1、低年級閱讀題訓練 姓名： (一) 賣 扇有一次，王羲之外出散步，看見路邊有一個老婆婆在賣扇子。她叫了半天，還是沒有人來買扇子。王羲之看到她那失望的樣子，十分同情她，便隨手取過扇子，在上面寫了些字，叫老婆婆再拿到市場上去賣。老婆婆來到市場，那里的人認得扇子上的字是王羲之寫的，竟爭著要買扇子。不一會兒，所有的扇子就賣光了。 1老婆婆在路邊（ ）。 2、王羲之是怎樣幫助老婆婆的？ 王羲之在（ ）上寫了些字，再叫老婆婆拿到（ ）上去賣。 3、后來，扇子為什么再市場上一下子就賣光了呢？（在對的序號前打“”）因為：（ ） A扇子很便宜。 （ ） B扇子很 漂亮。 （ ） C人們喜歡王羲之的字。 4、 找出

2、文中帶點詞語的近義詞。非常（ ） 搶著（ ） 完（ ） （二） 畫 畫 星期天下午，我坐在陽臺上畫畫。我先用綠色的水彩筆在紙上畫了一片森林。森林碧綠碧綠的，樹木長得非常茂密。我又在森林的上方，畫上湛藍的天空。天空中還飄蕩著一朵朵潔白的云。接著，我在森林里畫了幾只小鳥，黃黃的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。最后，我給圖畫取了個名字：小鳥的家。 1、短文一共有（ ） 個自然段，第二自然段有（ ）句話。 2、我在白紙上畫了（ ） 、（ ）、（ ）和（ ）。 3、用“”畫出文中表示顏色的詞語。 4、照樣子寫詞語：碧綠碧綠 （ ）（ ）（ ） （三）葫 蘆從前，有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠色的葉

3、子，開出了幾朵雪白的小花。花謝以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆啊！那個人每天都要去看幾次。（1）這段有_句話。（2）表示數量的詞有_、_、_、_。表示顏色的詞有_ _、_。（3）用“”畫出短文中的感嘆句。（4）將表示那個人喜歡小葫蘆的句子抄下來。 (四)喜鵲在半空中飛著，眼睛只盯住自己的下面。它看見那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲在低空中飛，便喳喳地叫道：“看來世界上要算我飛得最高了。” 哪知，頭上傳來鴿子咕咕的歌聲，喜鵲吃了一驚！難道上面還有飛鳥？往上一看，一群鴿子在頭上盤旋它伸長脖子向上喊道：“鴿兄，看樣子天上數你飛得最高了吧？” “不，不，我飛得不算高，上面還有大雁呢！”鴿子對喜鵲

4、說。喜鵲翹首一望，真的，雁群排著“人”字形，整整齊齊地飛向遠方。 “真是人上有人，天外有天啊！”喜鵲感慨地說。 1短文有_個自然段。 2照樣子寫詞語：整整齊齊、（ ）、（ ） 3喜鵲先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲，它想：（ ）。 后來喜鵲看到大雁，它想 （ ）。 （五）小明病了，直叫肚子疼。媽媽帶他去醫院看病。醫生問小明吃了臟東西沒有，小明搖搖頭。醫生看了看他的手，發現他的手很臟，指甲也很長，說：“用臟手拿東西吃會生病的。” 小明記住醫生的話，做到經常洗手、剪指甲，成了一個講衛生的孩子。 1短文有_小節，第一節有_句話，講小明_，媽媽帶他去_，第二節講小明生病的原因是_。 2小明是好孩子嗎？為

5、什么？ （六）太陽公公交給蝴蝶一封信，并告訴蝴蝶：“一定要把信親手交給春姑娘！”蝴蝶點點頭。蝴蝶飛呀飛，臉上掛滿了汗珠。她聽說春姑娘就躲在花叢中，可是那么多的花兒，哪一個才是春姑娘呢？她敲開了一個又一個花兒的小門。玫瑰姐姐說：“蝴蝶妹妹，歇一會兒吧。”蝴蝶搖搖頭。蒲公英姑姑說：“孩子，喝一口水吧。”蝴蝶擺擺手。后來，所有的花兒都知道了這個消息，大家一起商量好，要幫蝴蝶找春姑娘。他們張開小嘴一起喊：“春姑娘，你在哪里呀” 1短文共有_自然段。2春姑娘在哪里，蝴蝶找到了嗎？ 3請把下面的詞語組成一句通順的話。大家 找 幫助 要 蝴蝶 春天 姑娘 4請你填上合適的詞。一（ ）水 一（ ）信 一（ ）

6、嘴一（ ）門 一（ ）黃葉 一（ ）傘 （七） 放煙花大年三十晚上，我和爸爸放煙花。啊，多漂亮的煙花！煙花有的像一頂小雨傘，有的像一朵紅色的太陽花，有的像天上那閃閃的星星。 1、這段話有（ ）句。 2、第 3句寫出了煙花的（ ）。 3小朋友，你也觀察過煙花綻開的樣子吧！請再寫幾種。 煙花有的像一朵黃色的菊花，有的像天上的流星，有的像一只飛翔的小鳥。 （八）一棵老樹生了病，有些葉子黃了。 一個醫生飛來，落在樹上。他用嘴這里敲敲，那里敲敲，找到了生蟲子的地方，就啄一個洞。他伸進長舌頭，把蟲子一個一個地鉤出來吃。吃完蟲子，張開翅膀飛走了。 老樹的病讓醫生治好了，慢慢地長出新葉子來。 這個醫生就是啄木

7、鳥。 1本文有_ _段。 2填上動詞。（ ）舌頭 （ ）走了 （ ）蟲子 （ ）葉子 3為什么說啄木鳥是樹的醫生？ 答：（九）秋天來了，稻子高興地說：“黃色的秋天來了。”高粱快活地說：“紅色的秋天來了。”葡萄認真地說：“你們說的都不對，秋天是紫色的。”栗子搖著頭說：“秋天是咖啡色的。”秋姑娘笑著說：“你們說的都對，秋天是彩色的。” 1、用“”畫出描寫顏色的詞語。 2、連一連。 稻子 認真地說 高粱 搖著頭說 葡萄 快活地說 栗子 高興地說3、寫出四個描寫秋天的詞語。（ ） 、（ ）、（ ）、（ ）（九）一個自認為是的“聰明人”，騎著毛驢趕路，肩上背著個包袱。別人問：“你為什么不把包袱放在驢背上

8、呢？”騎驢人看了看問話人，說：“我哪能那么傻，毛驢馱著我，已經夠累了，再把包袱放在它身上，不把毛驢給壓壞了嗎？” 1、用“”畫出騎毛驢的人說的話。 2、用“ ”畫出別人說的話。3、選擇正確答案，在括號中填序號。 （1）、“自以為是”的意思是（ ） A、認為自己的做法正確，不接受別人的意見。 B、別人認為他的做法很對 （2）、“再把包袱放在它身上”中的“它”是指（ ） A、騎驢人 B、別人 C、驢 4、這個騎驢的人到底是聰明，還是傻？為什么？ （十）有一只可愛的小兔子，要去找太陽。小兔子去問媽媽，媽媽說：“太陽圓圓的，紅紅的。”小兔子指著兩盞紅紅的、圓圓的燈籠問：“這是太陽嗎？”媽媽說：“這是燈

9、籠，太陽在屋外呢！” 小兔子來到菜園，指著三個圓圓的紅紅的蘿卜問：“這是太陽嗎？”媽媽回答說：“這是蘿卜，太陽在天上呢！？小兔子抬起頭，指著天上飄著的紅紅的圓圓的氣球問：“媽媽，這是太陽嗎？”“不，這是紅氣球，太陽會發光呢，你瞧”小兔子順著媽媽手指的方向找到了太陽。小兔子大聲喊道：“我找到了！太陽是紅紅的、圓圓的、照在身上暖暖的。” 1、這段話共有（ ）個自然段。 2、小兔子把 （ ）、（ ）、（ ）當成了太陽。它第（ ）次找到了太陽。 3、太陽到底什么樣子？用“”在文中畫出來。 （十一）第一個大蘋果小熊家的蘋果熟了，他請來了小伙伴一起品嘗。小熊從樹上摘下了一個又大又紅的蘋果。誰先吃呢？ 小鹿

10、說：“我給蘋果樹澆水，施過肥。這個大蘋果給我吃吧。” 小猴說：“冬天，我給果樹穿過厚厚的稻草衣。這個大蘋果給我吃吧。” 小貓說：“果子鬧蟲子的時候，我噴灑過藥水，把蟲子全殺死了。這個大蘋果就給我吃吧。” 怎么辦呢？小熊眼珠一轉，把蘋果切成了六塊，挑了兩塊最大的遞給了爸爸、媽媽。 哦！小伙伴們明白了：吃東西要先想到長輩，大家分享快樂才是最幸福的。1根據短文內容，在括號里填上合適的詞。春天，（ ）經常給果樹（ ）水、（ ）肥。果樹生病了，（ ）給果樹（ ）藥水殺蟲。秋天（ ）爬上果樹輕輕地（ ）下一個大蘋果。冬天，（ ）給果樹（ ）上厚厚的棉衣。2請照樣子寫出表示動作的詞，看誰寫得多。摘、穿、澆

11、_3小伙伴們明白了什么，請用“_”在文中劃出來。4你喜歡文中的誰，為什么？我喜歡_，因為 （十二）小 白 兔 小白兔長著一身雪白的毛，像個白雪球。它的耳朵長長的，總是豎得高高的。它的三瓣嘴就像一個小小的三角形。它有一對像寶石一樣的紅眼睛，一眨一眨，好可愛。小白兔尾巴短短的，只有小指頭那么長，真是兔子尾巴長不了。 小白兔愛吃白菜、青草，更愛吃胡蘿卜。白兔吃胡蘿卜最有意思。它一口一口地撕咬著，小胡須也一翹一翹的。一對紅眼睛盯著人看，好像怕人搶了似的。小白兔膽子很小，很怕生人，如果離它近一點，它就馬上離開，跑到別的地方去。 1、短文共有( )小節。2、第( )段寫小白兔吃食。3、填上合適的量詞 一（

12、 ）毛 一（ ）三角形 一（ ）寶石 一（ ）眼睛 一（ ）樹枝 一（ ）白菜4、小白兔身子（ ），耳朵（ ），嘴巴（ ），尾巴（ ），真可愛。 （十三）寶 貝 落潮了，海浪把無數的寶貝悄悄地留在了海灘：五彩的貝殼，光滑的卵石，可愛的海星小螃蟹藏在石縫里，海蠣子掛在礁石邊上，海蛤躲在細沙底下，海螺躺在溫暖的沙灘上1、填空小螃蟹藏在 里。海蠣子掛在 邊上。海螺躺在溫暖的 上。海蛤躲在 底下。2、文中“海浪把無數的寶貝悄悄地留在了海灘”中的“寶貝”是指什么？ （十四）海馬爸爸海馬爸爸和海馬媽媽要生孩子了。海馬爸爸腹壁有寬大的育兒袋，海馬媽媽把幼卵產在海馬爸爸的育兒袋里，幼卵在爸爸的育兒袋里發育，慢

13、慢地長成了小海馬。小海馬長大以后，離開爸爸的育兒袋，在五彩繽紛的海底快樂地游玩著。1、短文共有 ( )段。第( )段寫海馬爸爸媽媽怎樣生孩子。2、在括號里填上合適的詞語 （ ）的育兒袋 （ ）地長大 （ ）的營養 （ ）地游玩 （ ）的海底 （ ）地說話3、海馬是由誰撫養長大的？你呢？ （十五） 可愛的秋娃娃秋娃娃揮舞著彩筆來了， 它淘氣地一畫，大地神奇地變了顏色。一片片樹葉黃了，一個個果子熟了。稻子一片金燦燦， 五彩的秋菊樂得笑開了懷。秋娃娃多呆會兒好嗎？我多想把這些美妙的景象永遠留住。 可是來不及了，因為冬姐姐馬上就要來了。那么，再見吧，秋娃娃， 咱們明年再相會！1、文章共（ ）句話。 2

14、、量詞填空： 一（ ）樹葉 一（ ）工匠 一（ ）筷子 一（ ）牛皮 一（ ）大衣 一（ ）水珠3、在（ ）里填上合適的詞語：（ ）的秋娃娃 （ ）的稻子（ ）的景象 （ ）的冬姐姐 4、秋天，除了（ ）的稻子，（ ）的樹葉，（ ）的秋菊，還有（ ）的楓葉，（ ）的棉花。 5、為什么我不能把這些美妙的景象留住（ ） A、因為冬姐姐馬上就要來了 B、因為秋娃娃太淘氣了 6、在短文中找出意思相近的詞語： 頑皮（ ） 美好（ ） （十六） 聰 明 的 小 羊小羊在路上走，灰狼上來說：“小羊弟弟，咱倆一塊兒走吧！”小羊知道灰狼沒安好心，就對灰狼說：“不是咱倆，還有一個呢！”灰狼忙問：“還有誰？”小羊說

15、：“獵（liè）狗大哥在后頭呢！“灰狼一聽，連忙走開了。1、這個故事講的是_ 和_ 的事。2、灰狼跟小羊一起走是想_。3、小羊對灰狼說獵狗大哥在后頭是想_ ，所以說小羊很聰明。 （十七）快樂在哪里一群螞蟻在屋外忙來忙去，小公雞歪（wi）著頭問：“小螞蟻，你們快樂嗎？”螞蟻回答：“我們過冬的糧食快要備齊了，很快樂。”兩只燕子在屋檐（yán）下做窩，她們不停地來回銜（xián）泥，小公雞昂（áng）頭問：“燕子姐姐，你們快樂嗎？”燕子說：“我們馬上就有了自己的家，很快樂。”小公雞問梅花鹿阿姨：“梅花鹿阿姨，大家都很快樂，快樂是什么呢？”梅花鹿阿姨說：“孩子，

16、快樂是需要自己尋找的，快樂來源于生活中的每一件事，快樂在每個人的心里。”1.短文共有（ ）個自然段，文中的小動物有：（     ）、（   ）、（     ）、（      ）。2.讀了短文，我知道“昂頭”的意思是 3.我會照樣子寫詞語。忙來忙去 （    ） （     ） （    ） （      ）4.用“ &

17、#160; ”劃出文中小公雞說的話。（十八）大自然的郵票春天的樹上，長出嫩嫩的芽瓣。夏天的樹上，掛滿肥肥的葉片。秋天的樹上，樹葉涂滿鮮紅和金黃。冬天的樹下，樹葉落地化成土壤。落葉是大自然的郵票，把一年四季寄給你，寄給我，寄給大家。（1） 這一段話共有（ ）句；（2） 填空： a、一年有_ 、_ 、_、_ 四個季節。 b、春天的樹上，芽瓣是_；夏天的樹上，葉片是_；秋天的樹葉顏色有_和_；冬天的樹下，滿地是_。c、大自然的郵票指 （ ）。（十九）清晨，我去衛生間，發現門縫里有兩只 小蟲，我很好奇，走過去蹲下來仔細觀察。這是什么東西呀？遠看像毛毛蟲，近看又像是豆芽。嫩綠的葉子像兩只小手在托著什么東

18、西，莖細細的，直直的，像一條綠線。我輕輕地把它拔出來，露出許多白胡子一樣的根，其中有一根還帶著一個西瓜殼。我恍然大悟：這是一棵西瓜苗。1照樣子，寫詞語。細細的 直直的2本文共有 （ ）段 ， 第二自然段有 （ ）句話。3小豆芽是什么樣的？請你用“ ”在文中畫出來。4小豆芽不是豆芽，是（ ） 。（二十）太陽和彩虹剛下過雨，太陽出來了，天上出現了一道七色彩虹，人們都贊美虹。虹聽了就驕傲起來，說自己比太陽還美麗。       太陽對虹說：“你美麗，這是真的。不過，要是沒有我也就沒有你。”虹不相信，反而更加驕傲了。太陽搖搖頭，躲進云

19、里，虹立刻不見了。 1短文共有(    )個自然段。2“你美麗，這是真的。不過，要是沒有我也就沒有你。”句中的“你”指的是            ，“我”指的是            。 3虹不見了，是因為      A虹太驕傲了。B太陽躲進云里了。

20、C人們都贊美虹。4找出下列詞語的近義詞。贊揚（）漂亮（） 馬上（）（二十一）放小鳥姑媽送我一只小鳥，綠色的羽毛，黃色的嘴巴，一雙翅膀撲棱撲棱的，非常可愛。我把它放進籠子里，喂它食吃，給它水喝，可它一動不動。我很著急，不知道怎么辦才好。突然，小鳥朝著窗外叫起來。我抬頭看去，原來窗外有一群鳥兒歡叫著、嬉戲著，那聲音聽起來多美妙呀！我想，小鳥一定是想媽媽想小伙伴兒了我看了看籠子里的小鳥，決定放它回家。我打開籠子，小鳥對著我拍拍翅膀，像是在說：“_。” 然后歡叫著飛向林中。1小鳥是什么樣子的？請用“_”畫出。（2分）2“我把它放進籠子里，喂它食吃，給它水喝，可它一動不動。”小鳥為什么“一動不動”？請在

21、括號里打上“”。（2分）（1）小鳥生病了。（） （2）小鳥不喜歡我。（）（3）小鳥想念媽媽和同伴了。（） 4這篇短文共有（ ）自然段。5小鳥對著我拍拍翅膀，像是在說什么？請寫在文中橫線上。（3分）6你想對小作者說點兒什么呢？（3分）（二十二）小蜻蜓清清的小河邊長滿了綠油油的草，夾雜著許多不知名的野花。這就是小蜻蜓活動的天地。小蜻蜓，身體輕，看上去好像一架小飛機。它們有時在花間飛舞，有時輕輕掠過水面。這里飛飛，那里停停，小蜻蜓過者悠閑的日子。1、短文共有（ ）節，標上小節號。2、正確連線：一架 野花一棵 飛機一朵 青草3、在正確內容的括號里打 小蜻蜓活動的天地在哪里？小河邊（ ） 大樹下（ ）

22、原野上（ ）竹林里（ ） 小蜻蜓看上去像什么？小蜜蜂（ ） 小飛機（ ） 小蚊子（ ） 小燕子（ ）4、為什么小蜻蜓過著悠閑的日子？請把有關的語句用“”劃。出來（二十三）柔軟的鴨絨（róng）被轉眼間，冬天又到了，刺（cì猬（ wèi）又要冬眠了。他剛把門關上，就聽見有人敲門，原來是小鴨子看它。小鴨子說：“刺猬大哥，為了治好你的關節炎，我把平時蛻（tuì）下來的織在一起，給你縫了一條柔軟的鴨絨被，這樣，你整個冬天都能睡的暖和了。”1、 短文共有（ ）句話。2、 這個故事發生在冬天，你知道其他三個季節的名稱嗎？（ ） （ ）（）、用“”把小鴨子的話畫下來。

23、、文章寫了（）送給（ ）（）。、從文中找出意思相近的詞。轉眼（）溫暖（）、除了小刺猬外，你還知道以下的小動物中那些是冬眠的？把它們圈出來。烏龜兔子青蛙鴨子蛇熊獅子（二十四）小猴做新衣小猴打算為自己做一件新衣。他向大象伯伯請教：“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯說：“我看最少也得五丈。”小猴有點不相信，又向松鼠叔叔請教。松鼠叔叔說：“我看五寸就夠了。”究竟誰說得對呢？小猴為難了，決定向山羊阿姨請教，山羊阿姨用尺在小猴身上量了量說：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。”小猴買了五尺布，請山羊阿姨幫他做。新衣服做好了，小猴穿上新衣來到湖邊一照，啊，真合適！1、短文共有_自然段，第二自然段有 句話。

24、2、小猴做新衣，先請教  ，再請教_最后請教_.3、你認為他們誰說得對？為什么？（二十五）烏 鴉 兄 弟烏鴉兄弟倆同住在一個窩里。 有一天，窩破了一個洞。 大烏鴉想：“老二會去修的。” 小烏鴉想：“老大會去修的。” 結果誰也沒去修。后來洞越來越大了。 大烏鴉想：“這一下老二一定會去修了，難道窩這樣破了，它還能住嗎？” 小烏鴉想：“這一下老大一定會去修了，難道窩這樣破了，它還能住嗎？” 結果又是誰也沒有去修。一直到了寒冷的冬天，西北風呼呼地刮著，大雪紛紛地飄落。烏鴉兄弟倆都蜷縮在破窩里，

25、哆嗦地叫著：“冷啊！冷啊！”大烏鴉想：“這樣冷的天氣，老二一定耐不住，它會去修了。” 小烏鴉想：“這樣冷的天氣，老大還耐得住嗎？它一定會去修了。” 可是誰也沒有動手，只是把身子蜷縮得更緊些。 風越刮越兇，雪越下越大。 結果，窩被風吹到地上，兩只烏鴉都凍僵了。 1、一開始，這個洞大嗎？               2、為什么兄弟倆都不修補？     

26、                          3、由于都不修補它們窩的破洞，最終兄弟倆怎樣了？   4、請找出文中描寫寒冷冬天的句子寫在下面的橫線上：  （二十六）春天的田野春天的田野真美啊！柳樹發芽了。桃樹開了花。青青的小草悄悄地從泥土里鉆出來，地上像插遍了密密的松針。金黃的油菜花，引得蜜蜂來回地飛舞。1、這段

27、話主要寫了（              ） 的景色。 2、這段話中表示顏色的詞有（  ）( ) 。 3、把這段話中比喻的句子勾出來。 （二十七）動物的尾巴動物的尾巴各有各的用處。魚的尾巴像船上的舵，魚兒游動時，靠尾巴掌握前進的方向。牛的尾巴好比一條長鞭子，夏天用尾巴趕走叮在背上的蒼蠅和蚊子。 1、這段話主要講了（       &

28、#160;  ）。 2、魚尾巴的用處是（                     ） 。 3、牛尾巴的用處是（                   &

29、#160;  ）。 （二十八）螞蟻螞蟻整天辛勤的勞動，沒有一個偷懶的。它們很團結，見了面就相互搖著觸角打招呼。我很喜歡它們，有時候捉蟲子給它們吃。 1、這段話中的“它們”指的是（        ）。 2、“我”喜歡它們的原因：一是它們（     ）； 二是它們（       ）； 3“我”喜歡它們表現在：（  

30、0;            ） 。 修房子公雞和兔子、鴨子是鄰居。一天中午，兔子向公雞借個盆，公雞說：“我自己要用，不借。”傍晚，突然刮起了大風，下起了大雨。公雞的屋頂被大風吹掉了。它急的又叫又跳。兔子、鴨子聽見了公雞的叫聲，都放下了手里的活，跑來幫公雞搶修屋頂。 風停了，雨停了，屋頂修好了。公雞看看修好的屋頂，再看看滿身泥漿的兔子、鴨子、公雞臉紅了。、這個故事有 個自然段。、用直線劃出兔子、鴨子幫助公雞修屋頂的句子。 、公雞臉紅了是因為（在正確的答案后面打“”） 公雞很生氣 公雞很著急 公雞難為情了（二十九）湖 水白天，它是一面明亮的鏡子，照著隨風飄蕩的垂柳和陽光下盛開的鮮花，照著小飛機一樣的藍蜻蜓，還有那翩翩起舞的花蝴蝶夜晚，它變成一個浴盆，小星星們到這里來洗澡，“嘩啦，嘩啦！”看，他們洗得多么干凈，笑得多么痛快1、找一找，填一填。（ ）的鮮花 （ ）的垂柳 （ ）的藍蜻蜓 （ ）的花蝴蝶2、短文告訴我們白天湖水是 ，夜晚又變成 。3、你見過湖水嗎？在你的眼中，湖水還像什么？ （三十）小花貓小花貓真可愛！它圓圓的腦袋上豎著兩只尖