1、幼兒園大班下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃3篇The work plan of kindergarten large class in the next semeste r匯報(bào)人：JinTai Co I I ege幼兒園大班下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃3篇前言：工作計(jì)劃是對(duì)一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí)制定工作計(jì)劃，有了工 作計(jì)劃，工作就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟，大家協(xié)調(diào)行動(dòng)，使工作有條不紊地 進(jìn)行。工作計(jì)劃對(duì)匚作既有指導(dǎo)作用，乂有推動(dòng)作用，是提高工作效率的重要手段。 本文檔根據(jù)作計(jì)劃的書寫內(nèi)容要求，帶有規(guī)劃性、設(shè)想性、計(jì)劃性、方案和安排 的特點(diǎn)展開說(shuō)明，具有實(shí)踐指導(dǎo)意義。便于學(xué)習(xí)和使用，本文檔下載后內(nèi)容可按需

2、 編輯修改及打印。本文簡(jiǎn)要目錄如下：【下載該文檔后使用Word打開，按住鍵盤Ctrl鍵且鼠標(biāo)單擊目錄內(nèi)容即可跳轉(zhuǎn)到對(duì)應(yīng)篇章】1、篇章1：幼兒園大班下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃 2、篇章2：幼兒園大班下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃 3、篇章3：幼兒園大班下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃篇章1：幼兒園大班下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃一.班級(jí)情況分析本班共有45名幼兒，男23名，女22名，均是我們兩年 來(lái)塌實(shí)工作的見證。所謂愛之深，責(zé)之切。我們?cè)跒樗麄兊倪M(jìn) 步感到欣慰的同時(shí)，也為他們存在的不足而擔(dān)心自責(zé)。現(xiàn)將各 方面情況分析如下：幼兒的獨(dú)立自理能力有了明顯的提高，基 本都能較熟練的用筷獨(dú)立進(jìn)餐，能較安靜、迅速地吃完自己的 一份飯菜，開學(xué)以來(lái)發(fā)現(xiàn)

3、幼兒的飯量又有明顯增加，而且用餐 速度也普遍加快，基本無(wú)剩飯、挑食現(xiàn)象。但個(gè)別幼兒的進(jìn)餐 習(xí)慣還有待改進(jìn)。動(dòng)作發(fā)展方面，本班幼兒頗具運(yùn)動(dòng)員資質(zhì)，溜冰、滑板 車等樣樣玩得來(lái)，平衡、攀爬能力也較強(qiáng)，當(dāng)然也有極個(gè)別幼 兒由于膽子小，動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào)，身材過(guò)于肥胖等原因，參加 體育活動(dòng)的積極性不高，在分散活動(dòng)時(shí)，我們將引導(dǎo)他們多參 加這方面的游戲，并聯(lián)系家長(zhǎng)共同配合來(lái)提高這些幼兒的動(dòng)作 協(xié)調(diào)能力。大班幼兒的活動(dòng)能力、活動(dòng)范圍越來(lái)越大，所以本學(xué)期 我們將安全和自我保護(hù)作為重點(diǎn)，及時(shí)抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行隨機(jī)教育, 讓幼兒討論小結(jié)一些相關(guān)保護(hù)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，并言行一致，進(jìn)一 步提高自我保護(hù)意識(shí)和保護(hù)能力。本班幼兒對(duì)繪畫的

4、興趣很高, 涂色、線條等技能方面也增強(qiáng)了，由于接觸了多種形式的繪畫, 幼兒對(duì)繪畫的自信心也增強(qiáng)了。本學(xué)期美術(shù)教育中將結(jié)合新課 題給予幼兒更多接觸、了解民俗文化的機(jī)會(huì)，感知民俗民風(fēng)， 感受到美的更豐富的內(nèi)涵，并與幼兒的各種活動(dòng)加以整合，培 養(yǎng)幼兒對(duì)美的敏銳性，能大膽表現(xiàn)美，有一定的想象力、創(chuàng)造 意識(shí)，進(jìn)一步提高審美能力。本班的女小朋友，喜歡唱唱跳跳，唱歌時(shí)在老師提醒下 會(huì)控制自己的音量，能較好地表現(xiàn)歌曲的感情。個(gè)別幼兒節(jié)奏感較強(qiáng)，如林之璇、楊家平、顧怡等，所 以在本學(xué)期中將利用家長(zhǎng)資源，組建班內(nèi)的小小合唱團(tuán)，為將 來(lái)的畢業(yè)匯演奠定基礎(chǔ)。在語(yǔ)言認(rèn)知方面，經(jīng)過(guò)以往兩年的故事大王擂臺(tái)賽、非 常6+1、

5、天天成語(yǔ)故事等活動(dòng)的展開，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有 明顯加強(qiáng)，學(xué)會(huì)了一些形容詞和成語(yǔ)，張辰宇、薛澄陽(yáng)等小朋 友對(duì)文字的敏感度較高，喜歡識(shí)字，閱讀圖書。班內(nèi)幼兒都喜 歡聽故事，喜歡動(dòng)腦筋、學(xué)新本領(lǐng)，但活動(dòng)時(shí)認(rèn)真傾聽的習(xí)慣 不夠好，經(jīng)常插嘴，語(yǔ)言的遷移運(yùn)用能力較弱。然而，幼兒的 交往能力卻有較大提高，在日常生活中能使用一些簡(jiǎn)單的禮貌 用語(yǔ)進(jìn)行交往，愿意與老師小朋友一起游戲，一起談話，但對(duì) 于一些陌生的客人、老師還不能主動(dòng)招呼、積極交往，也有部 分幼兒在集體面前不敢大膽表達(dá)、表現(xiàn)自己。由于大多數(shù)幼兒 都是獨(dú)生子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性的，在行 為習(xí)慣方面還存在不少不良習(xí)慣，還有幼兒自控能力較

6、弱，注 意力較分散，遵守集體規(guī)則的意識(shí)較弱。部分幼兒坐姿不正確。 一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣，本學(xué)期將把良好行為習(xí)慣、學(xué) 習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成作為重點(diǎn)常抓不懈。二、本學(xué)期教育總目標(biāo)：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)， 培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。發(fā)展幼兒正 確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力，增進(jìn)其對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí), 培養(yǎng)有有益的興趣和動(dòng)手能力，發(fā)展智力。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、 愛祖國(guó)、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、 勇敢、好問(wèn)、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等 良好的品德、行為、習(xí)慣以及活潑開朗的性格。培養(yǎng)幼兒感受 美和表現(xiàn)美的情趣和能力。本學(xué)

7、期預(yù)設(shè)主題：1、奧運(yùn)暢想2、驚奇一線3、葉子4、保護(hù)自己5、夢(mèng)幻西游記6、冬天來(lái)了三、具體措施（一）體育活動(dòng)1、建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感 到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。2、規(guī)范大班徒手操，動(dòng)作正確、有力、整齊，教幼兒新 的律動(dòng)、午間操各一套。3、每天保證幼兒2小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間，通過(guò)集體、分散 活動(dòng)相結(jié)合，合理安排活動(dòng)內(nèi)容。注意氣候與運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、密度 的關(guān)系，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，提高健康水平。4、發(fā)動(dòng)幼兒及家長(zhǎng)共同參與廢舊物品收集，自制安全、 實(shí)用的體育活動(dòng)器具。啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋一物多玩，發(fā)展創(chuàng)造性 思維與能力，并引導(dǎo)他們安全地玩好，發(fā)展各種動(dòng)作、技能， 提

8、高身體素質(zhì)。5、堅(jiān)持每天的體能訓(xùn)練，每周的溜冰特色練習(xí)，爭(zhēng)取在 溜冰的技巧、花樣、速度上有所提高。6、結(jié)合各種教育活動(dòng)，實(shí)施幼兒健康教育，通過(guò)多種渠 道增進(jìn)幼兒的健康知識(shí)，使幼兒養(yǎng)成良好的盥洗、午睡習(xí)慣。（二）作業(yè)活動(dòng)1、充分運(yùn)用各種教育手段，并注意各種手段的交互作用， 重視電化教育、促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。本學(xué)期重 點(diǎn)是恰當(dāng)運(yùn)用電腦課件進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，充分利用新配置的電化 設(shè)備，讓幼兒有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)使用電腦、利用各種益智軟件使幼兒 接觸更多知識(shí)、啟思益智。2、根據(jù)本班幼兒實(shí)際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和 要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育 內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式

9、，精心加以組織，繼續(xù)嘗試生 成性主題活動(dòng)。3、繼續(xù)加強(qiáng)開放式教育，為幼兒盡可能創(chuàng)造走向社會(huì)的 機(jī)會(huì)。使幼兒了解社區(qū)、家鄉(xiāng)，并與菜場(chǎng)、小學(xué)、消防中隊(duì)、 派出所、物業(yè)公司等建立社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，有效利用這些資源， 對(duì)幼兒進(jìn)行生活、品德、紀(jì)律、法制教育開闊眼界，提高素質(zhì), 培養(yǎng)良好生活習(xí)慣和道德情操。4、開展“每周特別人物”、“小小新聞”、“小問(wèn)號(hào)”、 “故事大王擂臺(tái)賽”、“奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽”、“疊被子”等活動(dòng), 培養(yǎng)幼兒的關(guān)心同伴、生活環(huán)境、社會(huì)、甚至將來(lái)，開闊幼兒 眼界，積累知識(shí)，學(xué)會(huì)關(guān)心他人、關(guān)心生活；養(yǎng)成愿意動(dòng)腦筋、 喜歡探索的好習(xí)慣。5、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物 和問(wèn)題，借鑒

10、方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用多種感 官去感知事物，收集信息，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作、嘗試，使幼兒 通過(guò)活動(dòng)得到滿足，得到愉快的體驗(yàn)，并在活動(dòng)中逐漸形成合 作探究的師生互動(dòng)。篇章2：幼兒園大班下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃【按住Ctrl鍵點(diǎn)此返回 目錄】一、日常保教工作本學(xué)期是大班幼兒在園的最后一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前 最關(guān)鍵的一學(xué)期，我們將以幼小銜接作為本學(xué)期的保教工作重 點(diǎn)，繼續(xù)全面提高保教質(zhì)量，合理地安排幼兒一日活動(dòng)，讓幼 兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中發(fā)展，從而使幼兒順利地完成由幼 兒園到小學(xué)的過(guò)渡，適應(yīng)小學(xué)生活，真正的做到保教并重。1、能主動(dòng)積極地傾聽別人談話，用普通話與同伴交流， 態(tài)度自然大方，會(huì)用輪

11、流的方式交談;有一定的前閱讀能力。（1）繼續(xù)為幼兒提供普通話的語(yǔ)言交往環(huán)境，在日常生 活中繼續(xù)為幼兒提供自由交流、表述的機(jī)會(huì)和條件。首先開展 有趣的聽說(shuō)游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中按照一定的規(guī)則練習(xí)口 頭語(yǔ)言，在活動(dòng)時(shí)教師將注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)，要求幼兒 在同伴間交談要安靜傾聽，不隨便打斷別人的談話;其次改進(jìn) 看圖講述、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。從原來(lái)的集體集 中，適當(dāng)安排小組集中，讓幼兒更大膽放開地說(shuō)出自己的見解, 又使幼兒在交往中培養(yǎng)一定的傾聽能力;最后充分利用家長(zhǎng)資 源，讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所，從而充分利 用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言教育，如：在家 里利用飯

12、前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽、欣賞一些優(yōu)美的散 文、故事等文學(xué)作品，在幼兒欣賞時(shí)提一些問(wèn)題，供幼兒在傾 聽時(shí)思考，幫助他們理解作品內(nèi)容。(2)幼兒馬上就要入小學(xué)了，具備一定的前閱讀能力是 十分必要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)設(shè)書面語(yǔ)言學(xué)習(xí) 情景，多鼓勵(lì)幼兒經(jīng)常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒 分享，在幼兒閱讀過(guò)程中，結(jié)合字寶寶課程，引導(dǎo)幼兒認(rèn) 讀一些簡(jiǎn)單的漢字，逐步幫助幼兒養(yǎng)成喜歡閱讀的良好習(xí)慣。2、(1)學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)及加減，認(rèn)識(shí)空間和時(shí)間為幼兒提供一定的活動(dòng)空間，提供豐富的，具有適宜結(jié) 構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。以集體、小組的 活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。在集體學(xué)習(xí)活

13、動(dòng)中，對(duì)于有些 的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能，教師應(yīng)直接教給幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼 兒難以獨(dú)自發(fā)現(xiàn)和感知，我們將設(shè)計(jì)一定的情景，引導(dǎo)幼兒觀 察，提出問(wèn)題讓幼兒思考，從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn), 去解決問(wèn)題，獲得新的知識(shí);在小組活動(dòng)中，我們將注重?cái)?shù)學(xué) 區(qū)角活動(dòng)，如在區(qū)角活動(dòng)中提供給幼兒充足的時(shí)間，讓幼兒在 擺弄、操作的過(guò)程中充分的感知、體驗(yàn)、探索，鼓勵(lì)幼兒與同 伴展開交流、相互討論，學(xué)習(xí)同伴解決問(wèn)題的策略，糾正錯(cuò)誤, 共同游戲；同時(shí)，讓家長(zhǎng)利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā) 事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒注意和關(guān) 心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀，物體在空間的位置、時(shí)間的 長(zhǎng)短和更替等，引發(fā)和

14、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣。（2）引導(dǎo)幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，能 自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、尋求答案。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科學(xué)探索 類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會(huì)科學(xué)現(xiàn)象。在一日活動(dòng)中 開展科學(xué)游戲活動(dòng)、角落科學(xué)活動(dòng)、種植飼養(yǎng)活動(dòng)等科學(xué)活動(dòng), 如：科學(xué)游戲活動(dòng)，提供一些材料或玩具，讓幼兒通過(guò)參與一 定規(guī)則、有趣的玩耍和操作活動(dòng)，獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)；又如: 種植飼養(yǎng)活動(dòng)，利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養(yǎng)活 動(dòng)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)反復(fù)的觀察、探索、獲取有關(guān)大自然的豐富 經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，利用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機(jī)會(huì)讓幼兒在輕松

15、、愉快的氣氛 中生動(dòng)的了解一些科學(xué)知識(shí)。3、喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。 以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn) 行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料 制作玩具、手工藝品等；同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯 定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象 和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源，讓家長(zhǎng)多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的 民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。4、保持個(gè)人衛(wèi)生，并能注意到周圍環(huán)境的衛(wèi)生，進(jìn)一步 培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力。創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲

16、透教 育，教育幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表整 潔;手臟、臉臟后能及時(shí)清洗;會(huì)做餐后、午睡活動(dòng)后的簡(jiǎn)單整 理工作;有獨(dú)立生活能力，并將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼 兒加以提醒，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自 理能力，同時(shí)，要求家長(zhǎng)在家庭中有目的的讓孩子自己整理東 西。收拾自己的教具、學(xué)具，整理書包等;此外，可讓孩子做 一些簡(jiǎn)單的家務(wù)事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，鍛煉孩子的 動(dòng)手能力，這樣幼兒在老師和家長(zhǎng)的共同努力下，在入學(xué)以前 就會(huì)做很多事，自理能力有所增強(qiáng)，孩子在入小學(xué)后也就能很 快適應(yīng)小學(xué)的集體生活。5、能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享，能解 決交往和合作過(guò)

17、程中出現(xiàn)的問(wèn)題。篇章3：幼兒園大班下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃【按住Ctrl鍵點(diǎn)此返回 目錄】一、常規(guī)方面常規(guī)的培養(yǎng)及其重要，幼兒升入大班，擺在他們面前的 必由之路是升入小學(xué)，怎樣使幼兒順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活, 搞好幼小銜接工作，是大班學(xué)習(xí)階段的教育重點(diǎn)。也是我們這 學(xué)期常規(guī)培養(yǎng)的重點(diǎn)。進(jìn)入小學(xué)后，兒童的生活條件和教育條 件都將發(fā)生新的變化，幼兒由事事依賴父母逐漸過(guò)渡到事事獨(dú) 立完成，因此，即將進(jìn)入小學(xué)的幼兒應(yīng)該具有一定的生活自理 能力。（1）具有良好文明的進(jìn)餐、睡眠、排泄、盥洗等衛(wèi)生習(xí) 慣。（2）能自己整理自己的儀表，注意保持儀表整潔。（3）會(huì)動(dòng)手整理好自己的物品（書包、鉛筆盒等）了 解身體主要器官

18、及自身生長(zhǎng)的需要，掌握自我保健的有關(guān)常識(shí) 和簡(jiǎn)單方法。能沉著地處理日常生活中可能出現(xiàn)的緊急情況。所以，我們把常規(guī)教育作為重頭戲，做到常教常管、常 抓不懈。根據(jù)我們班的實(shí)際情況，三位老師統(tǒng)一要求，從每一 件小事抓起，堅(jiān)持教育原則，對(duì)每一個(gè)孩子平等、一致。二、德育方面：在德育方面，本學(xué)期，在幼兒園課程安排上，每周每位 老師會(huì)進(jìn)行一趟禮儀活動(dòng)，重在通過(guò)豐富多彩的教育內(nèi)容，擴(kuò) 大幼兒的道德認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)豐富健康的道德情感，形成良好的道 德行為，鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的道德意志。幼兒期是一個(gè)人道德品質(zhì)、行 為習(xí)慣和個(gè)性開始形成的重要時(shí)期。幼兒期是人生的奠基時(shí)期, 德育不僅關(guān)系著幼兒時(shí)期良好行為習(xí)慣的形成，而且對(duì)其一生 將有深刻的影響。三、教育教學(xué)方面：本學(xué)期，因教育局下達(dá)的文件說(shuō)明，幼兒園杜絕小學(xué)化， 杜絕只抓學(xué)習(xí)，所以，我們提倡快樂(lè)學(xué)習(xí)。讓孩子們?cè)谪S富多 彩的活動(dòng)中，增加孩子的知識(shí)量，豐富孩子的認(rèn)知，而不是一 味的強(qiáng)加給孩子，讓他們死記硬背，背上