1、幼兒園生活健康教案【篇一：幼兒健康教案】幼兒健康概述教學目標：1 .了解幼兒健康的概念及其特性；2 .知道影響幼兒身心健康的主要因素；3,掌握幼兒身心健康的主要表征。教學準備：多媒體教學設備、教學課件教學方法：講授法、討論法課時：3課時教學內容與流程第一節什么是幼兒健康一、什么是健康幼兒園教育一般包括五大領域：健康、語言、社會、科學和藝術。幼兒時期是身體迅速發育的時期，健康教育是幼兒園教育的首要任務。什么是健康？（請學生舉例說出什么樣的人是健康的，什么樣的人是不健康的）健康概念的演變：1、在古代健康在約3000年前，出現在英語語系中，與神圣”同源，指健全、完整。（以神鬼論來解釋健康：生命為神靈

2、所賜，病痛為神靈之懲）健康意味著維護個體的基本生存2、隨著生產的發展和社會經驗的積累開始重視臨床觀察。（如中國古代的望、聞、問、切看病）健康-一專注于治療個體的軀體疾病，不過問精神病。3、16世紀中葉以后自然科學有了很大的進步，醫學進步很快。血液循環細菌學、生物化學、遺傳學、病理學等等4、18世紀下半葉至19世紀自然科學取得了巨大成就。德國細胞說達爾文進化論解剖學、組織胚胎學、微生物學、免疫學等等-人們更認識到生命現象以及健康與疾病的關系。總之，這幾個時期，健康=沒有生理疾病。5、以英國為中心的產業革命以后環境的破壞等等/人心理壓力的增加，人們開始重視健康與環境的關系。6、1947年世界衛生組

3、織：健康是生理、心理與社會的健全狀態，而不只是沒有疾病。7、20世紀90年代世界衛生組織：匕個只有在身體健康、心理健康、社會適應性良好和道德等四個方面都健全，才算是完全健康的人。”二、幼兒健康的特性（參見課本p3-4）1、包涵身心層面的健康。2、幼兒身體器官組織結構正常，各個生理系統的主要功能的良好發揮，能有效抵抗各種疾病。3、幼兒心理健康的重要前提是智力發展正常。4、幼兒心理健康的主要標志是情緒反應適度、社會適應良好。5、總的看，身心的發育都應呈上升趨勢。第二節影響幼兒身心健康的因素一、遺傳、疾病是影響幼兒健康的最基本的因素。遺傳性疾病與先天性疾病的不同。二、自然環境全球氣候變暖傳染病發生的

4、幾率增大；臭氧層破壞，兒童患皮膚癌的可能性增大；酸霧、酸雨導致兒童呼吸系統感染率增加；室內污染源增多。三、認知、情緒四、心理環境五、生活方式有研究表明生活方式在影響人類死亡的原因中占比例最大1、影響人們生活方式的主要因素?1個體的動機與健康價值取向?2團體成員的相互影響。家庭、同伴、教師等3環境品質如交通要道旁邊的幼兒園，空氣的污染，食品添加劑的使用。2、促進幼兒健康的生活方式?1保持個人清潔清潔的雙手。如：鉛中毒?2規律生活為什么幼兒園講究科學或基本固定不變的的生活制度/動力定型容易建立。?3平衡膳食，按時進餐?中國1987年兒童情況抽樣調查資料；城鄉兒童營養性缺鐵性貧血的發生率分別高達38

5、.4%和49.5%。?食物在幼兒胃內的排空時間一般為3-4小時，因此兩餐間要間隔不少于3.5小時。?鍛煉身體。?注意安全。?案例一；2001年4月中旬南京一2歲男孩子被放在窗口的金魚缸吸引，爬上桌子后墜樓。?案例二；一小孩子摔倒后壓中三齒叉死亡。?配合健康檢查。?一歲前：體檢4次；第二年：2次；3歲后：每年一次。?適度表達情緒。關心環境衛生。六、社會因素，如減肥。第三節健康的幼兒一、幼兒生長發育的一般規律（略）?生長量的變化發育質的變化?幼兒生長發育包括：身體生長發育后者的基礎心理生長發育是前者的保證和促進1、生長發育是有階段性和程序性的連續過程2、生長發育的速度是波浪式的，身體各部的生長速度

6、不均等?波浪式；兩次生長高峰期。胎兒中后期到1歲以內/青春期。身體各部分增長幅度：頭顱1倍/軀干2倍/上肢3倍/下肢4倍。（嬰兒和成年的體態有何不同，為什么？）3、各系統生長發育不均衡，但協調統一。如：生殖系統4、生長發育的個體差異性。二、幼兒的生理/心理健康1、健康的兒童在生理方面的主要表現是什么？2、健康的兒童在心理方面的主要表現是什么？3、請執行歸納。第二章幼兒園健康教育的目標教學目標：1 .掌握幼兒健康教育的內涵及幼兒健康行為的特征；2 .學會制定幼兒健康教育活動目標。教學準備：多媒體教學設備和教學課件教學方法：講授法、討論法課時：4課時第一節幼兒健康教育內涵一、幼兒健康教育是健康教育

7、的基礎可以說，健康教育在生存環境越來越舒適的今天比其他以往的時期更顯重要。1 .什么是幼兒健康教育？根據幼兒身心發展特點，提高幼兒健康認識，改善幼兒的健康態度，培養幼兒的健康行為，是保持和促進幼兒健康的系統的教育活動。2 .知、情、意、行”四分法對于成人：知易行難對于幼兒：知難行亦難（教幼兒飯前洗手）二、幼兒健康教育的意義自學三、幼兒健康行為學前兒童健康行為是為促進生長發育、預防疾病、增進身心健康所采取的一切行為。（對幼兒有益，但幼兒在這一過程中不一定感到快樂。）主體是幼兒，但需要他人協助1.從健康行為特征視角分析幼兒健康行為的發展層階有利性：有利于自身或他人和社會。一致性：幼兒的外部表現與內

8、部動機的趨向相同。規律性：幼兒健康行為表現應是規則的、恒常的甚至是自動化的。從內容上分，幼兒健康行為：【篇二：中班幼兒健康教案】中班幼兒健康教案養成衛生好習慣【設計意圖】如今社會，父母在孩子成長過程中在生活上關注比較多，在生活自理能力方面照顧的無微不至，所以導致孩子在生活能力上較弱，有的孩子甚至還養成不愛洗澡的壞習慣，因此設計了養成愛洗澡的衛生好習慣，讓幼兒的自理能力，講衛生的習慣有所提升。【活動目標】1、知道勤洗澡可以保護皮膚。2、通過遷移生活經驗及音樂表演，初步學習自己洗澡。3、養成良好生活衛生習慣。【活動準備】音樂磁帶豬小弟洗澡歌。小豬圖片一張。【活動過程】一、出示小豬圖片，引起幼兒的興

9、趣。它的名字叫豬小弟，我們一起來聽聽在它身上發生了怎樣的故事？二、聽音樂豬小弟。提問：1、開始小豬沒有朋友和它游戲？為什么沒有？（因為它身上全是泥。）2、后來有朋友和它做游戲了？為什么又有朋友了呢？（因為小豬它洗澡以后變干凈了。）三、組織幼兒討論：你愛洗澡嗎？為什么要經常洗澡呢？【教師小結】1、洗澡可以使我們干凈，這樣人很舒服。2、運動后會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產生細菌，對皮膚不好。3、經常洗澡，干凈的皮膚可以放出溶菌霉消滅細菌，保護我們的皮膚。四、討論：你是怎樣洗澡的？五、即興表演：沖水一擦肥皂-搓泡泡-沖水-再搓一搓-沖水。六、幼兒隨音樂表演，體驗洗澡的樂趣。你洗干凈了嗎？還想洗

10、洗哪？（幼兒自由地創遍：頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。）幼兒園中班健康活動教案：安全標志作用大、活動目標：1、認清安全標志，知道不能玩火、電等危險物品，遵守交通規則。2、知道應該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養自我保護意識和能力。3、自己動手制作安全標志，發展想象力、創造力及動手制作的能力。二、活動準備：1、多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事，并配有關的安全標志。2、事先讓幼兒收集有關的安全標志。3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。三、活動過程：找安

11、全標志：1、激發幼兒的學習興趣：教師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過馬路？2、提出問題，請幼兒思考：(1)為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用？(2)除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思？(3)請幼兒繼續觀看多媒體演示，尋找有關的安全標志。議安全標志：1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思？2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志？它們對我們有什么用途？小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行？為什么？3、議一議沒有安全標志的危害：(1)想一想、說一說，如果沒有這些安全

12、標志的危害。(2)總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。4、游戲：看誰找的準教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。三、設計安全標志：1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。四、活動延伸：幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志，并繼續探索相關的安全標志，嘗試理解安全標

13、志的含義。幼兒園大班科學教育活動：沉浮孩子們對玩水有著濃厚的興趣，經常會看到他們把一粒石子、一片樹葉等投進水里，百玩不厭。為了進一步激發幼兒的探索精神，我結合大班幼兒園快樂與發展課程一書設計了此活動一一沉浮。活動目標1 .幼兒感知物體在水中的沉浮現象；2 .大膽探索、嘗試便物體沉或浮的不同方法，發展探索精神；3 .初步學習兩人合作進行實驗，培養合作能力。活動準備人手一份活動材料，包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空藥丸盒、泡沫板、塑料吸管、記錄表（見附圖）、鉛筆；盛水的水盆若干個，積木塊若干，塑料插片若干。活動過程一、導入：出示材料，激發幼兒操作的欲望。二、活動過程（一）教師提出嘗試問題：如果把這些材

14、料放進水中，會發現什么現象？1 .幼兒嘗試。2 .幼兒介紹嘗試結果。教師總結：石子、牙膏皮、橡皮泥這些物體沉到了水底，我們把這樣的現象叫一一沉；空藥丸盒、泡沫板、塑料吸管這些物體浮在了水面上，我們把這樣的現象叫一一浮。（二）教師提出嘗試性問題：怎樣讓沉在水底的物體浮在水面上？”1 .幼兒嘗試。要求：幼兒兩人友好協商，一人嘗試，一人記錄。2 .嘗試結論：改變橡皮泥的形狀（捏成帶邊的薄片狀），可以使橡皮泥浮在水面上；石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上（三）教師提出嘗試問題：怎樣讓浮在水面上的物體沉到水底？1 .幼兒嘗試。要求：幼兒兩人互換嘗試。鼓勵幼兒大膽運用不同的材料和方法進行嘗試。2.嘗試結

15、論：塑料吸管插在橡皮泥上可使塑料吸管沉到水底；橡皮泥裝在空藥丸盒里可使空藥丸盒沉到水底；石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底（四）教師提出嘗試問題：小班的小弟弟和小妹妹在收玩具時，不小心把塑料插片和積木塊混在了一起，你能用什么辦法幫他們把積木很快分出來？幼兒嘗試回答：把混在一起的積木塊和塑料插片倒入水中，沉下去的是積木塊，浮在水面上的是塑料插片。教師實驗演示，驗證答案。活動延伸老師把這些材料放在科學區，活動結束后，小朋友可以來繼續進行嘗試。大班語言我要做小學生了教案與反思活動意圖：孩子馬上要開小學了，對小學充滿了向往和好奇，我們有必要更有責任幫助孩子做好入學準備，因此開展了我要做小學生了這一綜合

16、活動，活動前我們帶領孩子們參觀了小學，引起孩子對小學生活的向往，以孩子的興趣為切入點開展幼小銜接教育活動。既可以滿足幼兒的好奇心使他們在身體和心理上都做好入學的準備，還可以借助幼兒的這種愿望和期盼進一步對其進行各種習慣的培養。活動目標：1、理解小學生生活，萌發對小學生活的向往之情。2、留戀幼兒園生活，珍惜在園時光。活動準備：1、收集剛從幼兒園畢業的哥哥姐姐在小學活動的照片。2、年歷一本。活動過程：1、出示哥哥姐姐在小學活動的照片。提問：認識他們嗎？這是在哪里？他們在干什么呀？你是怎么知道的？2、出示年歷讓幼兒數一數，看一看。討論：（1）我們還有幾天就要離開幼兒園了？心里有什么感覺？你對幼兒園最

17、難忘的事是什么？剩下幾天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀念？3、激發體會做小學生的愿望。（1）年歷上用紅筆圈出的日子代表什么意思？（9月1日）（2）繼續觀察哥哥姐姐小學活動的照片。進一步了解小學生活的情況。4、組織討論，體會做一名小學生的心情。提供討論的內容，然后請幼兒進行選擇回答。(1)體會幼兒園生活和小學生活的不同之處。(2)說說你準備上哪一個小學？(3)你準備怎樣做一名小學生？反思：通過本次活動，使幼兒對于即將到來的小學生活有了比較真實客觀的了解，他們也許在現實中還會有心理上的落差，也許還沒有完全的準備好，但通過這次活動可以盡可能地讓幼兒積累有關小學生活的經驗，有助于他們適應小學生

18、活，從心理上和身體上都做好入學的準備。在孩子的心中，小學生活是全新的，的確如此，通過他們的總結和發現，他們的確發現了很多與幼兒園不一樣的地方，而且最為明顯的也是對他們觸動最大的就是小學生上課的內容、坐姿、學習習慣，不過，看來參觀活動對幼兒充分的了解小學的生活非常有利。此時孩子們才發現：原來要想成為一名小學生的確有很多需要自己努力的地方。在活動中，孩子們似乎長大了很多，一種成長的快樂和一種對幼兒園的留戀同時交織在孩子的心中，通過這樣的活動，一方面可以引發幼兒對幼兒園依戀的情感，同時也可以幫助孩子樹立在生活中的成長意識。中班社會活動教案大全怎樣過馬路【篇三：大班健康健康的生活說課稿】大班健康健康的

19、生活說課稿寧強縣幼兒園呂靜一、說教材健康的生活是幼兒園大班上冊健康教材中的第二十課。作為一名幼教工作者，我們都知道幼兒園教育共劃分為健康、語言、社會、科學、藝術五大領域。其中健康教育居于首位。可見其在幼教工作中的重要地位。幼兒園指導綱要明確指出：幼兒生活、衛生習慣良好，教師要教育幼兒愛清潔、講衛生，注意保持個人和生活場所的整潔.幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，重視幼兒身體健康。因此，健康的生活這一內容具有一定的教育價值，既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展：既貼近幼兒生活，又有助于拓展幼兒的知識經驗。健康的生活向幼兒展示了講衛生的重要性和講究個

20、人衛生的正確方法，是一篇具有深刻健康教育意義的好教材。基于上述種種，我計劃安排了本次教學活動根據我班幼兒的年齡特點，通過掛圖、講故事、直觀演示、幼兒討論、知識競賽、制作宣傳畫冊來教育幼兒養成良好的個人衛生習慣。二、說活動目標活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向的的作用。根據大班幼兒年齡特征和認知水平，結合所選教材內容，我制定了本次教學活動的目標：1.了解注意個人衛生的重要性，掌握使自己身體保持清潔的方法。2,能把使身體保持清潔的方法畫下來制作成宣傳畫，促使自己和同伴養成良好的個人衛生習慣。3.在活動中體驗快樂，知道講衛生有利于自己身體健康，也可以給自己和他人帶來愉快的情緒，同時也會受

21、到大家的歡迎。三、說活動重點和難點本課的活動重點是了解注意個人衛生的重要性，掌握使自己身體保持清潔的方法。活動難點是讓幼兒自覺養成良好的衛生習慣。幼兒園大班的孩子年齡小，好奇心強，以具體形象思維為主。怎樣讓幼兒輕輕松松獲得知識，突出重點，突破難點呢？我認為關鍵在于感知體驗，寓教于樂。在活動中我將通過自制掛圖直觀演示、課件展示、示范演示和小組討論來突出重點；通過讓幼兒制作宣傳畫冊和學習兒歌讓幼兒自覺養成良好的個人衛生習慣，突破本節課的難點。四、說活動準備1 .知識準備：幼兒學會律動我愛洗澡2 .教學具準備：我愛洗澡背景音樂、課件不講衛生的波波、制作宣傳畫的紙、筆、自制掛圖、知識競賽題及積分牌五、說教法說教法：根據大班幼兒的心理特征和年齡特點，我選用了表演律動法來激發幼兒學習興趣，同時運用引導法、啟發提問法、圖片演示和課件演示法，游戲法、知識競賽法來達到活動目標。在教學過程中，老師起引導作用。六、說學法說學法：由于幼兒年齡較小，集中注意力時間較短，我在教學中指導幼兒掌握和運用觀察感知法、感受體驗法、動手操作法、交流討論法、知識競賽法等多種方法來激發幼兒的學習興趣，調動幼兒參與課