1、津教委中津教委中200618號號準備工作1. 1. 天津市普通高中新課程實驗工作方案天津市普通高中新課程實驗工作方案和實施意見和實施意見津教委中津教委中200620064 4號號 2. 2.天津市普通高中課程設置指導方案天津市普通高中課程設置指導方案（實驗）（實驗）津教委中津教委中2006200618 18號號 3.3.選定教材，編寫與之配套的質量監測選定教材，編寫與之配套的質量監測 4. 4.搞好各級各類培訓搞好各級各類培訓關于開展普通高中課程改革實驗高關于開展普通高中課程改革實驗高一年級教師學科市級培訓的通知一年級教師學科市級培訓的通知津教委中津教委中2006200619 19號號5. 5

2、. 編寫學科教學指導意見編寫學科教學指導意見關于印發天津市普通高中課程改革關于印發天津市普通高中課程改革實驗學科教學指導意見的通知實驗學科教學指導意見的通知津教委中津教委中200620062020號號 6. 6.天津市普通高中新課程學分管理的天津市普通高中新課程學分管理的有關規定（試行）有關規定（試行）津教委中津教委中2006200621 21號號7. 7.作好輿論宣傳工作作好輿論宣傳工作8. 8.開通學科博客（過程指導）開通學科博客（過程指導）9. 9.制訂綜合實踐活動指導意見制訂綜合實踐活動指導意見10.10.選課指導方案和評價方案（綜合素選課指導方案和評價方案（綜合素質評定）有關部門正在

3、起草和醞釀中質評定）有關部門正在起草和醞釀中策略：積極實驗、穩步推進。策略：積極實驗、穩步推進。實施：結合我市高中實際狀況。實施：結合我市高中實際狀況。底線：不能違反底線：不能違反普通高中課程方普通高中課程方案（實驗）案（實驗）的相關規定。的相關規定。 這是一個過渡性樣本方案，剛性這是一個過渡性樣本方案，剛性較強，學校在執行中可以創新，較強，學校在執行中可以創新， 但但要遵守要遵守普通高中課程方案（實普通高中課程方案（實驗）驗）和各學科課程標準。和各學科課程標準。 為貫徹落實教育部為貫徹落實教育部基礎教育基礎教育課程改革綱要（試行）課程改革綱要（試行）和和普通普通高中課程方案（實驗）高中課程方

4、案（實驗），積極穩，積極穩妥地推進我市普通高中課程改革實妥地推進我市普通高中課程改革實驗，經研究，制定驗，經研究，制定天津市普通高天津市普通高中課程設置指導方案（實驗）中課程設置指導方案（實驗）。制定普通高中課程設置指導方案所遵制定普通高中課程設置指導方案所遵循的三個原則：循的三個原則：（一）選擇性原則：體現教育部頒布的（一）選擇性原則：體現教育部頒布的普通高普通高中課程方案（實驗）中課程方案（實驗）的精神，為學生提供更多的精神，為學生提供更多的選擇機會和更寬廣的自主學習空間。的選擇機會和更寬廣的自主學習空間。（二）條件性原則：結合我市實際和學校辦學條（二）條件性原則：結合我市實際和學校辦學條

5、件，從實際出發、講求實效。件，從實際出發、講求實效。（三）特殊性原則：遵循教育教學規律，根據不（三）特殊性原則：遵循教育教學規律，根據不同學習領域、科目、模塊的特點作出合理安排。同學習領域、科目、模塊的特點作出合理安排。二、課程結構二、課程結構（一）課程結構（一）課程結構普通高中課程由學習領域、普通高中課程由學習領域、科目、模塊三個層次構成?？颇?、模塊三個層次構成。1 1學習領域：高中課程設置了語言與文學、學習領域：高中課程設置了語言與文學、數學、人文與社會、科學、技術、藝術、數學、人文與社會、科學、技術、藝術、體育與健康和綜合實踐活動八個學習領體育與健康和綜合實踐活動八個學習領域。域。2 2

6、 科目：每一學習領域由課程價值相近科目：每一學習領域由課程價值相近的若干科目組成。八個學習領域包括的若干科目組成。八個學習領域包括語文、外語、數學、思想政治、歷史、語文、外語、數學、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、美地理、物理、化學、生物、音樂、美術、體育與健康、信息技術、通用技術、體育與健康、信息技術、通用技術等科目。術等科目。鼓勵有條件的學校開設兩鼓勵有條件的學校開設兩種或多種外語。種或多種外語。模塊：每一科目由若干模塊組成。模塊：每一科目由若干模塊組成。模塊之間既相互獨立，又反映學科模塊之間既相互獨立，又反映學科內容的邏輯聯系。每一模塊都有明內容的邏輯聯系。每一模塊都有明確

7、的教育目標，并圍繞某一特定內確的教育目標，并圍繞某一特定內容，整合學生經驗和相關內容，構容，整合學生經驗和相關內容，構成相對完整的學習單元；每一模塊成相對完整的學習單元；每一模塊都對教師教學行為和學生學習方式都對教師教學行為和學生學習方式提出要求與建議。提出要求與建議。 （二）課程設置（二）課程設置 課程由必修和選修兩部分課程由必修和選修兩部分構成，選修包括選修構成，選修包括選修和選修和選修。選修。選修是國家課程，選修是國家課程，選修是地方和是地方和學校學校課程。通過學課程。通過學分描述學生的課程修習狀況。分描述學生的課程修習狀況。具體設置如下表：具體設置如下表：學習領域學習領域科目科目必修學

8、分必修學分選修選修I I學分學分選修選修IIII學分學分語言與文學語言與文學語文語文10 10根據社會對根據社會對人才多樣化人才多樣化的需求，適的需求，適應學生不同應學生不同潛能和發展潛能和發展的需要，在的需要，在共同必修的共同必修的基礎上，各基礎上，各科課程標準科課程標準分類別、分分類別、分層次設置了層次設置了若干選修模若干選修模塊，供學生塊，供學生選擇選擇。 學校根據當學校根據當地社會、經地社會、經濟、科技、濟、科技、文化發展的文化發展的需要和學生需要和學生的興趣，開的興趣，開設若干選修設若干選修模塊，供學模塊，供學生選擇。生選擇。外語外語10 10數學數學數學數學10 10人文與社會人文

9、與社會思想政治思想政治8 8歷史歷史6 6地理地理6 6科學科學物理物理6 6化學化學6 6生物生物6 6技術技術信息技術信息技術4 4通用技術通用技術4 4藝術藝術藝術或藝術或音樂、美術音樂、美術6 6體育與健康體育與健康體育與健康體育與健康11 11綜合綜合實踐活動實踐活動研究性學習研究性學習15 15社區服務社區服務2 2社會實踐社會實踐6 6普 通 高 中 課 程 結 構普 通 高 中 課 程 結 構學習學習領域領域科目科目模塊模塊數學語言與文學人文與社會科學技術藝術體育與健康綜合實踐活動語文外語數學物理化學生物通用技術信息技術思想政治歷史地理美術綜合實踐活動體育與健康音樂藝術（略略）

10、三、課程實施管理三、課程實施管理（一）學制管理（一）學制管理 普通高中學制為三年。每學年普通高中學制為三年。每學年為為5252周周, ,其中教學時間為其中教學時間為4040周周, ,社會實社會實踐踐1 1周周, ,假期（包括寒暑假、節假日）假期（包括寒暑假、節假日）11 11周。每學年分為兩個學期，每學期周。每學年分為兩個學期，每學期分兩段安排課程。在通常情況下，分兩段安排課程。在通常情況下，每段每段10 10周，其中周，其中9 9周授課，周授課，1 1周復習考周復習考試。學生修滿三年并獲得規定的學試。學生修滿三年并獲得規定的學分方可畢業。分方可畢業。（二）課程安排（二）課程安排 依據教育部頒

11、布的依據教育部頒布的高中高中課程方案課程方案和課程標準的有關要求，我市對高中和課程標準的有關要求，我市對高中三年的課程安排提出具體指導意見。三年的課程安排提出具體指導意見。即即普通高中課程安排指導表（實普通高中課程安排指導表（實驗）驗）（見附表（見附表1 1）、）、普通高中一年普通高中一年級課程安排指導表（實驗）級課程安排指導表（實驗）（見附（見附表表2 2）、）、普通高中二普通高中二 三年級課程安三年級課程安排指導表（實驗）排指導表（實驗）（見附表（見附表3 3）。）。 學校要在本方案的指導下，學校要在本方案的指導下，科學合理地安排課程，確保學生科學合理地安排課程，確保學生學習任務的全面完成

12、。每天必須學習任務的全面完成。每天必須保證學生保證學生1 1小時的體育鍛煉時間，小時的體育鍛煉時間，每周安排每周安排1 1課時的班團活動。研究課時的班團活動。研究性學習活動可集中安排，也可分性學習活動可集中安排，也可分散安排，其課時可以以學段為單散安排，其課時可以以學段為單位集中計算。選修位集中計算。選修按有關規定按有關規定由學校提供，供學生選擇。由學校提供，供學生選擇。（三）學時管理（三）學時管理 實行每周實行每周5 5天學習制，每周天學習制，每周總課時總課時3535課時，每課時課時，每課時4545分鐘。分鐘。要嚴格控制周課時總量，不得超要嚴格控制周課時總量，不得超過。每個學習模塊通常為過。

13、每個學習模塊通常為3636學時，學時，其中體育與健康、音樂、美術每其中體育與健康、音樂、美術每個模塊原則上為個模塊原則上為18 18學時。學時。 （四）學分管理（四）學分管理 每個必修模塊和若干選修模每個必修模塊和若干選修模塊經過規定的學時和方式修習，塊經過規定的學時和方式修習，通過考核達到質量要求，可獲得通過考核達到質量要求，可獲得相應學分。學校通過學分記錄學相應學分。學校通過學分記錄學生的學習過程和學業成績，反映生的學習過程和學業成績，反映學生發展程度。學生學業狀況通學生發展程度。學生學業狀況通過學分記錄予以評價和反映。過學分記錄予以評價和反映。 學生修習課程通過學年學分和三年總學生修習課

14、程通過學年學分和三年總學分進行管理。學生每年在每個學習領域學分進行管理。學生每年在每個學習領域都必須獲得一定學分，三年內必須獲得必都必須獲得一定學分，三年內必須獲得必修學分修學分116116學分（包括綜合實踐活動學分（包括綜合實踐活動2323學學分），選修學分在分），選修學分在2828學分以上，其中選修學分以上，其中選修至少獲得至少獲得6 6學分，總學分達到學分，總學分達到144144學分方可學分方可畢業。鼓勵學有余力或希望多方面發展的畢業。鼓勵學有余力或希望多方面發展的學生修習更多選修模塊，獲得更多學分。學生修習更多選修模塊，獲得更多學分。 轉學學生在原校修習獲得的學分，經轉學學生在原校修習

15、獲得的學分，經審查核實，轉入學校予以認可。審查核實，轉入學校予以認可。 （五）課程資源（五）課程資源 學校應積極創設條件，努力開發學校應積極創設條件，努力開發課程資源，建立校際合作和社區課程課程資源，建立校際合作和社區課程資源共享機制，盡可能滿足學生選課資源共享機制，盡可能滿足學生選課需求。必修課程必須需求。必修課程必須100100開設開設。選修。選修課程的開出率，示范性高級中學不課程的開出率，示范性高級中學不能低于能低于8080，其他高級中學不得低于，其他高級中學不得低于6060，并要積極創造條件逐年提高開，并要積極創造條件逐年提高開出率。選修出率。選修課程的開設要保證學生課程的開設要保證學

16、生至少獲得至少獲得6 6學分。學分。 市、區縣、學校要積極開發課程資市、區縣、學校要積極開發課程資源，幫助學校開設好地方與學校課程源，幫助學校開設好地方與學校課程（選修（選修）。鼓勵開設綜合性、創新性、）。鼓勵開設綜合性、創新性、有特色的學校課程。有特色的學校課程。 鼓勵跨學校、跨區縣協作，提倡教鼓勵跨學校、跨區縣協作，提倡教學資源共享。區縣教育行政部門要根據學資源共享。區縣教育行政部門要根據當地實際情況組織學校在師資、場地、當地實際情況組織學校在師資、場地、教學設施設備等方面實現教學資源共享；教學設施設備等方面實現教學資源共享；對于師資、教學條件暫時未能達到教學對于師資、教學條件暫時未能達到

17、教學要求的學校，區縣教育行政部門要采取要求的學校，區縣教育行政部門要采取措施予以解決。措施予以解決。（六）選課指導（六）選課指導 學校要建立選課指導制度，做好學生選學校要建立選課指導制度，做好學生選課指導工作，幫助學生根據自身實際選課并課指導工作，幫助學生根據自身實際選課并制訂學習計劃，使學生盡快適應高中的學習。制訂學習計劃，使學生盡快適應高中的學習。 學校要為學生提供課程設置說明和選課學校要為學生提供課程設置說明和選課指導手冊，對各門課程進行簡略的介紹，對指導手冊，對各門課程進行簡略的介紹，對選課基本程序與模式、選課基本要求與注意選課基本程序與模式、選課基本要求與注意事項、不同發展意向的選課

18、模式、學分計算事項、不同發展意向的選課模式、學分計算方法、成績考核方式等進行說明和指導，并方法、成績考核方式等進行說明和指導，并列出詳盡的列出詳盡的學生選課表學生選課表。 學生根據課程設置說明和學生根據課程設置說明和學生選學生選課表課表及本人的實際情況，在教師指導及本人的實際情況，在教師指導下自行選課，制訂修習計劃。學生可以下自行選課，制訂修習計劃。學生可以跨班級、跨年級選修?？绨嗉?、跨年級選修。2525名以上學生選名以上學生選修，學校必須開設；修，學校必須開設；11 112424名學生選修，名學生選修，學校應盡可能開設；少于學校應盡可能開設；少于10 10名學生選修，名學生選修，學?？梢圆婚_設。學校可以不開設。 學校在學生制訂修習計劃的基礎上，學校在學生制訂修習計劃的基礎上，按照教學管理要求制訂按照教學管理要求制訂學校課程表學校課程表并組織實施。并組織實施。（七）課程考核（七）課程考核 考核未通過的模塊可以進行考核未通過的模塊可以進行補考，補考合格方可獲得學分，補考，補考合格方可獲得學分，也可重修或依據相關規定另外選也可重修或依據相關規定另外選修其他模塊。修其他模塊。 教育行政部門要對高中教育教育行政部門要對高中教育質量進行監測。質量進行監測。（八