1、小學體育教師個人專業三年發展規劃2015到2017年邵莊逸夫小學袁杏連從1998年8月至今，踏上教師崗位已經17年多了，來到小學任教已經八年了，其中，有幸參與了多次省級、市級、縣級、鄉級及學校組織的培訓及優質課等活動，并在學校和體育組等層面開了十幾次堂展示課，得到了很多教師的指導和幫助，從而使我的課堂教學有了跨越式的發展，理論結合實際的能力增強了，動手能力增強了、課堂掌控能力增強了、課堂有效性的意識提高了、科研意識也有所增強。如今，將繼續擔任學校體育的教學及指導工作。優勢分析：（一）教學工作1 .多年的從教經驗，使自己理論聯系實際的能力增強了不少，動手能力也有很大的提高。能因材施教，以學生為主

2、體，培養學生對體育課的興趣并積極參與。2 .積極參與各類教育教學學術活動，開闊視野。善于思考，注重反思，能在教學過程中以理論結合實踐，從而提高課堂教學效果，完善和提升自身教學能力。3 .積極自學能力。空閑時會閱讀學校購置和推薦的教育名著、案例和反思等等；以培養的學生的創新能力為前提，能在課中嘗試運用新型教育方法和手段，豐富課堂教學形式。（二）其他方面1 .職業心態平和，嚴于律己，善于和他人合作，能正確的處理與領導、同事和學生的關系。2 .平時能閱讀一些體育教學方面書報雜志和網站資料。3 .愛崗敬業，遵守中小學教師行為規范。樂于了解學生們的身心特點和已有的知識、經驗。不足剖析：1 .有待提高的隨

3、機應變能力。對學生的身心特點了解度還不夠，如何能準確并及時處理課堂突發事件，并將事件帶來的影響和后果程度降低到最小，對課堂的整體性把握有待提高。2 .個人教學風格不明顯，需培養全新的教學理念，以擁有較強的、獨立的教學能力。在繼承優良傳統的基礎下，在學科教學中還需拋棄模仿和惰性，發揚自身長處，尋找體育教學中的創新。3.對于教科研方面缺乏探討、研究的積極性，教科研能力不是很好。專業理論知識的學習還需不斷積累，與實踐相結合的教學能力也有待加強。4,應繼續加強個人專業方面研修與練習，將跆拳道傳統項目繼續發展和壯大，爭取通過市級傳統項目學校的驗收，同時發展其他傳統項目。三、個人專業發展三年的總目標向經驗

4、型青年教師轉型1,繼續繼承優良體育教育教學品質，衣著符合教師規范，以普通話教學，做到不遲到、不早退、不拖堂、不提前下課。并在教育實踐中不斷積累經驗，樹立獨特的個人教學風格，向業務水平高的“經驗型”青年教師轉型。2,繼續體育專業理論結合專業技能的學習。熟知教育學學校體育學等有關著作，更新個人專業知識、認識教材，做到因材施教；能科學合理地設計每一學期的教學目標，并與單元計劃相配套；在骨干教師、優秀教師的展示實踐課中，開發教育資源，從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設計上有所突破。3,堅持每周1-2小時的閱讀，除教育教學類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究

5、的能力，并結合實踐有成效。四、個人專業發展的年度目標1 .第一年度的總目標1）繼續自己的專業學習，積極提高自身的專業水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的舒適、輕松的體育課堂環境。2）繼承優良的體育教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發揮所長，利用各種器材豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。3）認知教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節有質量的展示課（互聽課、公開課），并寫下教學感想。4）閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作，嘗試每學期能自讀23本；寫下教育教學感想，每個月寫下教育一篇千字教學感想，到學期末總結

6、出一篇有質量的文章。5）積極參與各教育教學類學術活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。實施的方式和途徑1）熟悉低年級教材，按照要求，配套單元計劃來設計教案。從學生角度來展現，學生能喜歡上體育課，愿意上體育課，認為上體育課是一件開心的事。學生能與教師關系融洽。2）積極參加各類教科研活動。參加觀課、評課活動后，注重自身實踐、反思和總結；積累經驗，拓寬自己的教學思路。3）多問，時常請教骨干、優秀教師，學習其成熟的教學理念、對待事物的隨機應變能力和課堂掌控技術，結合自身實際，形成一個全新的、便于自己控制的教學，使課堂教學有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學日志。第一年目標的成果形式1 ）12節有質

7、量的展示課，并認真做好課后反思。2）聽課、展示課有好評，學生的反響良好。3）好的師生關系，好習慣好行為伴隨學生上好每一節課。4）有34篇反映自己提高的教學日志；積極參與讀書活動，寫下讀后感。2 .第二年度的總目標1 .在體育課教學設計、語言、手段、方法等有一定的教學特色和教學經驗，初步形成自己的教學風格。2 .在教育科研方面有突破，積極參與體育教研組課題研究，進行相關資料的收集和整理。并擬定一個學術研究方向。3 .繼續專業理論的學習，探索學生體育課創新能力，總結經驗，促成更有效的課堂教學。4 .通過自學或學校培訓，拓展1-2項專業技能。實施的方式和途徑1）終身學習的目標，嘗試閱讀整套新課程教學

8、問題與解決叢書。對課堂的掌控性有質的提高，熟悉程度加深，力爭做到和諧、寬松、愉快的教學氛圍。2）運用低年級教學語言，教學規范、做到語言精練，課堂教學氛圍良好，課堂紀律嚴謹，學生自信好學，身體素質不斷提高，活動能力加強。3）堂的隨機應變能力提高，能及時有效處理好突發狀況。對于課堂上的一些隱患有及早的應對準備。第二年目標的成果形式1）12堂一定范圍內的公開教學展示課，并且獲得好評，學生的反響良好。2）和睦的課堂，良好的師生關系，好習慣好行為伴隨學生上好每一節課。3）有34篇反映自己提高的教學日志；積極參與讀書活動，寫下讀后感，并保證每月有2篇教學類隨筆總結在自己的個人博客上。第三年度的總目標1 .

9、關注學生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好3年教育教學的反思和總結。2 .隨著教學經驗不斷積累，進一步完善自身的教學風格，有一套完整的教學經驗集。3 .強化自己的教學實踐能力，在確定的理論研究方向中草擬一份學術論文。4 .進一步培養自身專業素養，以高水準的經驗型青年教師為目標。實施方式或途徑：1）過各級層面的觀課、評課，匯總其創新，為確立自身教學風格作指導，發揮優勢。2）循課改精神，注重學生主體，以培養學生良好的學習習慣和方法，鼓勵學生創新；在教學中注意學法指導，關注學生的學習過程，培養學生終身體育的觀念。3）提高課堂有效

10、性，積極參與各種形式的教科研活動，學習各項教材新增重點及重點轉移等等。經常閱讀教育教學類書籍及科研著作，通過反思和總結經驗成果，加強自身教育科研能力，使制定的學術論文有其可行性。4）更新自己的專業知識和技能，在學校的教育工作或重大活動中有所用途。成果形式：1）12節較為成熟、并能發揮自身教學風格特點的公開展示課。2）總結3年的教學經驗，集合成一套較有實用價值的教學總結資料。堅持每月有2篇教學類隨筆總結在自己的個人博客上3）一篇學術論文初稿。五、達成目標的保障措施及自我檢測措施1 .積極、認真對待每一節體育課。互聽課、展示課上能得到同行的贊同。形成自身特有風格的體育課教學，學生反響熱烈。2 .總結經驗，能在個人博客教育平臺上發表有質量的教育心得文章，有一定的瀏覽率和點擊率。3 .根據個人專業發展三年規劃的