1、|干貨|給娃學英語，繪本，分級讀物，橋梁書，章節 書，你選對了嗎？展開全文去給娃買英文啟蒙讀物，發現繪本，分級讀物，橋梁書，章節書各種琳瑯滿 目，都不知道從哪里下手。今天，我們主要來談一談繪本，分級讀物，橋梁書，章節書 是什么，區別在哪里，適合什么樣的娃讀，英文啟蒙路線規 劃等，希望讀完這篇文章，在給娃選書時，分分鐘鐘搞定。 繪本繪本也就是我們平常講的圖畫書工 這個詞本身源自日本，在英文中稱為 “Picture book"。這類書由兒童作家或者畫家創作，主要以圖片為主，文字很 少，有些甚至沒有文字，來表達特定主題的，所以繪本往往 繪畫精美，通過圖片呈現的故事性也很完整。繪本主

2、要是給幼兒看的，往往通過親子共讀的方式來完成閱讀，進而幫助孩子構建精神世界。比較曲名的繪本書單包含了如凱迪克大獎繪本，廖彩幸書單推薦，格林威大獎繪本等等，繪本大師如Erica Carl和Dr.Seuss的繪本則是本本經典。由于可以培養多元智能，繪本被稱之為最適合幼兒閱讀的圖書。分級讀物分級讀物是具有明確的教學目的，而且分級非常明確的兒童讀物，主要用于幫助孩子從親子共讀過渡到自主閱讀。每一個級別的分級讀物都包含了Fiction （小說故事類）和Non-fiction （知識類）。比如大名鼎鼎的牛津書， 海尼曼，培生，都是屬于分級讀物。分級讀物和繪本最主要的區別在于目標不同。分級讀物我們最主要的目

3、標是 “識字 和“自主閱讀；所以分 級讀物剛開始都非常簡單，一頁上面只有幾個字或者短短的 句子，從而慢慢幫助孩子慢慢自己認讀。如上圖牛津樹中只有短短的五個單詞，非常簡單。另外，分級讀物的分級標準非常明確，對詞匯量，詞匯內容，以及句式都有嚴格的把控。隨著閱讀級別的提升，涉及的話 題也會越來越廣泛，最后就會接觸到章節書和其他類型的 書。一本分級讀物，可以是繪本，也可以是橋梁書。分級讀物和繪本的區別：在英文原版書中，把分級閱讀體系列為了四大體系：Lexile藍思分級系統Accelerated Reader(AR)分級系統Guided Reading Level(GRL)指導性閱讀分級體系Develo

4、pmental Reading Assessment(DRA)發展性閱讀評估分 級。這些分級系統測評可以幫助孩子全面，科學的了解自己的閱讀等級。后續我們再詳細給大家介紹這四大分級體系。一般來說，分級讀物的編排都是從3-4歲開始的，所以孩子在3歲以后就可以使用分級讀物，比如牛津樹，從 3-4歲一直到12-13歲，基本上覆蓋了幼兒園到小學時期所有的閱讀。但是，3-4歲仍然屬于親子共讀階段，所以在和孩子選擇分 級讀物的時候，要注意以下幾點：- -繪本和分級讀物結合起來用，幼兒階段仍要堅持親子共讀。- -選擇分級讀物一定要結合孩子的英文水平和認知水平，不 要給孩子選擇超齡書。- -在剛剛選擇分級讀物的

5、時候，只需要選擇一至兩套基礎的堅持讀下去，等到孩子能夠完全自主閱讀了再加大比重。橋梁書”橋梁書(early chapter book)這個說法在歐美國家是沒有的， 因為歐美國家的閱讀分級發展比較完善。它最早興起于臺灣，是介于圖畫書和純文字書之間的一種圖書類型，主要是用于從親子共讀到獨立自主閱讀的過渡書。橋梁書的特點如下：1 .文字都在1萬字以內，頁數不超過 100頁；2 .文圖比例約為1: 1或者1: 2;3 .文字淺顯易懂，句型簡短簡單；4 .故事兼具趣味性和文學性又能深入孩子心理，很容易一 口氣讀完。因為橋梁書是為了向章節書過渡，所以文字也是從易到難，內容也進行了分級，一般分為5級。最簡單

6、的橋梁書，比較適合孩子牛津書5-6級讀完之后，完成 My first reading library 1, 海尼曼 G1 , 蘭登 2, RAZ F-H之后閱讀。到橋梁進階段，比如The Magic School Bus,就需要孩子牛津書6-7之后再進行閱讀。高級橋梁書如 Nate the great則需要牛津書8-9或者RAZ I, J之后再進行閱讀。在歐美國家，一般孩子在一年級的下半年進入橋梁書的閱 讀，2年級的下半年進入章節書的閱讀，所以橋梁書更適合 有一定單詞基礎和閱讀基礎，并且已經做過系統分級閱讀， 能夠半自主閱讀的孩子。比較曲名的橋梁書除了上述的基本以外，還有 I can read

7、系 列，Step into Reading,另外，汪培廷書單中推薦的圖書， 基本上也都是橋梁書。章節書章節書(Chapter Book),是橋梁書的進階，一般孩子在閱讀 一年左右的橋梁書之后，就可以嘗試自主閱讀章節書了。章節書基本上就已純文字為主，主要針對的是6-12歲的小學生。 根據語言和難易程度，章節書大概可以分為初級章節 書和章節書。初級章節書有 The Magic Bus,A to Z Mysteries,橋梁書比如 著名的 Harry Potter。英語啟蒙路線規劃0-3 歲：英文兒歌磨耳朵進行大量的英文輸入，以及進行親子共讀。感興趣的閱讀這篇：這些磨耳朵的大坑和秘籍，統統整理由來分

8、享給你3歲之后：繼續進行英文親子共讀，同時引入分級閱讀進行系統性學 習。分級閱讀近年比較火的有閱讀樹，培生，海尼曼，RAZ,Usborn .關于這幾個系列詳細的比較和優缺點，請參考下面文章： 培生、海尼曼、牛津閱讀樹、斯伯恩這四套大名鼎鼎的分級 閱讀教材到底怎么選？果媽帶你理思路！內附資源下載 牛津樹不來談，大名鼎鼎了，環顧果媽周圍的媽媽們，無一 不在用閱讀樹，在英國，80%的學校用它教孩子們英語。 培生跨度大，趣味性不高。海尼曼的內容覆蓋面極廣，科學、人文、地理、小說、童話 等各方面的閱讀材料應有盡有，完全可以稱之為365度無死角超多冊分級閱讀教材。它的優點是簡單而且不斷從重復單詞和句型，適

9、合低幼啟 蒙。RAZ分Level A 至Level Z共27個級別，現在國內很多幼兒 園也有用RAZ Kids的網站進行課外閱讀，詳細內容讀這里： 美國孩子用的資源咱也有！手把手教你怎么用美國最好的分 級閱讀 Raz-Kids !Usborn這幾年比較火，全套分別為七個級別：1至4級：第一、二圖書館， First Reading,兒童（初級）閱 讀階段5至7級：第三、四圖書館， Young Reading,青少年閱讀階 段這套書結合了自然拼讀，通過伊索語言、格林童話、安徒生童話來引起孩子的閱讀興趣。分級讀物系統學習之后，然后再引入橋梁書，章節書從而過渡到自主閱讀。寫在最后：我在果果三歲之后，我們制定了詳細的英文學習計劃并且每 天堅持下去。 （因為要上幼兒園，所以我們的學習時間有 限，但也更加集中高效）我們采用：1 .每天兩次泛聽，早晚各一次，早上定在起床之后-上學步行的那段時間，主要來聽英文兒歌。晚上時間為晚餐時間，我們主要聽英文繪本故事。2 .我們每日英文學習1小時，一周兩本教材，一本廖彩杏推 薦書單，一本分級讀物來進行精讀