1、3 篇）高一音樂鑒賞教學計劃1 上學年音樂鑒賞課遵循“以音樂審美為核心”，感受了音樂的美，從探討音樂能不能告訴我們什么到培養音樂的耳朵，增強了學生的鑒賞興趣，感受了音樂不一樣的美。給學生美的享受，也為以后的音樂鑒賞活動做了鋪墊，以致提高學生的鑒賞能力。教學要求：根據新課程要求，從學生實際出發，本學期主要目的是讓學生學習并鑒賞中國的民族民間音樂、外國的民間音樂以及具有時代性的音樂，讓學生豐富音樂視野，提高審美能力，使學生樹立多元化文化價值觀。音樂欣賞教學應以聆聽音樂為主，引導學生在情感體驗的基礎上對音樂作品進行分析、比較與評價，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解、鑒賞音樂。1、 調動學生的學

2、習積極性，使他們主動地參與音樂審美活動。2、 利用各種現代化的、直觀性的音樂教具與學具，最大限度地強化學生的聽覺審美感受。3、 課堂欣賞教學與課外欣賞活動（音樂會、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音等）有機地結合，充分發揮欣賞教學對課外欣賞活動的指導作用。教學措施：面向全體學生，注重個性發展，重視音樂實踐，增強創造意識1、 強化治理，突出重點，抓住高考生命線2、 樹立堅定的事業心，虛心好學，努力提高專業水平3、 加強教研教改，注重教學方法，努力提高教學質量4、 加強合作，優勢互補，共同提高教學內容：1、欣賞民歌、藝術歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內樂、交響音樂等音樂作品

3、。介紹有關音樂常識。2、通過欣賞音樂，使學生了解音樂的節奏、旋律、和聲、音色、調式、織體、曲式等及其表現作用。3、通過欣賞音樂，使學生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術成就及其發展變化。4、 通過欣賞音樂，使學生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關系。教學內容要求5、 欣賞內容是中外優秀的、具有代表性的作品，體現作曲家及其作品的思想性、藝術性、經典性原則。6、 欣賞曲目的選擇重視我國優秀的民族、民間音樂作品，以弘揚祖國的優秀音樂文化，加強愛國主義教育。7、注重學習世界各國、各地區民族、民間音樂作品，以開闊學生的音樂視野。考試考核制度：音樂欣賞課是考查學科。考查的方法分平時考查和期

4、末考查兩類。平時考查可采用課堂提問、書面作業等形式；期末考查可采用問卷、寫作短文等形式。考查的內容重點為學生感受音樂的能力及分析、比較、鑒別音樂作品的能力。音樂欣賞課的考查成績納入學生的考績范圍。高一音樂鑒賞教學計劃2 一、基本情況1）課程名稱：音樂鑒賞2 ）教材使用情況：3）任課班級：高一（ 1） ， （ 2）班4）本學期周課時：1 課時5）計劃教學時數：15 課時6）已完成教學情況：已完成八個單元的任務二、教學目標及任務：1） 課程教學主要目的要求：本學期的音樂欣賞主要包括了中國民間音樂中國創作音樂亞非拉民間音樂和西方專業創作音樂四個方面. 讓學生學習我國的民族音樂文化和了解學習世界音樂文

5、化同時也了解了音樂文化與其他藝術形式其他人文文化的同構關系有益于學生開闊文化視野.2） 教學重點、難點：通過對音樂作品的聆聽培養學生的鑒賞能力，以達到素質提高的目的。三、教學內容及計劃安排：教材體系及教學進度計劃教學內容調整說明第一周 第一課時鋼琴音樂的奇葩第二周 第二課時 第三周 第三課時 第四周 第四課時 第五周 第五課時 第六周 第六課時標題性交響曲的誕生 對祖國河山的禮贊 俄羅斯民族風情 德彪西 爵士樂 高山流水志家園 西出陽關無故人 沈心工與李叔同 蕭友梅與黃自第十一周第十一課時聶耳第十二周第十二課時洗星海第十三周第十三課時歌劇藝術第十四周第十四課時復習第十五周第十五課時考試第七周

6、第七課時 第八周 第八課時 第九周 第九課時 第十周 第十課時高一音樂鑒賞教學計劃說教材今天我所說課的題目是這個世界的音樂。它是高中一年級的教學內容，具體編排在第二冊第三單元（ 說明文單元 ） 的第四篇。從單元的安排上來講，前面已經有了三篇文章對如何抓住學好說明文的關鍵問題作了鋪墊，所以在這篇文章的教學上就更需要體現出較強的目標訓練意識，突出學生的語文綜合學習能力和素質。這個世界的音樂是一 篇科普說明文，它不僅帶著我的學生們再一次走進了神秘的 大自然，感受到大自然的氣息，而且還為他們解開了一個又 一個的大自然奧秘。根據教學大綱和教參要求，結合本文特點，我確立教學目標如下：1、 領會“這個世界的

7、音樂”的含義，懂得自然界一些生物的“音樂”表現形式。2、 掌握本文運用的說明方法，品味作品形象而生動的語言。3、 培養學生探索大自然奧秘的勇氣和信心及熱愛自然、熱愛任何形式的生命的人文精神。教學重點：正確理解“這個世界的音樂”的含義。教學難點：解讀作者的創作意圖，把握作品主題，從而培養學生熱愛自然、熱愛任何形式的生命的人文精神。2、 說學情學生是學習的主體，每當我們向學生教授新知識時，自然要考慮我們的教學對象在學習本課知識時的原有基礎、現有困難及某些學習心理特征，從而制定出有效的教學計劃，采用有效的教學方法。這個世界的音樂這篇課文時新教材的新課文，同時它也被確定為“自讀”課文，再加上學生剛剛進

8、入高一，他們大都不喜歡讀說明文，感覺枯燥無味，這就有可能使他們讀不下去課文，或者雖然讀下去但也只是蜻蜓點水、走馬觀花而已，難以抓住重點。針對學生的一系列心理狀態，我思考：怎樣在40 分鐘時間里將學生的注意力盡量吸引到課文本身上來，完成對這篇科普說明文比較深刻的解讀，選擇一個有特點、有吸引力的教學切入點是確保實現教學目標的關鍵。3、 說教學方法（ 一 ） 從學情出發，首先把握兩個原則：1、 注意高視點、低起點，先把基礎知識落實到實處，再深入實施其他教學方式和手段。2、 重視素質教育，有意識地對學生進行人文素質的培養，因材施教。其次采取以下具體方法：第一、 充分預習課文。印發預習材料，要求學生課前

9、預習 （ 內容包括：作家作品、寫作背景、掌握生字詞、熟讀課文、標出段落、劃分層次） ，逐步培養學生的自學能力和認知能力。第二、根據學習的內容和學生實際情況確定課時。第三、分解重難點，以確保學生做到一課一得。（ 二 ） 、從課文本身出發，需注意：作為自讀課文，大部分的課堂活動還是要由學生自己來完成，教師只能起到一個引導作用。教師如何才能完成這樣的“引路人”的角色，那就是“問題”。一環扣一環的問題，是將學生帶到新境界的最佳途徑之一。因此本文主要采取提問式的教學方法，然后通過“討論”和“辯論”等形式實現學生的自主學習，達到培養學生獨立思考問題能力和語言表達能力。4、 教學方式及手段本文通過學生自由誦

10、讀理解課文，感知具體的語言信息。但由于說明文中某些內容較為抽象，所以我上課時利用錄音機錄制了一部分來自大自然的聲音，讓學生親身品味、體驗。同時還運用了多媒體課件將幾個需要討論和理解的問題顯示了出來，并要求學生緊緊圍繞它們去思考。5、 說教學程序（ 教學過程）課時安排：1 課時指導學習：課前自學和課堂討論相結合。（ 設計依據：課前預習是學習每一篇課文前的要求，且本文是自讀課文，自學是必須的; 在課堂上，通過討論和辯論可以推動學生思考，感受文章內容，發揮他們自主學習、探究的能力。）（ 一 ） 、導入新課1、請同學們先聽一段中國古典音樂梁祝，再聽幾段來自大自然的音樂。明確：除了人類的音樂外，自然界的生物也有音樂。我們應該懂得尊重任何形式生命。（ 二 ） 、分析課文提問：1、 “這個世界的音樂”究竟指的是怎樣的一種音樂 ?（ 思考討論發言 ）2、這種聲音是否具有某種具體的意義?（ 在原文中找答案）3、 作者的觀點，人類作為地球生物，創作音樂的原因是什么 ?（ 討論思考發言 ）也就是把動物（ 三 ） “課堂小小辯論賽” 作者把音樂創作視為人類的生物性本能，與人類看作有某種質的類同