1、30*電腦住宅教學設計教學目標知識與技能：1、認識6個生字。過程與方法：2、正確、流利的朗讀課文，了解電腦住宅各個方面的功能與作用及體會作者按一定順序說明事物的方法。情感態度與價值觀：3、和同學就感興趣的課文內容展開討論、交流，感受現代科學技術給人們的生活帶來的舒和便捷。教學重點：正確、流利的朗讀課文，了解電腦住宅各個方面的功能與作用及體會作者按一定順序說明事物的方法。教學難點：和同學就感興趣的課文內容展開討論、交流，感受現代科學技術給人們的生活帶來的舒和便捷。教學方法：教師講授法，學生自主、合作探究交流學習課時安排：一學時教學過程：一、談話導入，引出課題1、師：同學們，20世紀是個呼風喚雨的

2、世紀，隨著現代科學技術的飛速發展，電腦的用途越來越廣泛，作用也越來越大。這節課，就讓我們一起到電腦住宅里去感受感受它的神奇功能。（板書課題，齊讀）。2、這棟電腦住宅位于日本東京市中心，是世界上第一棟實驗性電腦住宅，由東京大學的坂村健教授設計的。你們想了解這棟住宅嗎？課文中有這樣一段話，請大家一起讀讀吧。【課件出示句：在某城市的中心，有一棟實驗性的電腦住宅。這座住宅里安裝了一百多臺電腦，一切都由電腦指揮。】同學們，這棟電腦住宅說到底就是由電腦控制的，讓我們走進課文去了解一下吧！二、初讀課文，整體感知1、要深入了解它，就得先把課文讀通順。請同學們按自學要求讀課文，要求讀準字音，讀通句子。邊讀邊想：

3、這棟住宅給你留下了什么印象？2、檢查生字詞王老師來檢查一下大家的讀書情況。（出示生字詞）（1）指名讀。（2）全班齊讀生字詞；3、說一說，這棟住宅給你留下的第一印象是什么？（生發言：安全、舒適、方便、神奇）4、這樣（）的住宅，作者是怎么介紹清楚的呢？快速默讀課文邊讀邊思考：課文先后介紹了電腦住宅的哪些地方？交流：指名回答，引導學生按順序回答。（根據學生的回答，讓學生上黑板板書：大門外、門口、會客廳、廚房、臥室、浴室）三、整體感知，把握條理1、同學們，請自由朗讀課文第二至七自然段，思考：【課件出示：課文介紹了電腦住宅中的哪些設施？那里的電腦有什么功能？是怎樣工作的？】同學們，你們的任務完成了嗎？能

4、完成下表嗎？【課件出示】2、小組學習完成表格。3、小組選中心發言人匯報成果。教師小結。4、學習最后一個自然段。電腦住宅的各個部分各有各的職能，它們是怎樣一起為主人工作的呢？全班齊讀最后一個自然段。（分工負責、綜合判斷）5、作者是按什么順序來介紹這篇課文的呢？空間轉換（即移步換景）（生回答，師板書）四、語言訓練并展開想象1、請試著以主人的身份介紹“電腦住宅”。這棟一切由電腦控制的住宅，引來了很多人。你們能不能當當電腦住宅的主人，為客人介紹介紹呢？（看表自由練說指名介紹）2、欣賞圖片。同學們，我們欣賞了別人的設計成果，你們想不想自己也來設計呢?如果你是個建筑師,你設計的電腦住宅還會有哪些設施？哪些功能？請同桌合作一起設計一下吧！3、生想象創作4、交流反饋：指名讀自己的小片段五、總結提升，激發熱情今天，我們一同走進了電腦住宅，不但領略到了它的神奇，還感受到它為我們的生活帶來的舒適和便捷。讓我們努力學習本領，在未來創造出自己的那份“神奇”吧！六