1、陳毅探母教案教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版一年級(jí)下冊(cè)）一、教學(xué)要求1 、正確，流利、有感情地朗讀課文。2 、學(xué)會(huì)本課八個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語。3 、體會(huì)陳毅和母親之間的濃濃親情，懂得要象陳毅那樣孝敬長(zhǎng)輩。二、教學(xué)重難點(diǎn)1 、體會(huì)陳毅和母親之間深厚的感情，懂得在生活中要想陳毅那樣尊敬和孝敬長(zhǎng)輩。2 、句式練習(xí)：一就一邊一邊三、課時(shí)安排：2課時(shí)。四、教學(xué)過程第一課時(shí)（課前準(zhǔn)備：了解陳毅）一、導(dǎo)入師：課前，老師讓小朋友們?nèi)チ私庖幌掠嘘P(guān)陳毅爺爺?shù)纳绞论E，誰來給大伙說說你了解到了什么？生：自由發(fā)言師：小結(jié)，可補(bǔ)充介紹，陳毅1901年出生于四川樂至。參加了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)

2、爭(zhēng)，先后擔(dān)任黨內(nèi)重要職務(wù)。新中國(guó)成立后一直是黨和國(guó)家的重要領(lǐng)導(dǎo)人，中華人民共和國(guó)十大元帥之一。1972年1月16日病逝。陳毅不僅是個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人，還是一個(gè)懂得尊敬孝順長(zhǎng)輩的人。二、初讀課文今天我們就來學(xué)習(xí)這一課：陳毅探母1、師：揭示課題，這說的是一件什么事？探是什么意思？（探：探望，看望的意思）先請(qǐng)小朋友自由朗讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)了，句子讀通順了，遇上難讀的地方多讀幾遍。2、檢查自瀆情況：母元故鄉(xiāng)少今應(yīng)該母親元帥趕故鄉(xiāng)看望細(xì)心詢問病情洗衣服談家常從小到大今天應(yīng)該三、細(xì)讀課文1、學(xué)習(xí)第一自然段師：指名讀第一自然段，“趕”是什么意思？你在什么時(shí)候可以用上“趕”字？課文中這里用“趕”字，用的好不好

3、？為什么？（用在這里說明陳毅聽說母親病了，很著急，很想早些見到母親。）2、學(xué)習(xí)第二自然段師：陳毅好不容易趕到家，進(jìn)家的第一件事就是？指名讀第二自然段的第一句話文中哪些詞語表現(xiàn)出陳毅對(duì)母親病情深深的關(guān)切？（“一就”、“拉著”、“細(xì)心的詢問”）句式訓(xùn)練：“一就”，表現(xiàn)了陳毅很著急，你平時(shí)急著干某事的時(shí)候就可以用上這個(gè)詞，誰來用這個(gè)詞說個(gè)句子？詢問完母親的病情后，他又干了什么事？齊讀第二句話。（洗衣服，談家常）這兩件事是做完了一件，再做另一件的嗎？（不，同時(shí)做的）師：對(duì)了，兩減事可以同時(shí)進(jìn)行，我們就用了“一邊一邊”把它們連起來。下面請(qǐng)小朋友想想，在我們平時(shí)的活動(dòng)中，哪些事可以同時(shí)進(jìn)行？小朋友們說得非常好，誰會(huì)用“一邊一邊”說一句話？3 、學(xué)習(xí)最后一段陳毅一邊洗衣服,一邊跟母親談家常,體現(xiàn)了他的孝心。母親可感動(dòng)了，聽聽他們之間在說什么？誰來讀一讀？（分角色）評(píng)：你認(rèn)為這個(gè)同學(xué)扮演的這個(gè)母親（陳毅）象不象？為什么