1、雷鋒叔叔，你在哪里教案教學目標：1、會認12個字，會寫12個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、通過朗讀感悟，懂得奉獻愛心，樂于助人。重點難點：1、重點：認字、寫字、朗讀課文。2、難點：課文的感情朗讀、背誦。將奉獻旨意內化心靈，外化行動。教學準備：投影儀、卡片、輕音樂伴奏帶、圖片、古箏曲。教學流程；第一課時一、激情導趣。小鹿、泉水以為別人帶來了快樂，從而自己也感到快樂。然而在我們的現實生活中也有這樣一個人：他的一生中是在以幫助別人為快樂中度過的。（出示：雷鋒畫像）看，他是誰？板書：雷鋒叔叔，他離開我們已經很多年了，我們到哪里去尋找他呢？板書：你在哪里齊讀課題。對雷鋒叔叔”的了解

2、隨機識記書寫：鋒、叔”二字。二、初讀課文，整體感知。學法指導：（一）（投影出示）標注：標出詩節。識記：標出生字、新詞及不認識的字詞，問一問，記一記。想想：結合我知道”中的兩條消息，想：雷鋒叔叔，在哪里？（討論）（二）討論小組長檢查自學情況，教師巡視。師生輪流抽讀：開火車認讀生字卡片（必須快速記準字音），舉手搶答組詞。齊讀：去拼音讀（平翹舌、前后鼻音拼讀一遍，連讀三遍）三、寫字指導。1、觀察我會寫的字，說發現。2、范寫以下幾個字：滴：右半部，不要寫成商”。灑：不要寫成酒”。泥：字右下的匕先寫撇。濘：寶蓋宜小，橫要略長。3、學生練比，教師巡視指導。（播放古箏曲）4、展示父流。四、認讀新詞（投影出示

3、）冒著泥濘腳窩足跡年邁灑下汗滴尋覓終于獻出愛心荊棘五、重點識字：（讀不熟的字放到句子中記一記）六、同桌互讀，打五角星。第二課時一、復習鞏固生字詞。聽寫生字。二、朗讀感悟。（一）讀范讀入境。（播放輕音樂、出示圖片）1、聽：脫離課本，看圖、傾聽。2、想：就聽到的內容展開想象。3、思：沿著彎彎的小路、長長的小溪”我們聽到了什么。（二）悟1、練讀（四人為一組）2、匯報（小組比賽匯報朗讀）重點指導品讀下列句子：第一個雷鋒叔叔，你在哪里應急”。第二個雷鋒叔叔，你在哪里”應緩”（體現情感的起伏）小溪和小路的話，語速稍慢,娓娓道來。瞧”后面的詩句提高音調。（全文的感情基調：深情地）3、配樂朗誦。（全班，再一次感悟）處處想著別人，哪里需要他，哪里就有他的身影。深層含義：希望人間處處都有像雷鋒這樣的人存在，把愛大把大把地撒向那些需要我們的人。5、明理導行：（想得到別人的尊敬你首先要尊敬別人，要想得到他人的幫助你首先要幫助他人。）情境對話練習：一生隨意站起來說：如果我。”想好的起來說：我會?！比⒎e累（投影出示）好詞：彎彎的小路蒙蒙的細雨溫暖的春風晶瑩的露珠名句：1、雷鋒出差一千里，好事做了一火車。2、人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務當中去。3、人做一件好事并不難，難的是一輩做好事，不做壞事。拓展練習：彎彎的（）長長的（）溫暖的（）晶瑩的（）蒙蒙的（）四