1、作文教學設計：（）小傳1 .從呱呱gu墜地到成長為一個花季少年，你已經有了十多年的人生經歷。寫一篇自我介 紹，回顧自己過去的經歷，也說說自己對未來的想法。500字左右。2 .你和家人朝夕相處，但你知道他們的生日、愛好和經歷嗎？請為你的一位家人寫一篇小 傳。不少于5003 .用欣賞的眼光觀察身邊的同學，發現他們身上的閃光點，選擇一位，深入交流，為他寫 一篇小傳。不少于500字。寫作學寫傳記gTTil明確課標要求【目標導航】1 .查找歷史人物資料，掌握一般的史料收集方法。2 .能按照人物傳記的要求進行述評，懂得如何整理和使用史料，激起學習和模仿創作人物 傳記的興趣。3 .領會傳記文章秉筆直書、典型

2、刻畫、客觀評價的基本要求，自主掌握人物傳記的一般寫 法，學會給人物寫傳記。【課時安排】2課時。【課時分配】建議第一課時進行作文指導與寫作，第二課時進行批改、評講、修改。課前自主學習了解作文文題，熟悉作文要求，搜集相關素材，為習作做準備。1 .從呱呱gu墜地到成長為一個花季少年，你已經有了十多年的人生經歷。寫一篇自我介 紹，回顧自己過去的經歷，也說說自己對未來的想法。200字左右。2 .你和家人朝夕相處，但你知道他們的生日、愛好和經歷嗎？請為你的一位家人寫一篇小 傳。不少于500字。3 .用欣賞的眼光觀察身邊的同學，發現他們身上的閃光點，選擇一位，深入交流，為他寫 一篇小傳。不少于500字。eu

3、a課堂互動探究【新課導入】傳記是記述人物生平事跡的作品，一般由別人記敘。那么怎樣寫好一篇人物傳記呢？讓我 們一起來學習本次寫作課吧。【寫作要求】1 .傳記要求必須是真實的，保證敘述的真實可信。2 .傳記要具體表現出人物的言行。3 .語言生動有趣，不要只是枯燥的生平簡介或履歷表。【技法點撥】人物小傳，是一種簡略記載人物生平事跡的文章。小傳有兩類：一類是記述自己的生平， 一類是記述他人的生平。寫作人物小傳，是為了讓讀者能夠了解人物的生活經歷、性格特點和 思想狀況。那么，怎樣才能寫好人物小傳呢？1 .了解體裁特點人物小傳的突出特點是“小”，要求篇幅短，力求“短小精悍”，一般是 1000字左右 一篇歷

4、史人物小傳，大體包括三部分：一是簡介歷史人物，包括生卒年代、籍貫、身世等等。 二是敘述歷史人物的主要活動，這是小傳主體。三是簡要評述歷史人物的地位或影響。2 .確定寫作對象古今中外歷史上的人物太多，如果隨意選取，就顯得雜而亂。所以寫作對象的選定范圍一定要規范，可以確定一些專題，為動筆寫作做鋪墊。比如，以歷史階段作為劃定范圍的標準來確定范圍，像辛亥革命歷史人物、五四運動歷史人物、抗戰歷史人物等等。3 . 廣泛收集資料收集資料的方法有很多，如圖書館、書店、互聯網、走訪當地老人等等。到圖書館和書店查找資料，可以保證史料的真實性，但耗時費力。互聯網雖方便快捷，但資料的真實性難以保證。所以大家要認真多方

5、面綜合考慮，選取恰當合適的收集方法。4 . 遵守寫作原則（ 1）真實性。值得寫的小傳，往往有一定社會影響，小傳內容帶有史料性質，有可能被別人引用，一旦失實，便會以訛傳訛，造成不良后果，所以一定要力求內容的真實性。（ 2）穩定性。對一些現任職務、正在撰寫或研究的問題一般不寫入“傳”中，以免發生變化。要選取最典型的事例 , 來表現人物主要的思想性格特征, 不能像履歷表式的簡單羅列，可以適當穿插一點抒情和議論。（ 3）有分寸感。寫小傳，尤其在報刊發表的小傳篇幅雖短小，影響卻很大，一字褒貶往往有很大出入，所以對人物及其作品或取得成就之評價要盡可能恰如其分，要實事求是，避免溢美之辭，所以，“著名”、“杰

6、出”、“名家”、“新秀”、“新星”、“XXX家”之類 詞語決不能濫用。（ 4） 語言要簡潔、扎實、小巧，但又需飽含真情，盡可能生動活潑一些，切忌將“小傳”寫成人物“履歷表”。【范文引路】我的爺爺爺爺出生于建國前夕，他的人生經歷正好見證了祖國近七十年的巨大變化。爺爺的童年爺爺的童年時期正趕上新中國成立，一窮二白的祖國百廢待興，翻身做主的人們響應黨的號召，熱情投入到祖國建設中。但遭受百年欺凌的祖國千瘡百孔，貧困異常，填飽肚皮都不是件容易的事，更不用說其他的享受了。因為貧窮，爺爺只讀到三年級就不得不輟學回家干活，可憐的爺爺就在低矮的茅屋中做著“樓上樓下、電燈電話”的美夢度過了他酸澀的童年時光。爺爺的

7、青年爺爺在艱辛與貧困中長大成人了，和其他農村青年一樣，爺爺在破舊的老屋中迎娶了我的奶奶。那時，計劃經濟的枷鎖緊緊地套在人們的脖子上，貧困的日子一天天劃過，生活看不到一點光亮。盡管爺爺奶奶辛勤勞作，家里依舊入不敷出，日子就像人們的衣服，灰溜溜的。窮則思變，為了養育幾個孩子，爺爺偷偷地做點小生意貼補家用，所以，那咸咸的蘿卜條里偶爾會有點油星。正當人們感到生活極度沉悶時，改革開放的春風掃過中華大地，農村實行了家庭聯產承包責任制。由于爺爺勤快，頭腦靈活，很快我們家就脫貧致富。爺爺做的第一件大事是蓋起了一座大瓦房，為慶賀喬遷之喜，爺爺還特意雇了一場電影呢！日子雖然越來越好，但“樓上樓下、電燈電話”仍還是

8、鏡中月夢中花。供養幾個兒女成長上學雖然很緊巴，但沒多少文化的爺爺還是咬牙供幾個孩子完成了自己的學業，這是爺爺覺得自己這輩子做得最值得驕傲的事情。爺爺的老年幸福的日子總是過得很快，爺爺的幾個兒女都長大了，各自成家立業，爺爺也實現了他的“樓上樓下，電燈電話”的夢想。現在，沐浴在建設社會主義新農村的春風中，爺爺和他的同齡人一起享受著社區便利的優質服務， 經常參加一些諸如象棋、 樂器、 書法等有益的社區活動，生活過得有滋有味。難怪爺爺整天樂得合不攏嘴啊。我的后記寫完上面的文字，一股強烈的自豪感在我心中升騰。追憶往昔，燦爛輝煌；展望未來，我相信，我們的祖國一定前程似錦！名師總評傳記應遵循真實性的原則，并

9、用形象化的語言來記述人物的生活經歷。真實性和文學性是 它的突出特點。縱覽全文：以時間為序組材，概括人物的個性特點。貧困異常、“美夢”不 斷的童年，在艱辛與貧困中長大卻依然“辛勤勞作”的青年，有滋有味、“樂得合不攏嘴”的 老年述事中不失本性，盡顯人物的個性特征，形象豐滿真實；突出人物重點活動，詳略 安排得當。著筆寫童年的酸澀和貧困，省筆寫有滋有味的老年生活，重點寫爺爺青年時不懼艱 辛、貧困決然改觀家庭的往事。讀罷文章，對“爺爺”的印象尤為全面深刻；語言詼諧幽默, 觀賞性強。作者巧妙、嫻熟地引用俗語、小說語言并恰當地予以開拓改裝，效果很好，耳目一 新，值得品味。據nI課堂學以致用1 .當堂作文。2

10、 .推薦作文評講。（1）同桌互評。（2）教師點評環w "in ” ii溪城煉案一課后達標檢測1 .布置作業：同桌間互換作文修改。2 .將推薦的佳作打印出來貼在班級作文園地展覽，供大家分享!如，課后教學反思本課主要學習寫人物傳記，這一次的寫作課很有意思，同學們都開始學會了解怎么寫傳記, 傳記有哪些要求。課上學生們的積極性都比較高。我以美麗的顏色為例，為同學們講述了 傳記的特點，同學們很快就領悟到了。之后布置了習作任務，質量比較高。是一次很成功的習 作課。父親小傳“喂，老爸，過來一下！”我在房里大喊大叫，“馬上就到，殿下。"俺爸就是這樣一個 人，脾氣隨和，還挺有幽默感，是我家響

11、當當的戶主兼大廚，對我的學習（特別是作文）還挺 關心。雖說老爸才30出頭，卻已“未老先衰”，銀發黑發擠滿一頭，我說他“黑白相間一一新 時代的奶牛”，他也不慍不怒，還說什么“我家天天能喝牛奶了。”不過老爸的精神很好，眼珠黑黑的，亮得有點像探照燈，臉并不白，相反經歷了風吹日曬（他經常參與戶外活動）， 顯得發黑油亮。我說他與非洲人沒什么兩樣，他笑笑，冒出一句：“我是喬丹。”老爸從來不端“我是老子，你是兒子”的架子，因此，我倆像朋友一樣無話不談，經常一起去玩。一次，我和老爸去爬山，山還挺高的，樹不多，可路卻少，估計是座荒山。爬著爬著，汗流淡背的我腳下一滑，滾了兩米多，像個大土球。站起來，垂頭喪氣地不想

12、走。老爸狡猾地 一笑，從包里掏出一個東西，露出一角讓我看，還說：“看，快來拿！”我明知他在逗我，可 又一想：莫非真是什么好東西呢。便飛一般地去抓，老爸又向上快跑，追到山頂，結果是瓶礦 泉水。老爸笑著說：“怎么樣，嘻嘻，我們到山頂了。"我也跟著笑了起來。老爸從不對我管頭管腳，但不能算是放任自流，少數的事對我還是提一些意見，這樣，我便養成了做事有 自己主見的習慣。當然，我的學習他是挺關心的，特別是作文。別看我老爸其它方面不怎么突出，寫寫弄弄 到挺在行，還發表過幾篇施旅行日記和詩歌呢。我的作文就是被老爸“管”出來的。從前，我對日記不感興趣，但我爸為了提高我的寫作水平，便想方設法“誘”我寫日

13、記。方法一：告 訴我寫日記的好處，并說把我寫得好的拿去發表。這使我有點手癢了。方法二：舉例告訴我世界上的作家、偉人都是從小事記起，從日記開始的。既然你想當三毛，就好好寫吧。我經不住誘惑，寫作水平也日見提高。老爸的特點還有很多，在此不一一介紹了。總而言之，言而總之，我愛老爸老爸也愛我。母親小傳世界上有很多職業，每個人都充當著不同的職業，不管哪個職業似乎都得心應手，但是只有母親這個職業沒人做得好。先講一個小故事： 1971 年 2 月 28 日晚 9 點左右在八道溝婦產科出生了一名女嬰。她好像命中注定充滿著淡淡悲哀。首先，由于她母親之前吃了某種刺激性藥物導致她才五斤二兩。耳朵眼睛都小小的，整個一個

14、精致的娃娃，這樣過下去也好。可是在三年后，她又有了弟弟，不管這個社會已經有多么開放，重男輕女的思想還是讓她趕上了。她母親為了照顧弟弟就將她送往大姨家、二姨家，反反復復。雖然過早的體會不到母愛，但她常常說撿到的兩個母愛比親的還親。或許是上天的一種補償，她父親是當兵的，副參謀長，長期到處逛，總會帶上她，因此瀏覽了很多名勝。她學習很好，理科很強，老師很看好她。但命運又來了，高考失利，僅僅是個丹大。然后，在 16 歲那年，她父親因喝酒喝多了而去世。最后，因為自卑自己的學歷，找了一個家遠在黑龍江一個只有小學文化的貧窮小子。之后閃電式的在一年中談戀愛、結婚、生子。現在她成為了一名母親，我的母親。在我眼中，

15、母親具有雙重性格，她理所當然要溫柔一些，但也很剛氣。她在銀行上班，會見到各行各業、各種各樣的人，有人專門找茬，老媽總是臨危不懼像個女警察。她一人兼任兩職，父母。因為老爸很懶，弄得她很不滿意，悲哀自己的命運。不知什么時候，她的肝上張了兩個綠豆般的瘤，常常痛得吃不下飯。未來，幸福的光環會不會依然與她保持距離？愿我成為她快樂的總體。自我小傳1993 年 6 月 30 日出生，現13 歲。 2005 年 7 月 1 日畢業與坪山二小六（一）班。現是坪中 5 班一名初一女學生。 父親姓羅， 母親姓陳， 我名叫羅月晨云。 本人相貌平平。 卻頗顯奇特，貌似兔子，令我不敢恭維。但雙親卻生得我活力十足，陽光開朗

16、，尤其會裝乖討人喜愛。只有在熟人知己面前才原形畢露，顯得潑辣嚇人。這也是我愛裝模做樣的體現之一。家境較好，不愁生計，父母均為讀書人，但母親更有成就。本人興趣廣泛，卻無一特長，吹拉彈唱跳皆不懂，琴棋書畫更為不精通，但又什么都略知一二，半斤八兩，因耐心不好，學東西半途而廢，導致“竹籃打水一一一場空”。個性懶惰，不愛運動，但唯愛羽毛球以及那學了 2 個月的跆拳道。從小到大，嬌生慣養，任性蠻橫，不能吃苦，但特懂關心，也懂愛護，也懂同情。對愛與我爭東搶西的人則是恨之入骨，厭惡至極。具體例子看我那刁奸猥鄙的表弟便知。對于朋友，恰恰相反，好至極點，處處忍讓，為她著想。為人處事，不太冷靜，但也懂得分清是非黑白

17、，真善美及假丑惡。本人酷愛寫作，作文水平一直是“水平線”，但成績較差。投稿次數不下 50，但退稿率高達99%無奈之下。專編小說，筆名定為一一銀月。現已完稿小說有二一一鏡*虛擬的夢幻少女鏡 *星*月* （一）。其反響較大，現在在三小五六年級學妹口中廣為流傳。目前正在寫鏡 * 星*月（二）。說到獲獎，在繪畫上成就較多。在小學曾獲藝術節一. 二等獎不等，市內繪畫大賽也有較小成就。最好的一次便是在世界“和平杯”中國聯合俄羅斯舉辦的繪畫大賽中榮獲銅獎，現已放筆不干。平生最大愛好莫過于交朋友，望各位不要嫌棄我。豆腐小傳當你挑選的對象一多，你就會出現“選擇困難癥”，試問，當你從頭到尾都在糾結“我該寫哪個人”

18、的時候，何不關注哪個人值得我去寫？于是，我果斷挑選了豆腐。每年的臘月二十五， 奶奶都會在家里的大灶上出上一鍋豆腐， 但在這之前需要大量的工序。挑選上好飽滿的黃豆粒，泡一段時間，倒入碾盤中，奶奶一步緊著一步慢慢地推著磨，一股股乳白色的豆漿就順著碾盤中的小孔流入下面的桶里。接著，就要倒入鍋中煮沸，霧氣開始慢慢彌漫整個灶房，散發著過年獨有的香氣，直讓人心波蕩漾。豆漿煮熟后，就要進入做豆腐的關鍵時期。 “鹵水煮豆腐”，慢慢地點，豆花慢慢地形成，就形成了豆腐腦，奶奶舀上一大碗，點上芝麻醬、辣椒油、蒜泥、香椿或者咸菜一碗香氣騰騰的豆腐腦就算大功告成， 我樂滋滋地品著這充滿濃濃的家鄉氣息以及奶奶偉大的愛的豆

19、腐腦，逼近淚水盈眶。緊跟著，豆花開始慢慢凝結，奶奶將它們倒入箅子中，下面用一個桶接著漿水；在一個四角方布中， 奶奶將它們固定好， 就開始了做豆腐的最后一道工序壓豆腐， 這需要慢慢地壓，不能急，這樣做出的豆腐才香，才軟。做完豆腐，開吃！吃法很多，白豆腐蘸蒜、大蔥炒豆腐、海米燉豆腐奶奶常說，做豆腐需要慢慢地泡，慢慢地磨，慢慢的煮，慢慢地壓，這樣做出來的豆腐才香軟，才可口，才充滿著豆腐獨有的醇香味；做人也是一樣，干任何事都不能急于求成，否者會事倍功半。豆腐，潔白、純真，無任何渲染，簡單地無私地向人們展示著它獨特的光彩。豆腐，在這個生活節奏加快的時代，默默無言的付出和努力，縱然人們只會為世上剎那的綻放

20、而駐足，誠然生命綻放的一瞬間是美麗的，但綻放前默默的付出和堅守，才是人生最寶貴的財富。簡評：此文不是十分切合題目，勝在文筆優美流暢。“老海”小傳“如果大海能夠帶走我的哀愁”，每當我們唱起這首歌身旁不禁有人說“這幫熊孩 子！ ”那個人就是我們的數學老師一一孫老師，也就是本次作文的主人公。孫老師，從高一開始教我到現在，雖然中間有點小插曲他因腦袋中間沒有頭發而被我這子調皮、搗蛋的小鬼給取了一子高端大氣上檔次的綽號“老海”。說到老，他今年也該有五十四五六歲了，但我也不知道他的具體年齡。他是位幽默、數學能力超強的老師，論嘴上的功夫，我們班所有同學加上教我們的所有老師，也沒有一子能說得過他，也就有了一子新

21、外號“好嘴子”；與其說他是我們的老師，不如說他是我們的老朋友。他，上課最反感的是亂講話，而我不幸就是這樣的學生；這也讓他很頭疼，以致把我送到“傅老大”那里接受“教育”。他有很多口頭禪，比如說上課時，如果還有同學沒有來到，他就說：“來，咱不等了。”不說普通話的他說起這句話不禁讓人哈哈大笑，因為，太逗了還有如果講完了檢測本，他就會說：來，換卷子！”若此時有人說話，他就說“ sh ii還說話啊！找卷子用嘴還是啥， 想出去嗎？”如果班里有人上課回答不出問題來，就說“你子豬頭，來，讓某某回答”；若也錯了，他就會說“你個傻子”從不說普通話的他， 說出這些話來， 頓時會有百萬般的喜感。 真好玩啊！ 曾經，

22、我在夢里，夢到他騎著摩托車， 手中拿著頭盔， 身穿賽車服， 臉上洋溢著能讓人瘋笑的笑容， 但那只是夢， 他沒不為奇的。他上班的時候，總是把他的襯衣扎進褲子里，衣束裝扮都很平整，就像很認真、很嚴肅的樣子； 還是一子校領導。 是學校安全辦的主任， 這讓他無比自豪， 臉上總是洋溢著溫暖的笑容。他就是我的老師，也是我的好朋友，他就是可敬可愛的“老海”。海哥小傳新學期開始了，有心的同學，新的老師，新的班級，而我最喜歡的是數學老師，因為他頭發“地中海”，大家都形象地叫他“海哥”。海哥一進我們班的時候，就看到了好多熟悉的面孔；海哥的教學方式幽默風趣，常掛嘴邊的那句口頭禪“這算完了蛋了”常引得我發笑。每次上數

23、學課，老師總是拿我們班與其他班作比較，說“咱班人瘋了嗎？怎么這個嘴就是管不住呢？你看人家11 班，一個說話的也沒有。”如果看見有一個說話的，他就會用萬千字句噴得那個同學無話可說，只能低頭不言。因為我們班里有很多人的名字里面“龍”字，于是他就即興給自己手中的戒尺起名為 “降龍木” ； 每次有姓名中含龍的同學說話， 海哥都會說 “看我手中，降龍木在此”，那人會立即老實，這是老師會過去，用一口濟南話說“要是你剛才再說一句話，這個降龍木就飛過來降了你”。這時一定會有一個莫名中槍，“是吧，小龍？”另一個被叫的孩子一臉懵，老師會把“降龍木”親近的在他身體上劃出一條痕。海哥還有一個大的特點，就是喜歡沒事給自己找事，每當我門子下面做題時，他總是會拿出那把戒尺在手中把弄，在下面轉圈；轉到男生那里，會給他明確指出錯誤，然后在他背上打一下，如果同學堅持自己是對的，和老師較量一陣，就勝敗分明。若老師勝，會再打一下，脫口而出：“你算完了本事。”若同學勝利，就會盡力給自己找臺階下。海格是一個盡力盡力的好老師。作為教學三十多年有豐富教學經驗的老師，他教我們，我們很榮幸。他還是學校有官的老師，自己有一