1、 1.積累文言字詞，掌握積累文言字詞，掌握“俄而、欣然、擬、未若俄而、欣然、擬、未若”等等 詞在特定語境中的詞義。詞在特定語境中的詞義。2.學(xué)習(xí)課文摹景狀物的方法。學(xué)習(xí)課文摹景狀物的方法。3.體會(huì)古人家庭文化生活的雅趣，學(xué)習(xí)古代少年的智慧。體會(huì)古人家庭文化生活的雅趣，學(xué)習(xí)古代少年的智慧。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 世說新語世說新語，南朝南朝 宋宋 劉義慶劉義慶編著，主要描寫編著，主要描寫從東漢到劉宋時(shí)期的一些著名人士的從東漢到劉宋時(shí)期的一些著名人士的傳聞、軼事，以短篇為主。全書共傳聞、軼事，以短篇為主。全書共8卷，卷，分德行、言語、政事、文學(xué)、方分德行、言語、政事、文學(xué)、方正、夙慧等正、夙慧等36門。門

2、。詠雪詠雪選自選自“言言語語”一門，這部書不僅保留了許多珍一門，這部書不僅保留了許多珍貴的史料，也因?yàn)槠湔Z言凝煉、人物貴的史料，也因?yàn)槠湔Z言凝煉、人物形象鮮明成為古典小說的源頭之一。形象鮮明成為古典小說的源頭之一。作品簡(jiǎn)介作品簡(jiǎn)介 割席分座割席分座 管寧和華歆一起在園中鋤菜，看到地上有片金子，管寧依舊揮鋤，視之如同瓦石一樣，華歆卻揀起來給扔了。倆人還曾坐在一張席上讀書，有人乘華車經(jīng)過門前，管寧讀書如故，華歆卻丟下書，出去觀望。管寧就把席子割開，和華歆分席而坐，并對(duì)華歆說：“ 你已經(jīng)不是我的朋友了。 急不相棄急不相棄 華歆和王朗一起乘船避難，有一個(gè)人想搭乘他們的船，華歆很為難。王朗卻說：“ 幸好

3、船還寬敞，有什么可為難的。“ 一會(huì)兒賊寇要追上來了，王朗想丟下剛才搭船的人。華歆說：“ 剛才我所以猶豫，正是這個(gè)原因。既然已經(jīng)接納了他來船上托身，哪里能因?yàn)榍闆r危急就丟下他呢。“ 于是就繼續(xù)帶著他趕路。世人也由此判定華王二人的優(yōu)劣。荀巨伯不棄友荀巨伯不棄友 荀巨伯遠(yuǎn)道去探望生病的友人，卻遇上胡人攻打這里。朋友對(duì)荀巨伯說：“ 我今天可能沒救了，你快點(diǎn)離開吧！“ 荀巨伯說：“ 我遠(yuǎn)道來看望你，你卻讓我離開，這種棄義求生的事，哪里是我荀巨伯做的出的！“ 胡人攻進(jìn)城內(nèi)，對(duì)荀巨伯說：”大軍來到，全城的人都跑光了，你是什么人？“ 荀巨伯答道：“ 我朋友有病，我不忍丟下他一個(gè)人。我愿用我的生命換取他的生命。

4、“ 胡人聽罷互相說道：“ 我們這些無義之人，攻進(jìn)的是有道之國(guó)啊。“ 于是就撤兵離去了。這座城池得以保全。 王戎不摘李王戎不摘李 王戎七歲的時(shí)候，有一次和一些小孩兒出去游玩，看見路邊的李樹掛了很多果，壓彎了樹枝，小孩兒們爭(zhēng)先恐后跑去摘李子，只有王戎站著不動(dòng)。別人問他，他回答說：“樹長(zhǎng)在路邊，還有這么多李子，這一定是苦的李子。”拿李子來一嘗，果真是苦的。詠 雪 謝太傅寒雪日謝太傅寒雪日內(nèi)集內(nèi)集，與，與兒女兒女 講論文義講論文義。俄而俄而雪驟，雪驟，公公欣然欣然曰：曰：“白雪紛紛白雪紛紛何何 所所 似似？”兄子胡兒曰：兄子胡兒曰：“撒撒鹽空中鹽空中差差可擬。可擬。”兄女曰：兄女曰：“未若未若柳絮因風(fēng)

5、起。柳絮因風(fēng)起。”公大笑公大笑樂。樂。即即公大兄無弈女，左將軍王凝之妻也。公大兄無弈女，左將軍王凝之妻也。家庭聚會(huì)家庭聚會(huì)家族中家族中子侄輩的人子侄輩的人講解詩文講解詩文不久不久，一會(huì)兒一會(huì)兒高興的樣子高興的樣子然：然：的樣子的樣子什么什么像像大致，差不多大致，差不多比不上，不如比不上，不如是，就是是，就是用原文字詞填空，感知課文。用原文字詞填空，感知課文。1.故事發(fā)生的時(shí)間：故事發(fā)生的時(shí)間：2.發(fā)生的地點(diǎn)：發(fā)生的地點(diǎn)：3.參與的人物有：參與的人物有：4.主要事件是：主要事件是：寒雪日寒雪日家中（內(nèi)集）家中（內(nèi)集）謝太傅、兄子、兄女謝太傅、兄子、兄女講論文義講論文義你怎樣理解你怎樣理解“公大笑

6、樂公大笑樂”？（1）對(duì)兩個(gè)答案都表示滿意。）對(duì)兩個(gè)答案都表示滿意。 （對(duì)兩個(gè)后輩的才學(xué)表示滿意）（對(duì)兩個(gè)后輩的才學(xué)表示滿意） （2）為）為“柳絮柳絮”一喻而一喻而“笑樂笑樂”。（更為后輩中出現(xiàn)人才感到欣慰）（更為后輩中出現(xiàn)人才感到欣慰）“寒雪寒雪”“”“內(nèi)集內(nèi)集”“”“欣然欣然”“”“大笑大笑”等詞語營(yíng)造了一種等詞語營(yíng)造了一種怎樣的家庭氛圍怎樣的家庭氛圍? ? 文章結(jié)尾交待了謝道韞的身份，有什么文章結(jié)尾交待了謝道韞的身份，有什么用意用意? ?家庭氛圍：融洽、歡樂、輕松、溫馨、家庭氛圍：融洽、歡樂、輕松、溫馨、 詩禮傳家詩禮傳家表示一種贊揚(yáng)和敬佩，表示一種贊揚(yáng)和敬佩，暗示謝太傅更贊賞謝道韞的才氣

7、。暗示謝太傅更贊賞謝道韞的才氣。自主探究自主探究“撒鹽空中撒鹽空中”和和“柳絮因風(fēng)起柳絮因風(fēng)起”兩個(gè)比喻，兩個(gè)比喻，你更喜歡哪一個(gè)你更喜歡哪一個(gè)? ?前者雪的顏色和前者雪的顏色和形態(tài)形態(tài)跟鹽相似，跟鹽相似，后者雪的飄飛和柳絮的飄飛后者雪的飄飛和柳絮的飄飛情狀情狀接近。接近。用柳絮比喻的妙處用柳絮比喻的妙處飛揚(yáng)之態(tài)飛揚(yáng)之態(tài)輕盈之雅輕盈之雅文學(xué)之韻文學(xué)之韻形形 神神 韻韻 北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。 毛澤東 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。 李白 窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。 杜甫 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 岑參 詠雪詩詞詠雪詩詞 本文的本文的古今異義古今異義字字詞語詞語古義古義今

8、義今義兒女兒女文義文義因因風(fēng)起風(fēng)起家中的子侄輩家中的子侄輩子女子女詩文詩文文章意思文章意思憑借憑借因?yàn)橐驗(yàn)樽鳂I(yè)1、熟讀2、復(fù)習(xí)3、預(yù)習(xí)陳太丘與友期行，借助注釋翻譯全文。陳太丘與友期陳太丘與友期1.結(jié)合課文注釋，識(shí)記文中重點(diǎn)字詞意思，并能準(zhǔn)確翻譯全結(jié)合課文注釋，識(shí)記文中重點(diǎn)字詞意思，并能準(zhǔn)確翻譯全文；文；2.能結(jié)合文中句子有理有據(jù)地評(píng)價(jià)文中人物，說出本文給能結(jié)合文中句子有理有據(jù)地評(píng)價(jià)文中人物，說出本文給 你的啟示；你的啟示；3.熟讀課文。熟讀課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo):與友與友期期行行 太丘太丘舍舍去去 尊君在尊君在不不zizi相相委委而去而去非人非人哉哉友人友人慚慚qqshshfufucncnwi

9、 wi 陳太丘與友陳太丘與友期行期行，期，期日中日中，過中不，過中不至至，太丘，太丘舍去舍去， 去后去后乃乃至。至。 元方時(shí)年七歲，門外元方時(shí)年七歲，門外戲戲。客問元方：。客問元方：陳太丘跟一位朋友約好同行，約好正午（見面），正午過了那個(gè)陳太丘跟一位朋友約好同行，約好正午（見面），正午過了那個(gè)（朋友）還沒有到，陳太丘就不再等候離開了，（朋友）還沒有到，陳太丘就不再等候離開了，（陳太丘）走后（那人）才到達(dá)。元方當(dāng)時(shí)才七歲，在門（陳太丘）走后（那人）才到達(dá)。元方當(dāng)時(shí)才七歲，在門外嬉戲，客人問元方：外嬉戲，客人問元方：相約而行。期，約定相約而行。期，約定到達(dá)到達(dá)才才嬉戲嬉戲放棄放棄離開離開正午正午“

10、尊君尊君在在不不？”答曰：答曰：“待待君久不至，已去。君久不至，已去。”友人便怒：友人便怒：“非非人哉！與人期行，相人哉！與人期行，相委委而去。而去。”“你父親在嗎？你父親在嗎？”（元方）答道：（元方）答道：“等了你好久你不來，（他）等了你好久你不來，（他）已經(jīng)離開了。已經(jīng)離開了。”友人便生氣的說：友人便生氣的說：“（你父親）真不是人！和別人約好一起走，（你父親）真不是人！和別人約好一起走，卻把人丟下自己走了。卻把人丟下自己走了。”對(duì)別人父親的尊稱對(duì)別人父親的尊稱通通“否否”等待等待不是不是丟下，舍棄丟下，舍棄元方曰：元方曰：“君與君與家君家君期日中。日中不至，期日中。日中不至，則則是無是無信

11、信；對(duì)子罵父，則是無禮。對(duì)子罵父，則是無禮。” 友人友人慚慚，下車，下車引引之，之，元方入門不元方入門不顧。顧。元方說：元方說：“你跟你跟我父親我父親約好正午。你正午不到，約好正午。你正午不到， 就就是是不講信用。不講信用。”對(duì)著人家的兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。對(duì)著人家的兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。”那人感到那人感到慚愧慚愧，便，便下車想拉元方，下車想拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)自己家的大門。元方頭也不回地走進(jìn)自己家的大門。信用信用就就我父親我父親慚愧慚愧拉拉回頭看回頭看1.“期日中，過中不至期日中，過中不至”說明陳太丘的朋友是個(gè)怎樣的人？說明陳太丘的朋友是個(gè)怎樣的人？是個(gè)不守信用，沒有時(shí)

12、間觀念的人是個(gè)不守信用，沒有時(shí)間觀念的人“日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮”2.元方指出了父親友人的哪兩個(gè)錯(cuò)誤？元方指出了父親友人的哪兩個(gè)錯(cuò)誤？(用原文句子回答用原文句子回答)3.陳元方是一個(gè)怎樣的人？陳元方是一個(gè)怎樣的人？聰明、勇敢、明理聰明、勇敢、明理 懂禮識(shí)儀，機(jī)智聰明，剛正不阿懂禮識(shí)儀，機(jī)智聰明，剛正不阿4 4、“元方入門不顧元方入門不顧”是否失禮？是否失禮？B:B:失禮，因?yàn)槭ФY，因?yàn)椤坝延选碑吘故桥c父親平輩，畢竟是與父親平輩，不應(yīng)不尊重長(zhǎng)輩。應(yīng)不應(yīng)不尊重長(zhǎng)輩。應(yīng)該始終有禮貌，不能該始終有禮貌，不能對(duì)客人置之不理，要對(duì)客人置之不理，要給人以

13、改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，給人以改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，允許人家道歉。元方允許人家道歉。元方批評(píng)友人無禮，自己批評(píng)友人無禮，自己更應(yīng)該做到有禮。更應(yīng)該做到有禮。A:A:不失禮，因?yàn)槭遣皇ФY，因?yàn)槭恰坝延选笔ФY在前，失禮在前，元方必須用元方必須用“入門入門不顧不顧”的態(tài)度維護(hù)的態(tài)度維護(hù)自己和父親的尊嚴(yán)，自己和父親的尊嚴(yán)，這是堅(jiān)持原則的體這是堅(jiān)持原則的體現(xiàn)，同時(shí)也給友人現(xiàn)，同時(shí)也給友人一個(gè)難忘的教訓(xùn)。一個(gè)難忘的教訓(xùn)。5 5、文中哪些地方體現(xiàn)陳元方的、文中哪些地方體現(xiàn)陳元方的“方正方正”？第一、他懂得第一、他懂得“信信”的重要。的重要。第二、他懂得第二、他懂得“禮禮”的重要。的重要。第三、他的辯駁第三、他的辯駁有理有據(jù)，落落

14、有理有據(jù)，落落大方。大方。第四、他以第四、他以“入門不顧入門不顧”的行為，維護(hù)了父親的行為，維護(hù)了父親和自己的尊嚴(yán)。和自己的尊嚴(yán)。方正課堂小結(jié)：課堂小結(jié)： 誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該繼承發(fā)揚(yáng)這一光榮傳統(tǒng)，為人真誠(chéng)應(yīng)該繼承發(fā)揚(yáng)這一光榮傳統(tǒng)，為人真誠(chéng)守信，讓我們以天地為心，真誠(chéng)為骨，守信，讓我們以天地為心，真誠(chéng)為骨，做一個(gè)高尚的人，一個(gè)誠(chéng)實(shí)有信的人，做一個(gè)高尚的人，一個(gè)誠(chéng)實(shí)有信的人，我們相信：誠(chéng)信相伴，一生無悔！我們相信：誠(chéng)信相伴，一生無悔！ 通假字通假字: :尊君在不尊君在不 “ “不不”通通”否否”古今異義古今異義: :1.陳太丘與友陳太丘與友期期 古古:

15、 今今:2.太丘舍太丘舍去去 古古: 今今:3.下車下車引引之之 古古: 今今:4.元方入門不元方入門不顧顧 古古: 今今:約定約定去去, ,離開離開日期日期前去前去, ,前往前往牽，拉牽，拉引用引用回頭看回頭看照顧或顧客照顧或顧客課文中課文中“君君” “” “尊君尊君”“”“家君家君”的稱謂有什么的稱謂有什么不同不同？尊君在不尊君在不君與家君君與家君您的父親您的父親（對(duì)別人父親的（對(duì)別人父親的一種一種尊稱尊稱）您您（有禮貌地（有禮貌地稱呼對(duì)方）稱呼對(duì)方）我的父親我的父親謙詞謙詞，對(duì)別人稱，對(duì)別人稱自己的父親自己的父親）拓展：古代常見的敬辭與謙辭拓展：古代常見的敬辭與謙辭 練習(xí)練習(xí)自己的家別人

16、的家自己的父親別人的父親自己的評(píng)論別人的評(píng)論寒舍華堂家父、家嚴(yán)、家君令尊拙見、愚見高見、高論拓展：古代常見的敬辭與謙辭拓展：古代常見的敬辭與謙辭 練習(xí)練習(xí)稱君王稱對(duì)方向父母親問好君王自稱自己自稱陛下、殿下閣下膝下、大人孤、寡人、朕敝人、不才、在下好久不見說好久不見說“ ”“ ”。 等候客人用等候客人用“ ”“ ”； 賓客來到稱賓客來到稱“ ”“ ”。 未及歡迎說未及歡迎說“ ”“ ”； 起身作別稱起身作別稱“ ”“ ”； 看望別人用看望別人用“ ”“ ”； 請(qǐng)人別送用請(qǐng)人別送用“ ”“ ”。 中途告辭用中途告辭用“ ”“ ”。 請(qǐng)人原諒說請(qǐng)人原諒說“ ”“ ”； 請(qǐng)人批評(píng)說請(qǐng)人批評(píng)說“ ”“

17、”。 求人解答用求人解答用“ ”“ ”； 盼人指點(diǎn)用盼人指點(diǎn)用“ ”“ ”。 歡迎購(gòu)買說歡迎購(gòu)買說“ ”“ ”； 請(qǐng)人受禮稱請(qǐng)人受禮稱“ ”“ ”。 請(qǐng)人幫忙說請(qǐng)人幫忙說“ ”“ ”； 求給方便說求給方便說“ ”“ ”。 麻煩別人說麻煩別人說“ ”“ ”； 托人辦事用托人辦事用“ ”“ ”。 向人祝賀用向人祝賀用“ ”“ ”； 贊人見解稱贊人見解稱“ ”“ ”。 贈(zèng)人書畫題贈(zèng)人書畫題“ ”“ ”。 尊稱老師為尊稱老師為“ ”“ ”； 稱人學(xué)生為稱人學(xué)生為“ ”“ ”。 對(duì)方不適說對(duì)方不適說“ ”“ ”。 老人年齡說老人年齡說“ ”“ ”； 女子年齡稱女子年齡稱“ ”“ ”。 求人幫忙說求人幫忙說“ ”“ ”； 麻煩別人說麻煩別人說“ ”“ ”；祝人健康說祝人健康說“ ”“ ”； 希望別人幫助希望別人幫助“ ”“ ”。久違久違 恭候恭候 光臨。光臨。 失迎失迎告辭告辭 拜訪拜訪留步留步 失陪失陪包涵、海