1、沙洋縣 20XX 年初中畢業生學業考試命題大賽（語文）試卷（總分 120 分，時間 120 分鐘）2 分，共 10 分）1、下列加點字注音全都正確的一項是（）A.棲息（q i ）奢侈（chi ）懲戒（ch由g）諄諄教導（zh亭）B.馳騁（ch eng）鞭笞（ch i ）伺候（c 1 ）膛目結舌（tSg） C.璀璨（chu i ）剎那（sha ）哺育（b u ）舐犢之情（sh i ） D瀕臨（b m）忖度（cs）熾熱（ch i ）潸然淚下（shcn）2、選擇字形全都正確的一項（ ）A 強聒不舍潤如油膏B 心無旁騖斷章取意C 惱羞成怒恪盡職守D 廓然無累唾手可得理至義明窸窸窣窣登峰造極歇斯底里重蹈

2、復轍辛苦輾轉自知之明化為烏有3、下列句中加點的成語使用恰當的一句是（）A 有人把那些只讀書而不假思索 的人稱為 “書櫥 ”，也有人稱這種人為 “書蟲 ”、 “書迷 ”、 “書呆子”。B 這位先生關于近代歐洲文化的大作，幾乎每一頁都會有文字讓我感到莫名的激動，以至情不自禁地拍案叫絕。C 歹徒在向人勒索巨額錢款時猝死于作案現場，他一生惡貫滿盈，真是死得其所 。 D 他的講演深入淺出、居高臨下 地闡述了青年的前途與國家現代化事業之間的關系，反響十 分熱烈。4、選出下列句子中沒有語病的一項（ ）A 、稻田里沒有鳥害，如果不扎“稻草人” ，不噴灑農藥，鳥雀也不會上門。B 、為了防止學生因違反交通規則而不

3、發生意外，我們在師生中加強了交通安全教育。C、大氣中的臭氧每減少到2.5%,就會給世界帶來47萬個皮膚癌患者。D 、晚飯后，她一個人靜靜地坐在窗邊，看著茶杯里的霧氣裊裊升起。5、下列一是從文中橫線處摘出的詞語，在文中，它們最恰當的排列順序為（）“世界屋脊”上的 ，以其特殊的魅力，吸引著越來越多的游客，千里風雪的青藏公路，正在成為令人神往的旅游熱線。晶瑩的湖泊 大漠 奔騰的江河 雪峰 數不清的珍禽異獸草原 冰峰A.B.C.D.二、閱讀下面的說明文，完成6 8 題。 （每小題 3 分，共 9 分）數字海洋海洋是地球生命的搖籃，是人類生存與可持續發展的重要空間。建設數字海洋，就是充分運用高科技手段，

4、有效獲取和利用信息，實現海洋信息化。在科學家們看來，數字海洋是通過立體化、網絡化、持續性的全面觀測海洋，獲取海量數據來構建一個虛擬的海洋世界。它能夠將海洋化學、生物、物理等要素數據變成人類利用海洋、保護海洋的有效工具；并通過學習對當前海洋景觀的直接表達和對未來海洋場景的預測、預現，促使人類對海洋開發利用的方式更趨合理。數字海洋建設由三個層次的內容構成：一是數據立體實時和持續采集。對海洋的立體觀測包括空間觀測，即利用各類遙感新技術，對海面及海面下一定深度范圍內的海洋特性進行全面觀測，海面觀測，即由海面觀測網對海洋實行全天候觀測；海底觀測，即由海底工作平臺等智能終端組成海底觀測網，對海洋深處的各種

5、海洋要素數據進行精確而持續的采集。現代網絡技術和能源技術使得這種立體觀測能夠長時間持續進行。二是信息網格集成。數字海洋通過網格技術協同數據采集、集成信息處理、統一運行計算，使網絡上的所有資源合力工作，從而完成傳統方式無法完成的海洋活動中的各種復雜計算，建立功能強大的各種應用與決策模型，實現對海洋的深入精確認識。三是知識綜合應用。不同用戶對海洋信息的需求和應用不盡相同。建設完整的數字海洋體系，必須在海量信息集成平臺上，搭建公共性強、綜合性廣、功能齊全的基礎海洋信息服務平臺和產品開發的綜合應用平臺，按照資源合理開發利用的原則，實現海洋信息的一次采集、次集成、統一開發、各家共用的理想目標。不同用戶既

6、可從中獲取各自所需的專業信息，又可根據自身需要對相關信息進行二次開發。數字海洋建設帶來了人類認識、管理、開發海洋的一場革命。首先，海洋是一個變化復雜的整體，僅僅依靠海洋觀測站等傳統方式，人們對海洋的認識往住是有限的、滯后的，缺乏對海洋變化過程的了解。數字海洋的數據立體實時和持續采集，以及信息網格集成，使科學家能夠實際掌握海洋變化過程，實現人類對海洋認識的質的飛躍。其次，現代海洋管理兇括海洋權益、海洋資源、海洋環境三類海洋行政管理。數字海洋的應用可以實現海洋管理的信息化、網絡化和智能化。例如在維護海洋權益壽延年，數字海洋的實時立體觀測體系，能夠對我國沿海200 海里內的經濟專屬區海域進行全天候無

7、遺漏的實時監測，任何違反我國法律的海洋活動，都將在第一時間內被反映到我國海監指揮中心，以便及時形成維權決策，確保國家海洋極益不受侵犯。最后，海洋是人類賴以生存的第二疆土，以獲取和控制資源為目標的海洋開發歷來是沿海國家的重點發展戰略。數字海洋具有強大的信息集成和綜合展示功能，可以具體的海洋開發項目提供大范圍、精確的海洋環境數據，并能用來對項目的需求、效益、成本，以及對周邊海域的影響等進行綜合測評，為決策者提供最佳方案。這既避免了海洋開發的盲目性，也為海洋的可持續發展提供了保障。6、下列對“數字海洋”的說明，不正確的一項是()A 、 數字海洋是運用高科技手段全面、 持續地觀測海洋， 從而采集到有關

8、海洋世界的各種數據。B 、數字海洋是以信息技術為支撐，在對海洋信息綜合處的基礎上構建出來的一個虛擬海洋世界。C、數字海洋擁有海洋化學、生物、物理等有關海洋世界的多種信息，能夠為不同用戶提供服 務。D 、 數字海洋不僅可以直接反映現實的海洋世界，還可以根據有關需求預測未來海洋世界的狀況。7、下列有關數字海洋建設內容的表述，符合原文意思的一項是()A 、借助信息網絡技術和能源技術，建立海面觀測、海底觀測的完整的立體觀測體系，進行數據采集。B 、通過信息網絡集成來建立各種應用與決策模型，完成傳統方式無法完成的各種復雜計算。C、建設基礎海洋信息服務平臺和產品開發的綜合應用平臺，針對不同用戶進行二次開發

9、。D 、建設數字海洋要注意完整性，以實現海洋信息的一次采集、一次集成、統一開發和各家共用。8、下列對“數字海洋建設帶來了人類認識、管理、開發海洋的一場革命”的理解，不準確的一項是 ()A 、建設數字海洋使人類以全新的方式觀測海洋、獲取信息，為人類深入地認識海洋奠定了堅實的基礎。B 、通過數字海洋建設，采用信息網絡集成來處理觀測數據，科學家實際掌握海洋變化過程就能成為現實。C、建設數字海洋適應了時代需要，通過實現海洋管理的信息化、網絡化和智能化，完成了海洋管理任務。D 、通過數字海洋建設所提供的有效手段，人類對海洋的開發利用更趨合理，從而保障海洋的可持續發展。三、閱讀文言文，按要求答題。 （每小

10、題 3 分，共 9 分）亮答曰： “自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數。曹操比于袁紹，則名微而眾寡。然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權據有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理；

11、天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿，以迎將軍者乎？誠如是，則霸業可成，漢室可興矣。 ”9、下面加點詞的解釋有誤的一項是（ 3 分） （）A 、挾 天子而令諸侯挾：挾持， B 、時先主屯 新野 屯：駐扎C、國險而民附.附：歸附. D、和盡南海 禾I：利用10 、下列加點詞的意義和用法相同的一項是（） 。 （ 3 分）A 、猶魚之 有水也 B 、國險而民附，賢能為之用C 、高祖因之以成帝業予獨愛蓮之 出淤泥而不染下視其轍，登軾而望之安陵君因 使唐雎使于秦D 、曹操比于 袁紹此所謂戰勝于朝廷11 、下列對文章的理解和分析不正確的一項是（ ） 。 （

12、 3 分）A 、在 隆中對策 前，作者先采用側面敘寫的方式襯托出諸葛亮的與眾不同和非凡才智。B 、諸葛亮以高祖劉邦在益州成就帝業為例提示劉備可以將益州作為建立蜀漢大業的基地。C、諸葛亮分析天下形勢，既論及地理、經濟、軍事等因素，又提到了恤民和用賢的重要。D 、 文章通過隆中對策這一核心事件，突出展示了諸葛亮作為政治家和軍事家的遠見卓識。四、古詩文表述。（共 10 分 ）12 、句子翻譯（4 分） .此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？ （2分） .將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿，以迎將軍者乎？ （2分）13 、名句積累：（6 分 ） 安得廣廈千萬間， 。 .沉舟側畔千帆過，。 .而或

13、長煙一空， , ,靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!（范仲淹岳陽樓記 ） .氣蒸云夢澤， 。 .路遙知馬力， 。真正的朋友，不是一朝一夕就能建立深厚感情，而應該經得起時間的考驗。五、閱讀古詩，按要求回答問題。詩詞賞析：望月有感白居易時難年荒世業空，弟兄羈旅各西東。田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同。14、下面對這首詩的理解和分析，不恰當的一項是（）（3分）A.前兩聯寫由于戰亂、饑僮，家業無存，田園荒蕪，家中親人四海漂泊。B.尾聯是想像之語，虛實結合，表達了兄弟們同時望月產生的懷鄉思親之情。C.全詩語言平實，不事雕琢，意蘊深厚，真摯動人，體

14、現了白居易詩歌的特點。D.全詩通過描寫骨肉離散之苦，深刻地揭露了戰亂給人民帶來的深重災難。15、請結合全詩對“吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬”該句比喻修辭的作用作具體分析。（2分）16、“共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同”與蘇軾水調歌頭中“但愿人長久，千里共嬋娟”在表情達意上有什么異同？（2分）六、閱讀文學類作品，回答問題。（共15分）成長，有時只是瞬間的事人們常說“少年不識愁滋味”，然而16歲的我，心中總有揮之不去的憂愁。由于長期疏于學業，我的成績一直在低處徘徊。盡管在眾人面前我總是故作坦然，但心里卻有難言的苦 澀。我想，我不像其他同學那樣聰明！然而，那一堂極其普通的美術課，卻無意中顛覆了我對

15、自己的認識。那堂美術欣賞課，講的是法國印象派畫家莫奈。周五，又是下午第一節。很多同學都埋著頭，用美術課本遮掩因犯困而迷糊的眼神。A夏日的午熱混雜著少年的汗味彌漫在教室里；窗外的老柳樹似乎懶得再搖曳，蟬兒卻很高調地重復著昨天的老歌；遠處傳來繁忙的市音, 隱隱約約，嘈嘈雜雜也許只是為了打破昏昏欲睡的沉悶，年輕的美術老師說：“我請一位同學談談對這幅畫的感受。這樣吧，姚遠同學，你來說說。我沒想到，被喊中的人是自己，遲遲疑疑地站起來。周圍有竊竊的笑聲與私語。B我的心，因為那些輕蔑的話語而猛烈地跳動，手不自覺地攥緊了。 我真想沖那些自以為是的同學說一句：住嘴！可是，我什么也說不出來，只是下意識地低頭，再低

16、頭，想把自己 滾燙的臉，埋進深深的臂彎。我當時的樣子，一定很窘迫、很無助。美術老師輕輕地走到我旁邊：“姚遠同學，是不是不舒服？”老師側著臉，關切地看著我。我搖搖頭，雙手很奇怪地卷著書角，然后展開，再 卷起，好像一點點鋪排著內心的局促、不安老師幫我把書角展平，指著那幅畫說：“你好好看看，感覺到了什么？”是那幅莫奈的睡 蓮：水波粼粼，睡蓮的葉子或聚或散，花朵像暗紅的、搖曳的火焰，熱烈而又含蓄。看似隨 意的柔美線條，捕捉住了水面似真似幻的光和影。看著那畫，我心里竟有一種隱隱的感動。沉默良久，我聽見自己用極不確定的語氣說：“畫家好像是想表現溫和、平靜、美麗的大自然。”只是幾個字而已，美術老師卻很欣賞地

17、說：“說得好！莫奈的畫，總是善于捕捉大自然的美麗。”她輕輕地按了按我的肩膀： “你挺有悟性的。這幅畫，藏于法國奧賽博物館，希望有 一天，你能去親眼看一看。我愣住了，確定這句話是專門說給我聽的！我定定地看著老師走 向講臺的背影，滿心的喜悅里夾雜一絲疑慮，“老師說我挺有悟性的！老師真的是這么說的！可老師這是在鼓勵后進生嗎？也許”接下來欣賞的是莫奈的干草垛我凝視著這幅回，用心感受著回意。我敢說，我從未這么專心地上過課！老師先請后排一位同學談觀感，那同學只說畫面太單調了。老師微笑地 點評：“莫奈畫的雖只是干草垛，卻巧妙地描繪了光與色帶給人的視覺印象。斜射的陽光下， 淡橙的天空，橙紫的遠山，橙綠的樹林，

18、橙黃的干草垛陽光在躍動，色彩在變幻。畫面 雖簡單，卻有一種不同尋常的生命力。”我聚精會神地聽著，默默地將老師的講析與自己的觀畫印象一一對照。我發現，自己的觀畫印象竟然與老師的講析大致吻合，只是我的感受稍顯 稚嫩。這一發現，讓我驚喜萬分！那個周末，烈日流火。我興沖沖地跑到藝術品商店，買了一幅帶畫框的睡蓮。雖只是臨摹畫，我的喜悅卻是那樣真實而強烈。我告訴父親，這是美術學科的參考資料。C父親意味深長地看了我一眼，點點頭，什么也沒說，只是爬到椅子上，鄭重其事地幫著把畫掛在我的房間里。我開始了一個人的戰爭，和自卑作戰，和惰怠作戰。我還一遍遍地為自己勾畫未來的藍圖。越來越多的人真誠地用“陽光”、“自信”、

19、“上進”這些詞來形容我。終于，我鼓起夢想的翅膀，飛向遠方大學時，我主修國際金融，但我對莫奈的畫卻始終有一種難以名狀的親切感，就連我的 父母對莫奈的畫都有特殊的感情。那幅睡蓮，從我16歲那時起就一直掛在我的房間里。再回故鄉時，我想找到那位美術老師，告訴她，法國的奧賽博物館我已經去過了。不過，畢竟是男子漢了，有些細節我會不好意思說的，比如，那天在奧賽博物館里，面對莫奈睡 蓮真跡，我竟熱淚盈眶！17、通讀全文后，請用簡潔的語言概述本文的故事。（2分）18、第二自然段寫道“那一堂極其普通的美術課，卻無意中顛覆了我對自己的認識”。“我對自己的認識”前后有何不同？請結合文章內容進行分析。（3分）19、文末

20、寫道“那天在奧賽博物館里，面對莫奈睡蓮真跡，我竟熱淚盈眶。請展開想像，用第一人稱描寫“我”那時的心理活動。（3分）20、批注，是精讀文章常用的一種方法，即從內容、寫法、結構、語言等方面給文章加上評語。請你從劃線的 A、B、C三處中任選一處，自選角度作批注。（3分）21、許多人認為“成長，是一個漫長的過程”，可作者說“成長，有時只是瞬間的事”。對此，你有何看法？請結合文章內容和你的成長感悟談談。（4分）七、綜合性學習（10分）近段時間，學校開展“學習雷鋒精神”的活動，請你參加并完成以下任務。（1）、活動一：閱讀下面一段話，用一句話概括此段話內容。（3分）1962年，雷鋒由于一次意外，光榮犧牲。1

21、963年3月5日，毛主席親筆題詞“向雷鋒同志學習”，中央還把3月5日定為“學雷鋒紀念日”。今天，我們依然需要艱苦創業、積極進取、 自強不息、奮力拼搏的奉獻精神，依然需要顧全大局、忠于職守、克己奉公、以國家和集體 利益為重的主人翁態度，依然需要相互尊重、助人為樂、誠實守信、和諧融洽的良好社會風 尚。而這一切，何嘗不是“雷鋒精神”所蘊含的豐富內涵呢？那么學雷鋒應該怎么學？當然 是學習雷鋒的精神。學雷鋒的核心并不是一些好人好事，而是人在社會中生存的一種普世價 值觀的體現。其實，一聲真誠的問候、一句體貼的關心、一個善意的提醒、一次舉手之勞， 都是道德自覺的生動體現。22 、 （概括內容） （不超過20

22、 字）（2） 、活動二：下列兩則材料之間有何共性？（3 分）材料一：4 月 3 日下午，北京師范大學教授、藝術與傳媒學院副院長于丹，做客新華網博鰲高端訪談，暢談當代社會如何傳承與發揚雷鋒精神。她說“我記得在去年年底，大家所熟悉的救了小悅悅的那個拾荒陳阿婆獲獎了；還有一位70 多歲的老人成了現代愚公，他從自己的村子里面一點一點給孩子們修路；還有一位小女孩，在火災中救了 15 戶人家，她獲獎了。我看到這些人的時候很感慨， 因為按照傳統的理解， 拾荒婆婆、 70 多歲的爺爺、 10 來歲的孩子，他們都是傳統意義上真正的社會弱勢群體，但是他們為這個社會守住了良心，這些平凡的良心代表這個社會的一種態度”

23、 。材料二：新華網發展論壇“我們該如何學習和貫徹雷鋒精神呢？”學習雷鋒，就要像雷鋒那樣，保持謙虛謹慎、不驕不躁和艱苦奮斗的作風，做一顆永不生銹的螺絲釘，努力學習，并在日常生活中勤儉樸素、厲行節約，堅決反對貪圖享受、鋪張浪費的不良風氣，用自己的誠實勞動創造將來美好的生活。學習雷鋒，就要像雷鋒那樣，大力弘揚文明新風，用實際行動促進團結友愛、誠實守信、助人為樂、見義勇為的良好社會風氣的形成，自覺做中華民族傳統美德的傳承者、社會主義道德的實踐者、新型人際關系的倡導者。23、兩者共性：（3） 、活動三：本次活動需要一則宣傳語，現有兩副對聯，上聯分別為“學雷鋒助人為樂” “春風春意溫暖在” ，而下聯詞序已

24、被打亂，請你運用對聯知識，任選一則加以組合。（ 4 分）下聯的有關詞語： 聚 傳 愛心 好人 滴水 好事 成涓 精神24、第一聯上聯：學雷鋒助人為樂組合后的下聯： 第二聯上聯：春風春意溫暖在組合后的下聯： 八、作文 （50 分 ）沒有太陽的地方，昏暗一片；沒有太陽的時候，凄冷酷寒。 太陽升起，光明無限；太陽升起，生機盎然。 請以“升起心中的太陽”為題目，寫一篇不少于 600 字的作文。25、要求：立意自定，文體自選（除詩歌外）。文內不能出現真實的地名、校名、人名等信息。命題大賽試題答案1 D 2 D 3 B 4D 5 C 6 【解析】A （原文第 1 段說“就是充分運用高科技手段，有效獲取和利

25、用信息，獲取海量數據來構建一個虛擬的海洋世界”而非“各種數據”。）7 【解析】D （A.項原文“建立空間觀測、海面觀測和海底觀測三個方面的完整的立體觀測體系”；B.項“通過信息網格集成”建立“各種應用與決策模型”進而“完成傳統方式無法完成的各種復雜計算”，剛好把兩者之間的先后邏輯關系搞反了，與原文不符；C項對應原文是數字海洋可以為不同用戶使用， “又可根據自身需要對相關信息進行二次開發” 。 ）8 【解析】 C （建設數字海洋只是一個虛擬應對系統，是龐大的“海洋管理任務”中的部分，而不是終極完成龐大的“海洋管理任務”)9 D 10 A 11A12 略 13.略14B15. “千里雁”一喻，將與

26、親人分離后孤單的自己比作在千里遷徙中落單的孤雁（ 1分） ，形象生動地表現了作者的孤獨感，有形影相吊之意。 “九秋蓬”一喻，將在荒年、戰亂中離散的兄弟姐妹比作散飛的蓬草，表達了作者對故鄉和親人的相思之情。深化了骨肉分離而自傷孤寂的感情。16 .同：都是巧借明月寄托對遠隔千里的兄弟的掛念（有“借月”之意給1 分，有“思親”之意 1 分） ；異： “共看明月應垂淚， 一夜鄉心五處同”表達的是與兄弟無法團聚的傷感。 （“悲”“悲傷之意可給1 分） 。而“但愿人長久，千里共嬋娟”表達的是對遠隔千里的兄弟的美好祝愿（”喜“”樂觀“”豁達“之意可給1 分） 。17 要求與評分：能準確概括文章內容，2 分；

27、表達， 1 分。示例： 16 歲時，自卑的我因為一位美術老師的欣賞和父親的鼓勵而樹立自信，從而改變人生方向并學有所成。18 要求與評分：對“認識”分析到位，前后各2 分；若語言表達不好，酌情扣分。 【要點提示】美術課之前“我對自己的認識”：學習成績差，不如其他同學聰明美術課之后“我對自己的認識”：（對藝術美）挺有悟性，不會比其他同學差（比其他同學還聰明）19 .（ 4 分）要求與評分：根據語境，合理想像，用第一人稱描寫心理活動，體現那堂美術課對“成長”的作用， 3 分；語言表達， 1 分。例一：你終于真實地呈現在我的面前了。當年，我的美術老師告訴我，有機會一定要到法國奧賽博物館親眼看看睡蓮的真跡，今天我終于實現了夙愿。你的光影亦真亦幻，你熱烈而含蓄，你溫和而美麗，當我第一次看到你就被你深深吸引。當我怯怯說出對你的觀感時，美術老師夸我有悟性時，你難以估量，我有多歡喜，從此我不再自卑，不再惰怠。你改變了我的人生。例二：老師，您是否知道，正是當年您充滿欣賞意味的話語，我才從沉睡中蘇醒過來；正是您對畫作意趣盎然的解讀，我第一次受到了藝術的洗禮。難忘那一段如鳳凰涅槃般的心路歷程。如果沒有那一節美術課，可能我仍是一個在慵懶、懈怠的泥沼中難以自拔的人。感謝生命中有你20 .（ 3