǎng)學(xué)生由點(diǎn)及面的學(xué)習(xí)方式。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。3.培養(yǎng)學(xué)生與人溝通及處理突發(fā)事件的能力。子項(xiàng)目名稱情景描述教學(xué)條件教學(xué)方法和建議參考課時(shí)1、1調(diào)研分析1.通過調(diào)研這樣一類工程施工的設(shè)計(jì)功能要求，分析大量同類平面布局施工圖紙。2.通過實(shí)際調(diào)研體會(huì)、網(wǎng)絡(luò)資料查找等搜集相關(guān)信息3.收集并整理同類工程施工的資料，并分析其設(shè)計(jì)利弊一體化教室實(shí)際案例分析102、2方案設(shè)計(jì)1.對常規(guī)衛(wèi)生服務(wù)站設(shè)計(jì)的材料、工藝、成本等限定性技術(shù)條件進(jìn)行分析。2.對衛(wèi)生服務(wù)站設(shè)計(jì)的功能需要設(shè)置相應(yīng)的區(qū)域，并配備相應(yīng)的公共設(shè)施3.專業(yè)空間

26、設(shè)計(jì)的空間利用與劃分手法。4. 專業(yè)空間衛(wèi)生服務(wù)站相關(guān)規(guī)定的基本功能區(qū)域設(shè)計(jì)，要符合相關(guān)規(guī)定的要求。一體化教室草圖繪制，比較分析定稿3、3設(shè)計(jì)表達(dá)參照概念草圖，運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，準(zhǔn)確繪制平面布局施工圖。一體化教室逐一輔導(dǎo)4、4設(shè)計(jì)評價(jià)教師點(diǎn)評與學(xué)生互評相結(jié)合一體化教室互動(dòng)式教學(xué)學(xué)習(xí)項(xiàng)目項(xiàng)目2：游泳館功能區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)參考學(xué)時(shí):10自主學(xué)習(xí)：18學(xué)習(xí)目標(biāo)專業(yè)能力目標(biāo)：1. 游泳館的功能分析，設(shè)計(jì)重點(diǎn)住游泳館的設(shè)計(jì)元素、造型、色調(diào)和材質(zhì)的運(yùn)用。2. 游泳館的各種不同空間的布局和要求、空間組織形式手法。3. 游泳館的設(shè)計(jì)風(fēng)格，通過各種手法體現(xiàn)。4. 游泳館施工材料技術(shù)。5.了解該行業(yè)功能需求調(diào)查。6.

27、能夠?qū)W會(huì)利用計(jì)算機(jī)軟件制作室內(nèi)平面施工圖和利用圖示法表達(dá)設(shè)計(jì)內(nèi)容。方法能力目標(biāo)：1. 游泳館設(shè)計(jì)特征，設(shè)計(jì)基本要求，設(shè)計(jì)理念與設(shè)計(jì)程序。2. 游泳館設(shè)計(jì)過程中獨(dú)立調(diào)研、分析。4.能夠?qū)W會(huì)利用計(jì)算機(jī)軟件制作室內(nèi)平面施工圖、立面圖、詳圖和效果圖。5.制作方案設(shè)計(jì)報(bào)告書，設(shè)計(jì)展示展板。6. 能夠獨(dú)立完成調(diào)研材料的搜集7. 能夠整理整合調(diào)研數(shù)據(jù)8. 能篩選有效信息和材料社會(huì)能力目標(biāo)：1.要求學(xué)生具備歸納提煉知識點(diǎn)的能力，培養(yǎng)學(xué)生由點(diǎn)及面的學(xué)習(xí)方式。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。3.培養(yǎng)學(xué)生與人溝通及處理突發(fā)事件的能力。子項(xiàng)目名稱情景描述教學(xué)條件教學(xué)方法和建議1、1調(diào)研分析1.通過調(diào)研這樣

28、一類工程施工的設(shè)計(jì)功能要求，分析大量同類平面布局施工圖紙。2.通過實(shí)際調(diào)研體會(huì)、網(wǎng)絡(luò)資料查找等搜集相關(guān)信息3.收集并整理同類工程施工的資料，并分析其設(shè)計(jì)利弊一體化教室實(shí)際案例分析2、2方案設(shè)計(jì)1.對常規(guī)游泳館設(shè)計(jì)的材料、工藝、成本等限定性技術(shù)條件進(jìn)行分析。2.對游泳館的風(fēng)格樣式等藝術(shù)要素進(jìn)行分析設(shè)計(jì)。3.標(biāo)準(zhǔn)游泳池、兒童游樂區(qū)、休閑區(qū)等功能區(qū)域的設(shè)計(jì)。4.設(shè)計(jì)整體空間色調(diào)，適用何種材質(zhì)體現(xiàn)。5.標(biāo)準(zhǔn)游泳池、防護(hù)設(shè)備、兒童游樂區(qū)和救生設(shè)施設(shè)備等。6燈具設(shè)計(jì)，頂面造型設(shè)計(jì)。一體化教室草圖繪制，比較分析定稿3、3設(shè)計(jì)表達(dá)參照概念草圖，運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，準(zhǔn)確繪制平面布局施工圖。一體化教室逐一輔導(dǎo)4、

29、4設(shè)計(jì)評價(jià)教師點(diǎn)評與學(xué)生互評相結(jié)合一體化教室互動(dòng)式教學(xué)學(xué)習(xí)項(xiàng)目分值教學(xué)評價(jià)組成部分項(xiàng)目總成績企業(yè)評價(jià)%教師評價(jià)%學(xué)生互評%項(xiàng)目一社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站設(shè)50%15251050項(xiàng)目二游泳館功能區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)50%15251050學(xué)生總成績=學(xué)習(xí)項(xiàng)目成績(80%)+平時(shí)學(xué)知識與習(xí)態(tài)度評價(jià)(20%）3.6展示空間目設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目規(guī)劃和學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目子項(xiàng)目參考學(xué)時(shí)項(xiàng)目名稱項(xiàng)目描述展示空間設(shè)計(jì)1.以教師給定項(xiàng)目背景,設(shè)計(jì)要求為依據(jù)。2.該項(xiàng)目400平米左右，項(xiàng)目要求基本明確，難易程度比較適合。3.要求出CAD總平面布置圖、地面鋪裝圖、天花圖、局部平立剖圖、流動(dòng)線分析圖、3-6張效果圖。4.本命題要求設(shè)計(jì)者本著“

30、突出展品特點(diǎn)，可推廣、可實(shí)施，創(chuàng)意新穎，造價(jià)適中”的原則，對展覽展示空間做深入細(xì)致的設(shè)計(jì)和研究。 1.展品、品牌資料收集調(diào)研分析22.方案初始階段溝通交流43.方案深化與施工方案可行性探討44.方案修改，完成提交65.設(shè)計(jì)評價(jià)4總學(xué)時(shí)12學(xué)習(xí)項(xiàng)目一 展覽展示設(shè)計(jì)參考學(xué)時(shí)20學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)專業(yè)能力目標(biāo)：1收集資料信息以及調(diào)研的能力以及展示設(shè)計(jì)各功能分區(qū)的原則。 2設(shè)計(jì)創(chuàng)意的語言表達(dá)和視覺效果表現(xiàn)能力。3具備設(shè)計(jì)任務(wù)書理解與現(xiàn)場勘察能力。4. 具備對展示項(xiàng)目施工時(shí)間，施工環(huán)節(jié)的把控能力方法能力目標(biāo)：1具備獨(dú)立的分析問題和解決問題的能力。2 具備合理設(shè)計(jì)應(yīng)用實(shí)踐的創(chuàng)新能力。3具備搜集、整理、總結(jié)和應(yīng)用

31、的能力。4具備方案制訂、選擇和決策能力。5具備自主學(xué)習(xí)的能力。6培養(yǎng)科學(xué)計(jì)劃、實(shí)施、檢查、評估等完整的行動(dòng)實(shí)施能力。 社會(huì)能力目標(biāo)：1.具有良好的職業(yè)習(xí)慣和職業(yè)道德素養(yǎng)，具有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé) 的工作態(tài)度。 2.要求學(xué)生具備歸納提煉知識點(diǎn)的能力，培養(yǎng)學(xué)生由點(diǎn)及面的學(xué)習(xí)方式。 3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。 4.培養(yǎng)學(xué)生與人溝通及處理突發(fā)事件的能力。子項(xiàng)目名稱項(xiàng)目描述教學(xué)條件教學(xué)方法和建議參考課時(shí) 1.1展品、品牌資料收集調(diào)研分析通過現(xiàn)場調(diào)研，和網(wǎng)絡(luò)資源完成調(diào)研工作一體化教室以實(shí)踐環(huán)節(jié)切入，使學(xué)生被迫進(jìn)入自主學(xué)習(xí)狀態(tài)。課上4學(xué)時(shí)（課下20-40學(xué)時(shí)）1.2 方案初始階段溝通交流能對

32、展覽展示設(shè)計(jì)的主題內(nèi)涵、參觀者者心理及其限定性工藝技術(shù)條件進(jìn)行分析，最終對設(shè)計(jì)方向進(jìn)行定位。運(yùn)用有效的創(chuàng)意手段，尋求設(shè)計(jì)的創(chuàng)意切入點(diǎn)。能夠依據(jù)創(chuàng)意切入點(diǎn)繪制創(chuàng)意概念草圖和設(shè)計(jì)方案圖。并能通過ppt用恰當(dāng)?shù)恼Z言將方案表述清楚。教師點(diǎn)評一體化教室引導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，啟動(dòng)學(xué)生自我進(jìn)階，角色扮演，互動(dòng)式教學(xué)為主。課上4學(xué)時(shí)（課下20-40學(xué)時(shí)1.3方案深化與施工方案可行性探討根據(jù)設(shè)計(jì)構(gòu)思，選擇合理的建筑裝飾材料，確定施工方法。并完成手繪草圖，cad施工圖并與指導(dǎo)教師進(jìn)行溝通。一體化教室引導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)。逐一輔導(dǎo)。課上4學(xué)時(shí)（課下20-40學(xué)時(shí)）1.4方案修改，完成提交利用電腦制圖軟件完成效

33、果圖繪制工作，提交完整的電子方案圖冊。一體化教室模擬角色扮演，互動(dòng)式教學(xué)為主。課上4學(xué)時(shí)（課下20-40學(xué)時(shí)）1.5 設(shè)計(jì)評價(jià)教師點(diǎn)評與學(xué)生互評相結(jié)合一體化教室互動(dòng)式教學(xué)為主課上4學(xué)時(shí)（課下6-12學(xué)時(shí)）工作過程 展覽品牌產(chǎn)品調(diào)研分析方案探討設(shè)計(jì)制作溝通提交匯報(bào)修改完善進(jìn)場施工現(xiàn)場維護(hù)。材料要求1.根據(jù)設(shè)計(jì)要求確定裝飾材料的品種、顏色、花紋和尺寸規(guī)格，并檢查其物理性能。2.依據(jù)施工質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的要求選擇適用的道具、材料及相關(guān)輔材。任務(wù)要求1.按照施工現(xiàn)場實(shí)際工作要求，繪制施工圖、效果圖、施工組織計(jì)劃。并附以文字說明。2.依據(jù)施工質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的要求。構(gòu)思創(chuàng)意1.通過有效的創(chuàng)意方法與手段，尋求創(chuàng)意切入點(diǎn)。

34、2.依據(jù)創(chuàng)意切入點(diǎn)查找接近創(chuàng)意的示意圖，繪制多個(gè)該施工概念草圖。3.通過教師和評判小組對概念草圖的觀摩，確定設(shè)計(jì)的可行性、藝術(shù)性。設(shè)計(jì)表現(xiàn)1. 參照示意圖、構(gòu)思草圖、繪制施工圖、效果圖,并附以文字說明。學(xué)習(xí)項(xiàng)目分值教學(xué)評價(jià)組成部分項(xiàng)目總成績企業(yè)評價(jià)%教師評價(jià)%學(xué)生互評%項(xiàng)目一展覽展示設(shè)計(jì)10030%60%10%100學(xué)生總成績=學(xué)習(xí)項(xiàng)目成績(80%)+平時(shí)學(xué)知識與習(xí)態(tài)度評價(jià)(20%）4課程實(shí)施4.1教學(xué)條件4.1.1軟硬件條件應(yīng)建立校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室包括：（1）裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)工作室（方案策劃中心）規(guī)模：每批可供10名以上學(xué)生實(shí)訓(xùn)（設(shè)計(jì)策劃技能培訓(xùn)）。主要設(shè)備裝備：計(jì)算機(jī)及繪圖軟件、打印機(jī)、掃描儀、數(shù)位板

35、、圖形、圖象處理與輸出設(shè)備、業(yè)務(wù)接待與洽談處、設(shè)計(jì)總監(jiān)、設(shè)計(jì)師等。（2）裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)工程施工與裝飾材料樣板展示工作室規(guī)模：可供40名以上學(xué)生參觀、學(xué)習(xí)。功能：滿足室內(nèi)設(shè)計(jì)、工程施工、裝飾材料與技術(shù)、工程預(yù)算等課程教學(xué)。主要設(shè)備裝備：裝飾材料樣板；燈具類型；燈具；家具；施工工具；施工模擬現(xiàn)場（工程剖面展示模型）。4.1.2師資條件要求任課教師具備全面的室內(nèi)設(shè)計(jì)職業(yè)能力和知識結(jié)構(gòu)，對室內(nèi)設(shè)計(jì)理論把握精準(zhǔn)，具有多年的教學(xué)和工程實(shí)踐經(jīng)歷，具備較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)理論和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。專任教師和兼職教師組成的具有“雙師”結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。4.2教學(xué)方法建議（1）任務(wù)驅(qū)動(dòng)、真題實(shí)做突出學(xué)生主體，基于工作過程模擬企業(yè)員工實(shí)行工作過程的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)。參考裝修企業(yè)實(shí)際工作過程，結(jié)合具體的訓(xùn)練任務(wù)，以工作室承擔(dān)課程