1、作文指導(dǎo)課作文指導(dǎo)課讓讓作作文文語語言言靚麗靚麗起起來來本節(jié)課與我有什么關(guān)系呢？學(xué)習(xí)目標(biāo)：中考考試說明中對作文語言的要求有兩個(gè)方面：一、最基本語言要通順一、最基本語言要通順 最好的辦法是：把自己寫過的作文認(rèn)真誦讀，發(fā)現(xiàn)不流利的語句，改到通順為止。二、在通順上追求有文采。二、在通順上追求有文采。 根據(jù)同學(xué)平常的作文實(shí)例進(jìn)行深入細(xì)致的剖析，提出建議，以期提高大家的語言運(yùn)用能力。 一導(dǎo)入導(dǎo)入：作文作文主要問題無外乎三個(gè)方面：無話可說、無話可說、辭不達(dá)意、辭不達(dá)意、語言平淡語言平淡.孔子云：孔子云：“言之無文，行而不遠(yuǎn)。言之無文，行而不遠(yuǎn)?！?. 詞語生動(dòng)：詞語生動(dòng)：比較下面的句子，哪一句對景物的描寫

2、更貼切更傳神？ 月光如流水一般，照在這一片葉子花上。青 霧升起在荷塘里。 月光如流水一般，靜靜地靜靜地瀉在這一片葉子花 上。薄薄的薄薄的青霧浮起在荷塘里。 每個(gè)晚上，山下亮起萬家燈火，山上閃出燈 光。 每個(gè)夜幕深垂的夜幕深垂的晚上，山下亮起燦爛的燦爛的萬家燈 火，山 上閃出疏落的疏落的燈光。 比較后思考：用什么方法可以使語言富于表現(xiàn)力？比較后思考：用什么方法可以使語言富于表現(xiàn)力？ 精心選用詞語，注意使用修飾的詞語與動(dòng)詞精心選用詞語，注意使用修飾的詞語與動(dòng)詞 實(shí)戰(zhàn)演練：描寫起晚了快要遲起晚了快要遲到到的情景。 天哪！要遲到了。我踢開被子，從床上跳天哪！要遲到了。我踢開被子，從床上跳下來，慌慌張張

3、地拽過衣服，套上鞋子，下來，慌慌張張地拽過衣服，套上鞋子，幾步躥進(jìn)衛(wèi)生間，急急忙忙抽出牙刷，涂幾步躥進(jìn)衛(wèi)生間，急急忙忙抽出牙刷，涂上牙膏，在嘴里胡亂地戳了幾下，然后扯上牙膏，在嘴里胡亂地戳了幾下，然后扯下毛巾，在臉上抹了兩把，飛快地鉆出屋下毛巾，在臉上抹了兩把，飛快地鉆出屋子。子。 2. 。 下列語句使用了什么手法描下列語句使用了什么手法描寫景寫景物？有什么表物？有什么表達(dá)效果？達(dá)效果？ 一張小小的紅葉兒一張小小的紅葉兒,聽了狡猾的西風(fēng)勸告聽了狡猾的西風(fēng)勸告,私下離私下離開母枝出來玩耍開母枝出來玩耍,走到半路上走到半路上,風(fēng)偷偷兒的溜走了風(fēng)偷偷兒的溜走了,他便他便一跤跌在溪水里。一跤跌在溪水里

4、。 溪水是怎樣的開心呵溪水是怎樣的開心呵,她將那可憐的迷路的小紅她將那可憐的迷路的小紅葉葉,推推擠擠的推到一個(gè)旋渦里推推擠擠的推到一個(gè)旋渦里,使他滴滴溜溜的打圓使他滴滴溜溜的打圓轉(zhuǎn)兒；那葉向前不得轉(zhuǎn)兒；那葉向前不得,向后不能向后不能,急得幾乎哭出來；水急得幾乎哭出來；水笑嘻嘻的將手一松笑嘻嘻的將手一松,他才一溜煙的逃走他才一溜煙的逃走了。 愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的清泉，使瀕臨絕境的人重新看在沙漠里的清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的到生活

5、的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。 思考：以上兩段語句啟示我們用什么方思考：以上兩段語句啟示我們用什么方法可以使描寫生動(dòng)形象？法可以使描寫生動(dòng)形象？ 2、善用修辭、善用修辭1、春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。（梁衡夏感）2、山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。（朱自清春）3、我們用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里： 友誼如珍珠，我們共同穿綴，連成一串串璀璨的項(xiàng)鏈； 友誼如彩綢，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣裳； 友誼如油彩，我們共同調(diào)色，描繪出一片片

6、美好的景色； 友誼如花種，我們共同撒播，培育出一個(gè)五彩的花壇。實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練：請你展開合理的想像，描寫夏日烈陽下體育課的畫請你展開合理的想像，描寫夏日烈陽下體育課的畫面，要注意恰當(dāng)運(yùn)用修辭。面，要注意恰當(dāng)運(yùn)用修辭。 3.學(xué)會(huì)引用學(xué)會(huì)引用 即使我們只是一支蠟燭，也應(yīng)該“蠟炬成灰淚蠟炬成灰淚始干始干”；即使我們只是一只春蠶，也應(yīng)該“春春蠶到死絲方盡蠶到死絲方盡”；即使我們只是一片樹葉，也應(yīng)該“化作春泥更護(hù)花化作春泥更護(hù)花”。 我喜歡婉約中透出英氣的李清照，雖常是“人人比黃花瘦比黃花瘦”但也有高歌“生當(dāng)作人杰生當(dāng)作人杰”的豪情；我喜歡意氣豪邁又沉郁冷峭的陸游，雖只能“夜闌臥聽風(fēng)吹雨夜闌臥聽風(fēng)吹雨”

7、，但“位卑未敢忘憂國位卑未敢忘憂國”才是他的初衷；我喜歡嫉惡如仇又心懷柔腸的魯迅，雖多是“橫眉冷對千夫指橫眉冷對千夫指”，但也有“憐子如何不丈夫憐子如何不丈夫”的柔情。感謝書籍，是書籍讓我認(rèn)識了歷代文人，是書籍豐富了我的人生。我向往幽閑，我喜歡清純，我心儀靜謐，我向往幽閑，我喜歡清純，我心儀靜謐，我追尋祥和我追尋祥和我向往（我向往（“采菊東籬下采菊東籬下”的那種）幽閑，的那種）幽閑，我喜歡（我喜歡（“清水出芙蓉清水出芙蓉”的那般）清純，的那般）清純，我心儀（我心儀（“人跡板橋霜人跡板橋霜”的那片）靜謐，的那片）靜謐，我追尋（我追尋（“低頭弄蓮子低頭弄蓮子”的那股）祥和的那股）祥和方法一：方法一

8、：借用借用“詩詞詩詞” 方法二：方法二：借用借用“他行語他行語” 5、每天晚上在燈下熬夜，已經(jīng)成了“定格”；每回考試總結(jié)，又成了“專政對象”。2.靈動(dòng)語言展示靈動(dòng)語言展示1、你這樣做是不是太“小兒科”？2、看到我們很快整理好了床鋪，班主任的臉色終于“多云轉(zhuǎn)晴”了。3、他是位“二進(jìn)宮”的囚犯。4、面對黃毒泛濫，中學(xué)生自身確實(shí)需要某種“抗體”。方法三：活用“民俗語”如：如： 我心里害怕得像十五只吊我心里害怕得像十五只吊桶打水桶打水七上八下。七上八下。 不識抬舉見異思遷自作自受臨陣磨槍老馬識途敬酒不吃吃罰酒這山望著那山高，搬起石頭砸自己的腳，閑時(shí)不燒香，臨急抱佛腳 老馬腳下不迷路方法四：方法四：借用借用“歌曲詞歌曲詞” 洋溢愛國情大中國、中國人、我的中國心表達(dá)自我心聲我的未來不是夢、隱形的翅膀傾訴人間真情常回家看看、燭光里的媽媽、懂你練習(xí)：訴說畢業(yè)練習(xí)：訴說畢業(yè) 小結(jié)：今天我們總結(jié)了使語言靚麗起來的方法 精選詞語；精選詞語； 善用修辭；善用修辭； 巧用引用；巧用引用； 開端是（事情的）開頭。春天，是一年開端是（事情的）開頭。春天，是一年四季的開端；清晨，是一日生活的開端。四季的開端；清晨，是一日生活的開端。萬事皆有開端；開端蘊(yùn)含希望萬事皆有開端；開端蘊(yùn)含希望 請你結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或感受