1、 夜雨中，人生和歷史都在蹣跚。夜雨中，人生和歷史都在蹣跚。余秋雨余 秋 雨知識與能力知識與能力過程與方法過程與方法 情感與價值情感與價值 掌握重要掌握重要詞語詞語，理解理解并并體會作者體會作者頗具哲理的頗具哲理的語言風格語言風格。 在誦讀中在誦讀中, ,體會作者對體會作者對人生、對社人生、對社會的獨特感會的獨特感悟悟。 在體會語在體會語言美的同時言美的同時陶冶情操，陶冶情操，學會自我調學會自我調適心情適心情學習目標按照要求給自已畫上按照要求給自已畫上 ，做的好的方面，做的好的方面畫上兩個畫上兩個 ， 做的一般的方面給自做的一般的方面給自己畫上一個己畫上一個 ，做的還不夠的不畫。，做的還不夠的不

2、畫。自自 我我 評評 價價 表表紀律紀律感情朗讀感情朗讀積極動腦積極動腦 勤于思考勤于思考合作交流合作交流我一共得了我一共得了 個個7作者名片作者名片余秋雨余秋雨 19461946年生年生 上海戲劇學院教授，上海戲劇學院教授，浙江余姚人，當代學者、浙江余姚人，當代學者、散文家。這位以散文家。這位以文化文化苦旅苦旅和和山居筆記山居筆記聞名的中國美學家。聞名的中國美學家。糅糅合山川、風俗合山川、風俗、人情、人情、歷史與主體評述于一爐歷史與主體評述于一爐的散文風格，為當代散的散文風格，為當代散文寫作提供了一種新的文寫作提供了一種新的模式。模式。纂纂（ ）集）集 炮炮（ ）制）制 逼逼仄仄（ ） 貯貯

3、（ ）足）足 喧喧囂囂（ ） 熨熨（ ）帖帖 漣漣（ ）漪漪（ ） 憬憬（ ）悟）悟 斫斫折（折（ ） 入入鞘鞘（ ） 船船楫楫（ ）蘊籍蘊籍 顧影自憐顧影自憐 改弦易轍改弦易轍 蹣跚蹣跚zunpozzhxioytilinyjngzhuqioj掌握字詞：掌握字詞：預習檢測：預習檢測：解釋詞語：解釋詞語：速讀課文速讀課文 整體感知整體感知 ： 要求：說說課文的每一要求：說說課文的每一部分寫了什么內容？部分寫了什么內容？ 精讀課文體會思考：精讀課文體會思考：1、朗讀課文第、朗讀課文第3、4、5自然段自然段想想：作者在夜雨中聯想到了想想：作者在夜雨中聯想到了哪些情景？有什么感受？哪些情景？有什么感受

4、？ 精讀課文體會思考：精讀課文體會思考：2、讀第、讀第7、8自然段回答：一般自然段回答：一般的旅行者在夜雨中有什么心境？的旅行者在夜雨中有什么心境？文中提到的法顯、玄奘等歷史人文中提到的法顯、玄奘等歷史人物在夜雨中有什么壯舉？作者有物在夜雨中有什么壯舉？作者有此感悟到了什么此感悟到了什么? 3、讀第、讀第12、13自然段思考：這自然段思考：這些文字寫出了夜雨有怎樣的作用？些文字寫出了夜雨有怎樣的作用？作者有夜雨的魅力聯想感悟到了作者有夜雨的魅力聯想感悟到了人生、歷史具有什么特點？人生、歷史具有什么特點？ 精讀課文體會思考：精讀課文體會思考： 把自己置身于夜雨中，找出把自己置身于夜雨中，找出你感

5、觸最深的段落或語句，有你感觸最深的段落或語句，有感情的朗讀給大家聽，并說說感情的朗讀給大家聽，并說說你的感受你的感受課文總結課文總結：課文主要寫了作者對：課文主要寫了作者對人生、社會的感悟。而這些感悟人生、社會的感悟。而這些感悟很有內涵，多富有新意，帶有較很有內涵，多富有新意，帶有較強的哲理性。語言具有濃濃的詩強的哲理性。語言具有濃濃的詩意和想象，既雅且新。意和想象，既雅且新。好雨知時節，當春乃發生。好雨知時節，當春乃發生。 -杜甫：杜甫：春夜喜雨春夜喜雨 清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。 -杜牧：杜牧：清明清明 水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。水光瀲滟晴方好，

6、山色空蒙雨亦奇。 - 蘇軾：蘇軾：飲湖上初晴后雨飲湖上初晴后雨1夜來風雨聲，花落知多少。夜來風雨聲，花落知多少。 孟浩然：孟浩然：春曉春曉 2空山新雨后，天氣晚來秋。空山新雨后，天氣晚來秋。 王維王維山居秋瞑山居秋瞑 3 山路元無雨，空翠濕人衣，山路元無雨，空翠濕人衣， 王維：王維：山中山中 4青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。 張志和張志和漁歌子漁歌子 5夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。 陸游：陸游：十十一月四日風雨大作一月四日風雨大作6渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新。新。 王維王維送元二使安送元二使安西西 7沾衣欲濕杏花雨沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風。吹面不寒楊柳風。 志南和尚志南和尚絕句絕句 8.南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。中。 杜牧杜牧江南春絕句江南春絕句 9七八個星天外，兩三點雨山前七八個星天外，兩三點雨山前 辛棄疾辛棄疾西江月西江月按照要求給自已畫上按照要求給自已畫上 ，做的好的方面，做的好的方面畫上兩個畫上兩個 ， 做的一般的方面給自做