1、武侯幼兒園提高保教質量工作方案2016年3月 為了認真貫徹落實中心校關于進一步提高幼兒園保教質量，為小學教育教學質量的提高打好基礎的工作要求，認真挖掘我園的辦園特色，進一步規劃辦園規模，不斷強化我園的管理工作，提高保教質量，根據我園實際，制定本方案。一、課程的安排及開展 我園根據幼兒的身心發展規律，課程設置以幼兒園指導綱要為依據，結合3-6歲兒童學習與發展指南對幼兒全面實施健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的教育。繼續滲透“幼兒園一日生活皆是課”的理念，重視幼兒從入園到離園的每一個生活、學習、游戲環節，將幼兒入園、進餐、午休、早間操、游戲、戶外、離園等活動均納入幼兒園的課程范疇，切實保證幼兒

2、園課程以游戲活動為主，貫穿主題教育活動。 二、一日生活安排及教育教學活動 按照綱要精神制定科學、合理的幼兒園一日活動流程表并嚴格按照流程表來實施各項工作，結合常規工作的“常規化、定期化”檢查、反饋制度，規范一日活動的組織管理和教師的日常教學行為。 在教學活動的安排中，充分體現動靜交替、保教結合的原則，中大班每天兩節主題教育結合一節實踐操作活動，重視幼兒的體驗式參與，為幼兒創設與保教環境相適應的教育環境，重視幼兒的情感教育、良好行為習慣的培養，堅決防止幼兒園教育內容、形式和教學方法“小學化”傾向。開展 “青年教師展示課”、“推門聽課”等活動，提高教師組織教育教學活動的能力和水平。三、具體工作 （

3、一）狠抓教學常規管理，全面提升保教質量。 1、建立由園長主管，主管教學的副園長具體負責，各班具體實施的管理工作體制，形成“業務園長班主任教師”的教育教學管理網絡。2、在常規管理中，一是堅持一周一次教師業務學習和教研活動，及時總結各項工作，發現問題及時整改。二是堅持園領導指導教學工作制度，堅持日檢查，周總結。三是重視質量形成過程的檢查，狠抓上課、活動等環節的調控監督。四是規范健全教育教學管理的各項制度，建章立制，強化管理。五是完善公平、公正、科學、準確的保教質量綜合評估制度，獎懲分明。 3、引領教師進一步加強業務學習和教研探討。要求教師認真學習36歲兒童學習與發展指南，做好筆記，勤于反思，切實領

4、會指南精神，更新教育觀念，不斷探索育人規律并內化為自覺行為，把教學活動設計成展示、培養、提高自己綜合素質的重要場所，真正成為教學活動的組織者、引導者、輔助者、參與者及服務者。并要求每位教師根據教學實際制作一定數量的玩教具，以豐富區域活動及戶外游戲活動。（2） 要求各班根據各自實際情況，制定班級學期工作計劃，期末學校根據教師制定的目標對教師和學生進行評價和考核。小班工作計劃：1、 班級情況分析 小班現在有22個小朋友，在經過上個學期的適應、學習，情緒基本穩定，個別孩子還有哭泣、不愿睡午覺的現象。大多數幼兒都有了很大的進步，都喜歡來幼兒園，并能在老師的引領下，積極參與教師組織的各項活動，在生活自理

5、方面也有了很大的進步，會自己洗手，動手吃飯、吃水果，并能把餐具、椅子輕拿輕放；午睡時，在老師的幫助下能自己穿脫衣服；學習和游戲時，也養成了一定的常規，上課時能安靜下來，根據教師的指引下參與游戲，會用普通話交流。2、 本學期主要目標 在已有基礎上，繼續抓好一日常規，培養幼兒良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，愿意為集體服務，形成集體觀念，以此為基礎，促進幼兒全面發展。三、各個領域的具體內容和要求行為習慣 ：培養幼兒養成有禮貌，講衛生的好習慣。同伴之間能團結友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩，在幼兒園和在家一樣。加強斷糧幼兒的生活自理能力，學習獨立穿脫衣褲，折衣服；在平時生活

6、中，也處處要讓幼兒做力所能及的事情。開發幼兒的智力：在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養幼兒口語表達能力。豐富創造游戲內容，組織幼兒進行各種創造性游戲。增強幼兒體質：在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發展體質。根據天氣變化及時為幼兒穿衣，午睡時，注意增減被子，養成幼兒良好的午睡習慣；鼓勵幼兒不挑食，形成良好的午睡習慣。日常生活中，時刻提醒幼兒要有端正的坐、立、行姿勢，教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒在家早睡早起，少看電視，多運動。四、家園聯系工作（一）與家長密切聯系，主動向家長反映幼兒在園的情況。同時從入園和離園的交談中了解幼兒在家的情況。（二）利用下班時間家訪

7、，及時反饋幼兒的信息。五、各項常規教育1.禮貌常規：引導幼兒在園主動與教師、阿姨打招呼，離園時主動說再見，在園時與小朋友之間團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。2.衛生常規：每天晨檢時要注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲。餐前提醒幼兒洗手，午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽，注意餐具衛生。六、六大教學領域學期末要達到的教學目標（一）健康生活1.能夠大膽的用聲音、表情表達自己的情緒；2.學習正確的刷牙方法，初步養成良好的衛生習慣；3.能區別男孩和女孩的主要特征，并能準確的說出自己的性別；4.知道幼兒園活動時的注意事項，掌握簡單的

8、自我保護方法。（二）語言表達1.別人對自己說話的時候注意傾聽并及時做出回答；2.口齒清楚的說兒歌；3.能在成人的提醒下使用恰當的禮貌用語；4.愛護圖書，不亂撕亂扔書。（三）社會交往1.了解春游時要帶的物品和注意事情；2.日常生活中能做好遵守交通規則、不亂扔垃圾；3.在日常生活中使用禮貌用語，在游戲中體驗有禮貌地做客，待客；4.學會關心他人，從關心、幫助他人中體驗快樂。（四）科學探索1.知道改變物體的形狀可以使物體的作用發生變化；2.感知春天的特征及周圍事物發生的變化；3.在游戲中認識影子；4.樂意參與各種科學游戲。（五）藝術創作1.嘗試在手掌印花上添畫，發展幼兒的想象力和創造力；2.學習用卷、

9、粘貼等技能來制作自己喜歡的小物品。3.能結合已有的經驗大膽創編各種動作；4.能結合歌詞合拍的做動作，感受集體舞蹈帶來的樂趣。（六）數學操作1.能手口一致地點數10以內的數量，并說出大小、多、少2.能掌握事物發展的順序，發展幼兒的邏輯能力；3.認識分辨方位上、中、下；4.感知二等分，知道二等分后事物的變化。中班工作計劃1、 一日常規工作 早上接園時保持微笑和小朋友說早上好，讓幼兒從早上就有一個愉悅的心情，本學期要在早操上多下“功夫”：讓幼兒改掉早操散漫、發呆、搗亂各種不良習慣。多給予幼兒鼓勵，讓幼兒有信心做好早操；在組織活動時，讓幼兒養成認真傾聽，坐姿優美，遵守紀律，愛護桌椅、書本、文具的好習慣

10、；戶外活動時，不要尖叫，不要做過于猛烈的運動，不欺負小朋友，不強占玩具，不搗亂別人的活動，；并且，教師要在整個戶外活動的過程中留意觀察、指導，起好監督的作用；午休時，不說話，不玩小東西，自己闖脫衣褲并折放整齊，起床后把床鋪整理好.總之，一日常規工作要從小事做起，一絲不茍。2、 六大領域教學工作計劃（1） 藝術創作開學第一周。主題活動春天在哪里，先到戶外找春天，觀察春天，體驗春天，抓小蝌蚪，然后利用小蝌蚪組織教學活動：美術：把春天畫下來；音樂：歌唱活動春天在哪里。讓幼兒體會到了從做中學的樂趣。在藝術活動中，我以幼兒園本土材料為教材，讓幼兒從做中學，并熱愛生活。（2） 語言表達讓幼兒 學會教材中兒

11、歌和故事的同時，培養幼兒大膽與人溝通、交流的能力；有什么問題大膽告訴老師和同伴，會說流利的普通話，并結合幼兒自身的經驗，把幼兒遇到和做過的事展示給同伴。（3） 數學操作1.認識0，會寫會認120；2.認識多種圖形并運用；3.會對物體進行分類，排序；4.有時間、長短、多少等數量概念。（四）科學探索盡量多做實驗，并讓幼兒親自操作、感知、體驗，在實驗中學到知識，這樣才能加深幼兒的理解；如從“找春天”的主題活動中延伸的科學活動：小蝌蚪是如何變成青蛙的，我們一起抓來小蝌蚪，讓幼兒跟蹤觀察小蝌蚪變青蛙的過程。（5） 社會交往通過實踐熱愛環境，保護環境；學會自我保護，大膽與病魔“抗爭”，學會關心別人，與別人

12、和睦相處。（6） 健康生活健康是幼兒園生活的基礎，是重中之重，夏天快到了，要讓幼兒多到戶外鍛煉身體，不要在太陽底下暴曬，不吃垃圾食品，讓幼兒知道，隨著自己的年齡增長，身體在不斷變化，要愛護自己，保護自己。3、 六大教學領域學期末要達到的教學目標（1） 藝術創作 1學會兒歌春天在哪里；2.大膽參與六.一節目表演；3.對主題畫進行大膽的、自由地創作。（二）語言表達1.能看著教材里的圖講故事、兒歌；2.大膽、流利的用普通話表達自己的意思。（三）數學操作1.會寫數字110；2.認識0，會運用0；3.會認讀數字120；4.認識正方形、圓形、半圓形、長方形、三角形和梯形。（四）科學探索1.認識光2.認識下

13、雨天前小動物的活動情況；3.參與科學實驗，熱愛科學實驗；4.知道磁鐵有磁性。（五）健康生活1.熱愛環境，學會保護環境；2.樂意與別人大膽交流，和睦相處，關心同伴；3.正確處理垃圾。（六）健康生活1.有自理能力，會自己穿脫衣褲，整理床鋪；2.從游戲“老狼老狼幾點了”的活動中提高幼兒聽力和動作的協調，培養幼兒合作能力；3.有安全意識，認識紅綠燈，十字路口，斑馬線；4.發展幼兒走、跑、跳、爬和滾的能力。大班工作計劃1、 班況分析：本學期幼兒總數為15人，男孩8人，女孩7人。經過一年多來的朝夕相處，不但與幼兒產生了深厚的感情，并且對每一個幼兒的個性、能力發展情況都有了較深刻的了解。一年半來，孩子們從入

14、園哭鬧、不適應到現在的樂意上幼兒園，積極參加各項集體活動，自理能力較高，如鐘露、張廷源小朋友。本學期教學中，將根據大班幼兒的身體條件和心理特點，采用多表揚、多鼓勵的形式，樹立榜樣的帶頭作用，充分發揮值日生的帶頭作用，讓幼兒逐漸建立在集體生活中的自信心。本學期的工作重點由中班的保教并重過渡到教育為重點，做好幼小銜接工作。2、 教學總目標：以幼兒園工作規程為指針，依據綱要、36歲兒童學習與發展指南，扎扎實實做好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質，保教結合，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面發展，為小學教育打下堅實的基礎。3、 領域目標：（1） 、健康領域： 1

15、、學會正確刷牙，勤剪指甲，會獨立洗襪子，培養幼兒良好的衛生習慣。 2、具有一定的平衡能力，動作協調、靈敏，有一定的耐力、 3、主動保護眼睛，飯前便后主動洗手，方法正確。 4、會自己系鞋帶，能自覺遵守基本的安全規則和交通規則。 5、進行火災、地震的自救演練，增強幼兒安全意識。（二）、語言領域： 1、在集體中能注意聽老師或其他人講話。 2、會說普通話，發音正確清晰，能有序、連貫清楚的講述一件事。 3、會專注的閱讀圖書。 4、會續編、創編故事。 5、會正確書寫自己的名字，并且寫字姿勢正確。（3） 、社會領域： 1、有自己的朋友，且學會和朋友分享、解決問題，克服困難。 2、主動承擔任務，遇到困難能夠堅

16、持而比輕易求助。 3、能有禮貌的與人交往，尊重別人的勞動成果。 4、遵守基本的行為規范，愛惜物品，做了錯事敢于承認，不說謊。 5、愛護身邊的環境，節約資源。 6、愿意為集體做事，愛家鄉，愛祖國，為自己是中國人感到自豪。（4） 、科學領域： 1、經常動手動腦，尋找問題的答案。 2、能通過觀察事物、比較與分析，發現不同種類物體的特征或某個事物前后的變化。 3、感知并了解季節變化的周期性。 4、學會感知常見事物的大小、多少、高矮、粗細，學會幾種簡單的幾何圖形。 5、分清左右、上下、前后。（五）、藝術領域： 1、喜歡自然界與生活中美好的事物。 2、積極參加藝術活動，愛唱愛跳并大膽表現。 3、能用基本準

17、確的節奏和音調唱歌。 4、能運用繪畫、手工制作等表現自己的觀察到或想象的事物。4、 教學手段及措施。根據本班幼兒情況和年齡特點以及教材，制定了四個主題：“社會萬花筒”、“勞動小能手”“放飛夢想”、“再見了，幼兒園”。具體教學使用一下方法： 1、把各項教學活動寓于游戲中。柑橘大班幼兒的年齡特點，將練習、游戲、競賽相結合，以游戲的形式為主，寓教于樂。 2、從激發情感入手，以感性認識為基礎，通過操作和游戲提高幼兒認識和表現能力。 3、用生動形象的教育，協助幼兒動手動腦、動口，從中獲得學習興趣、經驗，逐步培養幼兒主動學習的良好習慣。 4、注重集體活動、個別活動和小組活動，既注重教育的一致性，又注重幼兒

18、的個體差異，因材施教。5、 本學期重點幼小銜接：小學生活對幼兒來說是人生的一個轉折點，兒童初入學時由于幼小銜接不當經常有生理方面、心理方面的不良適應，如食欲不振，自信心不足，學習興趣降低，不會和諧交往，厭學等。因此搞好幼小銜接工作不僅十分必要而且意義重大。以下是本學期有關幼小銜接的計劃： 1、首先教師本身要正確認識幼兒園與小學的主要差異，制定合理計劃。 2、提高幼兒的社會適應力，培養幼兒規則意識，形成良好的生活、學習習慣，培養幼兒的責任感，以及獨立性和生活自理能力，如值日生，教師適當布置任務，特別注意培養幼兒地時間觀念和勞動觀念。 3、培養幼兒大膽與人交往的能力，從小事做起，如：學會謙虛，有禮貌，不大聲喧嘩，不與小伙伴搶玩具。 4、提高幼兒解決問題的能力。從幼兒學習生活的細節入手：遇到困難怎么辦？如何收拾玩具及學習用品？如何分碗筷、倒垃圾？在活動中，嘗試放手孩子們自己去解決問題。 5、進行安全教育，增強自我保護能力。不隨便與陌生人說話，遇到困難如何求助等，要學會遵守交通規則，注意自身安全。 6、加強幼兒對環境的適應能力，對教學做相應的調整，適當減少活動、游戲時間，讓孩子與小學生多做交流，觀察他們做作業的情況，從而激發孩子愛上小學的強烈