1、、基礎知識1、應掌握的加點字的讀音河水縈帶 至死不懈 鞠 躬盡瘁 (鮮 為人知 婦孺 皆知風悲日曛彷 徨 死而后已 2、詞語解釋可歌可泣：鞠躬盡瘁：截然不同：鋒芒畢露：婦孺皆知：馬革裹尸：二、理解探究1 .在寫鄧稼先以前，為什么先概述我國近一百多年來的歷史?2 .為什么把鄧稼先與奧本海默比照著寫 ?3 全文六個部分之間有什么聯系？三、合作釋疑4 .有人說，這是一篇至情之文，何以見得？5 .為什么作者對鄧稼先的生平事跡和巨大奉獻沒有作詳細介紹？6 .這篇文章的語言很有特色，句式多變有時句式十分整齊，有時長句與短句交錯使用，句式的運用完全服從于表現感情的需要你能舉出幾個例子來加以說明嗎 ?四、課內

2、精讀奧本海默和鄧稼先分別是美國和中國原子彈設計的領導人， 各是兩國的功臣， 可是他們的性格和為人卻截然不同甚至可以說他們走向了兩個相反的極端奧本海默是一個拔尖人物， 鋒芒畢露他二十幾歲的時候在德國哥廷根鎮做波恩的研究生波恩在他晚年所寫的傳記中說研究生奧本海默常常在別人做學術報告時 包括波恩做學術報告時打斷報告我認識奧本海默時他已四十多歲了，已經是婦孺皆知的人物了，打斷別人的報告，使演講者難堪的事仍然時有發生不過比起以前要少一些佩服他，仰慕他的人很多，不喜歡他的人也不少鄧稼先則是一個最不要引人注目的人物和他談話幾分鐘， 就看出他是忠厚平實的人他真誠坦白， 從不驕人他沒有小心眼兒，一生喜歡“純”字

3、所代表的品格在我所認識的知識分子當中，包括中國人和外國人，他是最有中國農民的樸實氣質的人我想鄧稼先的氣質和品格是他所以能成功地領導各階層許許多多工作者， 為中華民族作了歷史性奉獻的原因，人們知道他沒有私心，人們絕對相信他鄧稼先是中國幾千年傳統文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子鄧稼先是中國共產黨的理想黨員我以為鄧稼先如果是美國人， ；奧本海默如果是中國人， 當初選聘他們的人，錢三強和葛羅夫斯，可謂真正有知人之明，而且對中國社會、美國社會各有深入的認識1、鄧稼先和奧本海默相同的地方是用文中的原話答復 ：2、在鄧稼先和奧本海默這兩個人物中，你更喜歡誰？說出你的理由來3、根據文章內容推斷，補寫出第段

4、中空缺的句子五、拓展延伸 創新的快樂從哪里來鄧中翰我國著名數學家谷超豪院士， 曾將自己的三大研究領域微分幾何、 偏微分方程和數學物理， 親昵地稱為 “金三角” ， 并告訴別人： “別看它們外表上枯燥， 其實只要深入進去，就會發現其中奧妙無窮， 充滿快樂而正是這快樂給予了我無窮的動力” 谷先生的數學人生啟示我們， 科研工作者要在創新之路上不斷前行， 不可缺少那種發自心底而又融入生活的創新的快樂， 否則就缺少了動力可是， 在很多人眼里， 科研創新是艱深、 枯燥、 乏味的 “苦差事” ，又如何成為快樂的源泉呢？其實快樂就來源于創新的各個環節：從源頭到過程再到結果 創新的快樂， 基于對科研的熱愛許多從

5、事基礎創新科研的學者， 對自己所研究的學問懷有真誠的喜愛、 極大的興趣、 澎湃的激情與樂道的情懷， 把治學作為人生最高價值來追求科學巨匠們都有這樣的心得： 搞科研要有對科研的熱愛 【甲】 有了這種熱愛， 學者們才會對艱辛的研究工作甘之如飴，興味盎然，產生創新的恒久動力，在創新之路上越走越遠創新的過程雖然充滿著艱難曲折，但其中卻有著無限的樂趣從谷超豪到鄧稼先、孫家棟，科學家們或埋頭于復雜的數字演算， 或跋涉在人跡罕至的荒漠， 或堅守在偏僻孤寂的實驗室，雖有艱辛，但樂趣無窮【乙】為了科技攻關，科學家們戰勝了無數的挑戰，攀登了無數的險峰正是在這樣的過程中，他們享受著因不斷暢想、發現、創造、超越而帶來

6、的種種樂趣 創的快樂， 還在于對創成果的分享愛迪生用電燈給人類增添光明， 袁隆平用雜交水稻為人類解決溫飽，高銀用光纖使人類加強交流一直以來，全球的科學家都有一個共同的夢想：讓全人類共享科技進步的成果【丙】用創新成果為大眾創造美好生活，是科研工作者最大的快樂科技創事業， 因其興趣的基礎、 挑戰的過程和共享的目的而充滿了魅力， 帶給了科研工作者無限的快樂，也因為這樣的快樂，創新智慧才會競相迸發，創新成果才會大量涌現，國家自主創新的步伐才會堅實有力有刪改【注】鄧稼先，我國核物理學家，被譽為“兩彈元勛”孫家棟，我國運載火箭與衛星技術專家袁隆平， 我國雜交水稻育種專家， 被譽為 “雜交水稻之父” 高錕，

7、 華裔物理學家，被譽為“光纖之父”1 .文章第段引用谷超豪院士的事例意在說明不超過25個字2 .閱讀第段，簡要分析為什么說創新的快樂來源于“對科研的熱愛”、“創新的過程”和“對創成果的分享”答：3 .根據文意，將下面三句話分別填入文中【甲】 【乙】 【丙】處只填序號孟子認為，獨樂樂，不假設與眾樂樂自己一個人欣賞音樂快樂，不如與眾人一起欣賞音樂更快樂 古希臘哲學家蘇格拉底說： “世上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗”俄國文學批評家車爾尼雪夫斯基說： “幸福的斗爭不管它是如何的艱難，它都不是痛苦，而是一種快樂”【甲】處應填： 【乙】處應填： 【丙】處應填：參考答案：第 11課1 .先概述我國近一百多

8、年來的歷史，是為了說明鄧稼先是對中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一巨大轉變做出巨大奉獻的科學家，是對歷史的發展產生巨大影響的歷史人物2 . 為什么把鄧稼先與奧本海默比照著寫 ? 課文把鄧稼先與奧本海默比照著寫，更能鮮明地突出鄧稼先的性格品質和奉獻精神，就自然而然地得出結論： “鄧稼先是中國幾千年傳統文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子” “是中國共產黨的理想黨員” 3 .全文六個部分之間有什么聯系？第一部分可以說是全文的“小引” ，等于是個帽子第六部分可以是說是全文的總結第二部分簡單介紹了鄧稼先的生平經歷和奉獻， 第三部分可以說是第二部分的補充、 延伸和擴展， 它是以同奧本海默比照的方式

9、突出地表現了鄧稼先的氣質、 品格和奉獻精神第四部分從另一個角度， 寫出鄧稼先奉獻之大這一部分也可以說是第二部分的擴展第五部分則是重點寫出了鄧稼先的深厚博大的民族文化背景，超凡的創造才能、堅強的意志、 堅定的信念、甘為祖國獻身的崇高精神，是中國男兒歌中的“男兒”一類的人物這一部分是第二部分的具體化4 .有人說，這是一篇至情文，何以見得？至情，表現在作者對中華民族的至情，對有著50 年友誼的老朋友的至情例如，作者得知中國的原子武器工程，沒有任何外國人參加，完全是自力更生搞成功的，就激動得熱淚盈眶，顯示出作者對民族、 對老朋友的深情又如， 第五部分 “不知道稼先有沒有想起過我們在昆明時一起背誦的吊古

10、戰場文”這些語句，都洋溢著作者對鄧稼先的一片深情5 .為什么作者對鄧稼先的生平事跡和巨大奉獻沒有作詳細介紹？按理說，鄧稼先是“兩彈”元勛，文章應把重點放在表達鄧稼先對研制“兩彈”的巨大奉獻上， 現在這樣寫， 原因在于： 第一， 作者是大科學家， 寫的也是大科學家， 科學家寫科學家，著眼于科學精神、科學態度以及氣質、品格、價值觀，人生道路等方面，而不是把注意力放在事件具體細節的描寫上第二， 作者與鄧稼先有著50 年的友誼， 寫這篇介紹鄧稼先的文章，包含著作者對老朋友的不盡的思念； 同時， 寫鄧稼先的人生道路， 又滲透著自己人生中某些與鄧稼先相同的東西因此， 這篇文章常常從作者自己與鄧稼先的交往這個角度寫， 這樣勢必就不會著力介紹事件的具體細節第三，作者與鄧稼先雖然有50 年的友誼，但分隔大洋兩岸二十余年， 對鄧稼先工作的具體情況不可能很了解， 掌握材料不會很多加上這又是一篇短文，不宜鋪開來寫因此，像現在這樣寫，揚長避短，是很高明的6 .有時句式十分整齊例如“從任人宰割到站起來了 ”部分，舉了 1898 年“任人宰割”的四個例子；又如“ 兩彈元勛”部分，按時間順序介紹鄧稼先的簡歷和奉獻，句式也相對整齊；又如，第五部分第四段，句式也比較整齊有時長句與短句交錯使用，例如 “鄧稼先與奧本海默”這一部分中，第四段介紹奧本海默的性格和為人，長句和短句就