1、政法新聞報道n課程設計教學大綱一、課程基本信息課程代碼：120382課程名稱：政法新聞報道R英文名稱：Legal News II課程類別：專業課學時：32學分：2適用對象：新聞學專業本科生考核方式：考試先修課程：新聞學原理、中國新聞史、新聞采訪、新聞寫作二、課程設計的目的近年來，我國的政治和法治建設取得了長足進步，政法新聞報道也隨之不斷發展 并在紛繁的新聞報道領域中展現出獨特風采，贏得了社會公眾廣泛的關注和喝彩。然 而，政法新聞報道實踐中所出現的問題、政法新聞理論研究的滯后和缺陷、以及由此 產生的負面影響，也引起了人們的憂慮和思考。在此背景下，分兩學期開設政法新 聞報道I和政法新聞報道R課程，

2、希望通過理論和案例分析，幫助學生了解政 法新聞學的基本理論知識以及具體采寫編過程中經常出現的相關問題、沖突與選擇， 加深學生對政法新聞理論和實踐的認識與思考，提升學生相應的實務操作水平，培養 學生系統分析法制新聞報道問題的能力，以便在未來的職業生涯中自信而有效地面對和因應現實挑戰。In recent years, great progress has been made in political and legal construction, and together with it, news report on politics and law has also developed and

3、 displayed its unique style, which has gained extensive attention and loud applause from the public. However, at the same time, the public is concerned about the problems which appear in the reporting practice, the lagging behind and defects of related theoretical research, and their negative influe

4、nces. The course, Political and Legal News Report (I & II, each lasting a semester), is established against such background. It is hoped that through the theoretical and case study, students will master the basic theoretical knowledge of news report on politics and law, understand the problems,

5、conflicts and options during the process of interviewing, writing and editing. Students are also expected to understand better andreflect on the theory and practice of news report on politics and law, improve their practical ability, get trained in the ability to analyze the legal news systematicall

6、y so that they can face and respond to future real challenges confidently and effectively.三、課程性質與教學目的本課程是新聞學（政法新聞）班的專業選修課程。課程內容涵蓋政法新聞報道與司法公正、政法新聞職業道德準則和業務規范、政法新聞與新聞侵權等部分，理論聯系實際， 以讓學生更好地掌握政法新聞報道相關的理論知識并提升其政法新聞報道能力。通過本課程的學習，學生將主要針對政法新聞報道進行理論思考，重點結合政法新聞職業倫理規范、政法報道與司法公正、政法新聞報道與新聞侵權等重要問題的案例分析和討論，使學生了解相關的

7、基礎知識并努力使其在今后政法報道新聞實踐中保持理性而科學的思考。四、課程設計內容第一章 論對生效判決的媒體評論（一）目的與要求1. 通過案例分析和討論，掌握法院面對媒體對其生效判決的報道的合理反映和應對措施及法律依據。2. 掌握媒體審判的真正內涵，以及平衡新聞報道與司法尊嚴的有效措施。（二）教學內容第一節：媒體評論與生效判決（一）1. 主要內容：媒體評論法院生效判決的原則和注意事項2. 基本概念和知識點（ 1）法院生效判決的媒體評論原則（ 2）媒體評論法院生效判決的注意事項3. 問題與應用（能力要求）（ 1）法庭上記者是公眾的眼睛和耳朵嗎？（ 2）批評生效判決與拒不執行判決性質有什么不同？（

8、3）貫徹如此規矩有客觀基礎嗎？（ 4）從“自負其責”到“不得報道和評論”，有何依據？（ 5）緩解沖突的現實路徑何在？第二節：媒體評論與生效判決（二）1. 主要內容：媒體質疑生效判決與媒體審判2. 基本概念和知識點（ 1）媒體審判（ 2）媒體質疑生效判決的原則和方法3. 問題與應用（能力要求）（ 1）對法院的生效判決能不能質疑？（ 2）質疑生效判決是否等于媒體審判？（ 3）如何在既確保公民對國家機關及其工作人員批評監督的權利，又維護司法的權威與尊嚴之間尋求平衡？（三）思考與實踐1. 報道生效的判決，應當注意哪些問題？2. 請結合實際案例思考什么是媒體審判？（四）教學方法與手段1. 教學方法：講授

9、法、課堂討論法2. 教學手段：多媒體演示第二章 論裁判文書不公開之三大弊病從中國新聞侵權法的角度（一）目的與要求1. 熟悉裁判文書不公開的三大弊病（二）教學內容第一節：裁判文書不公開的弊病1. 主要內容：裁判文書不公開的弊病2. 基本概念和知識點（ 1）弊端一：判決書不公開加劇了判決不統一，損害當事人獲得公平審判的權利（ 2）弊端二：判決書不公開令法官對案件的評價體系混亂，損害司法獨立與尊嚴（ 3）弊端三：判決書不公開加劇了法官投稿行為，損害法官追求公正的職業形象3. 問題與應用（能力要求）（ 1）是否所有的裁判文書均需要公開？（三）思考與實踐1. 你認為裁判文書應當公開嗎？為什么？（四）教學

10、方法與手段1. 教學方法：講授法、課堂討論法2. 教學手段：多媒體演示第三章 公開審判的原則與記者旁聽庭審的條件（一）目的與要求1. 掌握案件審判公開與否的標準和依據。2. 掌握記者旁聽案件審判的法律條件和注意事項。（二）教學內容第一節：公開審判的標準1. 主要內容：公開審判的標準2. 基本概念和知識點（ 1）公開審判的法律標準（ 2）誤導性報道3. 問題與應用（能力要求）（ 1）名譽權案件應當公開審理嗎？（ 2）法院通知書可以口頭撤回嗎？第二節：記者旁聽庭審的條件和注意事項1. 主要內容：記者旁聽庭審的條件和注意事項2. 基本概念和知識點（ 1）進入法庭旁聽的條件（ 2）旁聽庭審的注意事項3

11、. 問題與應用（能力要求）（ 1） 習水縣嫖宿幼女案庭審時新華社、央視等 4 名記者進入庭審現場是否合適？有些記者認為不公平，你怎么看？（ 2）記者與其他公民不一樣，貴州高院允許媒體旁聽是否是出于滿足公眾知情權的需要？（ 3）法院批準媒體記者旁聽庭審，是不是為了讓媒體進行輿論監督以更好地實現司法公正？（三）思考與實踐1. 請查閱相關法律法規，理清案件不公開審判的條件有哪些？2. 如果你是記者，當遇到重大的案件，卻又不能進去旁聽或采訪時，你會怎么做？（四）教學方法與手段1. 教學方法：講授法、課堂討論法2. 教學手段：多媒體演示第四章 刑事案件的信息保密與司法公開（一）目的與要求1. 從宏觀上了

12、解2012 年刑訴法大修給法制新聞報道帶來的影響。（二）教學內容第一節： 2012刑訴法大修與媒體報道和評論1. 主要內容：2012刑訴法大修與媒體報道和評論2. 基本概念和知識點（ 1） 2012年刑訴法大修關于媒體報道和評論的主要內容（ 2）依法公開審判案件的媒體準入制度（ 3）判決書查詢制度與司法信息公開3. 問題與應用（能力要求）（ 1） 2012年刑訴法大修對于媒體司法報道和評論的影響有哪些？（三）思考與實踐1. 談談你對依法審判案件的媒體準入制度的理解和看法（四）教學方法與手段1. 教學方法：講授法、課堂討論法2. 教學手段：多媒體演示第五章 新聞報道與個人信息保護（一）目的與要求

13、1. 通過案例分析和討論，掌握新時期加強個人信息保護的意義和價值。（二）教學內容第一節： 2012刑訴法大修與個人信息保護1. 主要內容：2012刑訴法大修與個人信息保護2. 基本概念和知識點（ 1）個人信息（2）個人信息法律保護的原因和依據3. 問題與應用（能力要求）（ 1）為什么更加重視個人信息保護？（ 2）為什么要為司法不公開劃界？（ 3）要不要順應國際人權保護大趨勢？（三）思考與實踐1. 請結合現實案例，談談怎樣加強新媒體時代個人信息的保護？（四）教學方法與手段1. 教學方法：講授法、課堂討論法2. 教學手段：多媒體演示第六章 新聞報道與“親親相隱”制度（一）目的與要求1. 掌握“親親

14、相隱”制度對新聞報道的影響。（二）教學內容第一節： “親親相隱”制度對新聞報道的影響1. 主要內容： “親親相隱”制度對新聞報道的影響2. 基本概念和知識點（ 1） “親親相隱”制度3. 問題與應用（能力要求）（ 1）關于“親親相隱”制度，為什么新聞報道總是與之相悖？難道只有漠視親屬間的情感、大義滅親才是應該提倡的嗎？（三）思考與實踐1. 請舉例說明現實中哪些新聞報道沒有踐行“親親相隱”制度，為什么？（四）教學方法與手段1. 教學方法：講授法、課堂討論法2. 教學手段：多媒體演示第七章 新聞報道與禁止自我歸罪原則（一）目的與要求1. 掌握禁止自我歸罪原則及其對新聞報道的影響（二）教學內容第一節

15、：禁止自我歸罪原則對新聞報道的影響1. 主要內容：禁止自我歸罪原則對新聞報道的影響2. 基本概念和知識點（ 1）禁止自我歸罪原則3. 問題與應用（能力要求）（ 1）何謂禁止自我歸罪原則？（ 2）媒體司法報道如何調整？（三）思考與實踐1. 請舉例說明現實中哪些新聞報道沒有踐行禁止自我歸罪原則，為什么？（四）教學方法與手段1. 教學方法：講授法、課堂討論法2. 教學手段：多媒體演示第八章 未成年人犯罪或成媒體禁區（一）目的與要求1. 掌握刑訴法大修對未成年人犯罪報道的影響2. 掌握刑訴法大修對未成年人電視法制節目的影響（二）教學內容第一節：刑訴法大修與未成年人報道1. 主要內容：刑訴法大修與未成年

16、人報道2. 基本概念和知識點（ 1）未成年人報道的原則和注意事項（ 2）大修后的刑訴法關于未成年人報道的規定3. 問題與應用（能力要求）（ 1）未成年人案件消息來源受到怎樣的影響？（ 2）媒體報道在回顧相關背景資料時需要注意什么事項？（ 3）媒體關于未成年人的報道應該如何調整？第二節：刑訴法大修對未成年人電視法制節目的影響1. 主要內容：刑訴法大修與未成年人電視法制節目的影響2. 基本概念和知識點（ 1）未成年人報道的原則和注意事項（ 2）大修后的刑訴法關于未成年人報道的規定3. 問題與應用（能力要求）（ 1）未成年人罰罪案件一律不公開審理與記者在法庭上的采訪權利問題（ 2）部分未成年人犯罪記

17、錄封存的制度是否加大了媒體的保密責任？（ 3）刑事訴訟法與未成年人保護法的矛盾如何解決？（三）思考與實踐1. 請舉例說明現實中哪些關于未成年人犯罪的新聞報道是有問題的，為什么？2. 請結合案例，談談你對少年司法制度的認識和看法（四）教學方法與手段1. 教學方法：講授法、課堂討論法2. 教學手段：多媒體演示第九章 媒體報道案件的自律規則（一）目的與要求1. 掌握媒體報道案件的自律規則（二）教學內容第一節： “徐十條”與案件報道的自律規則1. 主要內容： “徐十條”與案件報道的自律規則2. 基本概念和知識點（ 1）媒體不是法官。案件判決之前媒體不應作出定罪、定性的報道。（ 2）不應指責訴訟參與人及

18、當事人正當行使權利的行為。（ 3）對案件報道中涉及的未成年人、婦女、老人和殘疾人等的權益以特別的關切。報道犯罪的未成年人和性侵害案件的受害者應使之不可辨認，避免攪擾與犯罪無直接聯系的組織和個人的正常生產和生活。（ 4）對不公開審理的涉及國家機密、商業秘密、個人隱私案件的案情不宜詳細報道。（ 5）不針對法庭審判活動進行暗訪。（ 6）平衡報道，不做訴訟一方的代言人。（ 7）評論一般應當在判決后進行。（ 8）判決前發表的質疑性、批評性評論應當謹慎限于違反訴訟程序的行為。（ 9）批評性評論應當抱有善意，避免針對法官個人的品行學識。（ 10）不在自己的媒體上發表自己涉訴的報道和評論。（ . 問題與應用（能力要求）（ 1）你認同“媒體不是法官”的觀點嗎？為什么？（三）思考與實踐1. 談談你對本講提到的十條媒體報道案件自律規則的看法？你覺得有沒有需要補充的？（四）教學方法與手段1. 教學方法：講授法、課堂討論法2. 教學手段：多媒體演示五、課程設計進度安排'