1、.人教版六年級下冊：18、跨越百年的美麗183;教案A案學習目的1學會“埃、倫等12個生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效等詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。3理解課文內(nèi)容，體會文中含義深化的句子，感悟居里夫人的在科學研究中所表達出來的卓越的思想品質(zhì)，體會“美麗的深層含義。4感悟作者的表達方法，體會文章的語言美。課前準備1老師準備有關居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點語句的課件。2鼓勵學生通過各種途徑查閱相關資料。課時安排2課時教學過程第一課時一、出示課題，圍繞題目質(zhì)疑1板書“美麗，請同學們談談對美麗的理解，你

2、在生活中見過什么很美麗？2板書“跨越百年的，今天我們一起來學習一篇新課文?跨越百年的美麗?，看到這個題目你有什么問題要問嗎？問題預設：這篇課文寫了誰的什么事？課題的美麗表如今哪里?什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗有什么特殊的含義嗎？“跨越百年指的是什么時間？課文為什么要以?跨越百年的美麗?為題同學們，讓我們走進課文中去尋求答案。二、自主預習，初讀感知1自由練習讀課文，把課文讀通順；檢查生字的認讀情況，指導較難寫生字的書寫,12個生字要求會認會寫。2再讀課文，劃出不理解的詞語，通過查字、詞典，聯(lián)絡上下文，看圖或小組討論等方法解決。本文涉及到一些物理方面的專用詞語，學生理解起來可能會有一定的困

3、難老師可適當講解，如，放射性元素鐳物理學人工放射性天然放射性工業(yè)廢渣冶煉溶解沉淀分析酸堿試管量杯諾貝爾獎3指生朗讀課文，檢查是否讀得正確、通順，重點指導較難讀的句子。4整體感知課文，理解課文的大致內(nèi)容。默讀課文，解決課初提出的問題：這篇課文寫了誰的什么事？5再讀課文，提出課文中不懂的問題。問題預設：文中含義比較深化的句子理解方面的問題，如“這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念“瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)“它從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成教科書里的新名詞‘放射線&r

4、squo;，變成物理學的一個新的計量單位‘居里’，變成一條條科學定律，它變成了科學史上一塊永遠的里程碑。“著名科學家愛因斯坦說過：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。’三、交流資料，認識居里夫人1學生交流搜集的居里夫人的資料。2老師對居里夫人進展簡單介紹和補充。第二課時一、回憶舊知，導入新課1認讀聽寫生字詞。2說說課文的主要內(nèi)容。3上節(jié)課同學們圍繞著題目和課文內(nèi)容提了很多問題，這節(jié)課我們就通過讀課文來討論這些問題，相信通過讀書我們一定會有更多的收獲和更新的認識。二、品

5、讀感悟，全班研討1關于“美麗的討論同學們上節(jié)課提了許多有關美麗的問題，如“課題的美麗表如今哪里？什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗有什么特殊的含義嗎？怎樣理解“這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念等等。讓我們再次走入課文，去感受這份美麗。默讀全文，看看課題的美麗表如今哪里？劃出相關語句。居里夫人的外表美指聲朗讀相關語句，談出對該句的體會和認識，在感悟的同時，結合看圖，相機進展朗讀指導。鐳的顏色美想象當時的情景，尤其是在“幽暗的破木屋的映襯下這點略帶藍色的熒光顯得更美，指導朗讀相關語句。居里夫人的內(nèi)在美，人格美。指導學生抓住全文有關語句進展朗讀、感悟，注意讀悟結合，切忌

6、空談；老師要擅長點撥、提升和概括。A、宏大奉獻是美關注語句：“她的報告使全場震驚，使物理學進入了一個新的時代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人心中“它從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成教科書里的新名詞‘放射線’，變成物理學的一個新的計量單位‘居里’，變成一條條科學定律，它變成了科學史上一塊永遠的里程碑。“她一生共得了10項獎金、16種獎章、107個聲譽頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎。B、勇于探究、忘我獻身是美關注語句：居里夫人卻立即提出了一個新問題，其他物質(zhì)有沒有放射性？別人摸瓜

7、她尋藤，別人摘葉她問根。“為了提煉純潔的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進展冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。實驗室只是一個廢棄的破棚子。瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。“終于經(jīng)過三年又九個月，他們從成噸的礦渣中提煉出了01克鐳。“鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗安康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力。“皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負擔。但她什么也不管，只是默默地工作。“她一如既往，埋頭工作到67歲分開人世，分開了她心愛的實驗室。直到她死后40年，

8、她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。C、淡泊名利是美“她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎章送給6歲的小女兒去當玩具。“著名科學家愛因斯坦說過：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。’三、回歸整體，提升認識1回讀全文，談談對課題的理解。照應問題；什么樣的美麗能跨越百年？“跨越百年指的是什么時間？為什么說居里夫人的美麗“跨越百年？課文為什么要以?跨越百年的美麗?為題百年是虛指：意即“永久，她的偉大發(fā)現(xiàn)對社會的奉獻永久，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。2總結收獲，拓展閱讀。再談對“美麗的

9、理解，或說說居里夫人的美麗給以我們的啟迪？讀讀課后“閱讀連接中的資料，課下讀一讀介紹居里夫人或其他科學家的書，做讀書筆記或?qū)懽x后感。B案教學過程第一課時一、情境導入新課，走近居里夫人1播放多媒體課件，觀看居里夫人的演講錄像。2同學們，你們知道眼前這位端莊、漂亮的女士是誰嗎？居里夫人3課前同學們已經(jīng)搜集了有關居里夫人的資料，相信居里夫人的形象已經(jīng)定格于同學們的頭腦中，誰能用自己的話說一說你心目中的居里夫人。二、編寫習作提綱，試寫居里夫人1通過交流，同學們對居里夫人有了更多更深的理解，如今假如讓你來寫居里夫人，你打算寫些什么內(nèi)容、怎樣去寫？請同學們快速構思，列出寫作提綱。2與小組內(nèi)的同學說一說自己

10、的作文思路。3每小組推薦一名代表在班內(nèi)進展交流。三、初讀感知課文，理解作者思路1結合學生的作文思路進展簡單小結。2同樣是寫居里夫人，我們看看作者梁衡在紀念居里夫人逝世100周年時創(chuàng)作的?跨越百年的美麗?是怎樣寫的。請同學們認真閱讀第18課板書課題。3學生自讀課文，注意讀準字音、讀通句子。4認讀生字新詞。5指名分段讀課文，糾正字音，疏通難讀的句子。6默讀課文，想一想作者寫了有關居里夫人的哪些內(nèi)容。7學生交流，引導學生概括出課文的主要內(nèi)容，理清課文的思路。四、細讀探究課文，理解“美麗內(nèi)涵1認真讀課文，邊讀邊想居里夫人的美麗表如今哪里，請從文中畫出有關語句。2根據(jù)學生的發(fā)言，機動教學。老師邊引導學生

11、體會居里夫人的“美麗所在，邊指導學生有感情地品讀有關語段，深化理解“美麗的內(nèi)涵。1外表美。重點品讀下面語句。瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅決又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透將來。她的報告使全場震驚，物理學進入了一個新的時代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中。引導學生理解“定格是什么意思，怎樣理解“而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中這句話。2內(nèi)在美。相機出示有關語句。就像是在海灘上撿到一個貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、

12、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。重點引導學生感悟居里夫人執(zhí)著的探究精神。這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅決、剛毅，有遠大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。引導學生理解這句話的意思，體會居里夫人執(zhí)著的信念與追求。她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的新名詞“放射線，變成物理學的一個新的計量單位“居里，變成一條條科學定律，她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。直到她身后40年，她用過的筆記

13、本里，還有射線在不停地釋放。從這兩段話中引導學生感悟居里夫人的宏大奉獻及其為科學而獻身的偉大精神。她本來可以躺在任何一項大獎或任何一個榮譽上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎章送給6歲的小女兒當玩具。引導學生體會居里夫人一心想著人類的科學事業(yè)，視名利如糞土。這是人生的最高境界，也是居里夫人最美的地方。五、回讀通覽課文，理解題目含義1請同學們再次閱讀課文，結合課文談一談什么是真正的美麗，為什么美麗能跨越百年？2小結：外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)在的美才會是永久的，不變的。居里夫人的“美麗不僅表如今她美麗的容顏，更重要的表如今她那堅決執(zhí)著的信念與追

14、求、為科學獻身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會牢牢銘記在人們心中，才會跨越百年，甚至是永遠。六、自主完成作業(yè)，課外拓展閱讀1寫會本課生字新詞，摘抄自己喜歡的語句。2閱讀愛因斯坦的?悼念瑪麗·居里?原文。第二課時一、聽寫生字新詞，回憶課文內(nèi)容1聽寫下面詞語：冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效2同桌互查，自我改正，老師指導普遍存在問題。3說一說課文主要寫了什么內(nèi)容，哪些地方給你留下的印象最為深化。二、互相質(zhì)疑解疑，深化探究文本1請同學們再來認真閱讀課文，想一想是否還有不懂的問題，在課文中作出標記。2提出不懂的問題，也

15、可以提出感興趣的問題與同學們一起進展探究。3共同探究：具備怎樣的品質(zhì)才能成為一個真正的科學家？此處可補充閱讀瑪麗·居里?我的信念?一文，引導學生深化理解居里夫人的高貴品質(zhì)。三、欣賞品析課文，感悟表達方法1你認為課文中哪些語句特別好，作出標注。2交流自己喜歡的語句，說明理由，并練習有感情地朗讀有關語段。老師相機出示有關語句，引導學生細細品味，體會作者在遣詞造句上的特點。3上節(jié)課老師讓大家試寫居里夫人，列出寫作提綱，如今對照你的提綱，想一想這篇課文在布局謀篇上有哪些值得我們學習借鑒之處。4老師小結：這篇課文作者選取了居里夫人人生中具有典型性的片段,由表及里，應用多種手法對居里夫人的形象、人格及心靈、精神進展了盛贊，使居里夫人的形象躍然紙上，熠熠生輝。作者的寫作方法非常值得我們學習、借鑒。四、進展隨文練筆，提升內(nèi)心感受1下面讓我們也